• Tidak ada hasil yang ditemukan

ABSTRAK Pinekuhe adalah istilah dalam bahasa Sangihe yang ditujukan kepada ikan layang asap

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "ABSTRAK Pinekuhe adalah istilah dalam bahasa Sangihe yang ditujukan kepada ikan layang asap"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

!"

# $

% &

'

(

)* +" "

( (

%! ,

, -

. "

/

0

% !1

2( ) "

!

" #

! $

%" &' !

( " &

) *+,-*./ *+,-0 & 1 (

/ *+,-*.2 3+,-* "4&1

! 5 00

)) 6 !7$ $$ ,, 6 7 !

32 28 ! $ $$

! !

" 3 4

,

+#+

!

5

% /--3 '

$

!

$

!

5

$

$

$

%

'

!

$

!

#

, * *#*%!

, ,#! !

2 .

2

9

(2)

#

1(4

$

%

'

2.,-%"

.

'

0

:

5

!

%/--:'

,

"

&

%" &'

;

5

%;5'

:3-&

/*.*2

/

"

%

5'

:3 &

/*.*2

:

$

5

;5

:3 &

/*

*

!

%

6

<

4 &

%6

=

'

%& $

,>>/'

(!#

,

2

(

(

" &

"

"

,

"

/ #

.

" &

!

0 3+,-

*

.

/ *+,-

0

&

1

9

;

% ;

/3/) ,?/-->'

" &

, -+,-

)

&

1

9

$

$

(

!

%

'

@ %;

/--0'

6 6

/6 ( / 7

&70+8 '

) 9

7& 70+8 '

5 : * + ,-)

/ * + ,-0 9 / 3 + ,-0

& / ) + ,-) # ) ) + ,-0 A / : + ,-0 : * + ,-0 5 : / + ,-0

: ) + ,-) 9 : 3 + ,-0

& / , + ,-0 # / > + ,-0 A / 0 + ,-) : 2 + ,-) 5 / > + ,-)

0 3 + ,-* 9 / > + ,-)

& / , + ,-0 # , > + ,-* A / ) + ,-) / 3 + ,-) B0

;

"

$

" &

"

/ #

.

"

!

/ *+,-

*

.2 3+,-

*

"4&1

5

; 7/3/) ,?/-->

, -+,-

:

"

" &

"

(

%/--/'

$

1

(3)

$ $$

7

!

$

(

%/--*'

7

6 (

.

/6 ( / (

& 78 '

) 9

(

& 78 '

5 , / + ,-0

2 3 + ,-* 9 3 ) + ,-)

& 0 : + ,-*

# , ) + ,-0 A , 3 + ,-0

, 0 + ,-* 5 0 0 + ,-*

/ * + ,-* 9 2 0 + ,-*

& , 3 + ,-) # , / + ,-* A 3 > + ,-) : / + ,-) 5 : / + ,-)

0 3 + ,-* 9 3 : + ,-)

& , * + ,-) # , * + ,-* A , : + ,-0 , * + ,-0 B 0

9

$ $$

00

))

!

!

,,

!

!

%/--:'

!

!

#

))

!

*

!

(

@

& $

%,>>/'

!

!

$ $$

!

(

))

):

!

/

!

<

/

5

>>8

@

A @

=

%,>>*'

!

!

!

!

#

!

!

!

!

%/--:'

$

%(

/

<

/

'

!

$

$

@

%(

/

<

/

'

(

/

<

<

/

!

7

%<

/

'

(

/

<

/

:8

!

!

%

/-->'

"

:

9

):

!

$

/

%,* **'

!

!

!

4

7

!

7

",(!

+#

"

;

" &

) *+,-

*

./ *+,-

0

&

1

"

/ *+,-

*

.2 3+,-

*

"4&1

(4)

6 " 6 / ! ( .- 3 33 - / .

" % +1 +1 " +1 ! +1 ) +1 +1 ( +1 0 / " 6 .

% # (

, &/0 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

/ /0 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 56 56

: 5,5 %C' %.' %C' %.' %C' 5 5 5 5

* ,9 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

) &,* %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

0 #5* %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

3 ,: %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

2 &,0 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 56

> A5* %C' %.' %C' %C' %.' 5 5 5 7

,- 95) %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 7

,, 5,9 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 56

,/ A50 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 7

,: &*- %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 56 5

,* 99* %.' %.' %C' %.' %.' 5 5 7 5

,) &,5 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 7 7

,0 #9* %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 7 5

,3 A/5 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 7 5

,2 9,) %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 56 56

,> A9* %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 7 5

/- /: %C' %.' %C' %.' %C' 5 56 5 5

/, 9,: %C' %.' %C' %.' %C' 5 5 5 5

// 9/) %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 7 56

/: &/* %C' %.' %C' %.' %.' 56 5 5 5

/* /5 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 7 5

/) 9/5 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

/0 5/9 %C' %.' %C' %.' %.' 5 56 5 5

/3 9,9 %C' %.' %C' %.' %C' 5 7 7 56

/2 9/: %C' %.' %C' %.' %C' 5 7 5 5

/> &/9 %C' %.' %C' %.' %C' 5 5 7 5

:- 5,5 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 7 5

:, ,5 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

:/ A5: %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

:: &/5 %C' %.' %C' %.' %C' 5 56 5 5

:* A9, %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

:) 9/9 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

:0 5) %C' %.' %C' %.' %.' 5 7 5 5

:3 5/5 %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5

:2 A/9 %C' %.' %C' %.' %.' 5 7 5 5

:> #/* %C' %.' %C' %.' %C' 5 7 5 5

*- 5/: %C' %.' %C' %.' %C' 5 5 5 5

*, #0- %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

*/ 5,* %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

*: &)- %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

** &*- %.' %.' %C' %.' %C' 5 5 5 5

*) )- %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

*0 A9: %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

*3 #,* %C' %C' %C' %.' %C' 5 5 5 5

*2 ,* %C' %C' %C' %.' %.' 5 5 5 5

*> /: %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

)- #/* %C' % C' %C' %.' %.' 5 5 5 5

), #,: %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

)/ A0- %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

): A*- %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

)* 5)- %C' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

)) 50 %.' %.' %C' %.' %.' 5 5 5 5

? 5B5 ? 56B5 6 D %7'B !D %C'B !

0

)

+(

"

5 /--3

9 5 E

5 ,>23 5 = #

& $ E 6 ; ,>>/ $

(5)

9 1& & ;

F 5

# ; /--0

%5 " ' #

"A $

#

A ( /--/ $

" ? #

# A

# E= "

4 E E ;5= = E

" /--* ?11 $

$ ,/

6 9 E G &( @ /--- #

/-,/ 9 E

5 " " (

$ 9

( 9 ,>2- = H "

$ E ! " $ %//'? *

6 /--:

= (

; 5"

6 /--* ! $ $$

!

$ 9; >3>. >)/:0 . )74 ( ,73

6 /--> # A 7

9 % 7

, ' ; 5"

= 9 G ,>>* 5 =

Referensi

Dokumen terkait

Dalam rangka pencapaian standar sekolah yang berkualitas dan bermutu sesuai dengan tujuan pendidikan dalam sekolah tersebut maka diperlukan adanya dukungan terhadap seluruh

dan sebagainya; kedua, kitab suci yakni teks-teks yang dianggap suci dan diyakini berisi ajaran-ajaran ilahi yang disampaikan kepada penganut agama yang ber- sangkutan dan

Selain itu, adanya sertifikasi profesi keinformatikaan tersebut akan membantu perusahaan dalam merekrut para tenaga ahli informatika yang sesuai dengan standar nasional..

Dari hasil penelitian di atas dapat dilihat bahwa dari variabel bauran pemasaran yang terdiri dari produk, harga, promosi dan tempat yang di ajukan dalam

Perubahan-perubahan yang umum terlihat pada masa usia lanjut adalah ditandai dengan perubahan fisik dan psikologis tertentu. Baik pria maupun wanita, pada usia lanjut mereka

Walaupun wilayah di seluruh empayar dalam tempoh pertengahan Ming telah melaporkan sama ada penurunan atau saiz penduduk bertakung, gazetteers tempatan melaporkan sejumlah besar

Prinsip yang sudah ditetapkan digunakan untuk menentukan platform yang disediakan, platform yang di sediakan terdiri dari platform untuk pengembangan aplikasi yang sudah

Adapun karakteristik PBL: (1) belajar dikendalikan oleh tantangan, (2) pebelajar bekerja dalam kelompok kolaboratif dan (3) guru berperan sebagai fasilitator