i
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CAKRAM DIGITAL (CD)
INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh:
Citra Dewi Paramitha K7413037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Citra Dewi Paramitha
NIM : K7413037
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CAKRAM DIGITAL (CD) INTERAKTIF BERBASIS
ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 SUKOHARJO” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
iii
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CAKRAM DIGITAL (CD)
INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
Oleh:
Citra Dewi Paramitha
K7413037
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama NIM
Judul Skripsi : : :
Citra Dewi Paramitha K7413037
Pengembangan Media Pembelajaran Cakram Digital
(CD) Interaktif Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi Siswa SMK
Negeri 1 Sukoharjo
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
vi ABSTRAK
Citra Dewi Paramitha. K7413037. PENGEMBANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN CAKRAM DIGITAL (CD) INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menguji kelayakan media pembelajaran CD Interaktif berbasis Adobe Flash; (2) menguji keefektivan media pembelajaran CD Interaktif berbasis Adobe Flash untuk meningkatkan motivasi belajar akuntansi siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu: (1) Analysis (2) Design (3) Development (4) Implementation dan (5) Evaluation. Tempat penelitian di SMK Negeri 1 Sukoharjo dan waktu penelitian bulan Maret sampai Mei 2017. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi dan lembar respon, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek uji coba terdiri dari ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran akuntansi, siswa kelas X Akuntansi 2 sebanyak 36 sampel dan siswa kelas X Akuntansi 3 sebanyak 36 sampel. Teknik analisis data menggunakan t-test yang terdiri dari Paired Samples T Test dan Independent Samples T Test dengan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai prasyarat.
vii ABSTRACT
Citra Dewi Paramitha. K7413037. DEVELOPMENT OF ADOBE FLASH-BASED INTERACTIVE COMPACT DISK (CD) LEARNING MEDIA TO IMPROVE ACCOUNTING LEARNING MOTIVATION OF THE STUDENTS OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, , Sebelas Maret University, July 2017.
The objective of this research are to test: (1) the feasiblity of Adobe based interactive CD learning media and (2) the effectiveness of Adobe Flash-based interactive CD learning media to improve the Accounting learning motivation of the students of State Vocational High School 1 of Sukoharjo.
This research used the research and development (R&D) method with ADDIE development model. It consisted of five phases, namely: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. It was conducted at State Vocational High School 1 of Sukoharjo on March to May 2017. The subjects of the research included a learninng material expert, a learning media, an Accounting learningpractitioner, and 36 students in Grade X Accounting 2 as Control Class, and 36 students in Grade X Accounting 3 as Experimental Class. The data of the research were collected through validation and response sheets, in-depth interview, questionnaire, and documentation. They were analyzed by using t-test, consisting of Paired Samples t-test and Independent Samples t-test with normality test and homogenity test as prerequisite tests.
The results of the research show that: (1) the developed Adobe Flash-based interactive CD learning media is feasible to be used as a learning media as indicated by the percentages of its feasiblity, namely: 82% by the learning material expert, 75% by the learning media expert, 85% by the Accounting learning practitioner, 86% by the small group testing, and 85.44% by the field testing; (2) the developed Adobe Flash-based interactive CD learning media is effective to be used as a means of improving the students’ Accounting learning motivation as shown by the result of the Paired Samples t-test result in which the value of tstat was 70.063 with the significance value = 0.000 < 0.05 and that of the Independent Samples t-test in which the value of tstat was 38.322 with the significance value = 0.000 < 0.05. The average of the Accounting learning motivation of experimental class was 87, and and that of the control class was 78. Thus, the results of the research have theoritical and practical implications.
viii MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka
kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah
kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)
Keberhasilan adalah sebuah proses. Niatmu adalah awalnya.
Peluh keringatmu adalah penyedapnya. Tetesan air matamu adalah
pewarnanya. Doamu dan doa orang-orang di sekitarmu adalah bara api
yang mematangkannya. Kegagalan di setiap langkahmu adalah
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
Kedua orang tuaku Bapak Amin Budiono dan Ibu Sutartiyatun.
“Doamu yang tiada terputus, kasih sayang dan kerja keras yang tiada henti yang mempu mengantarkanku mendapatkan gelar Sarjana”
Kedua pembimbingku Ibu Siswandari dan Ibu Elvia Ivada
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu. Inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CAKRAM
DIGITAL (CD) INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 SUKOHARJO”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
3. Muhtar, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi.
4. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats., selaku Pembimbing 1 yang selalu memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Elvia Ivada, S.E, M.Si, Ak., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan masukan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Mujiono., selaku Kepala SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian.
xi
8. Siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan peneliti. Peneliti berharap skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pengetahuan yang baru.
Surakarta, Juli 2017
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Pengembangan ... 5
D. Pentingnya Pengembangan ... 5
E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 5
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 6
G. Definisi Istilah ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 8
A. Kajian Pustaka ... 8
B. Penelitian yang Relevan ... 28
C. Kerangka Berpikir ... 29
BAB III METODE PENELITIAN... 32
A. Jenis Penelitian ... 32
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 47
A. Hasil Studi Pendahuluan ... 48
B. Pengembangan Produk ... 49
1. Penyusunan Draf Produk ... 49
2. Uji Coba Draf Produk ... 53
3. Hasil Uji Coba Draf Produk ... 60
C. Pengujian Produk ... 63
D. Pembahasan ... 68
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 70
A. Simpulan ... 70
B. Implikasi ... 71
C. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
xiv
DAFTAR TABEL
1. Skor Penilaian Angket Motivasi Belajar ... 39
2. Kategori Kelayakan Produk ... 42
3. Kategori Motivasi Belajar ... 43
4. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Materi Laporan Keuangan ... 48
5. Hasil Validasi CD Interaktif dari Ahli Materi ... 60
6. Hasil Validasi CD Interaktif dari Ahli Media ... 61
7. Hasil Validasi CD Interaktif dari Praktisi Pembelajaran ... 61
8. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ... 62
9. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Lapangan ... 63
10.Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Awal dan Akhir ... 64
11.Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa Awal ... 65
12.Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa Akhir ... 65
13.Uji Homogenitas Motivasi Belajar Siswa Awal ... 66
14.Uji Homogenitas Motivasi Belajar Siswa Akhir ... 66
15.Paired Samples Test Kelas Eksperimen ... 67
xv
DAFTAR GAMBAR
1. Kerangka Berpikir ... 32
2. Halaman Menu Opening ... 50
3. Halaman Menu Home ... 51
4. Halaman Menu Petunjuk Pemakaian ... 51
5. Panel Menu Materi ... 52
6. Halaman Materi ... 52
7. Halaman Petunjuk ... 52
8. Halaman Latihan ... 52
9. Halaman Menu Profil ... 53
10.Halaman Indikator Setelah Revisi ... 54
11.Halaman Peta Konsep Setelah Revisi ... 54
12.Halaman Materi Sebelum Revisi ... 54
13.Halaman Materi Setelah Revisi ... 55
14.Halaman Contoh Soal Setelah Revisi ... 55
15.Halaman Opening Sebelum Revisi ... 56
16.Halaman Opening Setelah Revisi ... 56
17.Panel Materi Sebelum Revisi ... 56
18.Panel Materi Setelah Revisi ... 57
19.Halaman Indikator Setelah Revisi ... 57
20.Halaman Tujuan Pembelajaran Setelah Revisi ... 57
21.Halaman Pendahuluan Setelah Revisi... 58
22.Halaman Petunjuk Pengerjaan Sebelum Revisi ... 58
23.Halaman Petunjuk Pengerjaan Setelah Revisi ... 58
24.Halaman Video Setelah Revisi ... 59
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Silabus ... 77
2. Materi Media Pembelajaran CD Interaktif... 81
3. Soal Media Pembelajaran CD Interaktif ... 96
4. Storyboard ... 101
5. Kisi-kisi Angket Validasi Ahli Materi ... 104
6. Angket Validasi Ahli Materi ... 105
7. Data Hasil Validasi Ahli Materi ... 109
8. Kisi-kisi Angket Validasi Ahli Media ... 117
9. Angket Validasi Ahli Media ... 119
10.Data Hasil Validasi Ahli Media ... 123
11.Kisi-kisi Angket Validasi Praktisi Pembelajaran ... 131
12.Angket Validasi Praktisi Pembelajaran... 132
13.Data Validasi Praktisi Pembelajaran ... 136
14.Kisi-kisi Angket Uji Coba... 141
15.Angket Uji Coba ... 142
16.Rekapitulasi Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ... 145
17.Rekapitulasi Hasil Uji Coba Lapangan ... 146
18.Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar ... 147
19.Angket Motivasi Belajar ... 148
20.Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ... 150
21.Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar ... 152
22.Hasil Uji Normalitas ... 153
23.Hasil Uji Homogenitas ... 155
24.Hasil Uji T Dua Sampel Berpasangan ... 156
25.Hasil Uji T Dua Sampel Independen ... 157
26.Tampilan Media Pembelajaran CD Interaktif ... 158
27.Dokumentasi ... 166
