• Tidak ada hasil yang ditemukan

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

MENGGUNAKAN POP UP BOOK DAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE

MATERI GEOMETRI BANGUN RUANG DI KELAS IV

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

WAHYU DESI LISTIANINGSIH 1201100081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI

(3)
(4)
(5)

MOTTO

(8)ْْبَغْراَف ََكِّبَر ََلِإَو (7) َْبَصْناَف ََتْغَرَ ف اَذِإَف (6) اًرْسُيا َِرْسُعْل ََعَم َ نِإ

Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada

Tuhanmulah engkau berharap.” (QS. Al-Insyirah,6-8)

ْىَهَعْ َهُكْسَيْ ْنَاِْمِهاَجْهِنِْغَبْتَيْ َلَْ:َْمَّهَسَوِْهْيَهَعُْاللهْىَّهَصِْاللهُْلْىُسَرَْلاَق

ْ َلََوِْهِهْهَج

) ُّىِواَرْبَّطناْهُاَوَر(ِْهِمْهِعْىَهَعْ َهُكْسَيْ ْنَاِْمِناَعْهِن

Rasulullah SAW bersabda : “Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu mendiamkan kebodohannya dan tidak pantas pula orang yang berilmu

(6)

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas terucap selain kata syukur Alhamdulillah karena saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada:

 Ibunda Sarti dan ayahda Kuat Yuwono, orangtua yang telah memberikan banyak pengorbanan, dukungan, bimbingan, mendoakan serta memberi semangat dan nasehat dalam hidup saya.

 Dwi Yulianto dan Tri Mei Ayuningsih, adik yang selalu memberikan semangat dan dukungan.

 Semua teman-teman PGSD UMP angkatan 2012, terutama para sahabat-sahabatku kelas B Bombastis yang selalu memberi semangat, motivasi, doa, dan perhatian dalam penyusunan skripsi.

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa pengetahuan dan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna. Meskipun demikian, bagi peneliti sangatlah berguna sebagai bahan pelajaran dan pengalaman untuk masa depan. Mudah-mudahan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, bimbingan dan dorongan hingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian ini.

4. Pratik Hari Yuwono, S.Sn., M.A., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dukungan, dan menjadi sosok motivator bagi peneliti.

5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada peneliti untuk selalu bertanya.

(8)
(9)

ABSTRAK

Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) sangat membantu siswa aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui kondisi faktual LKS bangun ruang di sekolah dasar; 2) mengetahui pengembangan LKS kelas IV bangun ruang menggunakan Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square; 3) mengetahui validasi pakar terhadap pengembangan LKS materi bangun ruang kelas IV menggunakan

Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square;

4) mengetahui pengaruh pengembangan LKS materi bangun ruang kelas IV menggunakan Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair

Square terhadap prestasi belajar siswa; 5) mengetahui respon guru terhadap LKS

materi bangun ruang kelas IV menggunakan Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square; 6) mengetahui respon siswa terhadap LKS materi bangun ruang kelas IV menggunakan Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square. Penelitian ini dilaksanakan di SD N Kedondong Kecamatan Sokaraja Kabupaten Banyumas. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik tes dan nontes. Tes yang diberikan berupa posttest sedangkan nontes berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS Pop Up Book dapat dan telah dikembangkan lebih efektif untuk pembelajaran matematika materi bangun ruang di sekolah dasar. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata hasil validasi ahli materi yaitu 4,50 dan validasi desain grafis 3,58 yang menunjukkan bahwa LKS layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh LKS terhadap prestasi belajar matematika materi bangun ruang. Hasil lainnya adalah respon guru dan siswa sangat baik dibuktikan dengan rata-rata respon guru 4,27 dan respon siswa 4,5.

Kata kunci : matematika, materi bangun ruang, LKS, pop up book, kooperatif tipe think pair square.

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

SURAT PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

ABSTRAK ... ix

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II KAJIAN TEORI A. Landasan Teori ... 8

1. Lembar Kerja Siswa (LKS) ... 8

2. Media Pembelajaran ... 17

3. Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square ... 26

4. Pengertian Matematika ... 29

B. Penelitian yang Relevan ... 35

C. Kerangka Pikir ... 36

D. Hipotesis Tindakan ... 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 40

(11)

C. Prosedur Penelitian ... 41

1. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan Pop Up Book ... 41

2. Tahapan Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) ... 45

3. Perencanaan Desain Produk ... 46

D. Teknik Pengumpulan Data ... 52

1. Teknik Tes ... 52

2. Teknik Non Tes ... 53

E. Instrumen Penelitian ... 56

F. Teknik Analisis Data ... 57

1. Analisis Data Non Tes ... 57

2. Indikator Pencapaian ... 61

3. Analisis Data Tes ... 65

4. Analisis Uji Hipotesis ... 70

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian dan Pengembangan ... 78

B. Pembahasan ... 97

C. Kelemahan Penelitian ... 102

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 103

B. Saran ... 104 DAFTAR PUSTAKA

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Data Hasil Analisis LKS Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas

IV Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ... 3

Tabel 2.1 SK dan KD Materi Bangun Ruang Di Kelas IV Semester 2 .... ... 33

Tabel 3.1 Kriteria Validasi ... 59

Tabel 3.2 Kriteria Analisis Respon Guru ... 60

Tabel 3.3 Kriteria Respon Siswa ... 61

Tabel 3.4 Kriteria Acuan Validitas Soal ... 66

Tabel 3.5 Validasi Uji Coba Instrumen ... 66

Tabel 3.6 Kriteria Acuan Nilai Realibilitas Soal ... 67

Tabel 3.7 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran ... 68

Tabel 3.8 Indeks Kesukaran Uji Coba Instrumen ... 68

Tabel 3.9 Kriteria Daya Beda ... 70

Tabel 3.10 Daya Beda Uji Coba Instrumen ... 70

Tabel 4.1 Daftar Nama Validator LKS ... 83

Tabel 4.2 Hasil Validasi LKS Menggunakan Pop Up Book Oleh Ahli Materi 84 Tabel 4.3 Hasil Penilaian LKS Menggunakan Pop Up Book Oleh Desain Grafis ... 85

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Nilai UAS Kelas Eksperimen ... 86

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Nilai UAS Kelas Kontrol ... 87

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Eksperimen ... 90

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Kontrol ... 91

Tabel 4.8 Rata-rata Standar Deviasi dan Varians Kelas Ekperimen dan Kelas Kontrol ... 93

Tabel 4.9 Group Statistik ... 94

Tabel 4.10 Independent Samples Test ... 94

Tabel 4.11 Hasil Penilaian Guru Terhadap LKS ... 95

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram alur langkah-langkah penyusunan LKS ... 13

Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ... 38

Gambar 3.1 Skema Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan Pop Up Book ... 47

Gambar 3.2 Skema Pretest-Posttest Group Design ... 71

Gambar 4.1 Ikon Bangun Ruang ... 81

Gambar 4.2 Cover Pop Up Book ... 81

Gambar 4.3 Penempelan LKS ... 82

Gambar 4.4 Histogram Data Nilai UAS Kelas Eksperimen ... 87

Gambar 4.5 Histogram Data Nilai UAS Kelas Kontrol ... 88

Gambar 4.6 Histogram Data Postes Kelas Eksperimen ... 91

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Biodata Validasi Ahli, Guru Kelas IV, dan Nama Siswa

Kelas IV ... 108

Lampiran 2 Kisi-kisi, Angket, dan Analisis Angket Validasi ... 121

Lampiran 3 Kisi-kisi, Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran, dan Hasil Sebelum Uji Coba ... 144

Lampiran 4 Makalah Petunjuk Pembuatan dan Penggunaan LKS ... 158

Lampiran 5 Silabus dan RPP Kelas Kontrol ... 172

Lampiran 6 Silabus dan RPP Kelas Eksperimen ... 196

Lampiran 7 Kisi-kisi, Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran, Hasil .... , dan Analisis Sebelum Uji Coba ... 221

Lampiran 8 Analisis Uji Prasyarat ... 238

Lampiran 9 Analisis Uji Hipotesis ... 264

Lampiran 10 Hasil dan Analisis Respon Guru ... 271

Lampiran 11 Hasil dan Analisis Respon Siswa ... 275

Lampiran 12 Biodata Peneliti ... 284

Lampiran 13 Surat-surat ... 285

Referensi

Dokumen terkait

Pertanyaan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya untuk data penelitian dalam rangka penyusunan Skripsi dengan judul “Pengaruh Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Pengaturan menggunakan IC Mikrokontroler AT89S51 yang telah di isi program bahasa Assembler .Program di atur sesuai dengan kebutuhan pada penelitian ini yaitu mengatur nyala dan

The research was cross sectional study to determine the relationship of food consumption and nutritional status on employee of Health Polytechnic Directorate,

Pada penelitian ini, jaringan saraf tiruan backpropagation digunakan dalam mengenali tulisan tangan aksara Batak Toba melalui beberapa tahap pra proses meliputi binarization

Profile sebuah perusahaan sangat diperlukan untuk keperluan pengembangan bisnis, banyak cara yang dilakukan oleh perusahaan dalam mengemas informasi tetang profile perusahaannya.

Pembelajaran Bernyanyi dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita Ringan.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Analisis Genetik Tanaman Aren ( Arenga pinnata Merr) Di Tapanuli Selatan Dengan Menggunakan Marka RAPD ( Random Amplified Polymorphic DNA ).. Tesis Pasca

Melihat topologi jaringan yang sudah ada dan yang baru maka perlu ditambahkan penanganan melalui operating cisco, diantaranya kembali memaining data antara lain mengenai user