HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENALARAN MORAL DENGAN
KEDISIPLINAN SISWA SMKN I SRAGEN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Sebagian Persyaratan Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan oleh :
TRI WAHYUNO ILHAM
F 100 070 058
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
i
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENALARAN MORAL DENGAN
KEDISIPLINAN SISWA SMKN I SRAGEN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Oleh :
TRI WAHYUNO ILHAM F 100 070 058
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENALARAN MORAL DENGAN
KEDISIPLINAN SISWA SMKN I SRAGEN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Oleh :
TRI WAHYUNO ILHAM F 100 070 058
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
vi MOTTO
Manusia adalah garam dunia. Jika ada semangkuk garam ditanganmu berikan
kepada setiap orang yg memerlukannya. Seujung sendok sudah cukup membuat
semangkuk sayur berasa, begitupun mangkuk-mangkuk yg lain. Kurang itu
hambar. Cukup itu nikmat. Berlebihan menjadi pahit.
Jangan menggarami lautan karena sia-sia belaka
.
(Dinda Natasya)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Ibu dan Bapak tersayang, yang senantiasa mendukung
penulis dalam setiap langkah guna proses kehidupan yang lebih baik, senantiasa mendoakan dalam setiap sujud, yang hanya memberi dan tak harap kembali.
Adik dan kakak tersayang, yang selalu bersedia berbagi
cerita kehidupan, you are all my everything.
Teman-teman BLACK LIST COMUNITY, yang selalu
saling support.
Saudara seperjuangan di IMM, semoga berkah dan rahmat
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillahirrabbil’aalamin, kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya. Shalawat dan Salam tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, Nabi akhir zaman yang telah membawa petunjuk kebenaran seluruh umat manusia yaitu Ad–Dinul Islam yang kita harapkan syafaatnya di dunia dan di akherat.
Akhirnya, penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
“HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENALARAN MORAL DENGAN
KEDISIPLINAN SISWA SMKN I SRAGEN”. Dalam penyelesaian skripsi ini tentunya tidak lupa penulis sampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang sepenuh hati telah meluangkan waktu, memberikan bimbingan, petunjuk, dorongan dan bantuan dalam bentuk moril, materiil, fisik maupun non fisik sehingga dapat tersusun dan terselesaikan dengan lancar, kepada :
1. Susatyo Yuwono, S. Psi, M. Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Pembimbing Akademik yang telah bersedia meluangkan waktu untuk setiap ilmu, pembelajaran, dukungan, pengertian, kesabaran dan bimbingan yang telah diberikan.
ix
3. Drs. Suparno, M. Si(ALM), selaku Penguji I yang telah memberikan masukan, saran, dan perbaikan kepada penulis sehingga dapat menyempurnakan skripsi ini.
4. Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Psi, selaku Penguji I yang telah memberikan masukan, saran, dan perbaikan kepada penulis sehingga dapat menyempurnakan skripsi ini Dra. Zahrotul Uyun, M. Si selaku Penguji II yang juga telah memberikan masukan, saran, dan perbaikan kepada penulis sehingga dapat menyempurnakan skripsi ini menjadi lebih baik.
5. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu atas bantuan akademis dan melayani setiap kebutuhan penulis selama menuntut ilmu di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak Slamet Cahyono, S. Pd, M. Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri I Sragen yang telah memberikan izin bagi penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Para guru-guru dan bagian Tata Usaha di SMK Negeri I Sragen yang telah memberikan bantuan dalam pelaksanaan teknis dalam penelitian skripsi ini. 8. Seluruh siswi SMK I Sragen kelas X dan XI yang telah bersedia menjadi
subyek penelitian.
x
10. Adik, Kakak, dan seluruh keluarga besar tersayang yang selalu dirahmati Allah SWT yang telah memberikan dukunganm perhatian pada penulis dalam penyelesaian tanggung jawab.
11. Sahabat-sahabatku Vai, Guntur, Herbowo, Rosi dan semua teman-temanku atas dukungan dan waktu yang diberikan untuk selalu menghibur dan sharing di setiap kesulitan menjalani dan menyelesaikan tahap ini.
12. Saudara seperjuangan di IMM Al Ghozali Fakultas Psikologi dan IMM Cabang Kota Surakarta, semoga berkah dan rahmat Ilahi selalu melimpahi perjuangan kita.
Kami menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bijak dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi sempurnanya tulisan ini. Akhirnya, semoga tulisan sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi penulis, bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan para pembaca. Amin.
xii
A. Kedisiplinan Siswa ... 10
1. Pengertian Kedisiplinan Siswa ... 10
2. Aspek-Aspek Kedisiplinan Siswa ... 12
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Siswa. ... 13
B. Tingkat Penalaran Moral ... 15
1. Pengertian Tingkat Penalaran Moral ... 15
2. Perkembangan Penalaran Moral ... 18
3. Aspek-Aspek Penalaran Moral ... 25
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penalaran Moral ... 27
C. Hubungan Antara Penalaran Moral Dengan Kedisiplinan Siswa .. 30
D. Hipotesis... 33
BAB III. METODE PENELITIAN ... 34
A. Identifikasi Variabel ... 34
B. Definisi Operasional Variabel ... 34
xiii
E. Validitas dan Realibilitas ... 42
1. Validitas ... 42
4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Uji Coba Alat Ukur .. .. 49
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Blue Print Skala Penalaran Moral ... 40
2. Blue Print Skala Kedisiplinan Siswa ... 41
3. Kategorisasi Penalaran Moral ... 53
4. Sebaran Tingkat Penalaran Moral………... 54
5. Kategorisasi Kedisiplinan Siswa ... 55
xv
DAFTAR GRAFIK
Grafik
1. Grafik 4.1 Grafik Histogram Tingkat Penalaran Moral pada Siswa SMKN 1 Sragen ... 55 2. Grafik 4.2 Grafik Histogram Tingkat Kedisiplinan Siswa SMKN 1
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. Alat Pengumpul Data ... 68
B. Hasil Olah Data ... 78
C. Kategorisasi ... 94
xvii ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENALARAN MORAL DENGAN KEDISIPLINAN SISWA SMKN I SRAGEN
Tri Wahyuno Ilham
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara tingkat penalaran moral dengan kedisiplinan siswa SMKN I Sragen, tingkat penalaran moral pada subjek penelitian, tingkat kedisiplinan siswa SMKN I Sragen dan sumbangan efektif tingkat penalaran moral terhadap kedisiplinan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, yaitu dengan menggunakan skala sebagai alat ukur tingkat penalaran moral dan kedisiplinan siswa. Analisis data menggunakan korelasi product moment. Penelitian dilakukan di SMKN I Sragen dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa SMKN 1 Sragen kelas X dan XI berjumlah berjumlah 744 siswa yang terdiri dari 24 kelas. . Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi yaitu siswa-siswi kelas X dan XI terdiri dari empat kelas yang berjumlah 125 siswa, dengan rinciannya yaitu kelas X dua kelas dan kelas XI dua kelas yang ditentukan dengan cara Cluster sampel. Hasil analisis menunjukkan, terdapat hubungan yang sangat signifikan antara penalaran modal dengan kedisiplinan siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,746 dengan p= 0,00 (p< 0,01), hal ini menunjukkan semakin tinggi penalaran modal maka diikuti dengan meningkatnya kedisiplinan siswa dan sebaliknya semakin rendah penalaran moral seseorang maka semakin rendah pula kedisiplinan siswa di SMKN 1 Sragen. Penalaran modal siswa memiliki nilai rerata empirik 13,032 dan rerata hipotetik sebesar 10, kategorisasi menunjukkan bahwa tingkat penalaran moral tersebut termasuk pada kategori tinggi. Kedisiplinan siswa memiliki nilai rerata empirik 43,104, sedangkan dengan nilai rerata hipotetik sebesar 37,5, kategorisasi menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa termasuk pada kategori tinggi. Penalaran modal memberikan kontribusi sebesar 55,7% terhadap kedisiplinan siswa di SMKN 1 Sragen.