• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan perangkat pembelajaran materi garis dan sudut dengan pendekatan paradigma pedagogi reflektif menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning di SMP Negeri 1 Yogyakart

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengembangan perangkat pembelajaran materi garis dan sudut dengan pendekatan paradigma pedagogi reflektif menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning di SMP Negeri 1 Yogyakart"

Copied!
639
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Garis AB (  ⃡     )
Gambar 2.8 Garis   dan garis � saling berimpit
Gambar 2.10  ̅̅̅̅  �  �̅̅̅̅
Gambar 2.12   ���      �
+7

Referensi

Dokumen terkait

Praktik mengajar yang dilakukan oleh praktikan ini adalah praktik mengajar terbimbing. Praktik mengajar terbimbing yaitu praktikan melakukan proses belajar mengajar di

HeliusSjamsudin, MetodologiSejarah (Yogyakarta: PenerbitOmbak, 2007), 85... Unsur Hindu Jawa ditandai oleh adanya tiang soko guru dan bedug, arsitektur budaya

[r]

Berdasarkan definisi di atas, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa perancangan sistem informasi akuntansi kas adalah perancangan sistem yang menyediakan

Bilangan swirl yaitu bilangan nondimensional yang digunakan untuk menunjukkan kekuatan putaran (swirl) pada aliran putar, dan didefinisikan sebagai perbandingan antara momentum

Implementasi pada form yang berfungsi untuk memasukkan data transaksi penjualan Tunai yang dilakukan oleh admin koperasi siswa dan konsumen umum dapat dilihat pada gambar 4.53

[r]

pesan bahwa hasil wawancara final sudah tersimpan ke dalam sistem Sesuai dengan harapan pada kolom Output yang diharapkan (Gambar 4.96) 2 Membatalkan hasil wawancara