ANALISIS AKAR PERMASALAHAN
KETIDAKEFEKTIFAN MANAJEMEN KELAS
DI SEKOLAH DASAR SALATIGA
TESIS
Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar
Magister Manajemen Pendidikan
Oleh:
Hilda Saranita M
NIM : 942012009
Program Pascasarjana
Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
LEMBAR PENGESAHAN
Judul : Analisis Akar Masalah
Ketidakefektifan Manajemen Kelas di Sekolah Dasar Salatiga
Nama Mahasiswa : Hilda Saranita Mardania
NIM : 942012009
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Menyetujui,
Prof. Supramono, SE, MBA, DBA
Pembimbing
Mengesahkan,
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Dr. Bambang Ismanto, M.Si
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:Nama : Hilda Saranita M
NIM : 942012009
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis
berjudul: “Analisis Akar Masalah Ketidakefektifan Manajemen Kelas di Sekolah Dasar di Salatiga” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain dalam tesis ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, Desember 2014
Yang Menyatakan,
Motto
Everything should be done as best as possible but
the best result is not likely to be the real best
However, keep doing your best whatever you do
Persembahan
Dengan penuh cinta dan kasih,
i ANALISIS AKAR MASALAH KETIDAKEFEKTIFAN MANAJEMEN
KELAS DI SEKOLAH DASAR DI SALATIGA
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui akar permasalahan ketidakefektifan manajemen kelas yang diaplikasikan guru serta usulan solusi ketidakefektifan manajemen kelas sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui focus group discussion dan observasi dalam kelas. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis Fishbone atau diagram Ishikawa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat enam akar masalah dalam ketidakefektifan manajemen kelas yaitu (1) guru belum fokus pada siswa secara individu namun pada penyelesaian kurikulum,(2) keberadaan siswa ABK dengan learning pace berbeda dengan siswa lain,(3) belum ada tuntutan dari kepala sekolah mengenai
fun learning dalam PBM,(4) guru kurang pengetahuan akan
manajemen kelas,(5) guru kurang mengadakan pendekatan interpersonal dengan siswa,(6) guru kurang percaya bahwa siswa sekolah dasar dapat disiplin dan teratur. Usulan solusi yang dirumuskan bersama antara lain guru mereview kembali RPP dan RPH, guru menerapkan sistem reward and punishment serta metode peer-teaching kepada siswa, kepala sekolah mewajibkan fun learning dan melakukan supervisi dalam kelas.
ii ANALYSIS INTO THE ROOT CAUSE OF INEFFECTIVENESS AT
CLASSROOM MANAGEMENT ON ELEMENTARY SCHOOLS IN SALATIGA
Abstract
The aim of this study is to determine the root cause of ineffectiveness at classroom management which is applied by teachers as well as to propose solution to overcome ineffectiveness at elementary school’s classroom management. The data collection technique used in this research is focused group discussions and knowledge at classroom management,(5) teachers haven’t explored the area of interpersonal approach for the students,(6) teachers believe that elementary school students couldn’t be disciplined and organized. The proposed solutions formulated together are such as teachers review the lesson plans and the daily teaching journal, teachers implement the system of reward and punishment as well as peer-teaching method to students, principals require fun learning and supervise teachers in the classrooms.
iii
KATA PENGANTAR
Manajemen kelas adalah salah satu bagian tak terpisahkan dalam manajemen pendidikan. Manajemen kelas efektif yang dilakukan guru sekolah dasar merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan pencapaian tujuan manajemen kelas maupun tujuan pembelajaran.
Penelitian ini didorong oleh keingintahuan penulis untuk mengetahui ketidakefektifan manajemen kelas yang dilakukan guru-guru sekolah dasar di lima sekolah dasar di Salatiga.
Puji syukur kepada Tuhan Yesus yang telah memberikan limpahan rahmatNya sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan.
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini jauh dari kesempurnaan. Untuk itu penulis terbuka terhadap ide, saran, koreksi, yang konstruktif guna perbaikan lebih lanjut. Harapan penulis karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi pembaca dan pihak yang berkepentingan.
Salatiga, Desember 2014
iv UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang Maha Pengasih atas terselesaikannya tesis ini. Penulis takkan mampu menyelesaikan penulisan tesus tanpa campur tangan Tuhan. Penulisan tesis ini juga tidak akan selesai tanpa bantuan berbagai pihak. Untuk itu, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Kaprogdi
PPs. Magister Manajemen Pendidikan yang telah memberikan motivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
2. Prof. Supramono, SE, MBA, DBA selaku
pembimbing yang telah bersedia memberikan waktu untuk membimbing dengan penuh kasih
serta kesabaran, membagikan ilmu dan
dukungan dalam penulisan tesis ini.
3. Seluruh dosen PPs. Magister Manajemen
Pendidikan yang telah memberikan motivasi dan mengajarkan berbagai ilmu yang berguna dalam penulisan tesis ini.
4. Kepala sekolah dan guru-guru SDN Ujung-Ujung
v
5. Papa Noldi dan mama Heni, orang tua yang tak
lelah memberi bantuan dan kasih sayang.
6. Kedua adik tercinta, Hansen dan Holy, yang
selalu mendukung dan mendoakan proses penulisan tesis.
7. Keluarga kecilku, suamiku Jemmy, dan putri
kecilku tersayang, Kayleen, yang selalu memberi dukungan doa, kasih, perhatian yang tak terbatas.
8. Sahabat sejatiku anugrah Tuhan, Danar Sri
Wijayanti yang tak putus mendoakan
perjuanganku dalam menyelesaikan tesis.
9. Sahabatku sejak kecil, Pdt. Lidia dan Silvi yang
menceriakan hari-hariku yang berat dalam penulisan tesis.
10. Teman-teman MMP angkatan 26, terutama Bu
vi
Bab I. Pendahuluan ... Error! Bookmark not defined.
1.1 Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined.
1.2 Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
1.3 Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1.4 Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1.5 Sistematika Penulisan ... Error! Bookmark not defined.
Bab II. Telaah Pustaka ... Error! Bookmark not defined.
2.1 Manajemen Kelas ... Error! Bookmark not defined.
2.1.1. Definisi Manajemen KelasError! Bookmark not defined.
vii
2.1.3 Prinsip-prinsip Manajemen KelasError! Bookmark not defined.
2.1.4 Pendekatan dalam Manajemen KelasError! Bookmark not defined.
2.2 Masalah Manajemen Kelas ... Error! Bookmark not defined.
2.3 Diagram Analisis Tulang Ikan . Error! Bookmark not defined.
Bab III. Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.1 Jenis Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.3 Jenis Data Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.
3.5 Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.
Bab IV. Hasil dan Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.
4.1 Gambaran Obyek Penelitian .... Error! Bookmark not defined.
4.2 Akar Permasalahan Ketidakefektifan Manajemen Kelas Lima Sekolah Dasar di Salatiga ... Error! Bookmark not defined.
4.3 Solusi ... Error! Bookmark not defined.
4.4 Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.
4.4.1 Akar Permasalahan ... Error! Bookmark not defined.
4.4.2 Solusi ... Error! Bookmark not defined.
Bab V. Penutup ... Error! Bookmark not defined.
viii
5.2 Saran ... Error! Bookmark not defined.
5.3 Keterbatasan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
Daftar Pustaka ... Error! Bookmark not defined.
ix DAFTAR TABEL
Table 4.1 Gambaran Obyek Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
Table 4.2 Bentuk Ketidakefektifan Manajemen Kelas ... Error! Bookmark not defined.
Table 4.2.1 Matrik Sebab dan Akar Masalah Ketidakefektifan Manajemen Kelas ... Error! Bookmark not defined.
x DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Diagram Fishbone ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.1 Diagram Fishbone Hasil FGD di Lima Sekolah Dasar
xi DAFTAR LAMPIRAN
