i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK MELALUI METODE EKSPERIMEN TENGGELAM TERAPUNG DAN MELAYANG
DENGAN MEDIA TELUR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH PALUMBUNGAN
KECAMATAN BOBOTSARIKABUPATEN PURBALINGGA PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015-1016
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat
Memperoleh Drajat Sarjana Strata 1 (S.1)
Oleh:
ISMI RIYANI
NIM : 1101110017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK MELALUI EKSPERIMEN TENGGELAM TERAPUNG DAN MELAYANG DENGAN MEDIA TELUR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B
BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH PALUMBUNGAN KECAMATAN BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA
PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015-2016
Oleh :
Ismi Riyani
NIM. 1101110017
Telah diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I
Drs. Johni Dimyati, M. M
NIP. 19521111 198003 1 005
Mengetahui,
Kaprodi PG PAUD
Tatik Ariyati, M. Pd
iii
SKRIPSI BERJUDUL
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK MELALUI EKSPERIMEN TENGGELAM TERAPUNG DAN MELAYANG DENGAN MEDIA TELUR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH PALUMBUNGAN KECAMATAN BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA PADA SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2015-2016
Dipersiapkan dan disusun oleh :
ISMI RIYANI 1101110017
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 17 Juni 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Ahmad, M. Pd NIP. 19650804 199403 1 002
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya :
Nama : ISMI RIYANI
NIM : 1101110017
Program Studi : Pendidikan Guru Anak Usia Dini (PAUD)
Fakultas / Universitas : Keguruan Ilmu Pendidikan
Menyusun Skripsi dengan judul :
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK MELALUI METODE EKSPERIMEN TENGGELAM TERAPUNG DAN MELAYANG DENGAN MEDIA TELUR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL PALUMBUNGAN KECAMATAN BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015 – 2016.
Menyatakan dengan sebenar – benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya
sendiri dan bukan hasil karya orang lain.
Demikian pernyataan ini dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur
penjiplakan, maka saya bersedia memertanggungjawabkan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, 27 Juni 2016
Yang menyatakan
ISMI RIYANI
v MOTTO
Tuhan menciptakan kedua mata kita di depan karena kita harus terus melihat ke
depan, bukan ke belakang dan terpaku pada masa lalu. (Mario Teguh)
Kesabaran dan Usaha keras akan sanggup menghilangkan kesulitan dan
melenyapkan rintangan. (Mario Teguh)
Belajar adalah inti kegiatan pendidikan. Proses belajar itu identik dengan proses
belajar. (Owen Watts)
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua ku, saya ucapkan terima kasih atas kesabaran, motivasi dan
doa-doa selama ini sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
2. Suami tersayang Adi Budiarto yang selalu menemani dan memberi dukungan
vii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur alhamdulilah kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Melalui Metode
Eksperimen Tenggelam Terapung dan Melayang dengan Media Telur Pada
Peserta Didik Kelompok B Bustanul Athfal Aisyiyah Palumbungan Kecamatan
Bobotsari Kabupaten purbalingga Semester Genap Tahun Ajaran 2015-2016”.
Penyusunan skripsi ini dilakukan sebagai salah satu syarat penyelesaian
studi stata 1 guna memperoleh sarjana pendidikan pada jurusan Pendidikan Guru
PAUD Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penyusunan skripsi ini tidak
lepas dari bantuan pihak baik yang secara langsung maupun tidak langsung dari
proses awal hingga terselesaikannya skripsi ini. Untuk itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. Pudiyono, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Ibu Tatik Ariyati, M.Pd, sebagai Kepala Prodi PG PAUD Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bimbingan dan
tuntunan dalam penyusuanan skripsi.
3. Bapak Drs. Johni Dimyati, M. M., selaku pembimbing I yang telah
memberikan banyak masukan, arahan dan bimbingan sehingga saya
menyelesaikan skripsi ini dengan baik .
4. Seluruh Dosen Program Studi PG PAUD beserta Staf TU Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
5. Kepala Sekolah berserta ibu – ibu guru Bustanul Athfal Aisyiyah
Palumbungan yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
6. Teman – teman seperjuangan, terimakasih atas dukungan dan
motivasinya sehingga penulis selalu merasa semangat, serta
kebersaamaannya.
7. Semua pihak yang telah membantu sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
Penulis berharap skripsi ini bisa banyak bermanfaat bagi pembaca, dan
kita semua. Apabila ada kekeliruan penulis memohon maaf, dan terimakasih.
Semoga Allah melimpahkan rahmat Nya kepada kita semua. Amin.
Purwokerto,27 Juni 2016
ix ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Anak
Melalui Eksperimen Tenggelam Terapung dan Melayang dengan Media Telur pada Peserta Didik Kelompok B Bustanul Athfal Palumbungan Kecamatan Bobotsari Kabupaten Purbalingga pada Semester Genap Tahun Ajaran
2015-2016”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan sains
anak melalui eksperimen tenggelam terapung dan melayang dengan media telur.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing – masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subyek penelitian adalah 26 perserta didik kelompok B Bustanul Athfal Palumbungan Kecamatan Bobotsari Kabupaten Purbalingga semester genap tahun pelajaran 2015-2016. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif yaitu data yang diperoleh berupa kata – kata, tidak dituangkan dalam bentuk bilangan atau angka statistik, melainkan tetap dalam bentuk kualitatif yang memiliki arti lebih kaya dari sekedar angka atau frekuensi.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan sains melalui metode eksperimen tenggelam terapung dan melayang dengan media telur. Hasil dibuktikan pada kondisi awal hanya ada 2 anak atau 8% yang kemampuan sainsnya sudah berkembang sangat baik, 3 anak atau 11% berkembang sesuai harapan, 7 anak atau 27% kemampuan sainsnya sudah mulai berkembang dan 14 anak atau 54% kemampuan sainsnya belum berkembang, pada siklus I meningkat yaitu 4 anak atau 15% yang kemampuan sainsnya sudah berkembang sangat baik, 5 anak atau 19% berkembang sesuai harapan, 8 anak atau 31% kemampuan sainsnya sudah mulai berkembang dan 9 anak atau 35% kemampuan sainsnya belum berkembang. Kemudian meningkat lagi pada siklus II yaitu 14 anak atau 54% yang kemampuan sainsnya sudah berkembang sangat baik, 9 anak atau 34% berkembang sesuai harapan, 2 anak atau 8% kemampuan sainsnya sudah mulai berkembang dan 1 anak atau 4% kemampuan sainsnya belum berkembang. Bagi siswa yang belum berkembang sesuai harapan akan diberikan motivasi dan dilakukan bimbingan oleh guru.
Kata kunci : kemampuan sains, metode eksperimen, tenggelam terapung dan melayang, media telur.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN... v
MOTTO... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR DIAGRAM...xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Rumusan Masalah ... 3
C.Tujuan Penelitian ... 3
xi
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5
A.KEMAMPUAN SAINS ... 5
B.METODE EKSPERIMEN ... 15
C.PENILAIAN HASIL BELAJAR ... 22
D.KERANGKA BERFIKIR ... 28
E.HIPOTESIS ... 30
BAB III METODE PENELITIAN... 34
A.DESAIN / PROSEDUR PENELITIAN ... 30
B.RUANG LINGKUP ... 42
C.SUMBER DATA ... 43
D.VARIABEL PENELITIAN ... 46
E.METODE PENGUMPULAN DATA ... 50
F.METODE ANALISIS DATA ... 60
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 65
A.Deskripsi Hasil Penelitian ... 65
1.Deskripsi Kondisi Awal ... 65
2.Deskripsi Hasil Siklus I ... 69
3.Deskripsi Hasil Siklus II ... 84
B.Pembahasan Hasil Penelitian ... 100
1.Pembahasan Kelompok ... 100
2.Pembahasan Individu ... 103
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 131
A.Kesimpulan ... 131
B.Saran ... 132
C.Tindak Lanjut ... 133
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Aspek Perkembangan Sains ... 27
Tabel 2.2 Indikator Kemampuan Sains Anak...28
Tabel 3.1 Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan 1 ... 35
Tabel 3.2 Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan 2 ... 36
Tabel 3.3 Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan 3 ... 37
Tabel 3.4 Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan 1 ... 39
Tabel 3.5 Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan 2 ... 40
Tabel 3.6 Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan 3 ... 41
Tabel 3.7 Jadwal Penelitian... 43
Tabel 3.8 Lembar Observasi Siswa dalam Kegiatan Sains ... 55
Tabel 3.9 Lembar Observasi Kemampuan Sains Anak ... 56
Tabel 3.10 Lembar Observasi Kinerja Guru ... 60
Tabel 4.1 Hasil Studi Awal Kemampuan Motorik Halus Anak... 67
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Hasil Studi Awal ... 68
Tabel 4.3 Data Penilaian Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 1 ... 74
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Siklus I Pertemuan 1 ... 75
Tabel 4.5 Data Penilaian Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 2 ... 77
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Siklus I Pertemuan 2 ... 78
Tabel 4.7 Data Penilaian Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 3 ... 80
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Siklus I Pertemuan 3 ... 81
Tabel 4.9 Rekapitulasi Kemampuan Sains Anak Siklus I... 83
Tabel 4.10 Data Penilaian Hasil Observasi Sikus II Pertemuan I...89
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Siklus II Pertemuan 1 ... 90
Tabel 4.12 Data Penilaian Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 2 ... 92
Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Siklus II Pertemuan 2 ... 93
Tabel 4.14 Data Penilaian Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 3 ... 95
Tabel 4.15 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Siklus II Pertemuan 3 ... 97
Tabel 4.16 Rekapitulasi Kemampuan Sains Anak Siklus II ... 98
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ... 29
Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Model Kurt Lewin...32
Gambar 3.1 Skema Penelitian Tindakan Kelas ... 34
Gambar 4.1 Diagram Batang Frekuensi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Melalui Metode Demonstrasi Dengan Kegiatan Membuat Bentuk-bentuk
Geometri ... 108
Gambar 4.2 Diagram Batang Frekuensi Peningkatan Prosentase
Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Metode Demonstrasi Dengan Kegiatan
Membuat Bentuk-bentuk Geometri ... 108
DAFTAR DIAGRAM
Gambar 4.1 Diagram Batang Frekuensi Peningkatan Kemampuan Sains
Melalui Metode Eksperimen Tenggelam Terapung dan Melayang dengan Media
Telur ... 102
Gambar 4.2 Diagram Batang Frekuensi Peningkatan Prosentase
Kemampuan Sains Anak Melalui Metode Ekperimen Tenggelam Terpung dan
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 Surat Permohonan Penelitian
2. Lampiran 2 Surat Pernyataan Telah Melaksanakan Penelitian
3. Lampiran 3 Rencana Kegiatan Harian
4. Lampiran 4 Lembar Observasi Kemampuan Sains Anak
5. Lampiran 5 Lembar Observasi Keterlibatan Anak
6. Lampiran 6 Lembar Observasi Guru Pada Siklus I.
7. Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Pada Siklus II.
8. Lampiran 8 Foto Kegiatan
