PERBEDAAN PERKEMBANGAN VERBAL ANTARA ANAK
USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRI
DENGAN ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH
DI TEMPAT PENITIPAN ANAK
SKRIPSI
OLEH :
LIA VANDANSARI J5OO11OO47
FAKULTAS KEDOKTERAN
HALAMAN PERSETUJUAN
PERBEDAAN PERKEMBANGAN VERBAL ANTARA ANAK
USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRI
DENGAN ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH
DI TEMPAT PENITIPAN ANAK
Yang diajukan Oleh: LIA VANDANSARI
J500110047
Telah disetujui oleh tim Penguji Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2Mei 2015
Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping
Prof. DR. B. Soebagyo,dr. SpA(K) dr. Yusuf Alam Romadhon,M.kes
Kepala Biro Skripsi
dr.. M. Shoim Dasuki, M.Kes
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN` ... ii
DAFTAR ISI ... iii
DAFTAR TABEL ... v
DAFTAR GAMBAR ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... vii
PERNYATAAN ... viii
MOTTO ... ix
PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
ABSTRAK ... xiii
ABSTRACT ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 2
C. Tujuan Penelitian ... 2
D. Manfaat Penelitian ... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 4
A. Balita ... 4
B. Perkembangan ... 4
1. Definisi Perkembangan ... 4
2. Tahapan Perkembangan ... 4
3. Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan ... 5
C. Perkembangan Verbal ... 6
D. Pengertian Stimulasi... 7
E. Tempat Penitipan Anak (TPA) ... 8
F. Orang Tua ... 9
G. Perbedaan Pengasuhan di Tempat Penitipan Anak dengan Orang Tua sendiri ... 9
I. Hipotesis ... 14
J. Kerangka Teori ... 15
BAB III METODE PENELITIAN ... 16
A. Jenis Penelitian ... 16
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 16
C. Populasi Penelitian ... 16
D. Kriteria Retriksi... 16
E. Teknik Sampling ... 17
F. Estimasi Besar Sampel ... 17
G. Rancangan Penelitian ... 17
H. Alur Penelitian ... 18
I. Definisi Operasional ... 18
J. Jadwal Penelitian ... 18
BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN ... 19
A. Hasil Penelitian ... 19
1. Gambaran Umum Obyek Penelitian ... 19
2. Analisis Data ... 19
B. Pembahasan ... 22
BAB VSIMPULAN DAN SARAN ... 25
A.Simpulan ... 25
B.Saran ... 25
DAFTAR PUSTAKA ... 26
LAMPIRAN ... 29
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal penelitian...8 Tabel 2. Distribusi Frekuensi perkembangan Verbal Anak Usia 3-5 tahun yang
Diasuh Orang Tua sendiri...19 Tabel 3. Distribusi Frekuensi perkembangan Verbal Anak Usia 3-5 tahun yang
Diasuh di Tempat Penitipan Anak (TPA) Madani...20 Tabel 4. Hasil Analisis Uji Chi Square... 21
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Teori...15 Gambar 2. Alur Penelitian...18
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian (BAPEDA) Lampiran 2. Data Penelitian
Lampiran 3. Hasil Analisa Data Program SPSS Lampiran 4. Denver II
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali dalam naskah ini dan disebutkan dalam pustaka
Surakarta, 2 Mei 2015
Lia Vandansari
MOTTO
“Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang – orang mukmin akan melihat pekerjaanmu itu…”
(At-Taubah : 105)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
Thomas Alva Edison
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh
jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui”
(Al-Baqarah: 216)
“ Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”
(H.R. Muslim)
“Sebaik –baiknya manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lain” (HR. Tirmidzi)
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini penulis persembahkan kepada Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.Dia yang senantiasa memberi rahmat dan hidayah. Dengan Ridho-nya penulis diberi kesempatan memaparkan kata demi kata untuk ikut memberikan sebuah kontribusi dalam bidang disiplin keilmuan .Teruntuk juga kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang senantiasa ku rindukan.Penulis berharap semoga karya tulis ini dapat bermanfaat dunia dan akhirat. Amin
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga peneliti dapat melaksanakan
penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul “PERBEDAAN
PERKEMBANGAN VERBAL ANTARA ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRI DENGAN ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH DI TEMPAT PENITIPAN ANAK” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memenuhi mata kuliah skripsi dan memperoleh gelar sarjana kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan dorongan yang begitu besar dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulismenyapaikan dengan setulus hati ucapan terimakasih banyak kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Soebagyo, dr, SpA(K), selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing utama yang berpartisipasi besar dalam pembimbingan.
2. Dr. Burhanudin Ichsan, M.Med.Ed selaku penguji skripsi yang sangat sabar membimbing dan memberi arahan dalam skripsi ini.
3. Dr. Yusuf alam Romadhon,M.kes selaku pembimbing pendamping yang banyak memberikan pengaruh positif dalam skripsi ini.
4. Sahabat motivator (Uyak, Zizi, Apri,Sandra, Indah, Arum, Imas, Tyas,Norma, Rere, Riska) yang senantiasa memotivasi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Teman G2terutama yang membantu dalam pengambilan data (Rudi, Astri,
Mimi, Intan)yang menyisakan waktunya unuk membantupengambilan data. 6. Teman – teman S1 2011 selaku teman sejawat dan teman seperjuangan. 7. Dan tidak lupa ucapan yang sangat besar sekali kepada keluarga saya Bapak
Wakidi, Ibu Titik Riyanti, adik saya Denys chichi kusumastuti. Saya yakin bahwa dibalik diamnya mereka terdapat doa – doa yang selalu mereka panjatkan demi kesuksesan saya.
8. Semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas budi baik mereka dan skripsi ini dapat memberikan sumbangan bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan manfaat bagi kita semua. Amin
Surakarta, 2 Mei 2015
PERBEDAAN PERKEMBANGAN VERBAL ANTARA ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRI DENGAN
ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH DI TEMPAT PENITIPAN ANAK
Lia Vandansari, J500110047, 2015, Medical Faculty of Muhammadiyah Surakarta University
ABSTRAK
Latar Belakang : Stimulasi usia dini bisa diberikan oleh orang tua maupun tempat penitipan anak. Stimulasi oleh orang tua maupun tempat penitipan anak dapat dilihat dari pola asuh dalam mempengaruhi aspek perkembangan anak, termasuk perkembangan verbal.Dengan Denver II anak dapat diketahui mengalami keterlambatan verbal atau tidak.
Tujuan: 1) Untuk mengetahui perkembangan verbal anak usia 3-5 tahun yang diasuh orang tuanya sendiri dan yang diasuh di tempat penitipan anak. 2) Untuk membandingkan perbedaan kemampuan verbal anak usia 3-5 tahun anak yang diasuh orang tua sendiri dengan anak usia 3-5 tahun yang diasuh di tempat penitipan anak.
Metode: Metode yang digunakan yaitu desain observasional analitik dengan pendekatan cross sectional analitik. Subyek penelitian balita umur 3-5 tahun yang diasuh sendiri di Pabelan Surakarta dan balita umur 3-5 tahun yang diasuh di TPA Madani dengan sampel masing-masing sebesar 42 balita. Analisis data menggunakan Chi Square dengan p = 0,05.
Hasil Penelitian: Berdasarkan hasil pengujian chi square menunjukkan bahwa p value sebesar 0,000 < 0,05. Dengan ini, ada perbedaan kemampuan verbal anak usia 3-5 tahun anak yang diasuh orang tua sendiri dengan anak usia 3-5 tahun yang diasuh di tempat penitipan anak. Perkembangan verbal anak yang diasuh di TPA Madani lebih baik dibandingkan yang diasuh oleh orang tua sendiri.
Kesimpulan : Terdapat perbedaan kemampuan verbal anak usia 3-5 tahun anak yang diasuh orang tua sendiri dengan anak usia 3-5 tahun yang diasuh di tempat penitipan anak.
Kata kunci : perkembangan verbal, anak usia 3-5 tahun, pengasuhan orang tua, pengasuhan tempat penitipan anak
THE DIFFERENCES OF THE VERBAL DEVELOPMENTAL BETWEEN CHILDREN AGED 3-5 YEARS WHO CARED FOR OWN PARENTS
WITH CHILDREN AGED 3-5 YEARS WERE CARED FOR IN DAYCARE
Lia Vandansari, J500110047, 2015, Medical Faculty of Muhammadiyah Surakarta University
ABSTRACT
Background: Early childhood stimulation can be provided by parents or daycare. Stimulation by parents and daycare can be seen from parenting in influencing aspects of child development, including the development of verbal. With Denver II children can be seen delayed verbal or not.
Objectives: 1) To determine the verbal development of children aged 3-5 years are taken care of their own parents and are cared for in daycare. 2) To compare the differences in verbal abilities of children aged 3-5 years who cared for the child's own parents with children aged 3-5 years are cared for in daycare.
Methods: The method used is observational analytic design with cross sectional analytic approach. The subjects of the study children aged 3-5 years who raised himself in Pabelan Surakarta and toddlers aged 3-5 years are taken care of in a landfill Madani with samples each of 42 toddlers. Data analysis using Chi Square with p = 0.05.
Results: Based on the chi-square test results showed that the p value of 0.000 <0.05. With this, there are differences in verbal abilities of children aged 3-5 years who cared for the child's own parents with children aged 3-5 years are cared for in daycare. Verbal development of children are taken care of in a landfill Madani better than those cared for by the parents themselves.
Conclusions: There are differences in verbal abilities of children aged 3-5 years who cared for the child's own parents with children aged 3-5 years are cared for in daycare.
Keywords :verbal development,the child of 3-5 years, parents care of, daycare
