• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA KELAS VIII SMP PANGUDI LUHUR GANTIWARNO KLATEN PADA POKOK BAHASAN BENTUK ALJABAR Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gel

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "EFEKTIFITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA KELAS VIII SMP PANGUDI LUHUR GANTIWARNO KLATEN PADA POKOK BAHASAN BENTUK ALJABAR Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gel"

Copied!
272
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Lembar Observasi
Tabel 6. Data Keterlibatan Siswa Secara Individual
Tabel 8.Kualifikasi Keterlibatan Siswa Secara Individual
Tabel 10. Data Keterlibatan Siswa Secara Klasikal
+7

Referensi

Dokumen terkait

Pada hari ini Jumat tanggal Lima bulan April tahun Dua Ribu Tiga Belas , kami Panitia Pengadaan Barang dan Jasa Pemerintah Dinas Sosial Tenaga Kerja dan Transmigrasi

Sehubungan dengan pengadaan Jasa Konsultansi paket Pengadaan Jasa Konsultasi Dokumen DED (Detail Engineering Design) Rencana Pembangunan Pelabuhan Tinobu pada Dinas

Peraturan Presiden Rl Nomor 94 Tahun 2006 tentang Perubahan ketiga atas Pe6turan Presiden Rl Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fufgsi, suslnan Orsanisasl dan

Menulis satu judul naskah buku internasional (berbahasa dan diedarkan secara internasional minimal tiga negara), disetujui oleh pimpinan dan tercatat (**) Menerjemahkan

Kolam Pancing adalah suatu usaha yang menyediakan tempat dan fasilitas untuk memancing ikan sebagai usaha pokok dan dapat dilengkapi dengan penyediaan jasa pelayanan makan,

Peristiwa ini, benar-benar merupakan ujian yang sangat besar, sehingga perbuatan menepati janji yang telah dilakukan itu termasuk perilaku terpuji. Dan sebaliknya, berdasarkan

Pada unsur kualitas pelayanan kenyamanan lingkungan dan ketersediaan sarana prasarana pelayanan didapatkan hasil bahwa tingkat kinerja yang dilakukan oleh pihak

2.5 bekerjasama dengan Pengetua–Pengetua Kolej Kediaman dan patuh kepada peraturan-peraturan Kolej Kediaman sama ada anda penghuni atau tidak ; 2.6 mengambil bahagian dalam