• Tidak ada hasil yang ditemukan

Instrumen Penilaian Kinerja Guru (PKG) Tahun Pelajaran 2016/2017 | KKMA SANGKAPURA SKMT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " Instrumen Penilaian Kinerja Guru (PKG) Tahun Pelajaran 2016/2017 | KKMA SANGKAPURA SKMT"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

SURAT KETERENGAN

MELAKSANAKAN TUGAS PEMBELAJARAN/BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama :

NIP :

NPK/NUPTK :

Pangkat/ Golongan ruang :

Jabatan : Kepala Madrasah Tempat Tugas :

Unit Kerja :

Menyatakan bahwa

Nama :

NIP :

NPK/NUPTK :

Pangkat/ Golongan Ruang : TMT Pengangkatan Guru :

Jabatan : Guru ...

Tempat Tugas :

Unit Kerja :

Telah melaksanakan kegiatan pembelajaran/ bimbingan dan tugas tertentu dengan rincian sebagai berikut :

NO URAIAN

HASIL PENILAIAN KINERJA

NILAI KATEGORI A Melaksanakan Proses Pembelajaran

-Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,

mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil

penilaian.

1 Tahun pelajaran 2015/2016 2 Tahun pelajaran 2016/2017 B Melaksanakan proses bimbingan

-Merencanakan dan melaksanakan bimbingan, mengevaluasi dan melakukan penilaian bimbingan, menganalisis hasil bimbingan, dan melaksanakan tindak lanjut hasil bimbingan C Melaksanakan tugas lain (tambahan) yang relavan dengan fungsi

pendidikan madrasah 1 Kepala Perpustakaan 2 Wali Kelas

3 Wakil Kepala Madraah Bidang Kurikulum 4 ...

Demikian pernyataan ini dibuat dengan melampirkan hasil penilaian kinerja dan bukti fisik masing-masing, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

..., ... Mengetahui,

Pengawas Kepala Madrasah

... ...

Referensi

Dokumen terkait

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis

dilakukan. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran

16. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d)

Apapun langkah-langkah yang harus ditempuh dalam proses belajar mengajar me- liputi: tahap permulaan, tahap pengajaran dan tahap penilaian serta tindak lanjut (Sudjana, 1989:

b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Merencanakan kegiatan tindak lanjut

Menganalisis kehadiran murid ke bilik kaunseling, sesi bimbingan/ kaunseling dan membuat penilaian keberkesanan program kaunseling tetapi kurang

Penilaian kinerja yang terkait dengan pelaksanaan proses pembelajaran bagi guru mata pelajaran atau guru kelas, meliputi kegiatan merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,

1 Jika Anda sudah melakukan Refleksi Tindak Lanjut, Anda bisa klik ‘Kumpulkan’ untuk mengumpulkan dokumen Refleksi Tindak Lanjut dan melihat hasil penilaian dari Kepala Sekolah