RPP TEMA 2 ST 1 PB

11  152  Download (1)

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2 Menunjukkan sikap patuh

aturan

agama yang dianut dalam kehidupan

sehari-hari di rumah

1.2.1. Menunjukkan sikap sayang sesama teman

1.2.2 Menjalankan ibadah di rumah

sesuai agama yang dianut 2.2 Melaksanakan aturan yang

berlaku

dalam kehidupan sehari-hari di

rumah

2.2.1. Menunjukkan sikap patuh pada

aturan di rumah berkaitan dengan

hewan di sekitar rumah 2.2.2 Menerapkan sikap patuh pada aturan

di rumah 3.2 Mengidentifkasi aturan yang

berlaku

dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.1 Mengidentifkasi informasi tentang

aturan merawat hewan di rumah

3.2.2 Menyampaikan informasi tentang

aturan merawat hewan di rumah

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai

(2)

aturan yang berlaku dalam

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.5 Mengenal kosakata tentang

cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan

slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.5.1. Mengidentifkasi ungkapan

Kosa kata yang terdapat

dalam bacaan

4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara

kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan

bahasa daerah memelihara kesehatan.

4.5.1. Menuliskan cara

memelihara kesehatan tubuh.

4.5.2. Menunjukkan cara memelihara kesehatan tubuh.

SBDP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Mengenal elemen musik

melalui lagu 3.2.1.menirukan dan menyanyikan lagu tentang tepuk tangan dengan gerakan tubuh.

4.2 Menirukan elemen musik

melalui lagu. 4.2.1.memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak alam dalam suatu tarian

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati gambar merawat hewan, siswa dapat menjelaskan ungkapan pemberitahuan secara tertulis dengan santun .

2. Setelah mengamati gambar merawat hewan, siswa dapat menulis ungkapan makna pemberitahuan secara tertulis dengan tepat

3. Setelah membaca teks tentang merawat hewan , siswa dapat

menyampaikan informasi tentang aturan merawat hewan di rumah dengan santun.

(3)

5. Setelah mengamati gambar tarian, siswa dapat mengidentifkasi gerak anggota tubuh menirukan gerak alam dengan benar.

6. Setelah mengamati gambar tarian, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak alam dalam suatu tarian dengan benar. D. Materi Pembelajaran

1. Peraturan yang ada di rumah.

2. Kosa kata tentang cara memelihara kesehatan

3. Gerak anggota tubuh dan bunyi alam dan bunyi buatan.

E. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran : ‘- Pengamatan

‘- Demonstrasi ‘- Tanya Jawab ‘- Penugasan.

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam dan mengajak berdo’a; 2. Mengajak bernyanyi lagu-lagu nasional; 3. Membaca buku bacaan selama 15 menit sebelum kegiatan

belajar di mulai;

4. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

5. dengan kegiatan bernyanyi tentang hewan; 6. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya

dengan materi yang akan dipelajari sebagai apersepsi;

7. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan garis

besar kegiatan yang akan dilakukan; dan 8. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan

digunakan.

25 Menit

Kegiatan Inti

1. Siswa mengamati gambar dengan seksama.

2. Siswa mengidentifkasi sikap yang terdapat dalam gambar.

3. Siswa membuat gambar, pada gambar anak yang mematuhi aturan.

4. Siswa membuat gambar pada gambar anak yang tidak mematuhi aturan

5. Siswa melaporkan gambar apa saja yang mereka temukan.

6. Guru menstimulasi siswa untuk menyampaikan pendapatnya mengenai gambar-gambar yang telah diidentifkasi, berkaitan dengan sikap anakanak di

(4)

dalam gambar.Peserta didik membaca dengan cara bergantian.

7. Setelah membaca nyaring dan mengulang

kosakata tentang permainan dan olahraga, siswa mengamati gambar-gambar pada Buku Siswa. 8. Siswa mengidentifkasi gambar kegiatan yang

menyehatkan dan tidak menyehatkan dengan cara memberi tanda centang pada gambar kegiatan yang menyehatkan, dan memberi tanda silang pada gambar kegiatan yang tidak menyehatkan. 9. Siswa mengamati gambar dan menirukan bunyi

benda yang terdapat pada gambar.

10. Siswa mengidentifkasi gambar dengan

mencantumkan tanda centang untuk bunyi-bunyian alam dan tanda silang untuk bunyi-bunyian buatan. 11. Guru menstimulasi siswa untuk berdiskusi

tentang sumber-sumber bunyi yang telah diidentifkasi dan ditirukan. Bunyi angin, petir, sungai, hujan, binatang, dan bunyi lain yang dapat ditemukan di alam, tercipta bukan karena manusia yang sengaja membuatnya merupakan

bunyi-bunyian alam. Sedangkan bunyi gitar, bel sepeda, dan bedug adalah suara yang dibuat oleh manusia, disebut pula bunyi buatan

Penutup

1. Guru mengajak siswa merangkum materi pelajaran; 2. Refleksi proses dan materi pelajaran;

3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

4. Memberikan pesan moral dalam pembelajaran; 5. Merencanakan kegiatan tindak lanjut, khusus bagi

peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus diberikan bantuan psiko-edukasi, dan remedial / pengayaan;

6. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya;

7. Menyanyikan lagu daerah yang sesuai dan patut untuk peserta didik;

8. Berdoa.

15 Menit

G. Penilaian

Penilaian Pembelajaran :

Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.

Penilaian Pengetahuan :

‘- Latihan soal mengidentifkasi teks gambar kegiatan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan.

‘- Latihan soal mengidentifkasi teks gambar tentang hal-hal yang boleh dan yang tidak boleh dilakukan di rumah.

(5)

H. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar Media/Alat :

-Cerita teks tentang cara memelihara kesehatan. - Gambar-gambar cara memelihara kesehatan. - Teks lagu ‘ BANGUN TIDUR ‘

-Nyanyian Anak Sehat ‘ Sumber Belajar :

Sinyanyuri, dkk. 2016. Buku Guru Kelas 1 Tema 7 “Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku”. Subtema 2: Hewan di Sekitarku, Pembelajaran 1. halaman 49-56 Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Sinyanyuri, dkk. 2016. Buku Siswa Kelas 1 Tema 7 “Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku”. Subtema 2: Hewan di Sekitarku, Pembelajaran 1. halaman 46-51 Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Jakarta, 5 April 2017

Mengetahui, Guru Kelas I

Kepala Sekolah

(...)

(...)

Lampiran

Penilaian Sikap

(6)

Amati sikap siswa di rumah dan beri tanda cek ( v ) sesuai perilaku yang tampak!

No

. Perilaku

Kriteria

Selalu Sering Jarang Tidak Pernah 1. Memberi makan

hewan

2. Menunjukkan kasih sayang dengan mengelus

3. Merawat tubuh hewan (misalnya memandikan) 4. Membersihkan

kandang hewan

Penilaian Pengetahuan PPKn

Amati kegiatan memelihara hewan di bawah ini.

Tuliskan informasi penting apabila ingin merawat hewan tersebut.

(7)
(8)
(9)
(10)
(11)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Related subjects : SIKAP PATUH RPP TEMA 2 ST 1 PB
Lainnya : RPP TEMA 2 ST 1 PB

Pindai kode QR dengan aplikasi 1PDF
untuk diunduh sekarang

Instal aplikasi 1PDF di