PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERAKSI EDUKATIF

P

ENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERAKSI EDUKATIF

TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS XI

JURUSAN ILMU SOSIAL DI SMA NEGERI 1 PORONG

(TINJAUAN TEORI TINDAKAN SOSIAL MAX WEBER)

SKRIPSI

Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Sosial

(S.Sos) Dalam Bidang Sosiologi

Oleh SUGIANTORO

B05208058

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA FAKULTAS DAKWAH

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI MEI 2012

ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

Skripsi oleh Sugiantoro telah diperiksa dan disetujui oleh dosen pembimbing untuk diujikan.

Surabaya, 02 Mei 2012

Dosen Pembimbing,

Dr. Hj. Rr. Suhartini, M. Si. NIP. 19580113 198203 2 001

iii

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI

Skripsi oleh Sugiantoro telah dipertahankan didepan tim penguji skripsi Surabaya, 09 Juli 2012

Mengesahkan,

Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Fakultas Dakwah Dekan, Dr. Aswadi, M. Ag. NIP. 19600412 199403 1 001 Ketua, Dr. Hj. Rr. Suhartini, M. Si. NIP. 19580113 198203 2 001 Sekretaris, Muchammad Ismail, M. A. NIP. 19800503 200912 1 003 Penguji I,

Dra. Hj. Nur Mazidah, M. Si. NIP. 19530613 199203 2 001

Penguji II,

Amal Taufik, S. Pd., M. Si. NIP. 19700802 199702 1 001

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

yϑsù

ö≅yϑ÷ètƒ

tΑ$s)÷WÏΒ

>六sŒ

#\ø‹yz

…çνttƒ

∩∠∪

tΒuρ

ö≅yϑ÷ètƒ

tΑ$s)÷WÏΒ

;六sŒ

#vx©

…çνttƒ

∩∇∪

“Barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia

akan melihat balasannya. Dan barang siapa yang melakukan kejahatan sebesar dzarrahpun, niscaya dia akan melihat balasannya pula”.

(QS. Al Zalzalah: 7-8)1

PERSEMBAHAN

Aku persembahkan karya ini kepada Ibunda Dan Ayahanda tercinta, semua keluarga besarku terutama kakak-kakakku yang telah memberikan do’a restu serta dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Untuk Dosen Pembimbing Skripsiku : Ibu Dr. Hj. Rr. Suhartini, M. Si yang senantiasa meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Bapak Dan Ibu Dosen khususnya diprogram studi Sosiologi. Untuk sahabat-sahabat terbaikku : Mirza Aslam Dan M. Mauludin Febriansyah Dan semua

teman-teman di Prodi Sosisologi Reguler Angkatan 2008 Af’idatul Fikriyah (Evi) dan semua teman-teman KKN Regu 89 Bojonegoro yang tak dapat disebutkan satu persatu Mutmainah S.E (Pascasarjana Magister Ilmu Management Universitas Brawijaya Malang) atas saran dan dukungannya. Dan semua pihak yang tak dapat saya sebutkan satu persatu.

SURAT PERNYATAAN KEORISINILAN SKRIPSI

v Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Sugiantoro

Tempat, dan Tanggal Lahir : Sidoarjo, 11 September 1987

NIM : B05208058

Program Studi / Angkatan : Sosiologi / 2008

Alamat : Dsn.Kluwih rt.03 rw.01 Kebonagung Kec.Porong

Sidoarjo 61274

Menyatakan dengan sesengguhnya bahwa :

(1). Skripsi yang diujikan ini benar-benar hasil kerja saya sendiri (bukan hasil jiplakan baik sebagian maupun seluruhnya)

(2). Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil jiplakan, saya akan menanggung resiko diperkarakan oleh Program Studi Sosiologi Fakultas Dakwah Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Surabaya, 02 Mei 2012 Yang menyatakan,

SUGIANTORO

NIM.B05208058

PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS XI JURUSAN ILMU SOSIAL

vi

SMA NEGERI 1 PORONG

(TINJAUAN TEORI TINDAKAN SOSIAL MAX WEBER)

SUGIANTORO

ABSTRAK

Lingkungan sekolah merupakan lingkungan sosial bagi siswa sebagai anggota masyarakat termasuk segala sesuatu yang menyangkut seluruh kegiatan belajar mengajar, oleh karena itu sosialisasi yang dilakukan siswa di sekolah akan nampak dari partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah. Sosialisasi di sekolah disertai pula dengan adanya hubungan interpersonal yang baik antara siswa dengan siswa, siswa dengan guru, siswa dengan pembimbing dan siswa dengan personil sekolah lainnya. Dalam hubungan interpersonal tersebut, siswa akan mengembangkan pula respon tertentu dalam bentuk perilaku. Sehingga pendidikan di sekolah biasa disebut sebagai bentuk sosialisasi, yang mana hal itu terjadi dalam interaksi antar individu di sekolah. Selain itu, sekolah merupakan tempat yang berperan dalam membentuk perkembangan dan perubahan kelakuan seseorang serta mempersiapkan anak menjadi anggota masyarakat yang baik.

Untuk membuktikan permasalahan tersebut, penelitian ini menggunanakan metode penelitian kuantitatif, metode ini dipilih untuk mengetahui adanya pengaruh faktor-faktor interaksi edukatif terhadap perilaku sosial peserta didik. Responden dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri 1 Porong yang berjumlah 57 orang. Dengan menggunakan analisis regresi linier berganda.

Dari uji anova atau uji F diperoleh nilai Fhitung sebesar 84,724 nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti bahwa faktor-faktor interaksi edukatif secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap perilaku sosial peserta didik SMA Negeri 1 Porong. Hasil analisis pada variabel tujuan diperoleh nilai thitung paling tinggi yaitu sebesar 7,553 dan nilai signifikansinya yaitu sebesar 0,000 yang paling signifikan dari pada variabel-variabel yang lain. Sehingga variabel tujuan dinyatakan sebagai variabel yang memiliki pengaruh yang paling dominan terhadap variabel perilaku sosial.

Kata Kunci : Faktor-faktor Interaksi Edukatif, Perilaku Sosial. KATA PENGANTAR

vii

Dengan mengucapkan Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT

atas limpahan rahmat, taufik serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Pengaruh Faktor-Faktor Interaksi

Edukatif terhadap Perilaku Sosial Siswa Kelas XI Jurusan Ilmu Sosial Di SMA Negeri 1 Porong” .

Penelitian ini mengambil judul tersebut dikarenakan ingin mengetahui seberapa besar pengaruh faktor-faktor interaksi edukatif terhadap perilaku sosial siswa kelas XI jurusan ilmu sosial SMAN 1 di Porong dan juga faktor apa yang paling dominan dalam membentuk perilaku sosial peserta didik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Ilmu Sosial (S.Sos) Program Studi Sosiologi Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Dalam penulisan ini tentu tidak akan berhasil tanpa adanya bantuan dan dukungan dari berbagai pihak yang telah banyak membantu. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. Aswadi, M. Ag., selaku Dekan Fakultas Dakwah IAIN Sunan Ampel Surabaya.

2. Dr. Hj. Rr. Suhartini, M. Si., selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.

viii

3. Hj. Nur Mazidah, M. Si., selaku ketua Program Studi Sosiologi IAIN Sunan Ampel Surabaya.

4. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Dakwah, khusunya dosen-dosen program studi Sosiologi IAIN Sunan Ampel Surabaya yang telah memberikan ilmunya yang berguna bagi penulis.

5. Bapak Drs. Abdul Madjid, M. Pd., selaku Pimpinan Sekolah di SMA Negeri 1 Porong yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian skripsi ini.

6. Buat keluarga besarku, sahabat-sahabatku, serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu, terima kasih atas semua bantuan, do’a dan dukungannya kepada penulis selama ini.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari bahwa masih jauh dari kesempurnaan, meskipun sudah diupayakan semaksimal mungkin. Oleh Karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini memberikan manfaat yang berguna sebagai sumbangan pikiran yang berharga bagi yang berkepentingan.

Surabaya, 02 Mei 2012

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul ... i

Halaman Persetujuan ... ii

Halaman Pengesahan... iii

Motto Dan Persembahan... iv

Surat Pernyataan Keorisinilan Skripsi ... v

Abstrak... vi

Kata Pengantar ... vii

Daftar Isi ... ix

Daftar Tabel... xi

Daftar Gambar... xii

BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 8 C. Tujuan Penelitian ... 9 D. Manfaat Penelitian ... 9 E. Metode Penelitian ... 10

1. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 10

2. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ... 11

3. Variabel dan Indikator Penelitian... 13

4. Definisi Operasional... 14

5. Teknik Pengumpulan Data... 16

6. Teknik Analisis Data... 18

x

BAB II KAJIAN TEORITIK ... 28

A. Kajian Pustaka... 28

1. Interaksi Edukatif ... 28

2. Perilaku Sosial... 45

3. Hubungan Interaksi dengan Perilaku Sosial ... 54

B. Kerangka Teori... 57

C. Mapping Penelitian Terdahulu ... 63

D. Hipotesis Penelitian... 65

BAB III PENYAJIAN DATA ... 66

A. Deskripsi atau Gambaran Umum Lembaga atau Sekolah... 66

B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 76

C. Pengujian Hipotesis... 78

BAB IV ANALISIS DATA ... 82

A. Analisis data hasil penelitian ... 82

1. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 82

2. Uji Asumsi Klasik...85

3. Analisis Regresi Berganda ... 90

B. Pembahasan... 93 BAB V PENUTUP... 99 A. Kesimpulan ... 99 B. Saran ... 100 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Mapping Penelitian Terdahulu ... 63

Tabel 3.1 Identitas Responden Berdasarkan Jenis Kelamin... 76

Tabel 3.2 Identitas Responden Agama ... 77

Tabel 3.3 Identitas Responden Tempat Tinggal ... 78

Tabel 3.4. Hasil Analisis Varians Hubungan Secara Simultan... 78

Tabel 3.5. Hasil Analisis Varians Hubungan Secara Parsial ……….. 79

Tabel 4.1. Hasil Uji Validitas Variabel x... ...…... 83

Tabel 4.2.Hasil Uji Validitas Variabel y... 83

Tabel 4.3. Hasil Uji Reliabilitas Variabel x dan y ... 84

Tabel 4.4. Hasil Uji Normalitas ... 85

Tabel 4.4. Hasil Uji Multikolinieritas ... 88

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Atau Kerangka Teori ... 57

Gambar 3.1 Stuktur Organisasi SMA Negeri 1 Porong ... 73

Gambar 4.1 Uji Normalitas ... 85