PERBANDINGAN PENGUASAAN TEKNIK DASAR PERMAINAN SEPAKBOLA ANAK USIA 11-13 TAHUN.

(1)

Muhammad Zakaryan Almudzakir, 2013

Perbandingan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR ISI

Halaman

ABSRTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iii

DAFTAR ISI ... vi

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Sepakbola ... 9

B. Pola Pembinaan ... 10

1. Tahap Perkembangan Multilateral ... 11

2. Tahap Spesialisasi ... 12

3. Tahap Prestasi Puncak ... 13

C. Teknik Dasar Sepakbola ... 13

1. Dribbling ... 14

(2)

E. Pola Gerak Dan Keterampilan ... 29

F. Sekolah Sepakbola ... 30

G. Hipotesis ... 31

BAB III : METODELOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian... 33

B. Populasi Dan Sampel ... 34

1. Populasi ... 35

2. Sampel ... 36

C. Alur Penelitian ... 37

D. Langkah-Langkah Penelitian ... 38

E. Instrument Penelitian ... 38

1. Tes Passing Dan Trapping ... 39

2. Tes Heading ... 41

3. Tes Dribbling ... 42

4. Tes Shooting ... 45

F. Pengolahan Data ... 47

1. Langkah Pendekatan Acuan Norma (PAN) ... 47

2. Langkah Perbandingan (Independent Sampel T test) ... 48

BAB IV : PENGOLAHAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Pengolahan Data ... 50

B. Analisis Data ... 51

1. Uji Normalitas ... 51

2. Uji Homogenitas dan Signifikansi ... 53

C. Diskusi Penemuan ... 55

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 58

(3)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel2.1: Tahap-Tahap Usia Pengenalan, Spesialisasi, dan Puncak Dalam

Prestasi Cabang Olahraga... 28

Tabel2.2 : Tahap Usia Dalam Sepakbola ... 29

Tabel4.1 : Hasil Rata-Rata dan Simpangan Baku ... 51

Tabel4.2 : Hasil Pengujian Normalitas Data ... 52

Tabel4.3 : Hasil Pengujian Homogenitas ... 53

(4)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 : Jenjang Latihan Olahraga ... 11

Gambar 2.2 : Teknik Dribbling Dengan Kaki Bagian Dalam ... 15

Gambar 2.3 : Teknik Dribbling Dengan Kaki Bagian Luar ... 16

Gambar 2.4 : Teknik Dribbling Dengan Kaki Bagian Punggung ... 17

Gambar 2.5 : Teknik Passing Dengan Kaki Bagian Dalam ... 18

Gambar 2.6 : Teknik Passing Dengan Kaki Bagian Luar ... 19

Gambar 2.7 : Teknik Passing Dengan Bagian Kaki Punggung ... 20

Gambar 2.8 : Teknik Trapping ... 21

Gambar 2.9 : Teknik Heading ... 22

Gambar 2.10 : Teknik Shooting ... 23

Gambar3.1 :Teknik Pengambilan Sampel ... 35

Gambar3.2 : Tes Passing danTrapping ... 40

Gambar3.3 : Tes Heading ... 42

Gambar3.4 : Tes Dribbling ... 44

(5)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran No. 1: Struktur Organisasi SSB Locomotive ... 61

Lampiran No. 2 :Struktur Organisasi SSB Panama ... 62

Lampiran No. 3 :Konversi T-Skor ... 63

Lampiran No. 4 :Penilaian Acuan Norma ... 65

Lampiran No. 5 : Data Hasil Tes, T-Skor, dan Nilai SSB Locomotive ... 75

Lampiran No. 6 : Data Hasil Tes, T-Skor, dan Nilai SSB Panama ... 76

Lampiran No.7 :Hasil Independent T Tes ... 77

(6)

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sepakbola merupakan olahraga paling populer di dunia dan permainan

nasional bagi hampir semua negara, dikenal secara internasional sebagai “football”,

olahraga ini seakan telah menjadi alat persatuan bagi berbagai bangsa seantero dunia

dengan beragam latar belakang sejarah dan budaya, sebagai alat pemersatu dunia

yang sanggup melampaui batas-batas perbedaan politik, etnik dan agama.

Sepakbola merupakan olahraga yang menuntut kerjasama tim yang baik,

maka dari itu setiap pemainnya dituntut untuk menguasai teknik dasar individu yang

baik agar kerjasama antar pemain dapat terjalin dengan sempurna. Teknik dasar

merupakan komponen yang penting dalam permainan sepakbola, namun dalam

pembinaannya terkadang teknik dasar kurang mendapat perhatian khusus. Sekertaris

umum pengurus daerah Persatuan Sepakbola Seluruh Indonesia (PSSI) Jawa Timur,

Imam Syafii pada tahun 2007 dalam www.antaranews.com mengungkapkan bahwa

sejumlah pelatih asing yang ditunjuk menangani timnas Indonesia, seperti Ivan

Kolev, Anatoly Polosin dan Peter White, selalu mengeluhkan lemahnya teknik dasar

pemain Indonesia. „Ivan Kolev bahkan sempat kebingungan mencari pemain usia 23

(7)

2

Komentar tersebut tentu saja dapat menggambarkan betapa lemahnya teknik

dasar yang dimiliki para pemain muda kita, tim yang pemainnya memiliki banyak

kelemahan dalam penguasaan teknik dasar maka akan banyak mengalami kesalahan

yang kemungkinan berimbas pada kekalahan dalam pertandingan. Hal itu tentunya

tidak sejalan dengan definisi sepakbola yang di ungkapkan oleh Axiom (Donald E.

Fuoss dan Rowland “Red” Smith, 1981: 3) bahwa, “ football is a game of mistakes,

and the team that makes fewer mistakes generally wins the game” yaitu sepakbola

merupakan permainan yang memanfaatkan kesalahan, dan tim yang paling sedikit

melakukan kesalahan biasanya keluar sebagai pemenang.

Untuk menjadi pemain sepakbola yang baik, seorang pemain harus dapat

menguasai berbagai teknik dasar sepakbola, karena pemain sepakbola yang memiliki

teknik dasar bermain yang baik cenderung akan dapat bermain sepakbola yang baik

pula, walaupun sepakbola dimainkan secara beregu namun pada hakikatnya

sepakbola merupakan permainan satu lawan satu, pemain melakukan tugas

individunya baik saat menguasai bola atau merebut bola dari lawan terdekat.

Munurut Mielke (2007: 1), teknik dasar yang harus dikuasai adalah :

menggiring (dribbling), mengoper (passing), menembak (shooting), menyundul bola

(heading), menimang bola (juggling), menghentikan bola (trapping), dan lemparan ke

dalam (throw-in).

Agar penguasaan teknik dasar berjalan dengan baik maka pengenalan dan

(8)

3

tahap grassroot atau tahap dasar, karena usia ini merupakan usia emas dalam proses

belajar dalam hubungannya dengan pengembangan keterampilan gerak motorik

seorang pemain muda dengan karakteristiknya. Didalam materi National “D” licence

course programme ( 2011: 8) dibahas beberapa karakteristik pemain muda, yaitu :

1. Senang bergerak

2. Suka bersaing

3. Otot belum berkembang sepenuhnya

4. Jangka waktu konsentrasi yang pendek

5. Sangat perasa

6. Kuat, tidak berprilaku kritis pada idola dewasa

7. Perbedaan-perbedaan individu dalam pertumbuhan dan perkembangan

jasmani.

Untuk membentuk anak menjadi seorang pemain sepakbola yang baik, sudah

seharusnya seorang pelatih atau pembina olahraga harus memperhatikan teknik dasar

yang baik dan prinsip-prinsip latihan, yang didalamnya terdapat tahapan latihan yang

disesuaikan dengan usia anak atau biasa disebut dengan prinsip spesialisasi.

Mengenai prinsip spesialisasi Imanudin (2008: 49) menjelaskan “spesialisasi adalah

bagian pokok yang di tuntut untuk mencapai keberhasilan dalam olahraga”.

Imanudin lebih jauh menjelaskan spesialisasi untuk olahraga sepakbola yaitu

antara usia 11-13 tahun, tahap tersebut merupakan usia yang cocok dalam penerapan

teknik dasar sepakbola yang benar karena dalam tahap spesialisasi gerakan-gerakan

yang dilakukan sudah mengarah ke gerakan dan latihan sepakbola sesungguhnya,

(9)

4

Pola pembinaan tersebut harusnya sudah dimengerti oleh para pelatih di

Sekolah Sepakbola (SSB) yang saat ini sudah menjamur di berbagai wilayah di

Indonesia, termasuk di Kota Bandung dan Kota Cimahi.

Banyaknya SSB di kedua Kota ini tentunya memunculkan persaingan baik

saat pertandingan yang banyak diselenggarakan maupun adu program latihan agar

dapat menarik minat masyarakat yang ingin menyekolahkan anak-anak mereka di

SSB yang terbaik.

Kota Bandung merupakan pusat perkembangan sepakbola di Jawa Barat,

maka tidak heran apabila kita melihat banyaknya SSB yang didirikan di Kota

Bandung. SSB Locomotive adalah salah satu SSB di Kota Bandung yang belum lama

terbentuk. SSB ini terbentuk berawal dari keinginan para petinggi PT.KAI di

Bandung untuk mendukung dan turut serta dalam perkembangan sepakbola di Kota

bandung dengan mendirikan dan membina SSB di lapangan Yayasan Wanita Kereta

Api (YWKA) Jl. Elang Bandung pada tahun 2009 yang kemudian diberi nama SSB

Locomotive.

Berdirinya SSB Locomotive terwujud dengan bantuan para insan sepakbola

yang telah lama berkecimpung di Kota Bandung, struktur organisasi SSB Locomotive

dapat dilihat pada lampiran 1.1

SSB Locomotive tidak memiliki kurikulum dan menyerahkan program latihan

pada masing-masing pelatih dalam proses pelatihannya, tetapi SSB ini memiliki

program yang mereka klaim sebagai program andalan dan berbeda dengan SSB lain

(10)

per-5

triwulan agar memudahkan pelatih maupun peserta didik dalam melihat kemajuan

atau penurunan pemain yang akan membantu pelatih dalam menyusun program yang

sesuai dengan kondisi pemain dan berlatih tiga kali seminggu dengan memisahkan

jadwal berlatih tiap kelompok usia yang dapat di lihat dalam lampiran 1.2.

Cimahi merupakan Kota yang belum lama terbentuk, sebagai Kota baru Kota

Cimahi sedang dalam tahap pencitraan dalam berbagai bidang, salah satunya dalam

bidang olahraga sepakbola dengan membentuk Persatuan Sepakbola Kota Cimahi

atau biasa disebut PSKC sebagai perwakilan kota Cimahi agar bisa bersaing dengan

Kota-kota lain di Jawa Barat.

Dengan terbentuknya PSKC, akhirnya banyak persatuan sepakbola (PS) di

Kota Cimahi mengembangkan PS mereka mejadi SSB sebagai bentuk apresiasi

mereka dalam usaha membentuk pemain-pemain berbakat di Kota Cimahi agar kelak

dapat memperkuat klub kebanggaan mereka bersaing dengan Kota kota lain di Jawa

Barat.

PS Panama adalah salah satu persatuan sepakbola yang mengembangkan diri

dengan mendirikan SSB di Kota Cimahi, selain untuk mengasah para pemain untuk

memperkuat PS Panama, diharapkan kelak para pemain didikan SSB Panama dapat

memperkuat PSKC. SSB Panama didirikan oleh bapak Rudi Ade yang sekaligus

menjabat sebagai kepala sekolah dengan merekrut beberapa pelatih yang telah lama

berkecimpung dalam persepakbolaan di Kota Cimahi. Struktur organisasi dapat di

(11)

6

Sama halnya dengan SSB Locomotive, SSB Panama tidak memiliki

kurikulum dan menyerahkan program latihan siswa kepada para pelatih di

masing-masing kelasnya, dan untuk menambah pengalaman murid, SSB Panama secara

konsisten selalu mengadakan turnamen antar SSB dua kali dalam setahun.

Beberapa perbedaan diatas tentunya menarik minat peneliti untuk mengetahui

permasalahan yang berkaitan dengan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola

di kedua Kota tersebut.

Sehubungan dengan hal tersebut maka kegiatan penelitian dilakukan untuk

mengetahui dan membandingkan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola di

SSB yang berada di dua Kota berbeda. Dengan judul “Perbandingan Penguasaan

Teknik Dasar Permainan Sepakbola Anak Usia 11-13 Tahun, studi deskriptif SSB

dari Kota Bandung dan SSB dari Kota Cimahi.”

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, dapat disimpulkan

bahwa memiliki penguasaan teknik dasar sepakbola yang baik merupakan faktor

penting dalam menunjang permainan dan kerjasama tim, kondisi tersebut cocok

diberikan pada umur 11-13 tahun yang merupakan usia emas dalam proses belajar

dalam hubungannya dengan pengembangan keterampilan gerak motorik seorang

pemain muda, sehubungan dengan itu maka penulis memaparkan beberapa rumusan

(12)

7

1. Bagaimana kualitas penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak

usia 11-13 tahun SSB dari Kota Bandung.

2. Bagaimana kualitas penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak

usia 11-13 tahun SSB dari Kota Cimahi.

3. SSB dari Kota mana yang memiliki penguasaan teknik dasar permainan

sepakbola anak usia 11-13 tahun

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian merupakan pegangan peneliti dalam melakukan proses

penelitian, sehingga dapat berjalan dengan jalur dalam masalah yang sudah

ditentukan.

Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kualitas penguasaan

teknik dasar permainan sepakbola anak usia 11-13 tahun di SSB masing-masing dan

membandingkan SSB mana yang lebih baik dalam segi penguasaan teknik dasar

dengan membandingkan penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia

11-13 tahun SSB dari Kota Bandung dan SSB dari Kota Cimahi.

D. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian merupakan dampak dari tercapainya tujuan. Telah penulis

kemukakan sebelumnya uraian mengenai latar belakang masalah, serta tujuan yang

hendak dicapai dalam penelitian ini. Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai

(13)

8

1. Memberi informasi maupun pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis

tentang penguasaan teknik dasar permainan sepakbola.

2. Memberi gambaran penguasaan teknik dasar permainan sepakbola anak usia

(14)

58

Bab V

Kesimpulandan Saran

A. Kesimpulan

Berdasarkanhasilpengolahan data dananalisis data yang sudahdilaksanakan,

makapenulisdapatmengambilkesimpulan :

1. Tidakterdapatperbedaan yang

signifikanpenguasaanteknikdasarpermainansepakbolaanakusia 11-13

tahunpadasampel SSB Locomotive Bandung dan SSB Panama Cimahi.

2. Dari

hasilpenelitiandidapatgambarankemampuanpenguasaanteknikdasarpermainan

sepakbolaSSB Locomotive dari Kota Bandung didapatnilai rata-rata

untukpassing 6,1 (sedang), nilai rata-rata untukheading 6,0 (sedang), nilai

rata-rata untukshooting 5,5 (sedang), dannilai rata-ratauntuk dribbling 5,5

(buruk).

3. Dari

hasilpenelitiandidapatgambarankemampuanpenguasaanteknikdasarpermainan

sepakbolaSSB Panama dari Kota Cimahididapatnilai rata-rata untukpassing

5,8 (sedang), nilai rata-rata untukheading 5,1 (sedang), nilai rata-rata

(15)

59

B. Saran

Berdasarkanhasilpenelitianini, maka saran-saran yang

dapatpenuliskemukakanadalah :

1. Penulismengharapakanadanyakurikulum yang

bisamenaungidanmenjadiacuanparapelatih agar tidakterjadiperbedaanmateri

yang di

ajarkandandapatberkembangseiringdenganperkembangansepakboladunia.

2. Dari penelitianinipenulisberpendapatbahwatidakadanyaperbedaan yang

signifikandikarenakantidakadanya program latihan yang

kemudianmempengaruhihasiltes yang dilakukan.

3. Bagiparapengurus SSB diharapkandapatmengaturjadwallatihandenganbaik

agar latihandapatberjalandenganefektif

4. Bagiparapelatihdiharapkanmembuatklasifikasiberdasarkankualitaspenguasaan

teknik agar pemain yang kurangmenguasaitidakmenghambatpemain yang

sudahseharusnyaberkembang.

5. Bagiparapelatihdiharapkanlebihmemahamidanmendalamipembuatan program

latihan, karenadenganpenelitianiniterbuktibetapapentingnya program

latihandalampelatihananak.

6. Bagiparapelatihsepakbola di SSB,

(16)

60

akbola. Khususnyadalampelatihanteknik yang

seringkalimenjadikelemahandaripemainmuda Indonesia.

7. Untukpelatihdiharapkandapatmengembangkanpadabentuk-bentuktes yang

lainnya.

8. Bagiparapelatih SSB,

diharapkandenganadanyapenelitianinipelatihdapatmemahamibetapapentingny

apembinaanteknikdasarbagianakkhususnyapadausia 11-13 tahun,

karenamerupakanusiadimanaanakakandenganmudahmenyerapteknik-teknikbaru yang diajarkan.

9. Bagiparasiswadiharapkanpenelitianinidapatmenjadibahanpertimbangandalam

berlatihuntukmemahamiteknik-teknikdasar yang diajarkan,

khususnyapadagerakan-gerakan yang baru.

10.Berkaitandenganpenelitian yang penulislakukan,

sebaiknyadiadakanpenelitianlebihlanjutdengancakupanyang luas.

Alangkahbaiknyajikapenelitianpenelitianselanjutnyamenggunakanmetodeeksp

erimendalampenelitianyadenganmemodifikasilatihan yang

(17)

DAFTAR PUSTAKA

Agoes Dariyo. (2007). Psikologi Perkembangan Bandung : PT.Refika Aditama

Agus Mahendra.(2007).Teori Belajar dan Pembelajaran. Motorik. Bandung: UPI

Donald E. Fuoss dan Rowland “Red” Smith. (1981). EFFECTIVE FOOTBALL

COACHING: Game-Winning Techniques For Preventing Mistakes And Errors. United States Of America: ALLYN AND BACON, INC

Iman Imanudin.(2008). Teori Ilmu Kepelatihan. Bandung: UPI

Joe Luxbacher. (1999). Sepakbola: Taktik dan Teknik Bermain. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Materi Kursus Lisensi D Nasional (2011). Coaching Course “D” National. Bandung

: PSSI Pemprov Jabar

Danny Mielke. (2007). Dasar-dasar Sepakbola. Bandung: Pakar Raya

Nurhasan. (2007). Modul Tes dan Pengukuran Keolahragaan. Bandung: FPOK UPI

Sucipto. dkk. (1999). Sepakbola. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiyono.(2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Arikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Mithayani (2011). Karakteristik anak-anak usia 11-12 tahun di sekolah dasar. {online}. Tersedia : http://mithayani.wordpress.com/ [27 Oktober 2011].