PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN
untuk SMP/MTs
Kelas
Memuat
Prota Promes
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
▸ Baca selengkapnya: contoh prota dan promes paud
(2)Program Tahunan (PROTA)
Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Tingkat Pendidikan : SMP/MTs Tahun Ajaran : ……… Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu(… x JP) Keterangan
1 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan, dan menunjukkan contoh dan bukan contoh.
Kegiatan Pembelajaran 1: Mengenal Himpunan dan Diagram Venn
Mengenal Himpunan Himpunan Bagian Diagram Venn
Kegiatan Pembelajaran 2: Operasi Himpunan
Mengenal Operasi Himpunan
Aplikasi Himpunan dalam Kehidupan Sehari-hari
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
Kegiatan Pembelajaran 1: Bilangan Bulat
Mengenal Bilangan Bulat Pengerjaan Operasi
Hitung Bilangan Bulat Menyelesaikan Masalah
yang Berhubungan dengan Bilangan Bulat
Kegiatan Pembelajaran 2: Pola Bilangan
Pola pada Bilangan Pola pada Gambar Penerapan Pola dalam
Kehidupan Sehari-hari
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu(… x JP) Keterangan
3.1 Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
3.5 Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan).
4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah.
Pecahan
Pengertian Pecahan Mengubah Pecahan Operasi Hitung pada
Pecahan
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
Memahami berbagai konsep dan prinsip garis dan sudut dalam pemecahan masalah.
Menerapkan berbagai konsep dan sifat-sifat terkait garis dan sudut dalam pembuktian matematis serta pemecahan masalahnya.
Kegiatan Pembelajaran 1: Garis
Konsep Titik, Garis, dan Bidang
Kedudukan Dua Garis dan Sifat-Sifat Garis Sejajar
Sudut pada Dua Garis Sejajar yang Dipotong oleh Garis Lain
Kegiatan Pembelajaran 2: Sudut
Pengertian Sudut dan Menghitung Besar Sudut Melukis dan Mengukur
Sudut serta Hubungan Antarsudut
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.6 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas. 3.8 Menaksir dan menghitung luas
permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri.
Kegiatan Pembelajaran 1: Mengenal Bangun Datar
Sifat Bangun Datar Sifat Bangun Datar Segi
Empat
Kegiatan Pembelajaran 2: Keliling dan Luas Bangun Segitiga dan Segi Empat
Keliling dan Luas Segitiga
Keliling dan Luas Segi Empat
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu(… x JP) Keterangan
4.7 Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang.
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.4 Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih.
4.4 Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik.
Kegiatan Pembelajaran 1: Perbandingan
Perbandingan Senilai dan Berbalik Nilai
Grafik Perbandingan Dua Besaran
Kegiatan Pembelajaran 2: Skala
Skala pada Peta Skala pada Model
Ulangan Harian Ulangan Semester
2 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.3 Menyelesaikan persamaan dan pertaksamaan linear satu variabel. 4.3 Membuat dan menyelesaikan model
matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel.
4.5 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik.
Kegiatan Pembelajaran 1: Persamaan Linear Satu Variabel
Mengenal Variabel, Koefisien, Konstanta, dan Suku
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Kegiatan Pembelajaran 2: Menjaga Persatuan dan Kesatuan
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (PtLSV) Penerapan Persamaan dan
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Ulangan Harian
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu(… x JP) Keterangan
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
4.2 Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmatika.
Untung dan Rugi
Nilai Keseluruhan dan Nilai Per Unit
Mengenal Untung dan Rugi
Persentase Untung dan Rugi
Kegiatan Pembelajaran 2: Rabat, Bruto, Tara, Netto, Pajak, dan Bunga
Tabungan
Rabat, Bruto, Tara, Netto Pajak dan Bunga
Tabungan
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.7 Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat Cartesius.
3.9 Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) menggunakan objek-objek geometri.
4.6 Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) dalam memecahkan permasalahan nyata.
Kegiatan Pembelajaran 1: Koordinat Cartesius
Pengertian Koordinat Koordinat Cartesius Menggambar Bangun
pada Bidang Koordinat
Kegiatan Pembelajaran 2: Transformasi
Refleksi (Pencerminan) Translasi (Pergeseran) Rotasi (Perputaran) Dilatasi
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun,
Kegiatan Pembelajaran 1: Mengumpulkan dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel
Data dan Jenisnya
Mengumpulkan Data
Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel
Kegiatan Pembelajaran 2: Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram dan Mengolah Data
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu(… x JP) Keterangan
objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.11Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis.
4.8 Mengumpulkan, mengolah, meng-interpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik.
dalam Bentuk Diagram
Mengolah Data
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.10Menemukan peluang empirik dari data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data.
4.9 Melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalah nyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafi k.
Kegiatan Pembelajaran 1:
Pengertian Peluang
Kejadian Acak
Pengertian Ruang Sampel dan Titik Sampel
Menentukan Ruang Sampel
Kegiatan Pembelajaran 2:
Peluang dan Frekuensi
Harapan
Menentukan Peluang Suatu Kejadian
Frekuensi Harapan
Ulangan Harian
Ulangan Kenaikan Kelas
Mengetahui, ..., ...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ______________________________
Program Semester (PROMES)
Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII
Tingkat Pendidikan : SMP/MTs Tahun Ajaran : ……..
Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.2 Menjelaskan pengertian himpunan,
himpunan bagian, komplemen
himpunan, operasi himpunan, dan menunjukkan contoh dan bukan contoh.
Kegiatan Pembelajar an 1: Mengenal Himpunan dan Diagram Venn
Mengen al Himpun an Himpun
an Bagian Diagram
Venn
Kegiatan Pembelajar an 2: Operasi Himpunan
Mengen al Operasi Himpun an Aplikasi
Himpun an dalam Kehidup an Sehari-hari
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.1 Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi.
3.5 Memahami pola dan
menggunakannya untuk menduga dan membuat
generalisasi (kesimpulan). 4.1 Menggunakan pola
dan generalisasi untuk
menyelesaikan masalah.
Bulat
Mengen al Bilangan Bulat Pengerja
an Operasi Hitung Bilangan Bulat Menyele
saikan Masalah yang Berhubu ngan dengan Bilangan Bulat
Kegiatan Pembelajar Penerapa
n Pola
Kegiatan Pembelajar an 3: Pecahan
Pengerti an Pecahan Mengub
ah Pecahan Operasi Hitung pada Pecahan
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak
Kegiatan Pembelajar Keduduk
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
Memahami
berbagai konsep dan prinsip garis dan sudut dalam pemecahan
masalah. Menerapkan
berbagai konsep dan sifat-sifat terkait garis dan sudut dalam pembuktian
matematis serta pemecahan Sejajar yang Dipoton g oleh Garis Lain
Kegiatan Pembelajar an 2: Sudut
Pengerti an Sudut dan
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
Kegiatan Pembelajar an 1: Mengenal Bangun Datar
Sifat Bangun Datar Sifat
Bangun Datar Segi Empat
Kegiatan Pembelajar an 2: Keliling dan Luas Bangun Segitiga dan Segi Empat
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.6 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun
datar dan
menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas. 3.8 Menaksir dan
menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan mene-rapkan prinsip-prinsip geometri. 4.7 Menyelesaikan
permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium,
jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang.
dan Luas Segi Empat Menyele
saikan Masalah yang Berkaita n dengan Bangun Datar
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.4 Memahami konsep perbandingan dan menggunakan
Kegiatan Pembelajar an 1: Perbanding an
Perbandi ngan Senilai dan Berbalik Nilai Grafik
Perbandi ngan Dua Besaran
Kegiatan Pembelajar an 2: Skala
Skala pada Peta Skala
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
bahasa perbandingan dalam
mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih. 4.4 Menggunakan
konsep
perbandingan untuk menyele-saikan masalah nyata dengan
menggunakan tabel dan grafik.
Ulangan Harian Ulangan Semester
Mengetahui,
..., ...
Kepala Sekolah Guru
Mata Pelajaran
________________________
______________________________
NIP. NIP.
Program Semester (PROMES)
Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII
Tingkat Pendidikan : SMP/MTs Tahun Ajaran : ……..
Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar
i Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.2 Menyelesaikan persamaan dan pertaksamaan linear satu variable. 4.3 Membuat dan
menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. 4.5 Menyelesaikan
permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui
menggunakan grafik.
Linear Satu Variabel
Mengen al Persama
an Linear Satu Variabel (PLSV) Penyeles
aian dan Akar Persama an Linear Satu
Variabel
Kegiatan Pembelajar an 2: Pertidaksa maan Linear Satu Variabel
Pertidak samaan Linear Satu Variabel (PtLSV) Penerapa
n Persama an dan Pertidak samaan Linear Satu Variabel
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin
Kegiatan Pembelajar an 1: Untung dan Rugi
Nilai Keseluru han dan Nilai Per Unit Mengen
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.7 Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat Cartesius. 3.9 Memahami konsep
transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) menggunakan objek-objek geometri. 4.6 Menerapkan
prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) dalam memecahkan permasalahan nyata.
Persenta se Untung dan Rugi
Kegiatan Pembelajar an 2: Rabat, Bruto, Tara, Netto, Pajak, dan
Ulangan Harian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
Kegiatan Pembelajar an 1: Koordinat Cartesius
Pengerti an Koordin at Koordin
at Cartesiu s Mengga
mbar Bangun Pada Bidang Koordin at
Kegiatan Pembelajar an 2: Transforma si
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
(Pencer minan) Translasi
(Pergese ran) Rotasi
(Perputa ran) Dilatasi
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.11Memahami teknik penyajian data dua variabel
menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis. 4.8 Mengumpulkan,
mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafi k.
Kegiatan Pembelajar Bentuk Tabel
Data
dan
Jenisnya Mengum pulkan Data Menyaji
kan Data dalam Bentuk Tabel
Kegiatan Pembelajar an 2: Menyajika n Data dalam Bentuk Diagram dan Mengolah Data
Menyaji kan Data dalam Bentuk Diagram Mengola h Data
Ulangan Harian
4.5 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Kompetensi Dasar PembelajaraMateri n
Januari Februar i
Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
5.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
5.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
5.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
6.4 Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam
mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih. 7.4 Menggunakan
konsep
perbandingan untuk menyele-saikan masalah nyata dengan
menggunakan tabel dan grafik.
Kejadian Acak Pengerti
an Ruang Sampel dan Titik Sampel Menentu
kan Ruang Sampel
Kegiatan Pembelajar an 2: Skala
Menentu kan Peluang Suatu Kejadian Frekuens
i Harapan
Ulangan Harian Ulangan Semester
Mengetahui,
..., ...
Kepala Sekolah Guru
Mata Pelajaran
________________________
______________________________
