Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Team Games Tournament Siswa Kelas IV SD Negeri Mangunsari 07 Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Lampiran 2

a. Hasil Uji Reliabilitas Siklus 1

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.906 .899 15

b. Hasil Uji Reliabilitas Siklus 2

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

(6)

c. Hasil Uji Validitas Siklus 1

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Squared Multiple Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

s1 9.88 18.360 .513 . .903

s2 9.92 17.493 .719 . .895

s3 9.92 16.993 .857 . .890

s4 9.92 18.743 .391 . .907

s5 9.88 17.610 .718 . .895

s6 9.88 17.193 .837 . .891

s7 9.92 17.077 .834 . .891

s8 9.96 16.873 .862 . .889

s9 9.88 17.193 .837 . .891

s10 9.92 16.993 .857 . .890

s11 9.96 18.623 .407 . .907

s12 9.76 19.107 .409 . .906

s13 10.00 16.667 .898 . .888

s14 9.80 21.083 -.178 . .923

(7)

d. Hasil Uji Valiitas Siklus 2

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Squared Multiple Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

s1 10.56 18.173 .109 . .920

s2 10.40 16.750 .547 . .903

s3 10.36 16.573 .647 . .900

s4 10.40 15.667 .879 . .891

s5 10.56 18.173 .109 . .920

s6 10.44 15.673 .829 . .892

s7 10.48 16.343 .603 . .901

s8 10.40 15.833 .826 . .893

s9 10.36 16.323 .728 . .897

s10 10.36 16.323 .728 . .897

s11 10.36 15.990 .837 . .893

s12 10.36 15.990 .837 . .893

s13 10.40 15.667 .879 . .891

s14 10.48 18.427 .058 . .921

(8)

Data Mentah Siklus

Siswa Butir Soal

(9)

Data mentah siklus I

Siswa Butir Soal

(10)

Lampiran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN 1

Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV/II

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkugnan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

B. Kompetensi Dasar

10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor).

C. Indikator

1. Dapat mengerti tentang pengertian erosi dan abrasi

2. Dapat membedakan perubahan lingkungan akibat erosi dan abrasi D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengerti tentang pengertian erosi dan abrasi

2. Siswa dapat membedakan perubahan lingkungan akibat erosi dan abrasi

E. Karakter Siswa yang Diharapkan

1. Mandiri

2. Rasa ingin tahu 3. Tekun

4. Berani

5. Tanggung jawab

F. Materi Pembelajaran

(11)

(12)

2. Abrasi

Abrasi adalah proses pengikisan pantai oleh tenaga gelombang laut dan arus laut yang bersifat merusak. Abrasi biasanya disebut juga erosi pantai. Kerusakan garis pantai akibat abrasi ini dipacu oleh terganggunya keseimbangan alam daerah pantai tersebut. Walaupun abrasi bisa disebabkan oleh gejala alami, namun manusia sering disebut sebagai penyebab utama abrasi. Salah satu cara untuk mencegah terjadinya abrasi adalah dengan penanaman hutan mangrove.

G. Metode Pembelajaran, Media, Sumber

1. Metode : Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) 2. Media : Gambar Erosi dan Abrasi

3. Sumber :

 Buku BSE IPA kelas IV. Halaman 139 – 146. Penerbit : Pusat

perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan Awal

 Siswa merapikan barisan tempat duduk

 Siswa berdoa menurut agama

(13)

masing-masing

 Mengkondisikan siswa untuk siap untuk mengikuti pembelajaran

 Mengabsen siswa

Apersepsi

 Guru menyampaikan

kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

 Guru bercerita tentang perubahan lingkungan

Kegiatan Inti Eksplorasi

 Guru bertanya apakah mereka tahu apa itu perubahan lingkungan?

 Guru bertanya apa saja contoh perubahan lingkungan?

 Guru bertanya apa penyebab perubahan lingkungan tersebut?

Elaborasi

 Guru menuliskan pokok materi yang akan dibahas

 Siswa dibimbing untuk menjelaskan tentang perubahan lingkungan

 Guru menjelaskan tentang perubahan lingkungan

(14)

 Guru meminta siswa untuk berkelompok menjadi 4 kelompok. Dimana siswa dalam kelompok tersebut sudah dibentuk secara seimbang oleh Guru

 Guru memberikan soal didepan papan tulis kelas dan menjelaskan tata cara tugas setiap kelompok

 Guru memberikan contoh terlebih dahulu agar siswa tidak bingung dalam menjalankan tugas mereka masing-masing  Setelah tugas kelompok selesai,

Guru menghitung hasil yang sudah didapatkan setiap kelompok

 Kelompok yang menang akan mendapatkan reward

Konfirmasi

 Guru memberikan lembar tugas untuk siswa untuk dikerjakan secara individu

 Siswa mengerjakan lembar tugas yang diberikan oleh guru

(15)

Akhir kesimpulan dari materi yang telah dipelajari

 Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar

I. Penilaian

No Nama

(16)

1. P

2. Penilaian pengetahuan

Menjawab soal evaluasi pilihan ganda 1. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut…

a. Abrasi c. Erosi b. Reboisasi d. Banjir

2. Gelombang air laut dapat menyababkan terjadinya… a. Erosi c. Evaporasi

b. Abrasi d. Reboisasi

3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan …

a. Erosi c. Reboisasi

b. Abrasi d. Sedimentasi

(17)

5. Berikut ini cara mencegah terjadinya abrasi, kecuali… a. Menanam bakau

b. Menjadikan tempat pemukiman c. Memberi batu disepanjang pantai d. Membuat tanggul

6. Kondisi tanah yang bagaimanakah yang dapat bertahan dari bahaya

erosi…

a. Tanah yang tandus

b. Tanah yang banyak diberi pupuk c. Tanah yang dilapisi oleh tanaman d. Tanah yang dilapisi oleh sampah

7. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh… a. Air hujan c. Gelombang air laut

b. Angin d. Cahaya matahari 8. Apa yang dimaksud dengan reboisasi…

a. Membuat tanah miring menjadi berundak-undak b. Penanaman kembali hutan yang gundul

c. Menebang pohon seenaknya d. Penanaman tanaman bakau

9. Berikut ini yang bukan termasuk akibat menjaga lingkungan… a. Tidak terjadi banjir

b. Lingkungan tetap subur dan terhindar dari bahaya banjir c. Terhindar dari bahaya longsor

d. Tidak terjadi tsunami

10. Tanaman yang ada ditanah sangat berguna untuk… a. Untuk keindahan

b. Memperindah tanah yang tandus

(18)

Kunci jawaban

(jumlah jawaban benar) x 20

3

10 x 10 = 100

3. Penliaian ketrampilan

Unjuk kerja dalam kelompok

 Remedial

 Guru mengulang kembali materi perubahan lingkungan fisik.

No Kriteria Baik

2. Keterampilan dalam

mengemukakan pendapat dan presentatif 3. Keterlibatan

(19)

(20)

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau

d!

1. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut…

a. Abrasi c. Erosi

b. Reboisasi d. Banjir

2. Gelombang air laut dapat menyababkan terjadinya…

a. Erosi c. Evaporasi

b. Abrasi d. Reboisasi

3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan …

a. Erosi c. Reboisasi

b. Abrasi d. Sedimentasi

4. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut…

a. Abrasi c. Reboisasi

b. Korosi d. Evaporasi

5. Berikut ini cara mencegah terjadinya abrasi, kecuali… a. Menanam bakau

b. Menjadikan tempat pemukiman c. Memberi batu disepanjang pantai d. Membuat tanggul

6. Kondisi tanah yang bagaimanakah yang dapat bertahan dari bahaya erosi… a. Tanah yang tandus

b. Tanah yang banyak diberi pupuk c. Tanah yang dilapisi oleh tanaman d. Tanah yang dilapisi oleh sampah

Nama :

(21)

7. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh… a. Air hujan c. Gelombang air laut

b. Angin d. Cahaya matahari

8. Apa yang dimaksud dengan reboisasi…

a. Membuat tanah miring menjadi berundak-undak b. Penanaman kembali hutan yang gundul

c. Menebang pohon seenaknya d. Penanaman tanaman bakau

9. Berikut ini yang bukan termasuk akibat menjaga lingkungan…

a. Tidak terjadi banjir

b. Lingkungan tetap subur dan terhindar dari bahaya banjir c. Terhindar dari bahaya longsor

d. Tidak terjadi tsunami

10.Tanaman yang ada ditanah sangat berguna untuk…

a. Untuk keindahan

b. Memperindah tanah yang tandus

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN II

Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV/II

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit) A. Standar Kompetensi

10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor).

C. Indikator

1. Dapat mengerti tentang pengertian banjir dan longsor

2. Dapat membedakan perubahan lingkungan banjir dan longsor D. Tujuan Pembelajaran

1.

Siswa dapat mengerti tentang pengertian banjir dan longsor

2. Siswa dapat membedakan perubahan lingkungan banjir dan longsor

1. Mandiri

4. Berani

(23)

1. Banjir

Apakah kamu pernah mendengar berita tentang bencana banjir? Mungkin kamu pernah mendengarnya. Dewasa ini beberapa kota di Indonesia seperti Jakarta dan Bandung sering terkena banjir. Mengapa hal tersebut terjadi? Banjir adalah meluapnya air akibat sungai dan danau tidak dapat menampung air

Banjir merupakan salah satu dampak dari perbuatan manusia yang tidak menyayangi lingkungannya. Beberapa perbuatan yang dapat menyebabkan banjir adalah sebagai berikut.

Membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi tersumbat.

(24)

Perbuatan manusia tersebut sangat berdampak besar terhadap perubahan lingkungan. Banjir merupakan salah satu dampaknya. Banjir dapat merusak dan mengubah lingkungan dengan cepat.

2. Longsor

Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi menampung air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring atau tebing yang curam. Apakah faktor yang menyebabkan tanah menjadi longsor?

Tanah miring dan tidak terdapat tanaman sangat rentan terhadap longsor. Mengapa demikian? Hal itu terjadi karena tidak ada akar tumbuhan yang dapat menahan tanah tersebut.

(25)

3. Sumber : Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV, S.Rositawaty dan Aris muharam, Pusat Perbukuan, 2008, Hal.161

Kegiatan Awal

 Siswa berdoa menurut agama masing-masing

 Mengabsen siswa

Apersepsi

 Guru bercerita tentang banjir dan longsor

5 menit

 Guru bertanya apakah mereka pernah merasakan banjir atau melihat banjir dan longsor?  Guru bertanya dari manakah

sumber terjadinya banjir dan longsor?

 Guru bertanya kapan banjir dan

(26)

longsor bisa terjadi?

Elaborasi

 Siswa dibimbing untuk menjelaskan tentang perubahan lingkungan

(27)

mendapatkan reward

Konfirmasi

Kegiatan Akhir

 Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari

6 menit

I. Penilaian

4. Penilaian sikap

No Nama

(28)

12.

Menjawab soal evaluasi pilihan ganda

1. Hujan deras yang terus menerus akan mengakibatkan… a. Banjir c. Gempa bumi

b. Longsor d. Tsunami

2. Peristiwa meluncurnya tanah dari atas karena tidak dapat menampung

air disebut…

a. Banjir c. Gempa bumi b. Longsor d. Tsunami

(29)

5. Dibawah ini penyebab Jakarta sering terkena banjir pada musim

penghujan, kecuali …

a. Menutup tanah dengan semen b. Membuang sampah di sungai

c. Membuang sampah pada tempatnya d. Menebangi tanaman

6. Peristiwa meluapnya air sungai /danau karena tidak dapat menampung

air disebut…

a. Longsor c. Kekeringan b. Banjir d. Gempa bumi

7. Pada tanah yang seperti apa yang biasanya terjadinya longsor… a. Ditumbuhi banyak tanaman c. Tanah yang dibuat terasering b. Dibuat sengkedan d. Tanah yang gundul

8. Apakah penyebab utama terjadinya banjir… a. Terjadinya kekeringan

b. Terjadinya penggundulan hutan c. Terjadinya hujan yang terus menerus d. Terjadinya pembuatan sengkedan

9. Bencana alam yang penyebabnya bisa dikurangi adalah bencana … a. Banjir dan tsunami

b. Gempa bumi dan longsor c. Longsor dan banjir

d. Gunung meletus dan Gempa bumi

10. Dibawah ini yang termasuk bencana alam, kecuali … a. Longsor

(30)

d. Kecelakaan mobil

3

10 x 10 = 100

Unjuk kerja dalam kelompok No Kriteria Baik

siswa dalam kompetisi

 Remedial

(31)

(32)

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau

d!

1. Hujan deras yang terus menerus akan mengakibatkan…

a. Banjir c. Gempa bumi

2. Peristiwa meluncurnya tanah dari atas karena tidak dapat menampung air

disebut…

a. Banjir c. Gempa bumi

3. Di Indonesia yang sering terkena banjir pada saat musim hujan adalah …

a. Jakarta c. Salatiga

b. Kopeng d. Ambarawa

4. Membangun rumah diatas tebing /bukit bisa menyebabkan terjadinya… a. Kekeringan c. Longsor

b. Banjir d. Pemanasan global

5. Dibawah ini penyebab Jakarta sering terkena banjir pada musim

penghujan, kecuali…

a. Menutup tanah dengan semen b. Membuang sampah di sungai

c. Membuang sampah pada tempatnya d. Menebangi tanaman

6. Peristiwa meluapnya air sungai /danau karena tidak dapat menampung air

disebut…

a. Longsor c. Kekeringan

b. Banjir d. Gempa bumi

7. Pada tanah yang seperti apa yang biasanya terjadinya longsor… Nama :

(33)

a. Ditumbuhi banyak tanaman c. Tanah yang dibuat terasering b. Dibuat sengkedan d. Tanah yang gundul

8. Apakah penyebab utama terjadinya banjir… a. Terjadinya kekeringan

b. Terjadinya penggundulan hutan c. Terjadinya hujan yang terus menerus d. Terjadinya pembuatan sengkedan

9. Bencana alam yang penyebabnya bisa dikurangi adalah bencana … a. Banjir dan tsunami c. Longsor dan banjir

b. Gempa bumi dan longsor d. Gunung meletus dan gempa bumi

10.Dibawah ini yang termasuk bencana alam, kecuali…

a. Longsor c. Gempa bumi

(34)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN I

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit) A. Standar Kompetensi

10.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir dan longsor)

C. Indikator

 Dapat mengerti cara mencegah erosi dan abrasi

D. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengerti cara mencegah erosi dan abrasi

1. Mandiri

4. Berani

5. Tanggung jawab

1. Erosi

(35)

dengan mencegah penebangan secara liar dan berlebih. Reboisasi adalah menanami kembali hutan-hutan gundul dengan tumbuhan yang sesuai. Penghijauan adalah menanami daerah-daerah kosong dan tidak termanfaatkan. Dengan cara tersebut, kamu dapat mencegah dan mengurangi erosi tanah.

2. Abrasi

Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah abrasi, yaitu :

 Mengembalikan keadaan lingkungan pantai pada keadaan semula seperti adanya hutan bakau dan hutan pantai. Mengembalikan keadaan lingkungan pantai dapat dengan cara reboisasi dan penghijauan.

 Jika daerah pantai tersebut merupakan pusat kehidupan manusia maka harus dibuat daerah penahan dan pemecah ombak. Seperti batu-batu besar, dinding, atau beton.

1. Metode : Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) 2. Media : Gambar mencegah erosi dan abrasi

3. Sumber : Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV, S.Rositawaty dan Aris muharam, Pusat Perbukuan, 2008, Hal.157

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan

Awal

(36)

 Mengabsen siswa

Apersepsi

kompetensi dasar dan indikator pembelajaran  Guru bercerita tentang

pencegahan erosi dan abrasi

 Guru bertanya apakah mereka tahu cara pencegahan erosi dan abrasi?

 Guru bertanya bagaimana cara melakukannya?

 Guru bertanya apa yang dibutuhkan saat melakukan pencegahan erosi dan abrasi?

Elaborasi

 Guru menuliskan pokok materi yang akan dibahas  Siswa dibimbing untuk

menjelaskan tentang

(37)

perubahan lingkungan

 Guru memberikan contoh terlebih dahulu agar siswa tidak bingung dalam menjalankan tugas mereka masing-masing

 Setelah tugas kelompok selesai, Guru menghitung hasil yang sudah didapatkan setiap kelompok

 Kelompok yang menang akan mendapatkan reward

Konfirmasi

(38)

tugas untuk siswa untuk dikerjakan secara individu  Siswa mengerjakan lembar

tugas yang diberikan oleh guru

Kegiatan Akhir

 Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari  Guru melakukan tanya jawab

tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar

7 menit

I. Penilaian

7. Penilaian sikap

No Nama

Spiritual Percaya diri Disiplin

(39)

(40)

Keterangan :

BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya

1. Dilahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat …. untuk mencegah terjadinya erosi tanah.

a. Sengkedan c. Tembok beton

b. Hutan bakau d. Reboisasi

2. Hutan bakau dipinggir pantai berfungsi untuk …. a. Tempat berteduh c. Petunjuk arah

b. Pemecah ombak d. Memelihara hewan laut 3. Apabila kita menebang pohon di hutan secara sembarangan dapat

menyebabkan…

a. Reboisasi c. Erosi

b. Abrasi d. Kebakaran

4. Dibawah ini yang termasuk dalam mencegah terjadinya abrasi,adalah…. a. Menanam pohon bakau dipinggir pantai

b. Menebang pohon bakau yang ada dipinggir pantai c. Membuat sengkedan

d. Membauat sumur resapan di pinggir pantai

(41)

b. Membuat sumur resapan d. Menanam pohon bakau

6. Pembuatan beton dipinggir pantai adalah salah satu cara pencegahan ….

a. Abrasi c. Reboisasi

b. Erosi d. Kekeringan

7. Apakah fungsi dibuatnya sengkedan ….

a. Mencegah banjir c. Mencegah erosi

b. Mencegah abrasi d. Mencegah pemanasan global 8. Penanaman kembali hutan yang gundul disebut …

a. Erosi c. Abrasi

b. Reboisasi d. Sedimentasi

9. Apa fungsi ditanamnya pohon digunung, kecuali…

a. Mencegah erosi c. Mencegah kebakaran b. Mencegah abrasi d. Mencegah longsor

10.Dibawah ini yang bukan termasuk pencegahan abrasi….

a. Membuat hutan bakau

b. Membuat beton dipinggir pantai c. Membuat sengkedan

d. Tidak menebang hutan bakau

Kunci jawaban

1. A 6. A

2. B 7. C

3. C 8. B

4. A 9. B

5. C 10. C

Pedoman penilaian

3

(42)

No Kriteria Baik

Sekali

Baik Cukup Perlu

Bimbingan

4 3 2 1

1. Pengetahuan tentang materi diskusi

siswa dalam kompetisi

 Remedial

(43)

(44)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN II

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi

10.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir dan longsor)

C. Indikator

 Dapat mengerti cara mencegah banjir dan longsor

D. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengerti cara mencegah banjir dan longsor

6. Mandiri

9. Berani

(45)

1. Banjir

Menurutmu, apa yang dapat kamu lakukan untuk mencegah banjir? Hal-hal yang dapat kamu lakukan untuk mencegah banjir antara lain:

 Membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan.  Menyediakan lahan kosong untuk ditanami tanaman. Tanah tersebut

berfungsi sebagai daerah peresapan air.

 Tidak menebang pohon secara besar-besaran dan tanpa kontrol agar tempat peresapan dan cadangan air tetap terjaga.

2. Longsor

Dengan mengetahui faktor-faktor penyebab longsor, kamu dapat menyebutkan cara pencegahannya. Bagaimana cara pencegahannya? Pencegahan longsor dapat dilakukan sebagai berikut.

 Jangan membiarkan tanah yang miring menjadi gundul atau tidak ada tumbuhannya. Lakukanlah reboisasi dan penghijauan.

 Jika tanah miring dijadikan lahan pertanian, buatlah sengkedan (terasering). Sistem tersebut dapat mencegah terjadinya longsor.  Jangan membuat tempat tinggal di daerah rawan longsor, seperti di

kaki bukit, kaki tebing, atas bukit, dan atas tebing.

1. Metode : Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) 2. Media : Gambar tentang banjir dan longsor

(46)

Kegiatan Awal

 Mengabsen siswa

Apersepsi

 Guru bercerita tentang pencegahan banjir dan longsor

5 menit

 Guru bertanya apakah mereka tahu cara pencegahan banjir dan longsor

 Guru bertanya benda apa yang digunakan untuk mencegah banjir dan longsor

(47)

Elaborasi

 Siswa dibimbing untuk menjelaskan tentang cara pencegahan banjir dan longsor  Guru meminta siswa untuk

berkelompok menjadi 4 kelompok. Dimana siswa dalam kelompok tersebut sudah dibentuk secara seimbang oleh Guru

(48)

Konfirmasi

Kegiatan Akhir

 Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari

8 menit

I. Penilaian

10.Penilaian sikap

No Nama

Spiritual Percaya diri Disiplin

(49)

(50)

21 22

Keterangan :

BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya

11.Penilaian pengetahuan

1. Untuk mencegah terjadinya tanah longsor, tanah yang miring harus perlu dibuat …

a. Tanggul c. Tebang tanam

b. Terasering d. Parit

2. Air hujan yang tidak dapat meresap ke dalam tanah akan mengakibatkan …

a. Tanah longsor c. Erosi

b. Abrasi d. Banjir

3. Apabila kita menebang pohon di hutan secara sembarangan, maka akibat yang terjadi adalah…

a. Banjir c. Evaporasi

b. Longsor d. Abrasi

4. Dibawah ini adalah penyebab terjadinya banjir, kecuali … a. Membuang sampah pada tempatnya

(51)

c. Drainase yang baik

d. Banyak tanah yang disemen sehingga penyerapan air berkurang

5. Apabila kita menebang pohon di Hutan secara sembarangan, maka akibatnya akan terjadi, kecuali …

a. Hutan menjadi gundul c. Bumi akan semakin panas b. Akan menimbulkan longsor d. Tanah akan menjadi subur 6. Reboisasi hutan merupakan cara untuk mencegah terjadinya …

a. Banjir c. Abrasi

b. Longsor d. Sedimentasi

7. Cara mencegah terjadinya banjir adalah …

a. Tidak membuang sampah di sungai b. Menutup tanah dengan semen c. Tidak membuat saluran air d. Membuang sampah di sungai

8. Dibawah ini penyebab Jakarta sering terkena banjir pada musim penghujan, kecuali …

a. Menutup tanah dengan semen c. Membuang sampah pada tempatnya

b. Membuang sampah di Sungai d. Menebangi tanaman

9. Membangun rumah diatas tebing/bukit bisa menyababkan terjadinya …

a. Kekeringan c. Longsor

b. Banjir d. Pemanasan global

10.Membuang sampah sembarangan di sungai adalah penyebab terjadinya …

a. Longsor c. Pemadaman listrik

b. Banjir d. Suburnya tanah

Kunci jawaban

1. B 6. B

(52)

3. B 8. C

4. A 9. C

5. D 10. B

Pedoman penilaian

3

10 x 10 = 100

12.Penliaian ketrampilan

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan

4 3 2 1

1. Pengetahuan tentang materi diskusi

(53)

 Remedial

 Guru memberikan perbaikan bagi siswa yang belum mampu memahami cara pencegahan banjir dan longsor

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

(59)

(60)

(61)

(62)

(63)

(64)

(65)

(66)

(67)

(68)

(69)

(70)

(71)

(72)

(73)

(74)

(75)

(76)

(77)

(78)

(79)

(80)

(81)

(82)

Lampiran 5

Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4 Pra Siklus

No Nama Siswa KKM Nilai Keterangan

1. A 65 50 Belum Tuntas

2. B 65 70 Tuntas

3. C 65 55 Belum Tuntas

4. D 65 50 Belum Tuntas

5. E 65 50 Belum Tuntas

6. F 65 60 Belum Tuntas

7. G 65 60 Belum Tuntas

8. H 65 55 Belum Tuntas

9. I 65 70 Tuntas

10. J 65 80 Tuntas

11. K 65 69 Tuntas

12. L 65 65 Tuntas

13. M 65 80 Tuntas

14. N 65 69 Tuntas

15. O 65 65 Tuntas

16. P 65 55 Belum Tuntas

17. Q 65 69 Tuntas

18. R 65 50 Belum Tuntas

19. S 65 74 Tuntas

20. T 65 70 Tuntas

21. U 65 70 Tuntas

Total 1341

Nilai Tertinggi 80

Nilai Terendah 50

(83)

Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4 Siklus I

1. A 65 60 Tidak Tuntas

2. B 65 75 Tuntas

3. C 65 60 Tidak Tuntas

4. D 65 60 Tidak Tuntas

5. E 65 50 Tidak Tuntas

6. F 65 75 Tuntas

7. G 65 80 Tuntas

8. H 65 70 Tuntas

9. I 65 75 Tuntas

10. J 65 100 Tuntas

11. K 65 70 Tuntas

12. L 65 75 Tuntas

13. M 65 90 Tuntas

14. N 65 70 Tuntas

15. O 65 90 Tuntas

16. P 65 60 Tidak Tuntas

17. Q 65 90 Tuntas

18. R 65 55 Tidak Tuntas

19. S 65 90 Tuntas

20. T 65 90 Tuntas

21. U 65 90 Tuntas

Total 1575

Nilai Tertinggi 100

Nilai Terendah 50

(84)

Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4 Siklus II

1. A 65 50 Tidak Tuntas

2. B 65 75 Tuntas

3. C 65 90 Tuntas

4. D 65 75 Tuntas

5. E 65 50 Tidak Tuntas

6. F 65 80 Tuntas

7. G 65 80 Tuntas

8. H 65 90 Tuntas

9. I 65 75 Tuntas

10. J 65 80 Tuntas

11. K 65 90 Tuntas

12. L 65 90 Tuntas

13. M 65 70 Tuntas

14. N 65 90 Tuntas

15. O 65 90 Tuntas

16. P 65 90 Tuntas

17. Q 65 90 Tuntas

18. R 65 50 Tidak Tuntas

19. S 65 90 Tuntas

20. T 65 75 Tuntas

21. U 65 90 Tuntas

Total 1660

Nilai Tertinggi 90

Nilai Terendah 50

(85)

Lampiran 6

Dokumentasi

Guru melakukan kegiatan pendahuluan

(86)

Siswa melaksanakan aktivitas games