Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI Silabus PKn 2

15  507  Download (10)

Teks penuh

(1)

SILABUS

Nama Sekolah

: Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: II

Semester

: I

Standar Kompetensi

1. Membiasakan hidup bergotong royong

Kompetens

i Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan

Belajar

Teknik

Instrumen

Bentuk

Instrumen

Contoh

1.1 Mengena l

pentingn ya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolon g

Ayo Bergotong Royong

 Manusia adalah makhluk sosial

 Saling mengunjung i tetangga

 Mengamati gambar tentang keluarga Dina dengan tetangganya (Keluarga Ibu Zaenab)

 Menjelaskan dengan siapa saja kita hidup saling membutuhkan (Keluarga inti: ayah memerlukan Ibu, anak perlu ada Ibu dan ayah, kita juga perlu Bibi yang membantu pekerjaan di rumah dsb)

Menjelaskan pentingnya manusia saling tolong menolong

Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial

Mengidentifikasi tata cara saling tolong menolong

 Tugas

Individu 

Penilaian Lisan  Penilaian sikap

melalui pengamatan perilaku

 Tes performance

Siapa yang melahirkan bayi?

Bersama siapa Dina sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22

(2)

harus dijaga?  Lingkunga n sekolah dst Saling

membutuhk an

 Berdiskusi kelas membahas bahwa Manusia tidak dapat hidup sendiri

 Berdiskusi bagaimana tata cara saling tolong menolong di rumah

 Menuliskan macam-macam cara hidup bergotong royong di sekolah

Menceritakan bahwa sesama manusia saling membutuhkan

Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu

 Hidup rukun

 Memaafkan orang lain

 Mengamati gambar saling memaafkan teman (Meilan dan Dina di hal 5).

 Menceritakan makna gambar (Dina dan Meilan saling membantu)

 Menjelaskan keuntungan hidup saling memaafkan

 Menjelaskan keuntungan saling membantu sesama

Menyebutkan bagaimana cara saling membantu sesama

Menjelaskan pentingnya mengapa harus memaafkan orang lain

 Hidup ber gotong royong

 Membersihk an

lingkungan rumah

 Mengidentifikasi cara-cara hidup gotong royong

 Berdiskusi kelas membahas pentingnya bergotong royong dan saling membantu

 Menuliskan kegiatan-kegiatan yang termasuk hiduk bergotong royong di rumah

 Mengidentifikasi macam-macam cara hidup bergotong royong

 Menjelaskan pentingnya bergotong royong dan saling membantu

 Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan cara bergotong royong di rumah

Tugas

Individu  Tes lisanPenilaian sikap

 Penilaian produk  Penilaia

performance

2x 35  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22

(3)

 Lingkunga n sekolah dst 

 Mengamati gambar di hal 16, tentang kisah “Ayam yang Berseteru”.

 Membaca kisah ayam yang berseteru

 Menceritakan inti dari kisah ayam yang berseteru.

 Berdiskusi kelas membahas kisah ayam yang berseteru

 Bertanya jawab

hubungannya dengan hidup rukun

 Membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan yang tidak gotong royong.

 Membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan tolong menolong

 Menjelaskan tempat dimana saja untuk dapatnya hidup bergotong royong

1.2

Melaksana kan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

 Melaksanak an gotong royong

 Mengamati gambar-gambar cara melaksanakan gotong royong

 Melaksanakan hidup bergotong royong tanpa pamrih

 Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah

 Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah.

 Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih.

 Melaksanakan gotong royong di rumah

 Melaksanakan gotong royong dan saling membantu di sekolah.

 Melaksanakan hak dan kewajiban saling menolong di rumah

 Melaksanakan hak dan kewajiban untuk saling menghormati di sekolah

 Tugas

Individu 

Tes Subyektif  Penilaian sikap  Penilaian

performance sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22

 Orang tua  Teman  Lingkunga

n sekolah dst

Mengetahui

…………, ………

(4)

………. ………

NIP.

NIP.

SILABUS

Nama Sekolah

: Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: II

Semester

: I

Standar Kompetensi

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kompetensi

Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(5)

2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam, seperti dunia

tumbuhan dan dunia hewan

Ayo Mencintai Lingkungan o Dunia Kita

o Manusia dan Alam

lingkung annya

 Mengamati gambar tentang Dunia sekitar (halaman 24)

 Bertanya jawab tentang manusia ciptaan TuhanYang Maha Esa

 Berdiskusi kelas membahas manusia sebagai makhluk individu sekaligus makhluk social

 Menjelaskan dengan siapa saja kita hidup

berdampingan

 Bercerita tentang tata cara memelihara lingkungan sekitar

 Menjelaskan bahwa manusia ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

 Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial

 Mengidentifikasi tata cara hidup berdampingan dengan semua makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha esa

 Menuliskan sikap hidup sehari-hari bahwa harus menyayangi semua makhluk (teman, hewan, tumbuhan)

 Tugas induvidu 

Penilaian Lisan  Skala sikap  Obyektif Tes  Subyektif Tes  Penilaian

performance

semua

mahluk di

bumi adalah

ciptaan ...

Manusia,

hewan, dan

tumbuhan

saling ...

Manusia

makhluk ...

Manusia ...

.. oranglain

untuk

menjaga ...

..

2 x 35  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 23 - 42

 Orang tua  Teman  Lingkunga

n sekolah dst

o Menjaga

Lingkung an  Berdiskusi kelas membahas bahwa Manusia saling membutuhkan

 Berdiskusi kelas membahas bagaimana tata cara saling membantu menjaga

lingkungan sekitar

 Menuliskan macam-macam cara hidup menjaga

lingkungan sekitar

 Menceritakan bahwa sesama manusia saling

membutuhkan

 Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu menjaga lingkungan sekitar

2.2

Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

o Memeli hara

Lingku ngan  Mengamati gambar-gambar cara melaksanakan pemeliharaan lingkungan

 Bertanya jawab tentang cara memeliharan kelestarian hutan

 Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih.

 Melaksanakan kegiatan yang bertujuan memelihara lingkungan sekitar

Tugas

(6)

 Berdiskusi kelas membahas cara memelihara taman di sekolah

 Mengidentifikasi cara-cara melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

 Menuliskan cara

pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan dan halaman sekolah serta halaman rumah).

 Memelihara lingkungan sekitar sekolah.

 Memelihara lingkungan di sekitar rumah

 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan halaman dsb)

Sriwilujeng, M.Pd) hal 23 - 42

 Orang tua  Teman  Lingkunga

n sekolah dst 

Mengetahui

…………, ………

Kepala Sekolah

Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

………. ………

NIP.

NIP.

SILABUS

Nama Sekolah

: Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: II

Semester

: II

Standar Kompetensi

3. Menampilkan sikap demokratis

Kompetensi

Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(7)

3.1 Mengenal kegiatan bermusyaw arah

Ayo Bersikap Demokratis o Hidup yang

Demokratis

 Mengamati gambar tentang keluarga Ketut di halaman 44

 Bertanya jawab tentang hak dan kewajiban sebagai anak sekolah

 Mengidentifikasi cita-cita hidupnya kalau besar nanti

 Berdiskusi tata cara hidup berdemokratis di rumah

 Menjelaskan bagaimana caranya hidup berdemokratis

 Mengidentifikasi tata cara hidup secara demokratis

 Menjelaskan pentingnya hidup berkelompok.

 Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial yang selalu

membutuhkan orang lain

 Mengidentifikasi cita-cita dalam hubungannya dengan hak dan kewajiban

Tugas

Individu  Tes lisanPenilaian Skala sikap

 Penilaian performance  (unjuk kerja)  Tes lisan  Obyektif Tes  Subyektif Tes  Penilaian

perilaku

Ketut dan

Ayah saling

...

n pendapat

dan

disepakati

oleh Ketut

Ayah dan

sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 43 - 58

 Orang tua  Teman  Lingkunga

n sekolah dst

3.2 Menghargai suara terbanyak

 Menentu kan Rencana Liburan

 Menceritakan bahwa dalam keluarga saling membutuhkan

 Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling menghormati

 Menjelaskan bagaimana caranya membuat keputusan untuk menentukan rencana liburan

 Berdiskusi kelas

membahas bahwa di dalam keluarga tidak dapat hidup sendiri-sendiri

 Berdiskusi bagaimana tata cara saling

menghormati di rumah

 Menuliskan macam-macam cara membuat keputusan untuk

menentukan rencana liburan keluarga

(8)

3.3

Menampilk an sikap mau menerima kekalahan

 Tata Cara Pemilihan Ketua Kelas

 Menyebutkan bagaimana cara melaksanakan

pemilihan ketua kelas yang baik

 Menjelaskan pentingnya saling menghormati

keputusan teman

 Menuliskan tata cara pemilihan ketua kelas yang demokratis

 Mengamati gambar tata cara pemilihan ketua kelas (di halaman 49)

 Menceritakan makna gambar (Ibu Guru Meutia di kelas Dina sedang diadakan pemilihan ketua kelas)

 Bertanya jawab tentang tata cara pemilihan ketua kelas yang baik dan benar sesuai dengan

Tugas

Individu  Tes lisanPenilaian Skala sikap  Penilaian

performance  (unjuk kerja)  Obyektif Tes  Subyektif Tes  Penilaian

perilak sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 43 - 58

 Orang tua  Teman  Lingkunga

n sekolah dst  Belajar

Bersikap Demokratis

 Membedakan syarat-syarat pemimpin yang baik dengan kurang baik

 Mengidentifikasi tata cara bersikap demokratis

 Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan cara demokratis

 Mengidentifikasi syarat-syarat pemimpin yang baik

 Berdiskusi kelas

membedakan pemimpin yang baik dengan yang kurang baik

(9)

 Bersikap Demokratis 

Mengamati gambar di hal 52 tentang tindakan yang demokratis

 Memberi warna gambar yang mencerminkan sikap

demokratis

 Bertanya jawab tentang gambar yang mencerminkan sikap demokratis dengan yang tidak demokratis

 Membaca kisah “mengapa anjing selalu mengejar kucing”

 Menceritakan inti dari kisah mengapa anjing selalu mengejar kucing”

 Berdiskusi kelas membahas kisah mengapa anjing selalu mengejar kucing”

 Bertanya jawab

hubungannya dengan sikap demokratis

 Menjelaskan dimana saja untuk dapatnya hidup berdemokratis

 Menuliskan cara bersikap demokratis di rumah

 Menuliskan cara bersikap demokratis di sekolah

 Melaksanakan perilaku demokratis disegala tempat

Mengetahui

…………, ………

Kepala Sekolah

Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

(10)

NIP.

NIP.

SILABUS

Nama Sekolah

: Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: II

Semester

: II

Standar Kompetensi

4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

Kompeten

si Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan

Belajar

Teknik

Instrumen

Bentuk

Instrumen

Contoh

4.1. Mengenal nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari

Ayo Hidup Jujur oAda yang

Maha Mengetahui dan Maha Melihat

Mengamati gambar tentang perilaku jujur (di halaman 60 dan 61)

Membaca wacana tentang sikap dan perilaku jujur dari teks “Ada yang Melihatmu”

Bertanya jawab tentang makna dari wacana perilaku jujur

Berdiskusi kelas membahas perilaku jujur yang harus dilakukan dimana saja

Menjelaskan pentingnya berperilaku jujur

Menjelaskan pengertian jujur

Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan dan harus selalu berbuat baik

Mengidentifikasi tata cara berperilaku jujur

Menceritakan bahwa manusia selalu dalam pengawasan Yang Maha Mengetahui

Tugas

Individu Tes lisanPenilaian Timgkah Laku Penilaian unjuk

kerja

(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio

Siapa yang

bermain

bola

di

sekolah?

Siapa yang

menendan

g bola dan

memecahk

an kaca?

Mengapa

sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 59 - 76

 Orang tua  Teman  Lingkunga

(11)

oUang yang

hilang Mengamati gambar tentang sikap dan perilaku jujur ketika menemukan uang di jalan (di halaman 62 dan 63)

Membaca wacana tentang sikap dan perilaku jujur dari teks “Uang yang Hilang”

Bertanya jawab tentang makna dari wacana perilaku jujur

Berdiskusi kelas membahas perilaku jujur dan sikap yang harus dilakukan dimana saja seandainya menemukan uang yang bukan haknya

Menceritakan bahwa semua manusia membutuhkan uang

Mengidentifikasi kegunaan uang bagi hidup manusia

Menceritakan bagaimana sikap yang seharusnya diambil apabila menemukan uang

oBerani

berkata jujur Mengamati gambar anak sedang bermain sepak bola

Menceritakan makna

gambar (Robert, Ketut, Ucok bermain sepak bola)

Menjelaskan keuntungan bersikap jujur

Menjelaskan kerugian jika tidak berperilaku jujur

Menyebutkan bagaimana cara berperilaku jujur

Menjelaskan pentingnya berperilaku jujur

Menjelaskan kerugiannya berperilaku tidak jujur

Tugas

Individu Tes lisanPenilaian Timgkah Laku Penilaian unjuk

kerja

(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio

(12)

 Orang tua  Teman  Lingkunga

n sekolah dst oAnak yang

suka berbohong

Mengidentifikasi cara-cara berperilaku jujur

Berdiskusi kelas membahas pentingnya berkata jujur

Berdiskusi kelas membahas apa saja akibat dari berkata bohong

Menuliskan kegiatan-kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di rumah

Menuliskan kegiatan-kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di sekolah

Mengidentifikasi macam-macam cara bersikap dan berperilaku jujur

Menjelaskan pentingnya berkata jujur

Menceritakan apa akibat jika tidak berkata jujur

Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di rumah

Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di sekolah

4.2.

Melaksana kan

perilaku jujur dalam kegiatan sehari-hari

oBersikap

jujur 

Mengamati gambar-gambar di hal 70, 71, 72 dan 73 tentang perilaku jujur.

Membaca tugas yang harus dilakukan yaitu mewarnai gambar yang seharusnya dilakukan

Bersikap dan berperilaku sesuai dengan arahan guru

Membedakan kegiatan mana yang dikatakan jujur dengan yang tidak jujur.

Berperilaku jujur

Berkata apa adanya

Tidak berbicara bohong

Tes lisan Penilaian

Timgkah Laku Penilaian unjuk

kerja

(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio

mewarnai

gambar

pada

halaman

71-73

2 x 35  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 59 - 76

 Orang tua  Teman  Lingkunga

(13)

Mengetahui

…………, ………

Kepala Sekolah

Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

………. ………

NIP.

NIP.

SILABUS

Nama Sekolah

: Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: II

Semester

: II

Standar Kompetensi

4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

Kompeten

si Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

(14)

4.3.

Ayo Belajar Disiplin dan Senang Bekerja

o Boneka Impian

o Mengamati gambar pada halaman 78-80

o Menjelaskan tentang devinisi disiplin

o Menjelaskan pentingnya memiliki sikap disiplin

o Berdiskusi tentang

pentingnya menabung untuk masa depan

o Melakukan bertanya jawab tentang materi yang disampaikan

o Menjelaskan pentingnya sikap disiplin

o Menjelaskan pengertian disiplin

o Menerangkan bahwa disiplin penting dalam berusaha mencapai cita-cita

o Menjelaskan pentingnya menabung untuk masa depan

Tugas

Individu Tes lisanPenilaian Timgkah Laku Penilaian unjuk

kerja

(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio

Siapa yang

berlomba

lari?

Yang

menang

dalam

perlombaa

n tersebut

adalah?

Mengapa

kelinci

begitu

sombong?

2 x 35  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah

Sriwilujeng, M.Pd) hal 77-92

 Orang tua  Teman Lingkungan sekolah dst

oMimpi Menjadi Juara

o Meminta siswa untuk memperhatikan gambar pada halaman 81-82

o Menunjuk siswa secara acak untuk membaca bacaan Mimpi Menjadi Juara o Melakukan kegiatan

bertanya jawab tentang pentingnya memiliki sikap disiplin

o Berdiskusi tentang cara-cara untuk mencapai cita-cita

o Menceritakan tentang semua cita-cita dapat dicapai

o Mengidentifikasi sikap disiplin di sekolah

o Menjelaskan keuntungan dari sikap disiplin

Kura-kura

dan Kelinci o Mengamati gambar pada halaman 83 – 85

o Guru bercerita tentang kura-kura dan kelinci

o Bertanya jawab tentang bacaan kura-kura dan kelinci

o Menceritakan inti dari kisah kura-kura dan kelinci

o Menyebutkan bagaimana cara berdidiplin

o Menjelaskan pentingnya berperilaku disiplin

o Menjelaskan kerugian berperilaku tidak disiplin

(15)

Melaksanak an perilaku disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

disiplin dan senang bekerja

halaman 86 – 89 tentang perilaku disiplin

o Membaca tugas yang harus dilakukan yaitu mewarnai gambar yang benar

o Menerangkan cara-cara berperilaku disiplin dimana dan kapan saja.

mana yang disiplin dengan yang tidak disiplin

o Berperilaku disiplin

o Menyebutkan kegiatan apa yang harus di lakukan dengan disiplin

Individu Penilaian Timgkah Laku Penilaian unjuk

kerja

(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio

gambar

pada

halaman

86-88

( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah

Sriwilujeng, M.Pd) hal 77-92

 Orang tua  Teman Lingkungan sekolah

Mengetahui

…………, ………

Kepala Sekolah

Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

………. ………

Figur

gambar (Dina dan Meilan

gambar (Dina

dan Meilan p.2
gambar  padahalaman  13-

gambar padahalaman

13- p.3
gambar (Ibu Guru Meutia di kelas Dina sedang diadakan

gambar (Ibu

Guru Meutia di kelas Dina sedang diadakan p.8
gambar yang mencerminkan sikap demokratis dengan

gambar yang

mencerminkan sikap demokratis dengan p.9
gambar (Robert, Ketut, Ucokbermain sepak bola)

gambar (Robert,

Ketut, Ucokbermain sepak bola) p.11
Melaksana kan perilaku jujurdi hal 70, 71, 72 dan 73 tentang perilaku jujur.mana yang dikatakan jujur dengan yang tidak jujur. Penilaian  Timgkah Lakugambar pada

Melaksana kan

perilaku jujurdi hal 70, 71, 72 dan 73 tentang perilaku jujur.mana yang dikatakan jujur dengan yang tidak jujur. Penilaian Timgkah Lakugambar pada p.12
gambar ( buku PKn untuk sekoah

gambar (

buku PKn untuk sekoah p.15

Referensi

Memperbarui...