Perangkat Pembelajaran Tematik Kelas 1 & 2 SD Terbaru 2016

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan

: SD/MI.

Kelas/Semester

: II/ 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

(2)

(3)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi

Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: candies

Siswa: candies

Guru: It is 5

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai Prestasi

o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil

o Percaya diri

o Berani mengambil resiko

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD  Masing-masing

siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon

dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes

lisan Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the sentences and repeat. Guru: I get ucapan lantang)

2 x 35

menit  Gambar-_gambar/ benda terkait

 Rekaman

kaset/CD

 Buku teks

1.2 Merespon dengan melakukan

Contoh: o Rasa ingin

tahu , o

Berorientasi tugas dan

 Siswa memperagakan

(4)

tindakan sesuai instruksi secara berterima

Guru: Say, “Thank you”.

Siswa: (mengucapkan “Thank you”)

Guru: Shake hands.

Siswa: (berjabat tangan)

Guru: Colour the picture.

Siswa: (mewarnai gambar)

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

hasil

o Percaya diri

 Keorisinilan

instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD  Siswa melengkapi

kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD  Siswa mewarnai

gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD

memperagak an instruksi-instruksi yang didengar  Merespon

dengan melengkapi kalimat yang kosong  Merespon

dengan mewarnai gambar

 Tes tulis

 Melengkapi

 Mewarnai

s and follow them.

Guru: Say, “Happy birthday!”

Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________.

Listen to the speaker and colour the picture.

(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

benda terkait

 Rekaman kaset/CD

(5)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

2.1 Bercakap-cakap untuk

meminta/memb eri informasi secara berterima yang

melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan

menanyakan jumlah benda

Contoh:

A: What is it? cats are there? B: There are five cats.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru

pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas

kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan

percakapan dalam bentuk

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

 Menanyakan suatu benda  Menanyakan

di mana suatu benda berada  Menanyakan

jumlah benda

 Tes lisan

 Unjuk kerja

 Pertanyaan

 Performanc e

 Answer the question s orally!

 Act out

menit  Script percaka pan

 Buku teks

(6)

dialog  Menggunakan

ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu

Contoh:

A: How old are you?

B: I’m seven.

A: When is your birthday? B: My birthday is in June.

A: What time is it?

B: It is three o’clock.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru

pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas

percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan

 Menyebutkan usia dan tanggal lahir  Menyebutkan

waktu

Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the questions based on the situation or picture given.

4 x 35

menit  Script percakap an

 Buku teks berisi percakap an

 Alat peraga

Mengetahui,

Kepala SD ………

(_________________________)

………,……… Guru Bahasa Inggris

(7)

(8)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Bangsa

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Waktu SumberBelajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation

kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring:

pronunciation,

intonation

 Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru  Menirukan

membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model  Membaca

nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata,

frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca

nyaring dengan baik dan benar

 Tes unjuk kerja

 Observasi

 Uji petik sentences aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35 menit

(9)

3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

 Kalimat-kalimat sangat sederhana

 Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan  Tanya jawab

yang terkait dengan materi

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi

berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk

kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the correct objects in the pictures based on the text.

2 x 35

menit  Buku _teks

(10)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Write names of certain objects with the correct spelling.

4 x 35

(11)

4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar  Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar

 Menyalin dan mencocokk an kata dengan gambar yang sesuai  Menulis

nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis  Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

 Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Write names of the animals by choosing the correct name in the box.

Write names of the objects in the pictures.

4 x 35

 Alat peraga

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...

(12)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan

: SD/MI.

Kelas/Semester

: II/2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

(13)

(14)

1. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Bangsa

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: football

Siswa: football

Guru: a tree

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang

diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang

diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar

Tes lisan

Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the sentences and repeat. Guru: John hides behind the tree. Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

2 x 35

(15)

Bangsa

Penilaian

5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Let’s play the piano.

Siswa:

(memperagakan gerakan bermain piano)

Guru: Let’s play baseball.

Siswa:

(memperagakan gerakan bermain bisbol)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru

Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk

kerja Responding Listen to theinstructions and follow them.

Guru: Let’s play the guitar.

2 x 35

(16)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Bangsa

Penilaian

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Contoh:

Guru: What do you play?

Siswa: What do you play?

(bersama-sama)

Guru: I play the piano.

Siswa: I play the piano.

(bersama-sama)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk

kerja Repeat the expressions with the correct pronunciation and

intonation.

Guru:

What do you play? I play football.

2 x 35

menit  Script _percakap an

 Buku teks

(17)

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/me mberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan

menanyakan jumlah benda

Contoh:

A: What do you play? B: I play the cats are there? B: There are five cats.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Membahas

percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan

 Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan  Menanyakan

di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda

 Tes lisan

 Unjuk kerja

 Pertanyaan

 Performance

 Answer the questions orally!

 Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35

menit  Script _percakap an NIP/NIK: ...

(18)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation

frasa dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation  Mendengarkan

contoh membaca nyaring yang dilakukan guru  Menirukan

membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model  Membaca

nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik

 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca

frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca

nyaring dengan baik dan benar

 Tes unjuk kerja

 Observasi

 Uji petik membac a nyaring

 Lembar observasi

Read the sentences aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35

(19)

dan benar

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

 Kalimat-kalimat sangat sederhana

 Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi

informasi yang terdapat dalam bacaan  Tanya jawab

yang terkait dengan materi

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi

berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Read the text and say the names of the objects in the picture.

2 x 35 NIP/NIK: ...

(20)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Gemar membaca

o Percaya diri

 Keorisinilan

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Write names of the sports based on the pictures given.

4 x 35

 Alat peraga

8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Percaya diri

 Keorisinilan

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.

4 x 35

menit  Buku teks

(21)

o Gemar membaca

Mengetahui,

(_________________________) NIP/NIK: ...

(22)