File Penunjang Akreditasi Terbaru Versi Lawas R-P-P-XA

(1)

Satuan Pembelajaran : SMA/K/MA Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 1. Biantara (Pidato) Kelas/Semester : X/1

Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato dan siaran radio atau televisi.

II. KOMPETENSI DASAR

10.1.1 Menyimak bahasa dan isi pidato

III. INDIKATOR

Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi. Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.

Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri. Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak. Dapat memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Persiapan

-Tegur sapa, mengabsen

-mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes

-memotivasi siswa

b. Kegiatan Inti

Menyimak pidato yang dibacakan guru atau teman siswa lainnya; Mencatat pokok-pokok isi pidato yang disimaknya;

Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi pidato; Menceritakan kembali isi pidato dengan bahasa sendiri; Mengomentari isi pidato;

Mendiskusikan bahasa dalam pidato yang disimaknya.

c. Penutup

Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes

Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran

V. DESAIN PEMBELAJARAN

a. Pendekatan Pembelajaran

(2)

b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran

-Latihan -Tugas

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - rekaman pidato

- contoh pidato yang dibacakan guru - contoh pidato yang dibacakan siswa - buku tentang pidato,

- contoh biantara (Buku Gentra Basa Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda pikeun SMA X-a, hal. 5-13)

I. EVALUASI

1. Regepkeun ieu conto biantara nu dibacakeun ku babaturan hidep! 2. Catet hal-hal poko nu dianggap penting dina éta eusi biantara! 3. Kumaha koméntar hidep kana basa nu digunakeun dina éta

biantara?

(3)

Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 2. Pengalaman Kelas/Semester : X/1

II. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara

lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita (ngadongeng), berdiskusi kelompok, dan berbicara dalam pergaulan.

III. KOMPETENSI DASAR

10.2.2 Berbicara untuk menceritakan pengalaman

VII. INDIKATOR

Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik. Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik. Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.

Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.

Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik. Dapat memperbaiki penceritaan.

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan

-memotivasi siswa

Membaca contoh wacana yang berisi tentang pengalaman; Mengingat kembali pengalaman siswa masing-masing; Memilih topik yang paling penting atau menarik;

Berlatih menuliskan pembukaan dengan baik dan menarik;

Menyusun peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis dan penggunaan kalimat-kalimat yang jelas dan santun;

Berlatih mengakhiri penceritaan dengan baik; Membacakannya dengan penampilan yang baik;

Menerima saran teman dan guru untuk memperbaiki wacana yang disusunnya;

Bergiliran menceritakan pengalamannya masing-masing yang telah disusunnya di depan kelas.

c. Penutup

(4)

IX. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran

-pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual

-Latihan -Tugas

X. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

- Lingkungan sekitar siswa

- Contoh Wacana Nyaritakeun Pengalaman (Buku Gentra Basa Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda pikeun SMA X-a, hal. 15-20)

IV. EVALUASI

Siswa diberi tugas untuk menceritakannya pengalamannya masing-masing di muka kelas.

Conto Perintah:

1. Susun ku hidep hiji wacana nu eusina nyaritakeun pangalaman hidep sorangan! Geura jawab heula ieu pananya: a) Pangalaman naon? b) Di mana kaalamanana? c) Iraha kaalamanana? d) Kumaha

lumangsungna?

a. _____________________________________ b. _____________________________________ c. _____________________________________ d. _____________________________________

(5)

Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 3. Berita Kelas/Semester : X/1

V. STANDAR KOMPETENSI

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, novel, dan berita surat

kabar/majalah/media elektronik

VI. KOMPETENSI DASAR

Membaca berita (warta) dari surat kabar/majalah

XI. INDIKATOR

Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat

kabar/majalah/media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.

Dapat membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat. Dapat menemukan informasi dari berita.

Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita. Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita.

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan

-memotivasi siswa

Mencari berita yang diambil dari surat kabar dan atau majalah berbahasa Sunda;

Membaca secara bergiliran atau melanjutkan membaca berita uyang dibaca teman;

Mendalami isi yang terdapat dalam berita; Menelaah bahasa yang terdapat dalam berita. Menjawab perbagai persoalan.

c. Penutup

XII. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran

(6)

-pendekatan kontekstual

-Latihan -Tugas

XIII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Koran atau majalah berbahasa Sunda

- Contoh Wacana Berita Surat Kabar (Buku Gentra Basa,

Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda pikeun SMA X-a, hal. 21-29)

VIII. EVALUASI

Siswa diberi tugas membaca sebuah berita yang diambil dari surat kabar atau majalah berbahasa Sunda.

Conto Perintah:

1. Baca hiji berita nu sumberna tina surat kabar atawa majalah dina basa Sunda!

2. Tulis hal-hal atawa intisari nu dianggap penting nu aya dina éta berita!

(7)

Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 4. Biografi

Kelas/Semester : X/1

IX. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan, surat, dan biografi.

X. KOMPETENSI DASAR

Menulis biografi (riwayat hirup) singkat seorang tokoh

XI. INDIKATOR

Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat. Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.

Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh

XII. KEGIATAN PEMBELAJARAN b. Persiapan

-memotivasi siswa

c. Kegiatan Inti

Membaca contoh wacana biografi;

Menuliskan dan menyebutkan keunggulan dan kelebihan tokoh yang terdapat dalam wacana biografi;

Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan wacana biografi yang dibacanya;

Menentukan seorang tokoh yang akan ditulis dalam wacana biografi; Menuliskan jasa-jasa, keunggulan dan kelebihan tokoh yang

dipilihnya;.

Menyusun wacana biografi dengan bahasa Sunda yang baik dan cara penulisan yang sistematis;

d. Penutup

(8)

XIV. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran

-Latihan -Tugas

XV. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku tentang biografi

- Contoh Wacana biografi (Buku Gentra Basa, Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda pikeun SMA X-a, hal. 301-36)

XIII. EVALUASI

Siswa diberi tugas menentukan tokoh, menuliskan keunggulan, jasa-jasa tokoh, dan menyusun wacana biografi secara sistematis.

Conto Perintah:

1. Tangtukeun saurang tokoh (politikus, pahlawan, sastrawan, artis, atlit, atawa nu séjénna.)

2. Tulis jasa-jasana jeung kaunggulanana éta tokoh!

(9)

Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 5. Sawala kelas Kelas/Semester : X/1

XIV. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, berdeklammasi, berdiskusi kelompok, dan berbicara dalam pergaulan.

XV. KOMPETENSI DASAR

Diskusi kelompok

XVI. INDIKATOR

Dapat menentukan topik yang akan didiskusikan.

Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.

Dapat menyampaikan materi diskusi.

Dapat mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.

Dapat menjawab pertanyaan dengan jelas.

Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi.

Dapat mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.

XVII. KEGIATAN PEMBELAJARAN b. Persiapan

-memotivasi siswa

Membaca bersama-sama teman sebuah contoh wacana diskusi;. Membentuk sebuah kelompok diskusi;

Membagi tugas untuk menentukan juru bicara mewakili kelompok, penulis, dan moderatos;

Masing-masing kelompok menyampaikan materi diskusi.

Kelompok diskusi yang mendapat giliran tampil mencatat pertanyaan dan menjawabnya, menerima saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.

Kelompok diskusi yang mendapat giliran tampil menjawab pertanyaan dengan jelas.

(10)

d. Penutup

XVI. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran

-Latihan -Tugas

XVII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda

XVIII. EVALUASI

Siswa diberi tugas membentuk kelompok, menentukan topik yang akan didiskusikan, membicarakan topik yang akan didiskusikan, dan

menampilkan hasil diskusi kelompok di muka kelas.

Conto Perintah:

1. Wangun kelompok nu anggotana masing-masing kelompok 5 urang. 2. Tangtukeun hiji topik nu rék didiskusikeun!

3. Tangtukeun tugasna masing-masing dumasar kana kasanggupanana. 4. Tangtukeun saha nu rék jadi juru caturna dina diskusi kelas!

(11)

Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 6. Sajak Kelas/Semester : X/1

XIX. STANDAR KOMPETENSI

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, novel, dan berita surat

kabar/majalah/media elektronik.

XX. KOMPETENSI DASAR

Membaca apresiasi puisi

XXI. INDIKATOR

Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. Dapat menerangkan teknik pembacaannya.

Dapat memperbaiki pembacaan sajak.

XXII. KEGIATAN PEMBELAJARAN b. Persiapan

-memotivasi siswa

Mencari dan menentukan sebuah sajak dari buku, Koran atau majalah. Membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat;

Menghayati sajak sehingga menghasilkan penampilan dan improvisasi yang baik dalam membacanya;

Menerangkan teknik pembacaannya. Memperbaiki pembacaan sajak.

Memahami dan dapat menceritakan kembali isi sajak dengan bahasa sendiri.

d. Penutup

(12)

XVIII. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran

-Latihan -Tugas

XIX. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda

XXIII. EVALUASI

Siswa diberi tugas mencari sebuah sajak untuk dibaca, dihayati, dan diceritakannya kembali dengan basasa sendiri.

Conto Perintah:

1. Paluruh hiji sajak dina buku, surat kabar atawa majalah basa Sunda! 2. Teuleuman éta sajak nepi ka paham eusina!

(13)

Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda

Materi Pokok : 7. Paguneman (Percakapan) Kelas/Semester : X/1

XXIV. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara

lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita (ngadongeng), berdiskusi kelompok, dan berbicara dalam pergaulan.

XXV. KOMPETENSI DASAR Berbicara dalam pergaulan

XXVI. INDIKATOR

Dapat menangkap pembicaraan teman dengan baik.

Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik. Dapat memperbaiki ekspresi bicara teman yang kurang tepat.

XXVII. KEGIATAN PEMBELAJARAN b. Persiapan

-memotivasi siswa

Membaca sambil meragakan contoh teks percakapan;

Menyimak dan menanggapi pembicaraan teman dengan baik; Mengomentari pemakaian teman yang kurang baik dan memperbaikinya;

Bercakap-cakap dengan ekspresi yang tepat;

Mengomentari dan memperbaiki ekspresi teman yang kurang baik.

d. Penutup

XX. DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran

(14)

-Metode langsung c. Teknik Pembelajaran

-Latihan -Tugas

XXI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Majalah, koran, buku-buku berbahasa Sunda

XXVIII. EVALUASI

Siswa diberi membentuk sebuah kelompok percakapan.

Conto Perintah:

1. wangun hiji kelompok paguneman anu masing-masing anggota kelompokna diwangun ku tilu urang!

2. Ragakeun di hareupeun kelas ieu ték paguneman kalawan hade! 3. Koméntaran ku hidep basa babaturan hidep!

4. Contoan ku hidep cara nanya jeung ngajawab nu merenah dina paguneman!

(15)

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

SMA/K/MA KELAS X

NAMA GURU :

NIP :

SEKOLAH :