PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)
BAGI SISWA KELAS VI SD WEDARIJAKSA 03
KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI
SEMESTER I TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh Rumiyati NIM. 262010633
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ABSTRAK
Rumiyati, 2011. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) bagi Siswa Kelas VI SD Wedarijaksa 03 Tahun 2011. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Wahyudi, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: Hasil belajar, Pembelajaran kooperatif, Pendekatan Pembelajaran STAD Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VI SDN Wedarijaksa 03 melalui pendekatan pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD).
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dua siklus dan setiap siklus dilakukan tiga pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Wedarijaksa 03 Kabupaten Pati. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pada siklus I dan siklus II dengan instrumen lembar tes dan lembar observasi. Instrumen ini untuk mengumpulkan analisis data dengan menggunakan deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil dalam setiap siklus dengan kondisi awal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Peningkatan itu dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari setiap siklus. Siklus I rata-rata nilai 8,4 dan siklus II rata-rata nilai 9,1.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : RUMIYATI NIM : 262010633 Program Studi : PGSD
Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) bagi Siswa Kelas VI SD Wedarijaksa 03 Tahun 2011
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah benar-benar hasil pekerjaan saya sendiri, dan sepanjang sepengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan penyelesaian studi pada universitas atau instansi lain.
Apabila suatu hari nanti terbukti menjiplak skripsi orang lain, maka saya siap menerima sanksi akademik.
Pati, 18 Desember 2011 Yang membuat pernyataan,
RUMIYATI NIM. 262010633
LEMBAR PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS
(STAD) BAGI SISWA KELAS VI SD WEDARIJAKSA 03
KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI SEMESTER 1 TAHUN 2011-2012 Oleh
RUMIYATI NIM. 262010633
Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal : 20 Januari 2012
TIM PENGUJI
Wahyudi, S.Pd.,M.Pd Pembimbing/Penguji
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd Penguji Utama
Salatiga, 7 Februari 2012
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana
Dekan Kaprogdi
PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN
UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA
SEKOLAH DASAR NEGERI WEDARIJAKSA 03
Alamat: Jl. Raya Pati – Tayu Km. 09 Wedarijaksa
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : ALI IMRON, S.Pd. NIP : 19600904 198201 1 006
Jabatan : Kepala SD Negeri Wedarijaksa 03 Dengan ini menerangkan bahwa:
Nama : RUMIYATI
Jabatan : Guru SD Negeri Wedarijaksa 03 NIM : 262010633
NIP : 19580408 197701 2 001
Benar-benar telah melakukan penelitian di kelas VI SD Negeri Wedarijaksa 03 mulai tanggal 16 Nopember 2011 s/d 25 Nopember 2011.
Surat keterangan ini dibuat untuk melengkapi skripsi yang bersangkutan. Demikian agar menjadi maklum.
Wedarijaksa, 16 November 2011 Kepala SD Negeri Wedarijaksa 03
ALI IMRON, S.Pd.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan taufik, hidayah serta inayahNya. Sehingga dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas ini. Adapun judul PTK ini adalah “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) Bagi Siswa Kelas VI SD Wedarijaksa 03 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012.
Adapun tujuan PTK ini disusun adalah sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas VI SD Wedarijaksa 03 Pati. Salah satu hal yang melatar belakangi penyusunan PTK ini masih rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SD Wedarijaksa 03 khususnya pelajaran matematika. Kompetensi Dasar yang diteliti adalah volume bangun ruang.
Penulisan skripsi tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UKSW yang telah memberi kesempatan belajar di program studi S1 PSKGJ PGSD FKIP UKSW.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprodi S1 PSKGJ PGSD FKIP UKSW.
3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku koordinator program studi S1 PSKGJ PGSD FKIP UKSW, yang memberikan pelayanan-pelayanan akademik sehingga proses perkuliahan dapat berjalan lancar yang pada akhirnya mempercepat waktu kelulusan perkuliahan.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing, yang banyak memberikan bimbingan, arahan serta motivasi kepada penulis.
5. Kepala SD Negeri Wedarijaksa 03, teman-teman guru, dan siswa-siswi SD Negeri Wedarijaksa 03 yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
6. Segenap keluarga yang selalu mendukung secara moril dan materiil serta doa untuk penulis.
Akhirnya dengan penuh harapan, semoga PTK ini dapat bermanfaat bagi semua orang, amin.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
SURAT PERNYATAAN... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
SURAT KETERANGAN PENELITIAN... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... ix DAFTAR GAMBAR ... x DAFTAR LAMPIRAN ... xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Permasalahan Penelitian ... 2
1.3 Cara Pemecahan Masalah ... 2
1.4 Rumusan Masalah ... 2
1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 2
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 4
2.2 Penelitian yang Relevan ... 11
2.3 Kerangka Pikir ... 11
2.4 Hipotesis Tindakan ... 12
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 13
3.2 Variabel yang Akan Diteliti ... 13
3.3 Rencana Tindakan ... 14
3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 15
3.5 Indikator Kinerja ... 16
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Tentang Obyek Penelitian ... 17
4.2 Diskripsi Siklus ... 18
4.3 Hasil Penelitian ... 22
4.4 Pembahasan ... 24
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 25
5.2 Saran ... 25
DAFTAR PUSTAKA ... 26
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Perhitungan Skor Perkembangan ... 8
Tabel 2 Tingkat Penghargaan Kelompok ... 8
Tabel 3 Fase-fase Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD... 10
Tabel 4 Nilai Hasil Tes Formatif Sebelum Siklus ... 17
Tabel 5 Hasil Observasi Guru ... 19
Tabel 6 Rata-rata Hasil Tes Siswa ... 19
Tabel 7 Hasil Observasi Guru ... 21
Tabel 8 Rata-rata Hasil Tes Siswa ... 21
Tabel 9 Hasil Observasi Guru ... 22
Tabel 10 Hasil Tes Siklus I... 22
Tabel 11 Hasil Observasi ... 23
Tabel 12 Hasil Tes Siklus II ... 23
Tabel 13 Perbandingan Hasil Observasi Siklus I dan Siklus II ... 24
Tabel 14 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal Siklus I dan Siklus II ... 24
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Program Semester ... 27
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 35
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 57
Lampiran 4 Rata-rata Hasil Pretes dan Ulangan Akhir ... 79
Lampiran 5 Hasil Pretes dan Post Test ... 81
Lampiran 6 Hasil Pengamatan Sikap Siswa Dalam Kerja Kelompok ... 83
Lampiran 7 Lembar Observasi ... 86
Lampiran 8 Dokumen Penelitian Siklus I ... 92
