N A T A K G N I N E P N A G N A L I B N A G N A R U G N E P I S A R E P O N A K I A S E L E Y N E M N A R A J A L E B M E P L E D O M N A K A N U G N E M T A L U B E P I T F I T A R E P O K

199  Download (0)

Teks penuh

(1)

N

A

U

P

M

A

M

E

K

N

A

D

N

A

F

I

T

K

A

E

K

N

A

T

A

K

G

N

I

N

E

P

N

A

G

N

A

L

I

B

N

A

G

N

A

R

U

G

N

E

P

I

S

A

R

E

P

O

N

A

K

I

A

S

E

L

E

Y

N

E

M

N

A

R

A

J

A

L

E

B

M

E

P

L

E

D

O

M

N

A

K

A

N

U

G

G

N

E

M

T

A

L

U

B

E

P

I

T

F

I

T

A

R

E

P

O

O

K

T

E

A

M

S

G

A

M

E

S

T

O

U

R

N

A

M

E

N

T

P

A

D

A

N

A

S

E

R

E

D

I

R

E

G

E

N

R

A

S

A

D

H

A

L

O

K

E

S

V

I

S

A

L

E

K

A

W

S

I

S

2

1

0

2

/

1

1

0

2

N

A

R

A

J

A

L

E

P

N

U

H

A

T

2

R

E

T

S

E

M

E

S

I S P I R K S u

j a i

D kanuntukMemenuh iSalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

h e l O n u s u s i D

m u r g n i n a y i d i W i r T a n i r a t a h C

0 8 1 4 3 1 1 8 0 : M I N

R

A

S

A

D

H

A

L

O

K

E

S

U

R

U

G

N

A

K

I

D

I

D

N

E

P

I

D

U

T

S

M

A

R

G

O

R

P

N

A

K

I

D

I

D

N

E

P

U

M

L

I

N

A

S

U

R

U

J

A

T

L

U

K

A

F

S

K

E

G

U

R

U

A

N

D

A

N

I

L

M

U

P

E

N

D

I

D

I

K

A

N

A

M

R

A

H

D

A

T

A

N

A

S

S

A

T

I

S

R

E

V

I

N

U

A

T

R

A

K

A

Y

G

O

Y

(2)

i

N

A

T

A

K

G

N

I

N

E

P

K

E

A

K

T

I

F

A

N

D

A

N

K

E

M

A

M

P

U

A

N

N

A

G

N

A

L

I

B

N

A

G

N

A

R

U

G

N

E

P

I

S

A

R

E

P

O

N

A

K

I

A

S

E

L

E

Y

N

E

M

N

A

R

A

J

A

L

E

B

M

E

P

L

E

D

O

M

N

A

K

A

N

U

G

G

N

E

M

T

A

L

U

B

E

P

I

T

F

I

T

A

R

E

P

O

O

K

T M

E

A

S G

A

M

E

S

T

O

U

R

N

A

M

E

N

T

P

A

D

A

A

W

S

I

S

K

E

L

A

S

I

V

S

E

K

O

L

A

H

D

A

S

A

R

N

E

G

E

R

I

D

E

R

E

S

A

N

2

R

E

T

S

E

M

E

S

T

A

H

U

N

P

E

L

A

J

A

R

A

N

2

0

1

1

/

2

0

1

2

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

h e l O n u s u s i D

m u r g n i n a y i d i W i r T a n i r a t a h C

0 8 1 4 3 1 1 8 0 : M I N

P

R

O

G

R

A

M

S

T

U

D

I

P

E

N

D

I

D

I

K

A

N

G

U

R

U

S

E

K

O

L

A

H

D

A

S

A

R

N

A

K

I

D

I

D

N

E

P

U

M

L

I

N

A

S

U

R

U

J

N

A

K

I

D

I

D

N

E

P

U

M

L

I

N

A

D

N

A

U

R

U

G

E

K

S

A

T

L

U

K

A

F

A

M

R

A

H

D

A

T

A

N

A

S

S

A

T

I

S

R

E

V

I

N

U

A

T

R

A

K

A

Y

G

O

Y

(3)
(4)
(5)

v i

n

a

h

a

b

m

e

s

r

e

P

: a d a p e k n a k h a b m e s r e p a y a s i n i a y r a k s u l u t n a g n e D

.

1 Allah Bapa yang selalu menyertai semua langkah danusahaku

.

2 Tuhan Yesus Kristus yang selalu menyemangatiku m

a l a

d setiap keputusasaanku .

3 Bunda Maria yang selalu mendengarkan dan

g n e

m hantarkanalunandoa-doakuku .

4 Kedua orangtuaku yang tak pernah kering dalam n

a d a h a s

u mendoakankeberhasilanku

.

5 Tyas yang selalu menyediakan waktu untuk

o m e

(6)

v

O

T

T

O

M

.

1 TENGOKlLAHSEBENTARKE BELAKANG DAN LIHAT APA N A P E D E K H A L K I L A B R E B N A I D U M E K U M N A G N A R U K E K

U M N A H I B E L E K H A L K U P U P A T R E S K E R O K N A D

.

2 TIDAK ADA HAL YANG MUSTAHIL SELAMA KAMU MAU

A H A S U R E B

.

3 TIDAK ADA KATA TERLAMBAT JADI MULAILAH

U M A T N I C N A D A T I C H I A R E

(7)

i v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it

a

d lamkuitpandandatfa rpustaka,s ebagaimanal ayaknyakarya limiah.

, a tr a k a y g o

Y 1Me i2012 Penu ils

m u r g n i n a y i d i W i r T a n ir a t a h

(8)
(9)
(10)
(11)
(12)

i x .

1

1 Semuasiswa kela sIV SD Neger iDeresan Tahun Pelajaran 2011/2012 yang e

m m a l a d s il u n e p u t n a b m e m h a l e

t lakukanpeneilitan. .

2

1 Sahabat-sahabatku Putir ,Utami ,Siska & teman-teman Ko sBotanika Slivia a

y n a w a t n a d a d n a c , i s a v it o m n a k ir e b m e m u l a l e s g n a y . 3

1 Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan sk irps iin iyang itdak u

t a s n a k t u b e s s il u n e p t a p a

d -persatu.

r i h k

A kata ,penuil smenyadar ibahwadalampenyusunan sk irpsii n imasih n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m t a g n a s s il u n e p u ti a n e r a k h e l O . a y n n a g n a r u k e k k a y n a b

a g o m e s a t a k r i h k A . i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p n a k a n r u p m e y n e m t a p a d a y a p u s n a r a s

r a p i g a b t a a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k

s apembaca.

, a tr a k a y g o

Y 1Me i2012 n

e P u ils

(13)

ii x

I S I R A T F A D

n a m a l a H L

U D U J N A M A L A

H ... i B

M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H I GN ... ii N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ... i ii N

A H A B M E S R E

P ... i v O

T T O

M ... v A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... v i I

S A K I L B U P N A U J U T E S R E

P ... v ii K

A R T S B

A ... v iii

T C A R T S B

A ... i x R

A T N A G N E P A T A

K ... x I

S I R A T F A

D ... .. x ii L

E B A T R A T F A

D ... x v R

A B M A G R A T F A

D ... x vi N

A R I P M A L R A T F A

D ... x vii N

A U L U H A D N E P . I B A

B ... 1 .

A Lata rBelakangMasalah ... 1 .

B Iden itifkas iMasalah ... 4 .

C PembatasanMasalah ... 4 .

D RumusanMasalah ... 5 .

E TujuanPeneilitan ... 5 .

F Manfaa tPeneilitan ... 6 .

G PemecahanMasalah ... 7 .

H BatasanPengeritan ... 7 .

I I B A

B L NA DASANTEORI ... 9 .

A KaijanPustaka ... 9 .

1 KeaktfianSiswa ... 9 .

2 PengeritanKemampuan ... 11 .

3 MataPelajaranMatemaitka... 12 .

(14)

ii i x .

5 Mode lPembelajaranKooperait fTipeTGT ... 31 .

6 PembelajaranMatemaitkaDenganMetode e

p i T f it a r e p o o

K TGT ... 4 1 .

B Hasli-Hasi lPeneilitanTerdahulu ... 43 .

C KerangkaBerpikri ... 46 .

D Hipotesi sTindakan ... 47 N

A I T I L E N E P E D O T E M . I I I B A

B ... .. 4 9 .

A Jeni sPeneilitan ... 4 9 .

B SetitngPeneilitan ... 4 9 .

C DesainPeneilitan ... 5 0 .

D RencanaTindakan ... 5 1 .

E PengumpulanData ... 5 9 .

F PenyususnanI nsrtumen ... 5 9 .

G Anailsi sData ... 6 8 n

a li s a h r e b e K a ir e ti r K .

1 ... .. 6 8 a

t a d s i s il a n A .

2 ... 6 8 N

A I T I L E N E P L I S A H . V I B A

B ... 7 0 .

A Desk irps iData ... 7 0 .

1 SiklusI ... 7 0 .

a RencanaKegiatan ... 7 0 .

b PelaksanaanTindakan ... 7 0 .

c Pengamatan ... 79 .

d Relfeksi ... 8 3 .

2 SiklusI I ... 8 5 .

a RencanaKegiatan ... 8 5 .

b PelaksanaanTindakan ... 8 8 .

c Pengamatan ... 9 8 .

d Relfeksi ... 1 02 .

B Anailsi sData ... 01 4 .

1 PenghargaanKelompok ... 01 4 .

(15)

v i x .

3 PersentaseyangMencapa iKKM ... 01 6 .

C Pembahasan ... 01 7 .

1 Hasi lPengamatanKeaktfianSiswaDalamBelajar... 01 7 2 .Hasi lKemampuanBelaja rPadaSiklu s IdanSiklusI I... 01 8

N A R A S N A D N A L U P M I S E K . V B A

B ... 11 2 .

A Kesimpulan ... 11 2 .

B Sara n ... 11 3 A

K A T S U P R A T F A

(16)

v x

A T R A T F A

D BEL

. 1 l e b a

T Lemba rSko rTournamen tPer_MejaTournament ... 38 .

2 l e b a

T PenghtiunganPoin tTournamentdengan4Pemain... 38 .

3 l e b a

T Lemba rSko rTournamentPer_Kelompok ... 39 .

4 l e b a

T Krtie iraPenghargaan ... 4 0 .

5 l e b a

T Krtie iraKeberhaslian ... 5 0 e

b a

T l 6 . Lemba rPengamatanKeaktfianSiswa ... 6 0 .

7 l e b a

T Lemba rPengamatanPenggunaan

Mode lPembelajaranKooperait fTipeTGT ... 61 l

e b a

T 8 . K -isiKis iTournamentSiklusI ... 63 l

e b a

T 9. K -isikis iSoa lEvaluas iSiklusI ... 64 1

l e b a

T 0 .K -isikis iTournamentSiklusI I... 65 i

s i K . 1 1 l e b a

T -kis iSoa lEvaluas iSiklusI I ... 66 .

2 1 l e b a

T Hasi lTournamentPe rMejaTournament SiklusI ... 7 6 .

3 1 l e b a

T Hasi lTournamentPe rKelompokSiklusI ... 7 7 .

4 1 l e b a

T Hasi lPengamatanKeaktfianSiswaSiklu s I... 8 0 e

b a

T l15 .Hasi lTournament Pe rMejaTournamentSiklusI I ... 9 3 .

6 1 l e b a

T Hasi lTournamentPe rKelompokSiklusI I ... 9 5 .

7 1 l e b a

T Hasi lPengamatanKeaktfianSiswaSiklusI I ... .... 9 9 .

8 1 l e b a

T PenghargaanKelompokSiklusI ... 01 4 .

9 1 l e b a

T PenghargaanKelompokSiklusI I... 01 5 .

0 2 l e b a

T Anailsi sKeaktfianSiswa... 0.. 1 6 .

1 2 l e b a

T PersentaseyangMencapa iKKM ... 01 7 .

2 2 l e b a

(17)

i v x

R A B M A G R A T F A D

. 1 r a b m a

G Gair sB lianganBulat ... 13 .

2 r a b m a

G Gair sLawanBlianganBulat ... 14 .

3 r a b m a

G Penjumlahan3+5=8 ... 18 .... .

4 r a b m a

G Penjumlahan- 3 - + 5 - 8 = ... 18 .

5 r a b m a

G Penjumlahan3+ (- 5 )=- 2 ... 1 9 .

6 r a b m a

G Penjumlahan– 3+5=2 ... 1 9 .

7 r a b m a

G Pengurangan3– 5 - 2 = ... 20 .. .

8 r a b m a

G Pengurangan :- 3 – (- 5 )=2 ... 21 3

n a g n a r u g n e P . 9 r a b m a

G – ( - 5 )=8 ... 21 n

a g n a r u g n e P . 0 1 r a b m a

G - 3 – 5 - 8 = ... 22 .

1 1 r a b m a

G Posis iPemainTournament ... 35 il

e n e P l e d o M . 2 1 r a b m a

(18)

ii v x

N A R I P M A L R A T F A D

1 n a ri p m a

L . Sliabus ... 11 7 2

n a ri p m a

L . RencanaPelaksanaanPembelajaran ... 121 1

.

2 . RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklusI ... 1 22 2

.

2 . Lemba rKejraSiswaSiklusI ... 1 92 3

.

2 . KunciJ awabanLemba rKejraSiswaSiklusI ... 1 13 l

a o S u tr a K . 4 .

2 TournamentSiklu s I ... 1 32 n

a b a w a J i c n u K u tr a K . 5 .

2 TournamentSiklu s I... 1 35 .

2 .6 RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklusI I ... 31 8 .

2 .7 Lemba rKejraSiswaSiklusI I ... 1 54 .

2 .8 KunciJ awabanLemba rKejraSiswaSiklusI I ... 41 7 l

a o S u tr a K . 9 .

2 TournamentSiklusI I ... 1 48 n

a b a w a J i c n u K u tr a K . 0 1 .

2 TournamentSikluaI I ... 1 51 3

n a ri p m a

L . Datfa rNamaSiswaKelasI VTahunPelajaran2011/2012 ... 41 4 4

n a ri p m a

L . Nlia iRapor tMataPelajaranMatemaitka ... 4.... 1 5 5

n a ri p m a

L . Datfa rNama ... 1 65 .

1 .

5 Datfa rNamaKelompokBelaja rSiklu s IdanI I ... 1 75 .

2 .

5 Datfa rNamaKelompokTournamentSiklusI ... 1 85 .

3 .

5 Datfa rNamaKelompokTournamentSiklusI I ... 1 95 n

a ri p m a

L 6. Hasi lPeneilitan ... 1 06 .

1 .

6 PerbandinganHasi lTournamentSiklu s IdanSiklusI I ... 1 16 .

2 .

6 Hasi lEvaluasis iklusI ... 1 26 .

3 .

6 Hasi lEvaluas iSiklusI I ... 1 36 .

4 .

6 PerbandinganHasi lEvaluas iSiklu s IdanSiklu s II ... 1 46 .

5 .

6 Hasi lPeneilitanSiklu s IdanI I ... 1 56 n

a ri p m a

L 7. Hasi lPengamatan ... 1 66 1

.

7 . PengamatanPenggunaanMode l e p i T f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e

P TGTSiklusI ... 1 76 .

7 2. Hasi lPengamatanPenggunaanMode l e

p i T f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e

P TGTSiklusI I ... 1 96 .

(19)

ii i v x I I s u l k i S n a d I s u l k i

S ... 1 17 .

7 4. PerbandinganHasi lPenggunaanMetode e

p i T f it a r e p o o

K TGTSiklus IdanSiklusI I ... 1 27 n

a ri p m a

L 8. Dokumentasi ... 1 37 .

1 .

8 SiswaBelaja rDalamKelompok ... 1 73 .

2 .

8 SiswaMelakukanTournament ... 1 76 .

3 .

8 SiswaMengejrakanEvaluas i... 1 77 .

4 .

8 Siswa MeneirmaPenghargaan ... 1 78 n

a ri p m a

L 9. Sura tKeteranganI zinPeneilitan ... 1 79 1

n a ri p m a

(20)
(21)
(22)
(23)

1 0

2 1/1012” .Dengan adanya peneilitan in,i diharapkan siswa dapa tterilba t

a r a c e

s akit fdalam mengikut ipembelajaran dan dapa tmenyelesaikan operas i

a r u g n e

p nganblianganbulat .

.

B Iden it ifkas iMasalah

.

1 Guru kurang maksima l dalam menggunakan mode l pembelajaran

.f it a r e p o o k

.

2 Siswakesultiandalammenyelesaikanoperas ipenguranganblianganbula.t

.

3 Siswa itdakakit fdalammengikut ipembelajaran

.

4 Siswa itdakt ermoitvas idalammengikut ipembelajaran.

.

5 SiswamalasdalammengejrakanLKS.

.

6 Nlia iulangans iswamasihbanyakyangd ibawahKKM.

.

C PembatasanMasalah

h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d i s a t a b i d n a k a g n a y h a l a s a

M peningkatan

t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o n a r a j a l e b m e p a m a l e s a w s i s n a fi t k a e k

g n u s g n a lr e

b , setra seberapa itngg i peningkatan keaktfian siswa selama

P . t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o n a r a j a l e b m e

p eningkatan kemampuan

l e d o m n a k a n u g g n e m t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o n a k i a s e l e y n e m

e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e

p TGT pada siswa kela sIV SD Neger iDeresan

a d , 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t 2 r e t s e m e

s n seberapa itngg i peningkatan

n a u p m a m e

k menyelesaikan operas ipengurangan bliangan bula tmenggunakan

e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o

(24)

.

D RumusanMasalah

s a t a i d n a i a r u i r a

D , masalah peneilitan in idapa t driumuskan sebaga i

: t u k ir e b

.

1 “Apakah mode lpembelajaran kooperait f itpe TGT dapa tmeningkatkan

n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o n a r a j a l e b m e p a m a l e s a w s i s n a fi t k a e k

” ? t a l u b

.

2 ”Berapa itngg ipeningkatan keaktfian siswa selama pembelajaran operas i

n a r a j a l e b m e p l e d o m n a a n u g g n e p i u l a l e m t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p

e p it f it a r e p o o

k TGT? ”

.

3 “Apakah penggunaan mode l pembelajaran kooperait f itpe TGT dapa t

n a u p m a m e k n a k t a k g n i n e

m menyelesaikan operas ipengurangan bliangan

N D S V I s a l e k a w s i s t a l u

b eger iDeresan Semeste r2 Tahun Pelajaran

” ? 2 1 0 2 / 1 1 0 2

.

4 “Berapa itngg i peningkatan kemampuan menyelesaikan operas i

n a r a j a l e b m e p l e d o m n a a n u g g n e p i u l a l e m t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p

e p it f it a r e p o o

k TGT pada siswa kela sIV SD Neger iDeresan semeste r2

” ? 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t

.

E TujuanPeneil itan

: h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u T

.

1 Untukmengetahu iapakahpenggunaanmode lpembelajarankooperait fitpe

T G

T dapa tmeningkatkan keaktfian siswa dalam kegiatan pembelajaran

(25)
(26)
(27)

.

5 Mode lpembelajaran Kooperait fTipeTGTadalahmode lpembelajaran

f it a r e p o o

k untuk mencapa i tujuan bersama dalam kelompok yang

, k o p m o l e k a jr e k , s a l e k i s a t n e s e r p u ti a y n e n o p m o k a m il i r a d i ri d r e t

, n a n i a m r e

p tournament ,penghargaandant erdri idar iempatt ahapyatiu

k u t n e b m a l a d n a n i a m r e p , k o p m o l e k a jr e k , s a l e k i s a t n e s e r

p tournament ,

. n a a g r a h g n e p n a d

n a k t a k g n i n e m h a l a d a i n i i s p ir k s l u d u j ir a d n a it r e g n e p , i d a

J keaktfian dan

n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a y a w s i s r a j a l e b l i s a

h operas ipengurangan b liangan

a r a c n a g n e d n a g n a r u g n e p n a d n a h a l m u j n e p n a k t a b il e m g n a y t a l u

b siswa

, u r u g n a s a l e j n e p n a k it a h r e p m e

m sailng bekejra sama dalam kelompok ,

i t u k i g n e

m permainan akademikdalambentuktournament ,dan diakhri idengan

g r a h g n e p n a ir e b m e

(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)

. t a l u b n a g n a li b i s a r e p o n a r a j a g n e p m a l a d n a g n a li

b Adapun sfiat-sfia t

a p i d s u r a h g n a

y ham/idimenge tr idalam penyelesaian operas ibliangan

: n i a l a r a t n a t u b e s r e t t a l u b

)

1 Sfiat-sfia toperas ipenjumlahanblianganbulat

)

a Bersfiatt etrutup

p

A ablia dua buah bliangan bula tdtiambahkan maka haslinya

. a g u j t a l u b n a g n a li b h a l a d a

c ; c = b + a a k a m t a l u b n a g n a li b h a l a d a b n a d

a jugabliangan

t a l u b .

)t a l u b n a g n a li b h a l a d a 9 n a d , 5 , 4 ( 9 = 5 + 4 : h o t n o c

)

b Sfia tkomutatfi

a + b = b + a

h o t n o

C :4 + 2 = 2 + 5 = 7

)

c Sfia tAsosiatfi

) c + b ( + a = c + ) b + a (

2 1 = ) 4 + 3 ( + 5 = 4 + ) 3 + 5 ( : h o t n o C

)

d Unsuri denttiast erhadappenjumlahan

p a d a h r e t l a rt e n u a t a s a ti t n e d i r u s n u t u b e s i d ) 0 ( l o n n a g n a li B

. n a h a l m u j n e p

a = a + 0 = 0 + a

o

C ntoh :6+0=0+6=6

)

e Unsuri nverst erhadappenjumlahan

h a l a d a a i r a d ) n a w a l( h a l m u j s r e v n

(35)

i r a d ) n a w a l( h a l m u j s r e v n

I – aadalaha

( +

a -a )=( -a )+a

( + 5 : h o t n o

c -5 )=( -5 )+5=0

)

2 Sfiat-sfia toperas ipenguranganblianganbulat

)

a Sfiatt etrutup

n a g n a li b h a l a d a t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o i r a d l i s a H

p a d a h r e t p u t u tr e t t a fi s r e b t a l u b n a g n a li b a k a m , a g u j t a l u b

. n a g n a r u g n e p i s a r e p o

5 : h o t n o

C – 3=2( 5 ,3 ,dan2merupakanblianganbula)t

)

b Sfia tkomutatfi

t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o a d a

P itdak berlaku sfia t ,f

it a t u m o

k karenaa– b=b– .a :

h o t n o C

3 – 5=5– 3

- 2=2

)

c Sfia tassosiatfi

t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o a d a

P itdak berlaku sfia t ,f

it a i s o s

a karena (a– )b – c = a– ( – ) b c :

h o t n o C

8

( – )4 – 2 = 8– ( – ) 4 2

4 - 2 =8– 2

(36)
(37)

. 3 r a b m a

G penjumlahan3+5=8

)

b Penjumlahanduablianganbula tnegatfi

: h o t n o

C - 3+( - 5 )=n

: b a w a J

i s a r e p o n a i a s e l e y n e p k u t n

U -3+( -5) ,yatiudenganmelangkah3 satuan

u j a m i tr a r e b , h a b m a ti d ( l o n i r a d i ri k e

k melangkah searah dengan

a y n h a b m a n e p n a g n a li b ) a y n h a b m a n e p n a g n a li

b -5l angkahkekri imaka

u ti a y 2 e k h a k g n a l g n u j u a d a p k a t e lr e t g n a y a k g n a h a l a d a a y n li s a

h - 8 .

n a h a l m u j n e p . 4 r a b m a

G - 3 - + 5 - 8 =

)

c Penjumlahanblianganbula tposiit fdanblianganbula tnegatfi

( + 3 : h o t n o

C - 5 )=n

: b a w a J

( + 3 i s a r e p o n a i a s e l e y n e p k u t n

U -5) ,yatiu dengan melangkah 3 satuan

n a g n e d h a r a e s h a k g n a l e m u j a m i tr a r e b , h a b m a ti d ( l o n i r a d n a n a k e k

8 = n

5 8

-4

-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -6

-7 -8

3 8

-4

-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -6

-7 -8

-5

- 3 8 =

(38)

a y n h a b m a n e p n a g n a li b ) a y n h a b m a n e p n a g n a li

b -5l angkahkekri imaka

h a k g n a l g n u j u a d a p k a t e lr e t g n a y a k g n a h a l a d a a y n li s a

h ke2yatiu- 2 .

( + 3 n a h a l m u j n e p . 5 r a b m a

G -5 )=-2

)

d Penjumlahanblianganbula tnegait fdanblianganbula tpostifi

: h o t n o

C -3+5=n

: b a w a J

i s a r e p o n a i a s e l e y n e p k u t n

U -3 +( 5) ,yatiu dengan melangkah 3 satuan

n a g n e d h a r a e s h a k g n a l e m u j a m i tr a r e b , h a b m a ti d ( l o n i r a d i ri k e k

n a n a k e k h a k g n a l 5 a y n h a b m a n e p n a g n a li b ) a y n h a b m a n e p n a g n a li b

h a l a d a a y n li s a h a k a

m angka yang telretak pada ujung langkah ke 2

. 2 u ti a y

n a h a l m u j n e p . 6 r a b m a

G –3+5=2

a m a s a y n ir e t a m , t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p a d a p i r e t a m a y n t u j n a l e S

: u ti a y , t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p a d a p i r e t a m n a g n e d

)

a Penguranganduablianganbula tpostifi

3 : h o t n o

C – 5=n

-4

-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -6

-7 -8

-4

-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -6

-7 -8

2 = n

- 5 8 3

8 =

n - 2

5 8 - 3 8

(39)

: b a w a J

3 i s a r e p o n a i a s e l e y n e p k u t n

U - 5 ,yatiu melangkah 3 satuan ke kanan

,l o n i r a d i a l u

m (dikurang i = mundu r melangkah belrawanan arah

e k h a k g n a l 5 a y n g n a r u g n e p n a g n a li b ) a y n g n a r u g n e p n a g n a li b n a g n e d

i ri k e k h a k g n a l 5 h a l a d a n a n a k e k h a k g n a l 5 i r a d n a w a l a n e r a k , n a n a k

2 e k h a k g n a l g n u j u a d a p k a t e lr e t g n a y a k g n a h a l a d a a y n li s a h a k a m

u ti a y – .2

r a b m a

G 7 .pengurangan: 3– 5 -2 =

)

b Penguranganduablianganbula tnegait f

: h o t n o

C - 3 – (-5) = n

: b a w a J

i s a r e p o n a i a s e l e y n e p k u t n

U - 3 – (-5) ,yatiumelangkah 3satuankek ri i

l o n i r a d i a l u

m , (dikurang i = mundu r melangkah belrawanan arah

a y n g n a r u g n e p n a g n a li b ) a y n g n a r u g n e p n a g n a li b n a g n e

d negait f5

k e k h a k g n a

l i kir , arenal awan dar inegait f5 l angkah ke kiir adalah 5

k e k h a k g n a

l ananmakahaslinyaadalahangkayangt e lretakpadaujung

h a k g n a

l ke2yatiu .2

-4

-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -6

-7 -8

3 8 =

(40)

r a b m a

G 8 .pengurangan: - 3 – (-5) = 2

)

c Penguranganblianganbula tposiit fdenganblianganbula tnegatfi

3 : h o t n o

C – (-5 )=n

: b a w a J

3 i s a r e p o n a i a s e l e y n e p k u t n

U - (-5) ,yatiu melangkah 3 satuan ke

,l o n i r a d i a l u m n a n a

k (dikurang i=mundu rmelangkahbelrawananarah

a y n g n a r u g n e p n a g n a li b ) a y n g n a r u g n e p n a g n a li b n a g n e

d -5 l angkah ke

n a n a k e k h a k g n a l 5 h a l a d a i ri k e k h a k g n a l 5 i r a d n a w a l a n e r a k , ir i k

2 e k h a k g n a l g n u j u a d a p k a t e lr e t g n a y a k g n a h a l a d a a y n li s a h a k a m

. 8 u ti a y

r a b m a

G 9 .pengurangan3– (-5 )=8

)

d Penguranganblianganbula tnegait fdenganblianganbula tpostifi

: h o t n o

C - 3 – 5=n

: b a w a J

i s a r e p o n a i a s e l e y n e p k u t n

U - 3 - 5 ,yatiu melangkah 3 satuan ke kri i

, l o n i r a d i a l u

m (dikurang i = mundu r melangkah belrawanan arah

-4

-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -6

-7 -8

3 -5

8 = n -4

-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -6

-7 -8

- 3 8

(41)

e k h a k g n a l 5 a y n g n a r u g n e p n a g n a li b ) a y n g n a r u g n e p n a g n a li b n a g n e d

i ri k e k h a k g n a l 5 h a l a d a n a n a k e k h a k g n a l 5 i r a d n a w a l a n e r a k , n a n a k

2 e k h a k g n a l g n u j u a d a p k a t e lr e t g n a y a k g n a h a l a d a a y n li s a h a k a m

u ti a y - .8

1 r a b m a

G 0 .pengurangan- 3 – 5 -8=

a d a p n a g n a r u g n e p n a d n a h a l m u j n e p i s a r e p o n a i a s e l e y n e p i r a D

n a g n a li

b bula td iata sdapa tdisimpulkanbahwa:

3 – 5=3 ( + -5 ) sebab keduanyahaslinyasama ,yatiu

–2

3 – (-2 )=3+2 sebab keduanyahaslinyasama ,yatiu

2

3 – (- )5 = + 3 5 sebab keduanyahaslinyasama ,yatiu

8

- 3 - 5 - = 3 ( + -5) sebab keduanyahaslinyasama ,yatiu

-2

: u k a lr e b b n a d a n a g n a li b g n a r a b m e s k u t n u u a t a

a - b=a+( - )b

- a – (-b )=- a+b

a – (-b )=a+b

- a - b - = a ( + -b)

-4

-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 -6

-7 -8

= n - 8 5

(42)

n a k a t a k i d a g u j t a p a d u a t

A mengurangkan suatu b liangan sama aritnya

. a y n g n a r u g n e p n a w a l n a g n e d u ti n a g n a li b n a k h a l m u j n e m n a g n e d

: h o t n o C

.

1 5 – 4 42=…

b a w a

J : 5 – 4 42=54+( -4 2 )

=12+42+( - )4 2 2

1 = .

2 - 79 – (-83 )=…

b a w a

J :- 9 – (-7 83 )=- 9 + 37 8

= -14+( -83 )+8 3 = - 41

.

3 8 – (-6 53 )=…

6 8 : b a w a

J – (-53 )=8 6+ 5 3

= 91 3 .

4 - 78 – 45 …=

: b a w a

J - 7 – 8 54=- 78+ - 4( 5 )

= - 21 3 .

5 7 – 89 6 – (- ) 45 = …

9 7 : b a w a

J – 6 – (-8 45 )=79+( -68 )+45

=124+( -6 8 )

=56+68+( -6 8 )

= 56

.

6 - 8 – (-0 7 - 8 ) 53=…

: b a w a

J - 8 – (-0 7 – 8 ) 53=- 8 + 0 7 + (- 38 5 )

= -133+78

(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)

k u t n e b m a l a d n a n i a m r e p , k o p m o l e k a jr e k , s a l e k i s a t n e s e r p u ti a y p a h a t

t n e m a n r u o

t , dan penghargaan .

.

b KomponenPembelajaranKooperait fTipeTGT

3 6 1 : 9 0 0 2 ( n i v l a S t u r u n e

M -185 )TGT terd ri idar i ilma komponen ,

, s a l e k i s a t n e s e r p u ti a

y kejra kelompok ,permainan ,tournament ,dan

n a a g r a h g n e

p kelompok . Beirku t adalah uraian lengkap mengena i

n e n o p m o

k -komponenTGT:

)

1 Presentas ikelas

i u l a l e m i r e t a m n a k i a p m a y n e m u r u g s a l e k i s a t n e s e r p m a l a D

h a m a r e

c -diskusi a tau audio-visual .Pada tahap in i siswa belaja r

p e s n o k i r a j a l e p m e m , i s a m r o f n i n a k u m e n e m k u t n

u -konsep dengan

t i n u a d a p s u k o f r e b s u r a h u r u g i s a t n e s e r P . a g a r e p t a l a n a k a n u g g n e m

T G

T sehinggasiswamenyadar ikalau haru smemperhaitkan dengan

h u g g n u

s -sungguh karena ha l tersebu t akan membantu mereka

l a o s n a k a jr e g n e m m a l a

d -soall aithan ,permainan dalam tournament

i h e

s nggas ko ryangdiperolehakanbaik.

)

2 Teams (kelompok)

k o p m o l e

K terdri idar iempat atau ilma siswa yang memiilk i

a jr e k i r a d t a a f n a M . u k u s n a d , n i m a l e k s i n e j , n a u p m a m e k n a a d e b r e p

k o p m o l e

k in i adalah untuk menyiapkan anggota kelompok aga r

i p a d a h g n e m m a l a d l i s a h r e

b tournament . Sehingga dalam kejra

k o p m o l e

(52)
(53)
(54)

a m a s e s n a m e t a d a

p kelompok sebelum be tranya kepada guru .

m a l a d r a j a l e b a m a l e

S kelompok diperbolehkan sailng berbicaraasa l

, a k e r e m a jr e n i k u a t n a m e m u l a l e s u r u G . n a l e p a r a u s n a g n e d

a d a p e k n a ij u p n a k ir e b m e

m kelompok yang bekejra dengan baik ,

r a j a l e b a m a l e s n a b it r e t e k n a d n a g n a n e t e k a g a j n e m a tr e

s kelompok

. g n u s g n a lr e b

)

3 Tournament

t n e m a n r u o

T dliaksanakan setelah mater ipelajaran setra laithan

. g n a t a m n a g n e d n a k i a s e l e s r e t l a o s n a h it a

l Tournament merupakan

a w s i s a n a m i d n a n i a m r e

p betranding pada meja-meja tournament

i r a d n a w a l n a g n e

d kelompok-kelompok lain yang mempunya i

. a r a t e s k i m e d a k a n a u p m a m e

k Mereka sailng berganitan menjawab

n a a y n a tr e

p -petranyaanyangt elahdisediakanolehgurudalambentuk

.l a o s u tr a k

n a h a b n u p a d

A tournament yang dibutuhkan meilput isatu tumpuk

r o k s r a b m e l u t a s n a d , n a b a w a j i c n u k u tr a k k u p m u t u t a s , l a o s u tr a k

t n e m a n r u o

t per_mejatournament.

1 r a b m a

G 1 .Posis ipemaintournament a

c a b m e P

1 g n a t n a n e P 3 g n a t n a n e P

(55)

a y n n a l a

J tournament dapa t dliakukan dengan langkah-langkah

:t u k ir e b i a g a b e s

)

a Semuas iswamenempat imejatournamentyangt elahdtientukan.

)

b Seitap pesetra tournament duduk diposis iyang sudah d tientukan ,

i a

y tu posis i pembaca , penantang petrama , penantang kedua ,

.i d n u i d a r a c n a g n e d a g it e k g n a t n a n e p

)

c Pada saa ttournament dimulai ,pembaca mengacak ka tru soa ldan

l i b m a g n e m n a i d u m e k p u t u tr e t n a a d a e k m a l a d a y n h u r a n e

m soa l

.s a t a g n il a

p Kemudian membacapetranyaan t ersebu tdengan kera s

a y n a tr e p s a t a n a b a w a j n a k ir e b m e m n a

d ant ersebu.t

)

d Setelah pembaca membeirkan jawaban ,siswa d isebelah ki irnya

p

( enantang petrama )memiilk ikesempatan untuk menantang dan

a d e b r e b n a b a w a j n a k i a p m a y n e

m atau dapa tmelewat ipetranyaan

.) s a p ( t u b e s r e t

)

e Setelah penantang petrama selesa imenjawab atau pas ,penantang

a u d e

k dapa tmembeirkanj awaban yangberbedadar ipembacadan

.) s a p ( t u b e s r e t n a a y n a tr e p i t a w e l e m t a p a d u a t a a m a tr e p g n a t n a n e p

)

f Setelah penantang kedua selesa imenjawab atau pas ,penantang

a g u j a g it e

k dapa tmembeirkanj awabanyangberbedadar ipembaca

i t a w e l e m t a p a d u a t a a u d e k g n a t n a n e p n a d a m a tr e p g n a t n a n e p n a d

(56)
(57)

l e b a

T 1. Lembars kortournamentper_mejatournament o

N Nama Kelompok Jmls oa ldjiawab Skortournament

1 2 3 4

)lSetelah siswaselesa imengis ikolomd iatas ,guru menyuruh siswa

i s i g n e m u r u g n a i d u m e k , t u b e s r e t r a b m e l n a k l u p m u g n e m k u t n u

r o k

s tournamentdenganpedomans ebaga ibeirku:t

l e b a

T 2. Penghtiunganpoin ttournamen tdengan4pemain

p

n a h e l o r e P

r o k s

a d a k a d i T

r o k s

r a b m e k

r a b m e K

r o k s k u t n u

i g g n it

r a b m e K

k u t n u

t o k s

h a g n e t

r a b m e K

k u t n u

r o k s

h a d n e r

3 r a b m e K

r o k s k u t n u

i g g n it

r a b m e K

k u t n u 3

r o k s

h a d n e r

r a b m e K

4 K2epmasbaang r

i g g n it r o k

S 6 0 5 0 6 0 6 0 5 0 6 0 3 0 5 0

r o k S

h a g n e n e

m 4 0 5 0 4 0 4 0 5 0 3 0 3 0 5 0

r o k S

h a g n e n e

m 3 0 3 0 4 0 3 0 5 0 3 0 3 0 3 0

r o k S

h a d n e

r 2 0 2 0 2 0 3 0 2 0 3 0 3 0 3 0

: n a g n a r e t e K

x Jika dalam permainan itdak ada yang menjawab soa ldengan jumlah yang ,

a m a

s makas koryangdiperoleh itappemainadalah60 ,40 ,30 ,dan20 . :

h o t n o C

, C , B , A n i a m e p a m a

N danD

- A dapa tmenyelesaikan soa lsebanyak 4 ,maka ia memperoleh sko r60 a

i a n e r a

k pailngbanyakdalammenjawabs oa.l

- B dapa tmenyelesaikan soa lsebanyak 3 ,maka ia memperoleh sko r40

. 2 r e m o n k a y n a b r e t b a w a j a i t a p a d g n a y l a o s h a l m u j a n e r a k

- C dapa tmenyelesaikan soa lsebanyak 2 ,maka ia memperoleh sko r30 .

(58)

- D dapa tmenyelesaikan soa lsebanyak 1 ,maka ia memperoleh sko r20 .l

a o s b a w a j n e m m a l a d t i k i d e s g n il a p a i a n e r a k

x Jikadalampermainan adayang menjawab soa ldengan j umlah yang samadan n

a m e t a r a t n a i d i g g n it g n il a p b a w a j a k e r e m g n a y l a o s h a l m u

j -temannya ,maka .

0 2 n a d , 0 3 , 0 5 , 0 5 h a l a d a n i a m e p p a it h e l o r e p i d g n a y r o k s

: h o t n o C

D n a d , C , B , A n i a m e p a m a N

- A dan B dapa tmenyelesaikan soa lsebanyak 4 ,makamereka memperoleh a

o s n a k i a s e l e y n e m t a p a d a k e r e m a n e r a k 0 5 r o k

s l pailng banyak dar ipada n

a m e

t -temannya.

- C dapa tmenyelesaikan soa lsebanyak 3 ,maka ia memperoleh sko r30 .

D i S n a d B , A i s a r a t n a i d b a w a j a i t a p a d g n a y l a o s h a l m u j a n e r a k

- D dapa tmenyelesaikan soa lsebanyak 2 ,maka ia memperoleh sko r20 e

r a

k nai apailngs ediki tdalammenjawabs oal . )

m Setelahs elesa imengis ikoloms ko rtournamentkemudianguru

r o k s r a b m e l i s i g n e

m tournamen t per_kelompok berdasarkan

r o k s r a b m e

l tournamentper_mejatournament.

l e b a

T 3. Lembars kortournamentper_kelompok o

N Nama Skortournament

1 2 3 4

r o k s l a t o

T kelompok a

t a

R -ratas korkelompok n a g n a r e t e K

)

n Setelah guru selesa i mengis i lemba r sko r tournament

a t a r h e l o r e p i d k o p m o l e k _ r e

p -rata sko rtournament per_kelompok

. n a a g r a h g n e p n a k ir e b m e m k u t n u n a m o d e p n a k i d a ji d g n a y

)

(59)
(60)
(61)
(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)

.

2 Penggunaan mode lpembelajarankooperait fitpeTGTdapa tmeningkatkan

a d a p t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o n a k i a s e l e y n e m n a u p m a m e k

n a r a j a l e P n u h a T 2 r e t s e m e S n a s e r e D i r e g e N D S V I s a l e k a w s i s

(68)
(69)

.

4 Waktupeneilitan

n a it il e n e

P in i dliaksanakan pada tangga l1 Novembe r 2011 sampa i 28

. 2 1 0 2 i r a u n a J

.

C DesainPeneilitan

s i m m e K l e d o m h a l a d a n a k a n u g i ti l e n e p g n a y n i a s e d i n i n a it il e n e p m a l a D

M n i b o R n a

d C . Taggar t (uraian siklu s mode l Kemmis) . Rencana siklu s

n a it il e n e p n a li s a h r e b e k a ir e ti r K . il a k 2 k a y n a b e s n a k a n a s k a li d n a k a n a it il e n e p

h a l a d a i n

i sebaga ibeirku:t

l e b a

T 5 .KrtieriaKeberhaslian

h a b u e

P Indikator KondSisis iwayangberhasli l

a w

a SiklusI SiklusI I

n a u p m a m e K

n a k i a s e l e y n e m

i s a r e p o

n a g n a r u g n e p

t a l u b n a g n a li b

g n a y e s a t n e s r e P

M K K i a p a c n e

m 50% 60% 66%

n a fi t k a e K

m a l a d

i t u k i g n e m

M B K

n a fi t k a e K e s a t n e s r e

(70)

n a d s i m m e K n a it il e n e p l e d o

M RobinM .C Taggar tadalahs ebaga ibeirkut:

1 r a b m a

G 2 .Mode lpeneil itanKemmi sdanRobinMC .Taggart

.

D RencanaTindakan

.

1 Persiapan .

a Mendata siswa yang memiilk ikemampuan belaja r(kemampuan belaja r n a a d e b r e p n a d , n i m a l e k s i n e j n a a d e b r e p , ) h a d n e r n a d , g n a d e s , i g g n it

. u k u s .

b Membentukkelompokbelajar k

u t n e b m e

M kelompok belajar ,seitap kelompok terdri idar iempa tsiswa m

a m e k n a a d e b r e p i k il i m e m g n a

y puan belajar ,perbedaan j eni skelamin , .

u k u s n a a d e b r e p n a d .

c Menyiapkanpenghargaan

a d a p e k n a k ir e b i d n a k a g n a y n a a g r a h g n e p s i n e j n a k p a i y n e

M kelompok

u ti a y , k i a b r e

t kelompok yang memperoleh sko r teritngg i dalam t

n e m a n r u o

t .

.

d Menetapkans tanda rkompetens idankompetens idasar .

e Membua tsliabus ,rencana pelaksanaan pembelajaran ,LKS , irngkasan .i

r e t a m

.f Membua tkisi-kisis oal

.

g Membuats oa ldankuncij awaban.

E

P RENCANAAN PERENCANAAN I

S K E L F E

R TIDAKAN REFLEKSI TIDAKAN N

A T A M A G N E P

II S U L K I S I

S U L K I S

(71)
(72)

)

c Belaja rkelompok

r a j a l e b m a l a

D kelompok siswa mengejrakan soal-soa l laithan

m a l a

d kelompok mereka untuk memperdalam mater iyang telah

. t a p a d a k e r e

m Apablia teman dalam satu kelompok ada yang

a m a s e s n a m e t a d a p a y n a tr e b t a p a d a k e r e m n a ti l u s e k i m a l a g n e m

k o p m o l e

k sebelum betranya kepada guru .Selama belaja rdalam

k o p m o l e

k diperbolehkans ailngberbicaraasa ldengans uarapelan .

n a ij u p n a k ir e b m e m , a k e r e m a jr e n i k u a t n a m e m u l a l e s u r u G

a d a p e

k kelompok yang bekejra dengan baik , setra menjaga

r a j a l e b a m a l e s n a b it r e t e k n a d n a g n a n e t e

k kelompokbelrangsung.

)

2 RencanaPelaksanaan

a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e

K r d liaksanakan sesua i dengan rencana

n a k a d n it

)

3 Pengamatan

n a t a i g e k a m a l e s a w s i s n a t a b il r e t e k , s a ti fi t k a i t a m a g n e m i ti l e n e P

. g n u s g n a lr e b r a j a l e b

)

4 Relfeksi

)

a Penelti imenemukanmasalah ,kesultian yangdialam isiswaselama

. g n u s g n a lr e b r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k

)

b Penelti i menemukan hal-ha lyang dianggap sudah berhasi ldan

r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k a m a l e s l i s a h r e b m u l e b g n a y

(73)

)

c Penelti imenganailsi ssoal ,yatiu dengan mengoreksij awaban LKS

l a o s n a k u m e n e m u r u g a g g n i h e s i s a u l a v e / a w s i

s -soa lyang mudah

n a y n a

d gs u il tdikejrakans iswa.

)

d Penelti imembua tkesimpulan ,tentang kemampuan siswa dalam

.t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o l a o s n a k i a s e l e y n e m

I I n a u m e tr e P

)

1 RencanaTindakan

t n e m a n r u o T

t n e m a n r u o

T dliaksanakan setelah mater i pelajaran setra laithan

. g n a t a m n a g n e d n a k i a s e l e s r e t l a o s n a h it a

l Tournament in i dapa t

a l a d g n u s g n a lr e

b m satu kal ipetremuan .Siswabetranding padameja

-a j e

m tournament dengan lawan dar ikelompok-kelompok lain yang

e k i a y n u p m e

m mampuan akademik setara pada kinejra mereka yang

. u l a l

)

2 RencanaPelaksanaan

a n a c n e r n a g n e d i a u s e s n a k a n a s k a li d r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e K

n a k a d n it

)

3 Pengamatan

a m a l e s a w s i s s a ti fi tr o p s n a d n a t a b il r e t e k , s a ti fi t k a i t a m a g n e m i ti l e n e P

n a t a i g e

(74)

)

4 Relfeksi

)

a Penelti imenganailsi ssoal ,yatiu dengan mengoreksij awaban pada

t n e m a n r u o

t sehinggagurumenemukan soal-soa lyangmudahdan

. a w s i s n a k a jr e k i d t il u s g n a y

)

b Peneilit membua tkesimpulan ,tentang kemampuan siswa dalam

.t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o l a o s n a k i a s e l e y n e m

I n a u m e tr e

P I I

)

1 RencanaTindakan

, i s a u l a v

E siswamengejrakans oa levaluasi

)

2 RencanaPelaksanaan

n a k a d n it a n a c n e r n a g n e d i a u s e s n a k a n a s k a li d i s a u l a v E

)

3 Pengamatan

. i s a u l a v e l a o s n a k a jr e g n e m a m a l e s a w s i s it a m a g n e m i ti l e n e P

)

4 Relfeksi

)

a Penelti i mengidenitifkas i kesultian-kesultian yang menghamba t

. a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a i a p a c n e p n a d n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k

)

b Penelti imembua tkesimpulan ,tentang kemampuan siswa dalam

.t a l u b n a g n a li b n a g n a r u g n e p i s a r e p o l a o s n a k i a s e l e y n e m

)

c Penelti imembuatr encanauntukmemperbaikis iklusI

.

b SiklusI I

n a u m e tr e P . n a u m e tr e p i l a k a g it a m a l e s n a k a n a s k a li d a u d e k s u l k i S

a jr e k n a d ) ti n e m 5 1 ( i r e t a m k u t n u ) ti n e m 5 3 ( P J 1 i t u p il e m t u b e s r e t

k o p m o l e

(75)
(76)

k o p m o l e

k diperbolehkans ailngberbicaraasa ldengans uarapelan .

e s u r u

G lalu memantau kinejra mereka , membe irkan puijan

a d a p e

k kelompok yang bekejra dengan baik , setra menjaga

r a j a l e b a m a l e s n a b it r e t e k n a d n a g n a n e t e

k kelompokbelrangsung.

)

2 RencanaPelaksanaan

a n a c n e r n a g n e d i a u s e s n a k a n a s k a li d r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e K

n a k a d n it

)

3 Pengamatan

n a t a i g e k a m a l e s a w s i s n a t a b il r e t e k , s a ti fi t k a i t a m a g n e m i ti l e n e P

. g n u s g n a lr e b r a j a l e b

)

4 Relfeksi

)

a Penelti imenemukanmasalah ,kesultian yangdialam isiswaselama

. g n u s g n a lr e b r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k

)

b Penelti i menemukan hal-ha lyang dianggap sudah berhasi ldan

r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k a m a l e s l i s a h r e b m u l e b g n a y

g n u s g n a lr e b

)

c Penelti imenganailsi ssoal ,yatiu dengan mengoreksij awaban LKS

l a o s n a k u m e n e m u r u g a g g n i h e s i s a u l a v e / a w s i

s -soa lyang mudah

. a w s i s n a k a jr e k i d t il u s g n a y n a d

)

d Penelti imembua tkesimpulan ,tentang kemampuan siswa dalam

(77)

I I n a u m e tr e P

)

1 RencanaTindakan

t n e m a n r u o

T danEvaluasi

)

a Tournament d liaksanakan setelah mater ipelajaran setra laithan

. g n a t a m n a g n e d n a k i a s e l e s r e t l a o s n a h it a

l Tournament in idapa t

a d a p g n i d n a tr e b a w s i S . n a u m e tr e p i l a k u t a s n a l a d g n u s g n a lr e b

a j e

m -meja tournamen t dengan lawan dar i kelompok-kelompok

a jr e n i k a d a p a r a t e s k i m e d a k a n a u p m a m e k i a y n u p m e m g n a y n i a l

. u l a l g n a y a k e r e m

)

b Dalamevaluasi ,siswamengejrakans oa levaluasi.

)

2 RencanaPelaksanaan

a n a c n e r n a g n e d i a u s e s n a k a n a s k a li d r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e K

n a k a d n it

)

3 Pengamatan

a m a l e s a w s i s s a ti fi tr o p s n a d n a t a b il r e t e k , s a ti fi t k a i t a m a g n e m i ti l e n e P

n a t a i g e

k tournamentbelrangsung.

)

4 Relfeksi

)

a Penelti imenganailsi ssoal ,yatiu dengan mengoreksij awaban pada

t n e m a n r u o

t sehingga guru menemukan soal-soa lyang mudah dan

n a k a jr e k i d t il u s g n a

y siswa.

)

b Peneilit membua tkesimpulan ,tentang kemampuan siswa dalam

(78)
(79)

e p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e

p TGT , dan rub irk untuk mengobservas i

a w s i s n a fi t k a e

k .Adapun so -alsoa lyang disusun berdasarkan k -isikis isoa l

1 h a l m u jr e b g n a

y 0buit.r

i n i t u k ir e

B tabel-tabe lyangdigunakandalampeneilitan:

.

a pedomanpengamatankeaktfians iswaKBM:

l e b a

T 6 .LembarPengamatanKeaktfianSiswa

o

N AspekyangDiamait Jumlah n a fi t k a e K I Presentas iKela s

.

1 Siswamenyimakpenjelasanguru. .

2 Siswabetranyakepadagurumater iyangbelumi apaham.i .

3 Siswamencata tpenjelasandar iguru. .

4 Siswamenjawabpetranyaanyangdibeirkanguru. .

5 Siswamemperhaitkans aatt emannyamenjawabpetranyaan. I

I BelajarKelompok .

6 Siswamengemukakanpendapa tdalammengejrakanLKS .

7 Siswa membeirkan kesempatan pada temannya untuk mengemukakan .

a y n t a p a d n e p .

8 Siswa betranya pada teman sekelompok keitka ada soa lyang melum .

a y n i m a h a p i d .

9 Siswa menjelaskan kepada teman sekelompok keitka ada mater iyang .i

m a h a p i d m u l e b . 0

1 Siswamemperhaitkanpresentas ihasi lpeke jraankelompok. I

I

I Tournament

. 1

1 Siswamenempat imejatournamentyangt elahdtientukan. .

2

1 Siswamengejrakans oals esua idenganaturan-aturantournamen.t

. 3

1 Siswamembacadanmenjawabs oals esua idenganurutannya. .

4

1 Siswayangs enangmengikut itournament

l a t o T

(80)

.

b pedoman pengamatan guru dalam penggunaan mode l pembelajaran

e p it f it a r e p o o

k TGTdalamKMB

l e b a

T 7 .LembarPengamatan e p i T f it a r e p o o K n a r a j a l e b m e P l e d o M n a a n u g g n e

P TGT

a jr e K t i n

U :SDNeger iDeresan r

e t s e m e S / s a l e

K :I V/2 i

r e t a

M :Penguranganblianganbula t :

k u j n u t e P

n a g n e d n a k it k a r p n a u p m a m e k n a g n e d i a u s e s r o k s m o l o k a d a p a k g n a h a li r a k g n i L

!t u k ir e b i a g a b e s n a t a m a g n e p k e p s a n a k it a h r e p m e m

4 n a g n e d i a p m a s 1 : r o k s n a g n a t n e R

o

N AspekyangDiamait Skor I Sebelumpelajaran

.

1 Mengecekkesiapanr uangandankesiapans iswa. 1 2 3 4 I

I Presentas iKelas .

2 Gurumengulangkembal ipelajaranyangkemairn. 1 2 3 4 .

3 Gurumenyampaikant ujuanpembelajaran 1 2 3 4 .

4 Gurumembangktikanminats iswadenganmember contoh ir

a h e s n a p u d i h e k m a l a

d -har.i 1 2 3 4

.

5 Gurumenyampaikanmateir 1 2 3 4 .

6 Gurumembeirkans oa luntukdjiawabs iswa. 1 2 3 4 .

7 Gurumemangglis iswas ecaraacakuntukmengejrakans oa.l 1 2 3 4 .

8 Gurumembeirkankomentart erhadapj awabans iswa. 1 2 3 4 .

9 Gurumembeirkankesempatankepadas iswauntukbetranya. 1 2 3 4 I

I

I BelajarKelompok .

0

1 Gurumembagis iswas ecarakelompok(kemampuanheterogen) 1 2 3 4 .

1

1 Gurumengingatkans isw.ahal-ha lyangharu sdliakukandalam r

a j a l e

b kelompok. 1 2 3 4 .

2

1 Gurumembag iLKS 1 2 3 4 .

3

1 Gurumemantaus iswadalambelaja rkelompok. 1 2 3 4 .

4

1 Gurumemuj ipekejraans iswadalamkelompok. 1 2 3 4 .

5

1 Gurudans iswamembaha sLKSyangt elahdikejrakan. 1 2 3 4 V

I Tournament .

6

1 Gurumemasitkanbahwas iswas udahmenempat imeja .

n a k u t n e ti d h a l e t g n a y t n e m a n r u o

t 1 2 3 4

. 7

1 Gurumemantauj alannyatournament 1 2 3 4 .

8

1 Gurumembeirkanpenghargaan 1 2 3 4 .

9

(81)

. 0

2 Gurumembeirkans oa levaluasi 1 2 3 4 .

1

2 Gurumemantauj alannyaevaluasi 1 2 3 4 I

V Penutup . 2

2 Gurubersamas iswamelakukanr elfeksi. 1 2 3 4 .

3

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...