Masih banyak guru yang belum pernah sama sekali Diklat, apalagi Diklat berjenjang, terutama guru di lembaga-lembaga yang ada di

Teks penuh

(1)

Sumber Wawancara : Anik Alfiah, M.Pd

Jabatan

: Ketua IGABA Jawa Tengah

Tanggal Wawancara : 12 September 2019

Tempat

: PP PAUD dan DIKMAS Jawa Tengah

No

Pertanyaan

Jawaban

1 Menurut Ibu apa yang

menjadi kendala Diklat

guru

pendamping

muda PAUD?

Masih banyak guru yang belum

pernah sama sekali Diklat, apalagi

Diklat berjenjang, terutama guru di

lembaga-lembaga yang ada di

pedesaan

2 Mengapa bisa terjadi

hal seperti itu bu,

padahal

Diklatnya

sudah di selenggarakan

pemerintah

sejak

lama?

Menurut saya, teman-teman guru di

desa tidak memiliki akses untuk

mengikuti

Diklat

dasar, yang

diundang Dinas Pendidikan hanya

sedikit padahal sasarannya masih

banyak

sekali.

Kalaupun

ada

penyelenggaraan

di

daerah,

biasanya bayar mahal, sementara

gaji guru PAUD sangat minim.

3 Menurut Ibu, apakah

ada kemungkinan guru

tidak ikut Diklat karena

keinginan pribadi?

Terkadang calon peserta menolak

ikut Diklat karena lokasi rumahnya

jauh dari lokasi Diklat dan waktu

Diklatnya seharian, jadi guru harus

meninggalkan tugas mengajarnya di

sekolah,

sementara

guru

di

sekolahnya hanya sedikit sehingga

mengganggu

kegiatan

belajar

mengajar di sekolah asalnya.

4 Menurut ibu solusinya

bagaimana

supaya

guru bisa mengikuti

Diklat

guru

pendamping

muda

PAUD?

Ya kita harus bikin terobosan

supaya cepat, tapi harus dengan cara

yang mudah.

(2)

Hasil Wawancara Penelitian dan Pengumpulan Informasi

Sumber Wawancara : Heri Martono, M.Pd

Jabatan

:PP PAUD dan DIKMAS Jawa Tengah

Tanggal Wawancara : 17 September 2019

Tempat

: PP PAUD dan DIKMAS Jawa Tengah

No

Pertanyaan

Jawaban

1

Menurut

Bapak,

apakah

usaha

pemerintah

untuk

menuntaskan

guru

PAUD

mengikuti

Diklat

guru

peendamping muda

sudah maksimal?

Usaha sudah maksimal, tapi

mengingat jumlah sasaran Diklat

yang masih banyak, memang perlu

program

khusus

yang

menggunakan

IT

dan

pemberdayaan organisasi mitra

supaya cepat

2

Mengapa

harus

dengan IT pak?

Kita sebagai Unit Pelayanan

Teknis Pusat milik Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan wajib

memberikan

alternatif

sarana

peningkatan

kompetensi

guru

PAUD, supaya permasalahan di

lapangan bisa terselesaikan dengan

cepat. Sekarang eranya adalah era

teknologi dan internet, sehingga

solusinya

adalah

pemanfaatan

teknologi dan internet yang lebih

komprehensif dalam pelayanan ke

masyarakat.

3

Menurut

bapak

dengan penggunaan

teknologi dan internet

yang

komprehensif

itu seperti apa?

Menurut

saya,

perlu

pengembangan Diklat online yang

full

online

memanfaatkan

teknologi

video

conference,

supaya ada komunikasi langsung

antara peserta dan fasilitator, jadi

pertanyaan-pertanyaan

dari

peserta

bisa

terjawab

secara

(3)

memiliki pertanyaan yang sama.

Kemudian tugas mandiri juga tidak

perlu dikirimkan hardcopynya, ini

tidak efisien.

4

Bukankah sudah ada

program

Diklat

dengan IT pak ?

Ya sudah ada dengan e-training,

tapi peserta tidak bisa berdiskusi

dengan

pengampu

materinya

secara

langsung.

Akhirnya

beberapa

lokasi

ada

yang

mendatangkan narasumber lain

untuk mengajar, jadi kurang

terkontrol.

5

Menurut

bapak

pemberdayaan

organisasi

mitra

seperti apa?

Kerjasama

dengan

organisasi

mitra seperti IGTKI, Himpaudi,

IGABA, IGRA untuk jadi agen

pengiat online di daerah, jadi bisa

membantu dalam pengendalian

mutunya dan juga mendapatkan

sasaran peserta Diklat.

6

Apakah sudah ada

pedoman Diklat guru

PAUD dengan IT

pak?

Belum ada, kalau menunggu

adanya pedoman, tidak bisa segera

menyelesaikan permasalahan di

lapangan.

(4)

Lampiran 2

Rekapitulasi Data Angket penelitian dan Pengumpulan Informasi

1. Apakah penyelenggara melaksanakan identifikasi kebutuhan Diklat sebelum mendesain Diklat Dasar/ GPM PAUD? 1 Ya 2 Ya 3 Ya 4 Ya 5 Ya 6 Ya 7 Ya 8 Ya 9 Ya 10 Ya 11 Ya 12 Ya 13 Ya 14 Tidak 15 Ya 16 Ya 17 Ya 18 Ya 19 Ya 20 Ya 21 Ya 22 Ya 23 Ya 24 Ya 25 Ya 26 Ya 27 Ya 28 Ya 29 Ya 30 Ya 31 Ya 32 Ya 33 Ya 34 Ya 35 Tidak 36 Ya

DATA HASIL ANGKET (GOOGLE FORM) PENELITIAN DAN PENGUMPULAN INFORMASI

(5)

2. Apakah Penyelenggara menyusun desain Diklat Dasar/ GPM PAUD sebelum pelaksanaan Diklat? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(6)

3. Apakah penyelenggara bermitra dengan pihak lain dalam persiapan penyelenggaraan Diklat Dasar/ GPM PAUD? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(7)

4. Bagaimana cara perekrutan peserta diklat Dasar/ GPM PAUD di tempat bapak/ibu? koordinasi dg dinas pendidikan

Dilihat dari data latar belakang pendidikan nya agar tepat sasaran yang nantinya sangat bermanfaat untuk peserta dalam mendidik siswanya. pemberitahuan via persuratan dgn medsos dan gethok tular

Melalui group medsos Melalui grup whatsapp Lewat surat ke dinas dan Himpaudi

Pertama dibentuk 2 orang Petugas Lapangan (PL) di setiap Kab/Kota, salah satu tugas PL adalah sosialisasi dan rekruitmen peserta Diklat. Dimungkinkan jumlah PL bisa ditambah Bekerjasama dengan mitra

Dengan melihat data base dilihat dari pendidikan pndidik kami membuka pendaftaran secara online dan offline

Dengan membuka pendaftaran bagi guru PAUD yg belum pernah mengikuti Diklat Dasar Melalui Himpaudi dan IGTKI

Surat undangan ke dinas pendidikan kab kota dengan mengirimkan undangan kepada lembaga/peserta

Membuat edaran resmi yang dketahui dinas kab lalu disebarkan melalui korwil pendidukan kcmtn dgn membentuk tim per kcmtn Online peserta yg berminat daftar lsg

Melihat peserta didik yg blm pernah mengikuti kegiatan diklat Dasar/GPM PAUD Sebar brosur, identifikasi k kelurahan,lewat wb yg sudah lulus juga yg masih jadi wb. Pembagian kuota per kecamatan

Ditentukan dari pihak terkait, misalnya saja IHT atau FBT yg menentukan dinas setempat. mengirimkan personal tiap kab kota 3 orang

Melalui organisasi mitra seperti IGABA, IGRA, Muslimat, Aisyah dsb. Disosialisasikan dan didaftar sesuai ketentuan

Menyeleksi pendidik yang belum mengikuti melalui himpaudi Bermitra dg himpaudi, IGTKI. IGRA, penilik, Dinas pendidikan kecamatan. Share info ke pddk via leaflet dan whatsapp

Menjaring pendidik paud yang kualifikasi SMA melalui pendataan tiap kecamatan kemudian mendaftar yang memenuhi kriteria sejumlah alokasi yang tersedia. Dinas Pendidikan Kab/Kota mengirimkan peserta sesuai dengan kuaota yang di tenetukan

Kerjasama dengan himpaudi dan ihtki kabipaten Data dari PC Himpaudi kecamatan,ketentuan dan syarat berlaku Diumumkan di pilih sesuai persyaratan

Dari dapodik selanjutnya di verifikasi di lapangan melalui organisasi profesi seperti PKG,IGTK,Himpaudi,FPP

Mengumumkan lewat PKG PAUD Kec. Dan d sertai Surat edaran dari Dinas Kab. U. Mematuhi Peraturan Mentri Pend. No. 137 th 2014 Berkoordinasi dengan Penilik

Membentuk koordinator tiap kabupaten

(8)

5. Teknologi informasi apa saja yang dipersiapkan dalam Diklat Dasar/GPM PAUD? pendaftaran peserta..pembelajaran online..evaluasi online

Laptop. Lcd. Flas disk. Aplikasi google form medsos dan konvensional

Internet Informatika E training

Aplikasi pembelajaran yang dimanfaatkan untuk Diklat secara online Aplikasi Sistem informasi diklat, audio dan video

Via google form. WA.

pembelajaran lewat online dan ujianpun lewat online Komputer, LCD , Laptop Internet Google form...wa tidak ada WA,FB,WEB Video, TV LCD

Melalui pemanggilan peserta/sosmed Online, tatap muka, laptope Jalur struktur Himpaudi, wa, leaflet

Sekarang yang sering digunakan teknologi berbasis online. telpon ,WA

laptop Laptop, WiFi

Internet, group whatshapp/sosial media SIM utk data peserta

Internet dasar, pemanfaatan grup WA, email by wa, penguasaan word dan excel dasar utk penyusunan TM WA,email,youtobe

Fasilitas Internet

Down load soft copy materi, WA GROUP, internet, Pendataan calon peserta melalui Google link, WAG hp dan group

Peralatan seperti LCD,laptop,materi dalam bentuk softfile untuk peserta,sound IT, LCD, Leptop, Modem, Sosistem lengkap, HP Android

Laptop, gadget Aplikasi Online diklat Sms dan WA

(9)

6. Apakah terdapat rincian tugas dari masing-masing jabatan dalam struktur kepanitiaan Diklat Dasar/ GPM PAUD? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(10)

7. Apakah penyelenggara memiliki agenda rutin rapat koordinasi Diklat Dasar/ GPM PAUD? Ya Ya Tidak Ya Ya Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Tidak Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Ya Ya Ya Ya Tidak Ya

(11)

8. Apakah penyelenggara mengorganisir pihak-pihak yang membantu dalam pelaksanaan Tugas Mandiri Diklat Dasar/GPM PAUD di level lembaga? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(12)

9. Bagaimana cara Bapak/ Ibu memilih Narasumber yang kompeten? hasil dari TOT

Dengan memetakan Nara sumber dr dinas dan mitra yg telah mengikuti PCp yg ylh memiliki sertifikat diklat yg berhub.sgn.ke PAUD an

Hasil evaluasi narasumber kegiatan sebelumnya Melalui kabar dari teman dan prestasinya Lihat profil nya

Minimal S1, Berpengalaman di bidang materi yang diajarkan dan sudah mengikuti TOT Bekerjasama dengan mitra

Dengan memohon NST menyerahkn sertifikat yg oernh diikuti sprt TOT /PCP diklt berjenjang melihat komoetensi yg dimiliki melalui sertifikat TOT yang sejenis yg dimiliki calon narasumber

Melihat juknis penyelenggaraan Diklat Dasar,mencari referensi dengan menghubungi Pihak terkait yang mampu memberi referensi seperti PP PAUD DIKMAS Jateng, HIMPAUDI Memilih NST yang memiliki keahlian di masing2 bidang yg ternama di kabuten sendiri

Narsum yg memiliki setifikat pcp dilihat dari asal instansinya

Kerjasama dgn tim NST propinsi mauoun pusat Sesuai keahlian narasumber

Melihat dari pengalaman / penyampaian materi sebagai Narasumbet Dari mitra,dari teman pamong

Melihat sertifikat kompetensi yg dimiliki calon Narsum

Untuk narasumber ditentukan oleh pimpinan yang tentunya berkompeten. yang memiliki TOT terkait diksar , ahli dibidangnya

Melalui rekomendasi kepala P2 Paud Dikmas dan organisasi mitra seperti himpaudi, igtki Disesuaikan dengan bidang kompetensi nya

Melalui konsultasi dgn pihak terkait

Penetapan syarat nara sumber hrs sdh lulus dan memiliki sertifikat PCP

Melalui data dari direktorat, PCP dan referensi bbrp pihak ttg narasumber yg sesuai dg kualifikasi dan kompeten Melihat data narasumber yang sudah terdata di kementrian pendidikan

Bermitra dengan ormit

Berdasarkan hasil pcp calon narasumber, koordinasi dengan igtki dan himpaudi Jejaring informasi melalui organisasi

Yg sesuai bidang ilmu

Memiliki sertifikat pcp,memiliki jam terbang tinggi/banyak dalam memberikan materi diklat,berpengalaman di bidang PAUD Mengundang yMelihat rekap jejakBerjompeten d bidang Ke PAUD an

Bekoordinasi dengan PP Paud Dikmas Jawa Tengah Yg berkompeten ditunjukan dgn sertifikat TOT diklat berjenjang

(13)

10. Apa yang menjadi prioritas dalam penggunaan dana pada Diklat Dasar/ GPM PAUD? Kegiatan pelatihan saat praktek

Peningkatan kompetensi pendidik yang belum berpendidikan S1 swadaya

Konsumsi

Konsumsi dan pencetakaan materi jika diperlukan Penyelenggaraan

Biaya service centre/TIM IT, tim teaching, petugas lapangan dan tim sekretariat Narasumber, biaya operasional

Adalah NST dan akomodasi peserta

honor Fasda (fasilitator daerah) yg bertugas mengkoordinir pelaksanaan kegiatan

Prioritas utama adalah dalam memenuhi materi dengan mendatangkan narasumber yang kompeten. Bagi guru PAUD yg blm sarjana

NarsumAkomodasi narsum dan konsumsi Penyediaan sarpras dan materi Tdk tau

Peningkatan mutu SDM bagi peserta diklat dasar/GPM Paud Sesuai RAB

Peningkatan kualitas kompetisi pendidik paud

Semua menjadi prioritas, dari narasumber, panitia dan peserta. peningkatan kompetensi guru paud

Untuk narasumber Peningkatan SDM Materi dan Akomodasi Komponen pelaksanaan diklat Narsum, sarpras peserta

Tersedianya narasumber materi diklat yang kompeten , sarana yang memadai Prioritas pada sasaran/peserta

Pengadaan materi, honor dan transport nara sumber, sarana dan prasarana, Kebutuhan peserta

sarana ATk dan utm praktikum Operasional kegiatan

Menjadikan Pendidikan d Tingkat PAUD lebih berkualitas Peningkatan kompetensi

Honor Narasumber

(14)

11. Apakah penyelenggara memfasilitasi kegiatan Peer Teaching (pembelajaran dengan rekan sejawat) selama proses pembelajaran Diklat Dasar/ GPM PAUD berlangsung? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(15)

12. Apakah peserta mendapatkan modul dan bahan tayang materi Diklat Dasar/ GPM PAUD? 13. Apakah peserta mendapatkan buku panduan pelaksanaan Diklat Dasar/ GPM PAUD? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Ya Ya Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Ya Tidak Ya Ya Ya Tidak Ya Tidak Ya Ya Ya Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(16)

14. Metode apa saja yang dipergunakan dalam Diklat Dasar/ GPM PAUD?

15. Apa kendala yang terjadi pada proses pembelajaran Diklat Dasar/ GPM PAUD?

ceramah..diskusi..mentoring..pendampingan..praktek..belajar mandiri

karena pakai e training ..ada kendala jaringan

Ceramah,tugas, tanya jawab , diskusi, demonstrasi

Jarak peserta kebanyakan jauh tetapi tidak ada fasilitas penginapan

e learning utk PAUD

Apabila tidakada jaringan

ceramah

Sinyal putus2

-

Jaringan yang kurang stabil

Diskusi, ceramah, praktek

Signal Internet,

Ceramah/tutorial, diskusi, tanya jawab, praktek dan tugas mandiri.

Kendala jaringan (sinyal), penyelesian tugas mandiri [kadang tidak tepat waktu, dan penilaian TM.

Ceramah, tanya jawab, diskusi, praktek

Infrastruktur

Ceramah tanya jwab. Diskusi, penugasan, analisis film pendek, simulasi permainan peran/role playKurang tenaga panitia yg longgar waktunya untuk mengurus selna bbrp hr.

diskusi, tugas mandiri, tugas kelompok

akses jaringan internet

Metode tatap muka dan tugas mandiri

Kendala yang terjadi yaitu materi yang banyak dengan waktu yang singkat.

Peer teaching

Masih banyak yang belum tercover

CeramahTanya jawabDemontrasiPraktek

Perubahan jadwal narsum

ceramah dan praktek

pergantian jadwal narsum, tidak ada audio, tdk ada AC

Tatap muka,tanya jawab dan praktek langsung

Waktu dan biaya

tanya jwb, dan monev ke lokasi

Akses internet tdk sll stabil

Teori dan praktek

Tidak ada

Tanya jawab,observasi, andragogi, ceramah,inquery.

Kalau ada peserta yg ijin dan nara sumber gak bisa hadir memdadak

Tatap muka, praktek atau tugas mandiri, tanya jawab

Tempat

Metode mendengarkan dan diskusi

Kalau kegiatan pakai Wifi dan wifinya mati.

diskusi , curah pendapat ,tanya jawab ,ceramah

peserta meninggalkan lembaga terlalu lama (6 hari kerja )

Peer Teaching, Tugas Mandiri

Koneksi internet peserta diklat masih banyak yang belum stabil

Ceramah, diskusi, tanya jawab, pearteaching

Waktu

Klasikal, diskusi, kelompok

Belum menguasai IT

Ceramah, tanya jawab diskusi, kerja kelompok, curah pendapat.

Ada beberapa peserta yang jar as k rumah dg tmpat diklat jauh.

Tatap muka, diskusi kelompok, pemberian tugas

Menyusun jadwal dan narsum jika kelasnya besar atau bbrp kelas.

Klasikal, diskusi,unjuk kerja

Daya tangkap peserta yang berbeda

Metode klasikal

Peserta berbeda latar belakang pendidikannya

Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, peer teaching, micro teaching tugas mandiri

Tingkat kemampuan dasar akademik peserta sangat beragam, tempat tinggal wb tersebar

Diskusi,ceramah, presentasi,praktek,tugas kelompok

Ruang kelas ada yg sempit

Ceramah. Diskusi, pberian tugasyidak berkrnsala

Tisak asa kendala

Diskusi,presentasi,tanya jawab,unjuk kerja,demonstrasi

Peserta terkadang ada yang ijin di tengah2 berlangsungnya diklat karena terkait beberapa hal

Terbaru

Terganggunya Alat Pengeras/ audio y bermasalah

Penyampaian materi & FGD

Tidak ada

1. Teori2. Tugas mandiri3. Micro Teaching

Waktu pembelajaran yg pendek

Ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi..

Anggaran

(17)

16. Apakah penyelenggara menyediakan evaluasi fasilitator? 17. Apakah penyelenggara menyediakan evaluasi Penyelenggaraan DIklat Dasar/ GPM PAUD? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Tidak Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(18)

18. Apakah penyelenggara melaksanakan kegiatan post test bagi peserta?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

(19)

19. Bagaimana cara bapak/ ibu penyelenggara Diklat Dasar/ GPM PAUD menjaga kualitas Diklat? belajar mandiri..konsultasi..tersedia bahan ajar..kuis..ujian akhir

Selalu memonitor baik dari segi peserta ataupun Nara sumber termasuk konsistensi waktu agar maximal. ada evaluasi pembelajaran.per modul sesuai dengn waktu yg telahditentukan

Monitoring

Dengan cara memantau diklat dasar tersebut Pengawasan melekat

Mengacu pada rambu-rambu yang telah menjadi ketetapan Dirt. GTK Paud dan Dikmas, melaksanakan monev terhadap pelaksanaan diklat Evaluasi hasil belajar, tingkat kehadiran

Didiplin. Tepat waktu. NST yg sesuai kompeten.

Dengan melakukan pendekatan dan memberikan motivasi kepada para peserta Dengan menyiapkan jadwal, materi, narasumber serta kelangkapan lain secara maksimal Memfasilitasi peserta diklat dan mengevaluasi

MonitoringEvaluasi

mencari narsum yang kompeten, bekerjasama dengan instansi lain Mwnyediakan NST yang kualified dan kompeten,,memenuhi semua jpl materi diklat Trs koordinasi, pemantauan dan penekanan dr hsl pre test kesulitan peserta dimana Diadakan nya pre test dan post test

Disesuaikan dengan jadwad dan nara sumber yg kompeten

Memilih Nara sumber yang kompeten, keseriusan panitia / fokus pada kegiatan Dipersiapkan dulu semua dari awal

Bekerja sama dengan pihak terkaait ,menjalankan diklat sesuai juknis ,tidak mengurangi jpl narasumber yang berkompeten dan berpengalaman

Dilaksanakan sesuai dg kebutuhan dan ketentuan Dgn memilih narasumber yang berkompeten

Pelaksanaan diklat sesui dg pedoman diklat yg sdh ditentukan dr pusat dan ada penjamin mutu dr penilik yg sdh dilatih. Menerapkan aturan main yg jelas beserta konsekwensinya, mengawal materi dan narsum sesuai dg juknis direktorat Pendampingan peserta dari kedatangan sampai kepulangan agar presensi peserta tetap penuh

Selalu mengevaluasi penyelenggaraan, untuk perbaikan

Melakukan pre test dan post test, tugas kelompok tugas mandiri dan pendampingan Memilih narasumber yg kompeten sesuai dg materi

Pelaksanaan sesuai perencanaan

Mendesain diklat sesuai aturan dan ketentuan, penguatan aturan pada peserta dengan dilengkapi dg pernyataan mengikuti keg diklat dr awal sd akhir,disiplin Memberi yg terbaikBerusaha yg terbaik

Menjalankan keg sesuai dg jadwal dan tahapan

1. Memilih Narasumber yg berkompeten sesuai bidangnya2. Obyektif dlm melakukan penilaian3. Professional dlm melayani peserta Menyampaikan SOP kepada semua peserta dilanjutkan dg kontrak belajar

(20)

20. Bagaimana cara bapak/ ibu penyelenggara mengendalikan agar proses Diklat berjalan sesuai dengan tahap-tahap yang telah ditentukan? ada jadwal kegiatan..ruang konsultasi online..pendampingan

Senantiasa menjaga komunikasi dan membuat suatu komitmen bersama dg peserta dan juga Nara sumber Memberitahukan dan menghimbau agar sesuai dengan jadwal yg telah disepakati bersama

Disiplin

Di teliti dengan benar dan bertahap Adanya monev

Membuat desain kegiatan dan selalu memantau setiap tahapan pelaksanaan Diklat. Melakukan komitmen awal

Koordinasi yg solid antara Panitia. NST dan pihak terkait melakukan evaluasi setiap tahapan yang kita lakukan Melaksanakan kegiatan sesuai jadwal yg disusun

Memberikan tugas2,dan mengevaluasi kegiatan yang sudah terlaksana Monitoring

dengan membuat jadwal perencanaan tahap-tahap diklat Membuat aturan main dan tata tertib dgn peserta lanitia dan NST Mengingatkan jdwl narsum

Di buatnya jadwal bagi peserta diklat Diadakan tindak lanjut

Membuat jadwal kegiatan yang disosialisasikan kepada peserta, panitia dan Nara sumber Dari narasumber yang kompeten

sesuai dengan juknis peserta harus masuk absensi 90 % Dikontrol melalui WA grup dan Petugas Lapangan Monitoring evaluasi

Membuat jadwal, randown acara dgn baik Pelaks sesuai dg buku panduan yg sdh dibuat

Menerapkan aturan main atau kontrak belajar dg peserta diklat

Menyampaikan aturan tata tertib untuk dipatuhi semua peserta diklat dan menjalankan rencana sesuai jadwal yang telah ditetapkan Mejaga kedisiplinan pelaksanaan

Menggunakan tata tertib dan mengingat kan Kepada peserta yang tidsk disiplin Patuhi jadwal yg sudah dibuat

Dibuat jadwal

Menjaga konsistensi desain diklat dan jadwal yang telah disusun Memberikan jadwal dan panduan

Semua dijalankan sesuai jadwal

1. Komitmen dengan waktu2. Komitmen dengan desain Dg SOP

(21)

21. Apakah penyelenggara mendokumentasikan Laporan kegiatan Diklat Dasar/ GPM PAUD? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(22)

22. Apakah penyelenggara mengevaluasi kegiatan diklat Dasar/ GPM PAUD yang telah terjadi, sebelum menyelenggarakan Diklat serupa selanjutnya?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

(23)

23. Apakah penyelenggara mengeluarkan sertifikat sebagai tanda kelulusan peserta? Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

(24)

24. Apa kendala yang bapak/ Ibu hadapi dalam Manajemen Penyelenggaraan Diklat Dasar/ GPM PAUD? belum terbiasa pembelajaran online

Anggaran masih minim

semakin Sedikit peserta yg lukusan SMA atau sederat yang menjadi pendidik PAUD Kurang koordinasi

-Koordinasi antar peserta, panitia dan pendamping

Keterbatasan tim sekretariat, sehingga sering terlambat dalam penyelesaian Diklat Penguasaan media pembelajaran

IT

laporan dari masing2 Fasda yg ada di daerah kab/kota Kendala mengenai sumber dana untuk kegiatan Diklat Masih banyak yang belum ikut diklat karena jumlah peserta terbatas Waktu tugas mandiri yg terlalu lama

kekurangan panitia

Pengawasan pelaksanaa tugas mandiri

Kontrol saat mengerjakan test, tdk semua pertanyaan peserta bs terjwb krn terbatasnya waktu dan sinyal Kalo ada peserta diklat yg tidak hadir

Kalau ada peserta yang mengudurkan diri

Waktu, peserta adalah guru / pendidik sehingga harus meninggalkan kelas saat Diklat Waktu mengadakan diklat yang dadakan.

Peserta luar kota dalam diklat harus menginap menambah anggaran Kontrolnya dari jarak jauh

Waktu

Ada beberapa peserta yg ijin atau kepentingan yg mendesak sehingga tidak bisa mengikuti kegiatan secara menyeluruh. Menyesuaikan jadwal nara sumber dg waktu pelaksanaan.

Penyusunan jadwal dan narsum, perekrutan peserta (jika biaya mandiri) Penilaian TM harus ada alokasi waktu khusus

Dinas pendidikan dalam mengirim peserta belum merata Pedoman mengalami revisi beberapa kali

Keterbatasan waktu panitia pelaksanaan Tidak ada kendala

Mengkoreksi hasil TM dan menilai tiap butir sesuai ketentuan pedoman, trmsk merekap nilai saat proses diklat berlangsung utk stp pst Pengumpulan Tugas Mandiri yg terlambat

Keterlambatan peserta karena KBM Pengumpulan tugas mandiri yg suka terlambat Koordinasi dg mitra

(25)

25. Solusi apa yang bapak/ ibu ambil sebagai penyelesaian kendala yang dihadapi? konsultasi

Memaksimalkan anggaran agar terserap dengan baik juga

Meminta pendataan ulang pendidik di lingkunagnannya kepada forum2 ke PAUD an Perencanaan lebih matang

-Adakan WAG

Mengoptimalkan tim yang ada, dan saling membantu walaupun bukan tugas utamanya. Melakukan ortek sebelum diklat dimulai

Ambil panitia yg pinter IT

melakukan pembimbingan terhadap para Fasda, terhadap kendala atau permasalahan yang dihadapi Bermitra dengan pihak-pihak terkait

Menambah kuota peserta diklat Pembimbingan

memberdayakan orang-orang dari organisasi mitra Membuat tim per kecamatan

PL hrs diingatkan kembali ttg kejujuran peserta dlm mengerjakan soal Dipanggil kembali untuk diklat berikutnya

Mencari pengganti

Mengambil waktu libur atau masa jeda, sehingga tidak menggangu proses kbm Kerja sama tim

diklat dilaksanakan ditiap karesidenan untk meminimalisir beaya

Memgoptimalkan wa grup dan petugas lapangan (PL) dalam berkoordinasi dan fasilitasi layanan diklat Waktu diefektifkan

Mengikutsertakan ulang peserta pada kegiatan yg akan datang. Melakukan koordinasi Narasumber Dan penyelnggara

Musyawarah, menerapkan kesepakatan bersama utk menyelesikan masalah Menunjuk penilai TM yang kompeten

Agar dinas pendidikan memetakan sasaran diklat

Memanfaatkan jaringan komunikasi dan informasi untuk menyampaikan up date informasi Pembagian tugas dalam kepanitiaan

Kerjasama seluruh panitia

Pedoman penilaian untuk setiap peserta dibuat lebih sederhana Memberi jadual, dan batasan waktu

Pemanggilan peserta dilaksanakan jauh2 hari shg ada koordinasi calon pserta dengan lembaga ( tdk mengganggu KBM ) Berkoordinasi dgn petugas kabupaten/kota utk pengiriman serempak

(26)

Lampiran 3

(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)
(60)
(61)
(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)
(72)
(73)
(74)
(75)
(76)
(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)

Hasil Pre test, Post Test, Tugas Mandiri dan Kelulusan Peserta

No Pretes Postest TM Kelulusan Nama Peserta: Asal Lembaga Kab/Kota Kelulusan

1 50 / 100 100 / 100 74 / 100 87 / 100 Anita Ulfa Syarifah,SS RA Pelangi Nusantara 02 Kota Semarang Lulus 2 50 / 100 100 / 100 76 / 100 88 / 100 Baida Listiyani TK. Siwi Peni 14 Semarang Kota Semarang Lulus 3 58 / 100 100 / 100 92 / 100 96 / 100 Endah Fitriyah RA Nurul Huda Kota Semarang Lulus 4 70 / 100 92 / 100 90 / 100 91 / 100 Khusniyah Dwi Atmini TK Pembina ABA 54 Kota Semarang Lulus

5 48 / 100 90 / 100 100 / 100 95 / 100 MUNJAIMAH TK ABA 20 Kota Semarang Lulus

6 74 / 100 100 / 100 70 / 100 85 / 100 Nur Hidayah.S.Pd.I RA NURUL FALAH Kota Semarang Lulus 7 76 / 100 98 / 100 88 / 100 93 / 100 Rizda Nurul Aliyah TK ABA 46 SEMARANG Kota Semarang Lulus 8 56 / 100 100 / 100 70 / 100 85 / 100 Siti Mujiyah RA Perwanida 03 Kota Semarang Lulus 9 50 / 100 98 / 100 94 / 100 96 / 100 SITI NURJANAH TK ABA 30 Kota Semarang Lulus 10 58 / 100 100 / 100 82 / 100 91 / 100 Soelistiyowati RA Perwanida 04 Kota Semarang Lulus 11 40 / 100 96 / 100 90 / 100 93 / 100 Ani Ikhsanti BA Aisyiyah 1 Pucang Banjarnegara Lulus 12 54 / 100 94 / 100 78 / 100 86 / 100 DEWI WINDI ASTUTI KB 'AISYIYAH BAWANG BANJARNEGARA Lulus 13 52 / 100 100 / 100 84 / 100 92 / 100 Dian Ayu Sundari KB Aisyiyah Bawang Banjarnegara Lulus 14 28 / 100 96 / 100 78 / 100 87 / 100 Eny Ekowati BA Aisyiyah 2 Blambangan Banjarnegara Lulus 15 66 / 100 74 / 100 92 / 100 83 / 100 Erna Yuliana Kusmawati BA Aisyiyah Petambakan Banjarnegara Lulus 16 64 / 100 90 / 100 100 / 100 95 / 100 FITRIATUN BA AISYIYAH PETAMBAKAN BANJARNEGARA Lulus 17 68 / 100 82 / 100 98 / 100 90 / 100 Ida nurlaela Ba.aisyiyah 4 Krandegan Banjarnegara Banjarnegara Lulus 18 44 / 100 90 / 100 88 / 100 89 / 100 Laeliyah BA Aisyiyah 1 Pucang Banjarnegara Lulus 19 56 / 100 94 / 100 90 / 100 92 / 100 Pangestu Murningtyas BA Aisyiyah Kebanaran Banjarnegara Lulus 20 46 / 100 96 / 100 96 / 100 96 / 100 Pertika Permata Sari BA AISYIYAH KALIAJIR Banjarnegara Lulus 21 72 / 100 100 / 100 94 / 100 97 / 100 Puji Artini BA Aisyiyah Masaran Banjarnegara Lulus 22 62 / 100 84 / 100 100 / 100 92 / 100 Suyati BA. ,Aisyiyah Petambakan Banjarnegara Lulus 23 48 / 100 94 / 100 96 / 100 95 / 100 Titiyati BA Aisyiyah 2 Bawang Banjarnegara Lulus 24 52 / 100 86 / 100 82 / 100 84 / 100 Dewi rokhayati BA Aisyiyah V Banyusri Boyolali Lulus 25 58 / 100 92 / 100 94 / 100 93 / 100 Istiqomah BA Aisyiyah 1 Manyaran Boyolali Lulus 26 54 / 100 90 / 100 94 / 100 92 / 100 Nadhiroh KB Aisyiyah Kragilan Boyolali Lulus 27 58 / 100 84 / 100 96 / 100 90 / 100 Nur fiah Tk Aisyiyah Ba ketitang Boyolali Lulus 28 66 / 100 90 / 100 94 / 100 92 / 100 Sartini TK Aisyiyah Banyudono Boyolali Lulus 29 52 / 100 90 / 100 92 / 100 91 / 100 Sarvitri Ermayuni Lisawati TKIT AL - HIKAM BANYUDONO Boyolali Lulus 30 58 / 100 100 / 100 88 / 100 94 / 100 Siti barokah Ba aisyiah asemgrowong Boyolali Lulus 31 48 / 100 96 / 100 76 / 100 86 / 100 Siti zuliana BA Aisyiyah Jeron Boyolali Lulus 32 50 / 100 70 / 100 96 / 100 83 / 100 Alimiyati Fitriyani TK ABA 1 JAGOAN Kabupaten Semarang Lulus 33 52 / 100 88 / 100 96 / 100 92 / 100 Baitin khusnul chotimah TK ABA 51 Kabupaten Semarang Lulus 34 48 / 100 70 / 100 100 / 100 85 / 100 Maemunati TK ABA 27 semarang Kabupaten Semarang Lulus 35 70 / 100 94 / 100 78 / 100 86 / 100 Mardiyah RA Al Khoiriyah 01 Kabupaten Semarang Lulus 36 56 / 100 82 / 100 98 / 100 90 / 100 Muntiah TK ABA 34 Kabupaten Semarang Lulus 37 56 / 100 50 / 100 92 / 100 71 / 100 Nur Auwalissani Ba aisyiyah susukan Kabupaten Semarang Tidak Lulus 38 48 / 100 94 / 100 88 / 100 91 / 100 Nur hidayah KB Aisyiyah 03 Kabupaten Semarang Lulus 39 52 / 100 94 / 100 90 / 100 92 / 100 Siti Lathifah RA Al Khoiriyyah 01 Semarang Kabupaten Semarang Lulus 40 64 / 100 96 / 100 90 / 100 93 / 100 supiyati Tk.Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Kabupaten Semarang Lulus 41 50 / 100 92 / 100 82 / 100 87 / 100 Warsini RA Tarbiyatus Shibyan Kabupaten Semarang Lulus 42 70 / 100 88 / 100 82 / 100 85 / 100 Ziadatul baroroh Tk aba 58semarang Kabupaten Semarang Lulus 43 66 / 100 88 / 100 92 / 100 90 / 100 Anik Mualifah TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Salatiga Lulus 44 56 / 100 78 / 100 90 / 100 84 / 100 Erna Putri Hastuti TK Islam Al-Fath Salatiga Lulus 45 48 / 100 84 / 100 84 / 100 84 / 100 HandayaningsihkusumaningrumTk aba al fath Salatiga Lulus

46 38 / 100 78 / 100 90 / 100 84 / 100 ISMIATI TK HIKMAH TAZKIA Salatiga Lulus

47 58 / 100 92 / 100 90 / 100 91 / 100 Isnaini Kusuma Wardani, S.PdTK Aisyiyah Pembina, Sidomukti,Salatiga Salatiga Lulus 48 54 / 100 100 / 100 91 / 100 96 / 100 Lestari Ningsih TK ABA 5 Salatiga Salatiga Lulus 49 66 / 100 98 / 100 70 / 100 84 / 100 Mariatul Kiptiyah Tk Aba 5 Salatiga Lulus 50 62 / 100 88 / 100 88 / 100 88 / 100 Nurul Hikmah TK ABA 5 SALATIGA Salatiga Lulus 51 50 / 100 94 / 100 70 / 100 82 / 100 Puji Nursiyati TK ABA AL-FATH Salatiga Lulus 52 62 / 100 86 / 100 94 / 100 90 / 100 Sri Rahayu Tk Aisyiyah 3 Salatiga Salatiga Lulus 53 52 / 100 70 / 100 82 / 100 76 / 100 Sri Sugiyarti Tk Aisyiyah Pembina Salatiga Lulus 54 50 / 100 96 / 100 82 / 100 89 / 100 Taufiqurrohmah Hidayati KB Aisyiyah 3 Salatiga Lulus

(84)

55 62 / 100 82 / 100 82 / 100 82 / 100 Vina Ardiyanti TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Salatiga Lulus 56 74 / 100 96 / 100 96 / 100 96 / 100 yeti dwi nurbaeti TK Aisyiyah Pembina,Sidomukti,Salatiga Salatiga Lulus 57 62 / 100 100 / 100 90 / 100 95 / 100 Anisa Garnasih Putri TK Aisyiyah Karangasem Surakarta Lulus 58 50 / 100 82 / 100 84 / 100 83 / 100 Annis Setia Ebtaningrum TK Aisyiyah Kadipiro 1 Surakarta Lulus 59 58 / 100 94 / 100 90 / 100 92 / 100 Hariyati Tk aisyiyah kragilan Surakarta Lulus 60 64 / 100 94 / 100 92 / 100 93 / 100 Muhtasyimah Siti Amanah TK Aisyiyah 20 Pajang Surakarta Surakarta Lulus 61 52 / 100 96 / 100 90 / 100 93 / 100 Narsilah Tk Aisyiyah Punggawan Surakarta Lulus 62 68 / 100 94 / 100 100 / 100 97 / 100 puspita arum nuswantari Tk aisyiyah 34 karangturi surakarta Lulus 63 58 / 100 92 / 100 98 / 100 95 / 100 Retno Kusuma Dewi TK Aisyiyah Nusukan III Surakarta Lulus 64 50 / 100 88 / 100 90 / 100 89 / 100 Sri Rahayu TK Aisyiyah Karangasem Surakarta Lulus 65 58 / 100 76 / 100 78 / 100 77 / 100 Suroto Tk aisyiyah gilingan Surakarta Lulus 66 50 / 100 90 / 100 84 / 100 87 / 100 Umi nurhayati Tk aisyiyah kota pasir Surakarta Lulus 67 78 / 100 92 / 100 78 / 100 85 / 100 Wahyu Handayani TK Aisyiyah Al Amin Surakarta Lulus 68 64 / 100 82 / 100 92 / 100 87 / 100 Yunianto TK Aisyiyah Nusukan 1 Surakarta Surakarta Lulus 69 60 / 100 96 / 100 78 / 100 87 / 100 anik rachmawati BA aisyiyah jemawan 1 Klaten Lulus

70 46 / 100 96 / 100 92 / 100 94 / 100 Asih Ba Aisyiyah Klodran Klaten Lulus

71 70 / 100 100 / 100 94 / 100 97 / 100 DENI SETYAWATI RA AlHuda Cawan Klaten Lulus 72 62 / 100 78 / 100 98 / 100 88 / 100 DEVI KURNIAWATI BA Aisyiyah Drono II Klaten Lulus

73 64 / 100 98 / 100 88 / 100 93 / 100 Duriyah BA Aisyiyah Niten Klaten Lulus

74 54 / 100 92 / 100 94 / 100 93 / 100 Dwi wijayanti BA AISYIYAH 3 SOCOKANGSI Klaten Lulus 75 60 / 100 88 / 100 94 / 100 91 / 100 Fitrotul Hanifah TK ABA 3 Gunungan Klaten Lulus 76 60 / 100 90 / 100 94 / 100 92 / 100 Hasti Nur Fitriyani TK ABA 3 Gunungan Klaten Lulus 77 70 / 100 90 / 100 96 / 100 93 / 100 Hikmatul satyaningtyas BA Aisyiyah Basin 3 Klaten Lulus 78 80 / 100 82 / 100 94 / 100 88 / 100 ida asmawati BA 'Aisyiyah Basin 3 Klaten Lulus 79 78 / 100 82 / 100 92 / 100 87 / 100 Irma Silviana Eka Sari BA Aisyiyah Gedaren 1 Klaten Lulus

80 48 / 100 90 / 100 88 / 100 89 / 100 kirni BA Beteng Klaten Lulus

81 64 / 100 100 / 100 98 / 100 99 / 100 MARIYEM RA AL HUDA CAWAN Klaten Lulus

82 72 / 100 94 / 100 92 / 100 93 / 100 Miftakhul fahriza BA 'aisyiyah basin 3 Klaten Lulus 83 66 / 100 100 / 100 88 / 100 94 / 100 Muyassaroh Ba Aisyiyah niten Klaten Lulus 84 68 / 100 86 / 100 90 / 100 88 / 100 Purwanti Ba aisyiyah gedaren 1 Klaten Lulus

85 54 / 100 88 / 100 90 / 100 89 / 100 Purwati BA.A Jemawan ll Klaten Lulus

86 62 / 100 76 / 100 78 / 100 77 / 100 RATIMA NURIA BA AISYIYAH JEMAWAN 1 JATINOM Klaten Lulus 87 54 / 100 88 / 100 98 / 100 93 / 100 Sri Ruwiyani BA Asyiyah Mayungan 1 Klaten Lulus 88 66 / 100 100 / 100 92 / 100 96 / 100 Sri wahastuti BA Aisyiyah Klodran Klaten Lulus 89 68 / 100 92 / 100 88 / 100 90 / 100 Sri Wahyuningsih BA Aisyiyah Jeblog Karanganom Klaten Klaten Lulus 90 60 / 100 82 / 100 90 / 100 86 / 100 Sumiyati BA Aisyiyah Mangkurejo Klaten Lulus

91 62 / 100 96 / 100 88 / 100 92 / 100 Surani BAA puluhan Klaten Lulus

92 76 / 100 96 / 100 90 / 100 93 / 100 Yaniar Budiarti BA Aisyiyah Karanganom VI Klaten utara Klaten Lulus 93 56 / 100 100 / 100 70 / 100 85 / 100 Adis Setyana KB Aisyiyah Mentari Blondo Kabupaten Magelang Lulus 94 64 / 100 94 / 100 88 / 100 91 / 100 Agustina hanin utami BA 'AISYIYAH BUMIREJO 1 Kabupaten Magelang Lulus 95 60 / 100 90 / 100 70 / 100 80 / 100 Ani Fatmawati BA Aisyiyah Banjarejo 2 Kabupaten Magelang Lulus 96 52 / 100 100 / 100 94 / 100 97 / 100 Ani Nur Aini BA Aisyiyah Tempuran Kabupaten Magelang Lulus 97 56 / 100 98 / 100 82 / 100 90 / 100 Anif fathul erma suryani Ba aisyiyah gondowangi 2 Kabupaten Magelang Lulus 98 50 / 100 82 / 100 90 / 100 86 / 100 Ari astuti Ba aisyiyah banjarejo 2 Kabupaten Magelang Lulus 99 66 / 100 82 / 100 78 / 100 80 / 100 Arin Nasiani Trisarwati BA Aisyiyah Kalinegoro Kabupaten Magelang Lulus 100 48 / 100 96 / 100 84 / 100 90 / 100 Arum Wati Masyruroh BA Gondowangi 3 Kabupaten Magelang Lulus 101 32 / 100 98 / 100 78 / 100 88 / 100 ASWIN DWI MIFTAHULJANAH KB 'AISYIYAH INSAN ROBBANI Kabupaten Magelang Lulus 102 62 / 100 92 / 100 92 / 100 92 / 100 Budi Hartini BA 'Aisyiyah Pandanretno 1 Kabupaten Magelang Lulus 103 52 / 100 84 / 100 100 / 100 92 / 100 Budiyanti KB,A , Permata hati Cowor Kabupaten Magelang Lulus 104 56 / 100 70 / 100 98 / 100 84 / 100 Desi Damayanti BA AISYIYAH KRADENAN II Kabupaten Magelang Lulus 105 74 / 100 88 / 100 88 / 100 88 / 100 Desna Puja Kesumastuti BA Aisyiyah Jumoyo Kabupaten Magelang Lulus 106 66 / 100 88 / 100 86 / 100 87 / 100 Dewi anggraini Ba aisyiyah sucen 2 Kabupaten Magelang Lulus 107 66 / 100 80 / 100 70 / 100 75 / 100 Dina koki mursidah TK BA Aisyiyah Jamus Kabupaten Magelang Tidak Lulus 108 58 / 100 98 / 100 96 / 100 97 / 100 DINNA CAHYA OCTAVIANI KB AISYIYAH KASIH IBU Kabupaten Magelang Lulus 109 64 / 100 88 / 100 82 / 100 85 / 100 Dwi Andainingsih BA Aisyiyah Sudimoro II srumbung Kabupaten Magelang Lulus 110 48 / 100 84 / 100 96 / 100 90 / 100 Dwi Martanti TK ABA PEMBINA BANDONGAN Kabupaten Magelang Lulus 111 58 / 100 90 / 100 88 / 100 89 / 100

(85)

Sumber Wawancara : Nailatul Muna, M.Pd

Jabatan

: Petugas Lapangan

Tanggal Wawancara : 23 September 2019

Tempat

: PP PAUD dan DIKMAS Jawa Tengah

No Pertanyaan

Jawaban

1

Apakah

ada

permasalahan

bu

selama Diklat guru

pendamping

muda

melalui media online?

Tidak ada masalah berarti. Setiap

ada sesuatu selalu dikonsultasikan

ke

whatsapp

grup

dan

mendapatkan solusi.

2

Bagaimana

proses

diskusi

video

conference

disini?

Apakah

peserta

antusias?

Kegiatan video conference di

tempat kami ini, walaupun tidak di

kota tapi sinyalnya cukup kuat

sehingga gambar dan suara dapat

diterima dengan jelas disini.

Peralatan yang ada adalah milik

lembaga

dan

pengoperasian

alatnya dibantu salah satu peserta

yang pintar IT. Tingkat kehadiran

peserta tinggi, rata-rata mencapai

90%,

artinya

peserta

sangat

antusias mengikuti Diklat guru

pendamping muda PAUD ini

melalui media online.

3

Bagaimana menurut

pendapat ibu tentang

sistem

Diklatnya,

apakah

membantu

kerja

ibu

sebagai

petugas lapangan?

Saya

kira,

pada

awalnya

menggunakan

akun

petugas

lapangan di sistem yang ada itu

sulit,

ternyata

setelah

menggunakan selama Diklat saya

menyadari

ini

mempermudah

banyak hal, dari sejak pendaftaran,

pengumuman informasi penting,

absensi peserta, penilaian peer

teaching,

dan

pemantauan

(86)

4

Bagaimana

proses

pendampingan tugas

mandirinya

bu,

apakah ada kendala?

Ya ada terutama dalam hal unggah

online ke sistem, karena banyak

yang tidak bisa IT. Kami beberapa

kali bertemu di lokasi online untuk

diskusi dan saling bantu untuk

unggahnya.

5

Apakah

ibu

ada

masukan

untuk

penyelenggaraan

Diklat

guru

pendamping muda?

Ya,

tolong

diadakan

Diklat

lanjutannya. Ini sangat membantu

kami, selama ini sulit ikut

Diklat-Diklat seperti ini.

Lampiran 7

(87)

Lampiran 8

(88)
(89)
(90)
(91)
(92)
(93)
(94)

Lampiran 9

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :