Arfah | 25 PENGARUH TINGKAT PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL
BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 SINJAI SELATAN
Arfah
Pendidikan Sosiologi FIS-UNM ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat perhatian orang tua terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sinjai Selatan. Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS dengan jumlah 113 siswa. Mengingat jumlah populasi relatif besar dan tidak dapat diteliti semua sehingga perlu untuk menentukan sampel dari pepulasi tersebut. Oleh karena populasi terbagi atas tingkatan-tingkatan atau strata, maka teknik penarikan sampel yang digunakan strata random sampling sebanyak 30% atau 31 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan kuesioner dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yaitu uji normalitas, uji linieritas, uji korelasi dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 3 Sinjai Selatan dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,321 yang berada pada kategori rendah. Untuk uji normalitas data, diperoleh data untuk perhatian orang tua sebesar 0,519 dan hasil belajar sebesar 0,75 dilihat dari shapiri-wilk, karena kedua variabel tersebut lebih besar dari 0,05 maka dapat dinyatakan data tersebut normal. Untuk uji linieritas perhatian orang tua dan hasil belajar diperoleh data sig sebesar 0,305 karena hasil yang diperoleh lebih besar dari 0,05 maka dinyatakan linier. Untuk pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara tingkat perhatian orang terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 3 Sinjai Selatan.
Kata Kunci : Tingkat Perhatian Orang Tua, Hasil Belajar Siswa
ABSTRACT
This research is entended to know the effect of parents’ attention on students’ learning result on sociology at eleventh class of SMA Negeri 3 Sinjai Selatan. This research is a descriptive research are all student of eleventh grade of IPS SMA Negei 3 Sinjai Selatan with covering 113 students. Because the population is a massive population and can not be all researched, so the researcher took the sample from the population. The way to take the sample is random sampling from 30 % of the population with covered 30 students. The data was collected using quisioner and observation. The dataanalysis technic used in this research descriptive statistic analysis inferensial statistic analysis covering normality tested, linearity tested, correlation tested and t-tested. The result of this research indicated the number of parents’ attention on students’ learning result of SMA Negeri 3 Sinjai Selatan with the correlation (r) was 0,321 which was categorized as low. After conducting the data normality tested, the researcher found the parents’ attention reached 0,519 and the students’ learning result attained 0,75 seen from Shapiro-wilk, because both variables are bigger than 0,05 the data data can be categorized normal data. After conducting the linearity tested, the data indicated the parents’ attention and students’ learning result attained 0,305 which was taken from sigdata. Because the data showed a bigger result than 0,05 it can be categorized as linear. So, it can be concluded that there was significant effect between the number of parents’ attention on students’ learning result particularly in sociology subject of SMA Negeri 3 Sinjai Selatan.
Keywords: Parents’ Attention, Students’ Learning Result
PENDAHULUAN
Perkembangan sumber daya manusia sangat dipengaruhi oleh pendidikan yang pada prinsipnya dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan manusia
baik itu dalam aspek pengetahuan (kognitif), sikap (afektif),dan keterampilan
(psikomotorik), pendidikan dalam kehidupan masyarakat merupakan sebuah keharusan dalam memasyarakatkan manusia yang unggul dan berpenampilan baik pada kehidupan
Arfah | 26
sosial kemasyarakatannya. Salah satu pelaku peran serta masyarakat dalam pendidikan yang sangat menentukan keberhasilan pendidikan adalah orang tua peserta didik baik secara perorangan maupun secara kelompok. Melihat kondisi yang terjadi di SMA Negeri 3 Sinjai Selatan dimana masih banyaknya siswa yang kurang termotivasi untuk belajar lebih giat lagi, hal ini diakibatkan oleh berbagai macam factor yang diantaranya adalah masih kurangnya perhatian orang tua siswa akibat rendahnya pemahaman mereka akan pentingnya pendidikan anak. Hal tersebut terjadi karena rendahnya tingkat pendidikan orang tua sehingga mereka beranggapan bahwa pendidikan untuk anak sepenuhnya dibebankan kepada guru di sekolah padahal semestinya pendidikan yang utama untuk anak selain di sekolah adalah di lingkungan keluarga itu sendiri.
Hal diatas menunjukkan bahwa tingkat pendidikan formal orang tua dapat mempengaruhi prestasi dan hasil belajar anak disekolah, padahal keberadaan anak justru lebih banyak berada di lingkungan keluarga ataupun lingkungan sosialnya, di lingkungan sekolah, selain waktunya yang relative singkat, seorang guru harus menangani 30-40 orang siswa.dari kenyataan tersebut diharapkan orang tua dapat memberikan perhatian secara khusus terhadap aktivitas yang dilakukan anak.Perhatian orang tua dan disiplin diri yang dimiliki murid dalam belajar akan diperoleh hasil yang maksimal. Anak yang selalu memperoleh perhatian dari orang tua akan selalu melakukan aktivitas secara rutin tanpa ada tekanan dari pihak luar. Dalam proses belajar yang dialami siswa tidak selalu lancar seperti yang diharapkan. Kadang-kadang mereka mengalami kesulitan atau hambatan dalam belajar. Hambatan-hambatan itu dari diri siswa sendiri dan dari luar dir siswa. Hambatan dari dalam bersifat biologis dan psikologis dan dari luar yaitu dari orang tua siswa, dari orang tua siswa dapat berwujud cara mendidik, hubungan orang tua dengan anaknya, suasana rumah, keadaan social ekonomi dan latar belakang budaya.Keberhasilan belajar juga berkait dengan factor lain seperti factor pembelajaran yang dilaksanakan guru di sekolah dan pengelolaan sekolah. Keberhasilan murid dan pembelajaran di sekolah atau di kelas terkait dengan factor penyajian informasi dimana informasi harus (1) secara ekonomis menguntungkan, (2) secara teknis memungkinkan dapat dilaksanakan, (3) secara social-psikologis dapat diterima sesuai dengan norma dan nilai-nilai yang ada, dan (4) sesuai atau sejalan dengan kebijaksanaan/tuntutan perkembangan yang ada (Depdiknas, 2001).
Hasil belajar secara umum terkait dengan makna dari belajar sebagai usaha sadar individu memenuhi kebutuhannya, sehingga terjadi perubahan-perubahan dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotorik dalam diri murid. Menurut Abdullah (1988) bahwa hasil belajar sebagai indikator kualitas dari pengetahuan yang dikuasai oleh anak setelah mengikuti proses belajar mengajar. Tinggi rendahnya hasil belajar murid dapat menjadi indicator sedikit banyaknya pengetahuan yang dikuasi anak dalam bidang studi atau kegiatan kurikulum. Hasil belajar yang diperoleh oleh murid merupakan cerminan mutu dari sekolah yang bersangkutan, makin tinggi hasil bealjar dari satu sekolah, makin tinggi pula mutu (kualitas sekolah tersebut). Melalui hasil belajar murid, sekolah dapat menilai kualitas manajemen pendidikan dalam sekolah sebagai masukan dalam upaya meningkatkan pengelolaan (manajemen) dari semua unsur yang terkait dalam sekolah mulai dari kepala sekolah, guru, staf sampai dengan murid/siswa. Berdasarkan urain tersebut, penulis menganggap perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh tingkat perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 3 Sinjai Selatan.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMAN 3 Sinjai Selatan dengan jumlah 113 siswa. Sampel yang di gunakan dalam penelitian ini adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini
Arfah | 27
menggunakan teknik random sampling atau sampel acak. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini yaitu observasi dan angket. Setelah data diperoleh dari lokasi penelitian dan sudah terkumpul, maka langkah selanjutnya adalah menganalisis data tersebut. Dalam penelitian ini analisis data menggunakan bantuan software SPSS (Statistical product and servis solutiom) 20.0 for windows.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Responden dalam penelitian ini berjumlah 31 orang yang merupakan siswa kelas XI IPS di SMAN 3 Sinjai Selatan. Penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas yaitu perhatian orang tua (X), dan variabel terikat yaitu hasil belajar (Y). Penelitian ini mendiskripsikan dan menguji pengaruh dari variabel terikat, maka pada bagian ini akan disajikan deskripsi data dari masing-masing variabel berdasarkan data yang diperoleh dari lapangan. Berdasarkan hasil penelitian tentang perhatian orang tua terhadaphasil belajar siswa di sekolah yang diperoleh melalui angket dalam bentuk skala likert, dari31 responden yang memberikan tanggapan dengan skor tertinggi sebesar 71 dan skor terendah yang diperoleh yaitu sebesar 50 dan diperoleh harga mean (M) sebesar 58,58minimun (Min) sebesar 47, maximum (Max) sebesar71. Perhatian orang tua0% padakategori sangat rendah dengan
jumlah frekuensi 0 siswa, 42,0%berada pada kategori rendah dengan jumlah frekuensi 13
siswa, 54,8%berada pada kategori cukuptinggi dengan jumlah frekuensi 17 siswa dan 3,2%berada pada kategori tinggi dengan jumlah frekuensi 1 siswaserta kategori sangat tinggi 0% dengan jumlah frekuensi 0 siswa. Dari data ini dapat diketahui bahwa tingkat perhatian orang tuadi SMA Negeri3 Sinjai Selatan Kabupaten Sinjaiberada pada kategori rendah.
Berdasarkan hasil penelitian tentang hasil belajar siswa di sekolah yang diperoleh melalui hasil nilai raport dengan pembagian nilai tertinggi 90 dan terendah 78 sehingga diperoleh nilai rata-rata atau mean(M)sebesar 83,77,Minimum(Min) sebesar 78, Maximum (Max) sebesar 93. Hasil belajar0% padakategori sangatrendah dengan jumlah frekuensi 0 siswa, 32,2%pada kategori rendah dengan jumlah frekuensi 10 siswa,45,1%pada kategori cukup tinggi dengan jumlah frekuensi 14 siswa, 16,1% pada kategori tinggi dengan jumlah frekuensi 5 siswa dan 3,2% pada kategori sangat tinggi dengan jumlah frekuensi 1 siswa. Berdasarkan hasil analisis di atas, maka dapat disimpulkan bahwa tingkat perhatian orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPSdi SMA Negeri 3 SinjaiSelatan.
Pembentukan karakter disiplin belajar anak dalam meningkatkatkan hasilbelajarnya banyak dipengaruhi oleh lingkungan keluarga. Perhatian yang diberikan orang tua terhadap anaknya banyak membantu anak untuk melakukan aktivitas belajarnya baik di rumah maupun di sekolah. Perhatian yang diberikan orang tua dalam kegiatan belajar anak, meliputi: (1) dukungan moril dalam bentuk mengarahkan tujuan belajar, mengatur waktu belajar, kemajuan belajar, kesulitan belajar, suasana belajar di rumah, dan partisipasi orang tua di sekolah; dan (2) dukungan materi dalam bentuk menyediakan sarana belajar dan menyiapkan fasilitas sekolah.Perhatian yang diberikan orang tua dan sikap disiplin yang dimiliki anak akan memberikan dampak yang positif terhadap hasil belajar anak. Anak yang memiliki disiplin yang tinggi dan dorongan dari orang tua sehingga dapat memberikan motivasi yang lebih kepada anak dalam belajar sehingga memperoleh hasil yang maksimal di sekolah.Tinggi rendahnya tingkat perhatian orang tua terhadap anak akan dapat berdampak terhadap aktivitas belajar anak. Bagi orang tua yang memberikan perhatian yang tinggi terhadap anaknya, maka anak kemungkinan akan memiliki kemampuan belajar yang lebih baik dibanding dengan orang tua yang kuramg memberikan perhatian terhadapa anak-anaknya, baik dukungan dalam hal biaya sekolah maupun semangat atau pemberian dorongan untuk melakukan aktivitas belajar.
Tinggi rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah faktor dari lingkungan keluarga yang berupa perhatian orang tua. Jika perhatian orang tua terhadap anak sangat tinggi, maka akan berdampak positif terhadap
Arfah | 28
peningkatan hasil belajar siswa. Sebaliknya jika tidak ada perhatian yang diberikan oleh orang tua terhadap anak, maka hal tersebut dapat menyebabkan anak kurang memperhatikan sekolahnya khususnya dalam belajar. Berdasarkan hasil perhitungan korelasi product moment dengan bantuan SPSS versi 20.00 penelitian menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif antara tingkat perhatian orang tua dan hasil belajar pada siswa telah terbukti. Hal tersebut menunjukkan terdapat pengaruh positif antara tingkat perhatian orang tua dan hasil belajar pada siswa kelas XI IPS di SMANegeri 3 Sinjai Selatan. Besarnya nilai hubungan pengaruh penggunaan internet dengan hasil belajar yaitu 0,321 dengan taraf signifikansi rendah, dengan koefisien yang bertanda positif menandakan arah pengaruh yang positif.
Untuk uji normalitas, dimana kriteria pengujian normalitas yaitu jika p sig > 0,05, maka data berdistribusi normal dan sebaliknya jika p sig < 0,05, maka data berdistribusi tidak normal. karena Cuma terdiri atas 31 responden maka dilihat dari Shapiro-wilk untuk melihat kenormalan kedua variable.Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas dengan bantuan SPSS versi 20.00, Penelitian menunjukkan bahwa P untuk pengaruh tingkat perhatian orang tua 0,519 sedangkan hasil belajar siswa sebesar 0,75. Karena kedua variabel tersebut lebih besar dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa yang di uji normalitas antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sinjai Selatan dinyatakan normal.
Selanjutnya hasil uji linieritasdilakukan dengan bantuan SPSS 20 .0 for windows
yang bertujuan untuk melihat hubungan variable X dan variable Y.Uji linieritas data menunjukkan signifikansi 0,305 lebih besar dari 0,05, berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengaruh tingkat perhatian orang tua terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI Ips SMA Negeri 3 Sinjai Selatan adalah linier.Hasil ( uji t) menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sinjai Selatan. Hal ini didasarkan dari data yang diperoleh nilai thitung sebesar 128,4 sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikan α= 0,05 (5%) dengan derajat kesalahan (dk = n-2, berarti 31– 2) diperoleh nilai 1,45. Dari hasil ini menunjukkan bahwa 128,4>1,35 maka H0 ditolak, H1 diterima
artinya terdapat pengaruh yang signifikan.
Peranan orang tua sangat penting dalam pendidikan anak. Orang tua sebagai pendidik peletak dasar kepribadian anak. Dasar kepribadian tersebut akan berperan terhadap pengalaman selanjutnya. Dengan kata lain, kepribadian anak sebagai hasil didik orang tua sangat berpengaruh dalam pembentukan sikap anaknya. Sikap ini akan diwujudkan dalam bentuk prilaku anak sehari-hari baik di lingkungan sekolah maupun masyarakatKesuksesan belajar siswa di sekolah tentunya tidak dapat tercapai hanya dengan usaha sendiri dari siswa. Melainkan perlu juga dari perhatian orang tua, baik dalam bentuk materi ataupun berupa dukungan moral seperti pemberian semangat untuk belajar yang memungkinkan anak akan termotivasi dalam melakukan aktivitas belajar, baik itu di rumah maupun di sekolah.Seorang anak senantiasa membutuhkan bimbingan dari orang tuanya karena anak mudah terpengaruh oleh lingkungan di mana mereka berada dan bergaul dengan teman sebayanya, sehingga dapat berdampak negatif terhadap kebiasaan belajarnya. Hal ini menyebabkan perlu adanya perhatian dari orang tua dalam memberikan bimbingan dan perhatian kepada anaknya. Demikian pula terhadap kebutuhan belajar, anak harus mendapat dukungan dan perhatian dari orang tua, karena anak dalam melakukan aktivitas belajar membutuhkan fasilitas belajar yang memadai.Status para siswa yang mengenyam pendidikan di sekolah tidak berarti membuat tugas dan tanggung jawab dalam mengawasi, membimbing dan memotivasi para siswa menjadi mutlak kewajiban para guru. Justru perhatian dari orang tua menjadi sangat penting karena jumlah pertemuan dan kebersamaan dengan para orang tua seharusnya lebih lama dibanding jumlah waktu mereka di sekolah.Tinggi rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah faktor dari lingkungan keluarga yang berupa perhatian orang tua. Jika perhatian orang tua terhadap anak sangat tinggi, maka akan berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Sebaliknya jika tidak ada perhatian yang diberikan oleh orang tua terhadap anak, maka hal tersebut dapat menyebabkan anak kurang
Arfah | 29
memperhatikan sekolahnya khususnya dalam belajar sehingga dapat menurunkan minat dan semangat belajar anak yang akan berdampak pada rendahnya prestasi belajar siswa yang dicapai di sekolah. Dari hasil penelitian di SMA Negeri 3Sinjai Selatan, menunjukkan bahwa secara umum orang tua siswa sudah cukup baik memberikan perhatian terhadap anaknya yang dapat berdampak pada hasil belajar siswa, baik itu dalam penyediaan pendidikan, penyediaan fasilitas belajar, maupun pemberian motivasi sehingga anak terdorong untuk belajar. Hal ini dapat membangkitkan minat belajar anak.
PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian pengaruh tingkat perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 3 Sinjai Selatan, maka dapat disimpulkan bahwa: Dari hasil analisi data, diperoleh nilai koerelasi (r) sebesar 0,321. Dimana berada pada rentang 0,20 – 0,399 yang menunjukkan bahwa pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 3 Sinjai Selatan berada pada Kategori rendah. Untuk uji normalitas, diperoleh data yang menunjukkan bahwa untuk perhatian orang tua sebesar 0,519 dan hasil belajar sebesar 0,75. Karena kedua variabel tersebut lebih besar dari 0,05 maka data tersebut dinyatakan normal.Hal ini diihat dari sig Shapiro-wilk karena hanya mempunyai 31 responden yang berarti ≤ 50 responden, menurut S. Santoso.Kemudian untuk uji linieritas data menunjukkan signifikansi 0,305 lebih besar dari 0,05, berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengaruh tingkat perhatian orang tua terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI Ips SMA Negeri 3 Sinjai Selatan adalah linier. Hasil ( uji t) menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sinjai Selatan. Hal ini didasarkan dari data yang diperoleh nilai thitung sebesar 128,4 sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikan α= 0,05 (5%) dengan derajat kesalahan (dk = n-2, berarti 31– 2) diperoleh nilai 1,45. Dari hasil ini menunjukkan bahwa 128,4>1,35 maka H0 ditolak, H1 diterima
artinya terdapat pengaruh yang signifikan.
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, A.E. 1988. Pokok-Pokok Layanan Bimbingan Belajar. Ujung
Pandang: FIP IKIP Ujung Pandang.
Abdullah, Ambo Enre. 2003. Edisi Agustus. Pendidikan itu Bersumber Pada Seluruh Aspek Eksisitensi Kehidupan Manusia. Gerbang: halaman 17.
Ahmadi, Abu. 1990. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. ---. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Hadi, Sutrisno. 2000. Statistik Jilid 1. Yogyakarta : CV. Andi Offset.
Manuk, Hasan. 2002. Hubungan Tingkat Pendidikan Dan Pendapatan Dengan
Partisipasi Orang Tua Dalam Pengelolaan Pendidikan. Tesis tidak diterbitkan. PPs. UNM.
Muhibbin. 1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Purwanto, Ngalim. 1994. Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
Remaja Rosda Karya.
