Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

(1)

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Choirul Fata

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1

(2)

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009

Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary : iv

Halaman isi : 36 hlm. Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72

Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002

Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id

Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Cinta

(3)

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim-pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Bukuinikami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan

Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

(4)

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iii Daftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1

(5)

RPP Qur

’an dan Hadis MI 1 R1

SILABUS

Nama Sekolah : ……

Kelas/Semester : I/1

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis

Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok/Pem-belajaran

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu • Menghafalkan

Surah

al-• Siswa mendengarkan ba-caan Surah al-Fwtipah dari guru.

• Siswa melafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbing-an guru.

Tugas individual dan tugas kelom-pok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis

6 jam pelajaran 3 × pertemuan

• Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga • Menghafalkan

Surah an-Nws secara benar dan fasih

Surah an-Nws • Mampu melafal-kan Surah an-Nws dengan benar dan fasih

• Mampu meng-hafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih

• Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru.

• Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru.

(6)

2 • Menghafalkan

Surah al-Falaq

• Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru.

• Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru.

• Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga • Menghafalkan

Surah al-Ikhlws

• Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru.

• Siswa melafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbing-an guru.

• Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga • Menghafalkan

Surah al-Lahab

• Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru.

• Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbing-an guru.

(7)

RPP Qur

SILABUS

Nama Sekolah : ….. Kelas/Semester : I/2

Standar Kompetensi : Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok/Pem-belajaran

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu ruf hijaiah dan tanda bacanya

• Mampu mengiden-tifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Mampu membaca

huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya

• Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah. • Siswa melafalkan huruf

hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru. • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah. • Siswa mempraktikkan

tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru.

(8)

4

RPP Qur

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Melafalkan Surah an-Nasr • Menghafalkan Surah an-Nasr

• Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru.

• Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru.

• Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Melafalkan Surah Quraisy • Menghafalkan

Surah Quraisy

Surah Quraisy • Mampu mela-falkan Surah

• Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru.

• Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru.

(9)

RPP Qur

Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) • Menghafalkan

hadis tentang dengan benar dan fasih

• Mampu berpe-rilaku hidup ber-sih di lingkungan masing-masing

• Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang keber-sihan dari guru.

• Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. • Siswa membaca terjemahan

hadis, baik per kata mau-pun secara keseluruhan. • Siswa menghafalkan hadis

tentang kebersihan dengan bimbingan guru. • Siswa membiasakan hidup

bersih di lingkungannya dalam kehidupan sehari-hari.

• Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

• Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2

(10)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Ke- : 1–3

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran

I. Kompetensi Dasar

1. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah al-Fwtipah

V. Metode Belajar

1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

(11)

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Fwtipah di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah

saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mem-baca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu.

B. Tes Tertulis

(12)

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat.

..., ...

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah)

A. Pilihan Ganda

1. c 6. b 11. b 16. c

2. a 7. a 12. a 17. b

3. b 8. b 13. c 18. a

4. c 9. c 14. a 19. b

5. a 10. c 15. a 20. a

B. Essay 1. pembuka 2. al-Fwtipah

3. Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4. Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn 5.

k

~

^

&

B

U

ã

É

ã

=

J

eã ä

m

9 s

ã

6.

cf

i

7.

o

~

j

f

Reã

å

<

ê 9j

2 e

ã

8. empat kali

(13)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih

1. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih

1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih.

Surah an-Nws

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

(14)

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat

melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar meng-ajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu.

B. Tes Tertulis

(15)

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat.

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws)

A. Pilihan Ganda

1. c 6. b 11. a

2. a 7. a 12. c

3. a 8. c 13. a

4. c 9. a 14. c

5. b 10. c 15. b

B. Essay 1. manusia

2.

@

äneã

å

=

æ

:qQ

ã

g]

3. setan 4. Allah

5.

@

äneã

<

p9I ò @

q

A

q

} |

;

eã

6. an-Nws

7. karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8. sebelum tidur

(16)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih

1. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih

1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih.

Surah al-Falaq

(17)

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu.

B. Tes Tertulis

(18)

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat.

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq)

A. Pilihan Ganda

1. a 6. a 11. b 16. a

2. c 7. c 12. c 17. c

3. b 8. c 13. b 18. b

4. a 9. a 14. b 19. c

5. c 10. a 15. a 20. a

B. Essay 1. lima

2. waktu subuh

3.

_

fZ

eã

å

=

æ

:qQ

ã

g]

4.

è]p

ã

:

ã

_{_}

A

ä

U

=

E

o

i

p

5. sebelum tidur

6. al-falaqi

7. dua, yaitu an-Nws dan al-Falaq 8. Allah

9.

9B1

ã

:

ã

₉

A

ä

1 =

E

o

i

p

(19)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih

1. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih

1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih.

Surah al-Ikhlws

(20)

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws

dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws

di depan kelas.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu.

B. Tes Tertulis

(21)

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat.

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws)

A. Pilihan Ganda

1. c 6. b 11. c 16. c

2. a 7. a 12. a 17. c

3. c 8. c 13. b 18. b

4. b 9. c 14. a 19. b

5. b 10. a 15. b 20. a

B. Essay 1. empat 2.

9 1ã

êã

q

s

g]

3. Allah 4. musyrik

5.

9 e

q} k

ep

9 f

}

k

e

6. Fir’aun

7. Allah hanya satu 8.

9 1ã

ãqZa ue ob

}

k

ep

9. satu

(22)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih

1. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih

1. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.

Surah al-Lahab

(23)

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu.

B. Tes Tertulis

(24)

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat.

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab)

A. Pilihan Ganda

1. c 6. a 11. b 16. c

2. a 7. c 12. a 17. a

3. c 8. b 13. c 18. b

4. b 9. a 14. c 19. a

5. b 10. a 15. b 20. a

B. Essay

1. Abu Lahab

2.

è

%

p

_è

te

+

ã

9}

#ç

%

3. neraka

4.

èBa

ä

ip

ueä

i

un

Q

ûnU

ã

ä

i

5. tiga

6.

_è

te

7. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. 8. tidak akan ada yang menolong

(25)

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1

A. Pilihan Ganda

1. b 11. c 21. c 31. c

2. c 12. b 22. a 32. b

3. a 13. c 23. c 33. c

4. b 14. a 24. a 34. c

5. a 15. c 25. b 35. a

6. c 16. c 26. a 36. c

7. c 17. a 27. b 37. c

8. c 18. c 28. b 38. a

9. a 19. a 29. a 39. a

10. a 20. b 30. b 40. b

B. Essay

1. al-Fwtipah

2.

k

~

^

&

B

U

ã

É

ã

=

J

eã ä

m

9 s

ã

3. an-Nws dan al-Falaq 4.

@

än>ã

Ø

@

ã

q

A

q

eã

=

E

o

i

5. setan

6.

9 1ã

ãqZa ue ob

}

k

ep

7.

k

~

1 =eã

o

M

=eã

ê

ã

k

B

æ

8.

_è

te $

ã

:

ã<ä

m

2 J

~A

(26)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Standar Kompetensi : Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya

1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya

1. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya

1. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. 2. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya.

Huruf hijaiah dan tanda bacanya

2. Buku Makharijul Huruf 3. Buku tajwid

4. Buku-buku lain yang relevan

(27)

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya.

4. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya, seperti fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin.

5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

6. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya.

7. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan teman-temannya benar.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar.

B. Tes Tertulis

(28)

Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya.

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah)

A. Pilihan Ganda

1. c 6. a 11. a 16. a

2. c 7. b 12. c 17. c

3. a 8. a 13. b 18. b

4. a 9. b 14. a 19. b

5. b 10. b 15. a 20. a

B. Essay

1. huruf Arab/Al-Qur’an 2. adkhulu

3.

! 8

,

@

h

4. qaf dan syin 5.

l h

6. fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin 7. kasrah tanwin

8. tasydid (syiddah) 9. sad

(29)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih

1. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih

1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih.

Surah an-Nasr

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

(30)

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu.

B. Tes Tertulis

(31)

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat.

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr)

A. Pilihan Ganda

1. b 6. c 11. b

2. c 7. a 12. a

3. b 8. a 13. a

4. b 9. a 14. c

5. b 10. c 15. a

B. Essay

1. pembebasan Kota Mekah 2. kiblat bagi umat Islam 3. Mekah

4. berhala

5. para sahabat Rasulullah

6. masuk Islam dengan berbondong-bondong 7. dengan suka rela atau tanpa paksaan 8. Allah

9.

ä-ã

q

Y

ã

ê

ã

o

}

8 ò

l

qf59

}

@

äneã

#

}

ã<p

(32)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih

1. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih

1. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih.

Surah Quraisy

(33)

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu.

B. Tes Tertulis

(34)

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat.

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy)

A. Pilihan Ganda

1. b 6. c 11. a 16. b

2. c 7. a 12. a 17. c

3. b 8. c 13. b 18. b

4. c 9. a 14. b 19. a

5. a 10. b 15. b 20. a

B. Essay 1. Mekah 2. falya‘budy

3. Nabi Muhammad saw. 4. al-baiti

5. berdagang dan suka berpindah-pindah

6.

_G

}

=

]

[

f}

v

7. sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw.)

(35)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana

1. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. Menghafalkan hadis tentang kebersihan

3. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

1. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih

3. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing

1. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih.

3. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing.

Hadis tentang kebersihan

(36)

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. C. Kegiatan Akhir (Penutup)

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa

bersama-sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

(37)

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119.

Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih)

A. Pilihan Ganda

1. b 6. b 11. b

2. c 7. a 12. b

3. c 8. c 13. b

4. b 9. b 14. b

5. a 10. a 15. b

B. Essay

1.

l

ä

j

}

ö

ã =Ë

E

<qtËe

ã

2. kebersihan

3. kebersihan badan, pakaian, tempat tinggal, dan hati 4. dua kali

5. badan menjadi segar, tubuh menjadi sehat, dan masuk surga 6.

l

ä

j

}

ö

ã

o

i

Ö

Y

ä

Ï

ne

ã

7. kesehatan

8. tanggung jawab kita bersama

(38)

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2

A. Pilihan Ganda

1. c 11. c 21. a 31. c

2. b 12. a 22. c 32. a

3. b 13. a 23. b 33. a

4. c 14. c 24. b 34. c

5. c 15. a 25. c 35. a

6. b 16. c 26. c 36. a

7. c 17. b 27. a 37. b

8. b 18. c 28. b 38. c

9. b 19. c 29. a 39. c

10. c 20. b 30. b 40. a

B. Essay

1. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab 2. 29

3. fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin 4. lam, kaf, nun, fa, ra, dan zai

5. pembebasan Kota Mekah 6. tiga

7. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu

8. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy, mereka memberi minum jamaah haji, dan merawat Ka‘bah

9. Surah Quraisy Ayat 4

(39)

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag.

Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai.

PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

(40)