PENGELOLAAN ADMINISTRASI GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KARANGRAYUNG Pengelolaan Administrasi Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.

PENGELOLAAN ADMINISTRASI GURU SEKOLAH DASAR

DI KECAMATAN KARANGRAYUNG

KABUPATEN GROBOGAN

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan

Oleh: TRIARSO NIM : Q. 100 100 289

PROGRAM PASCASARJANA

MOTTO

 Jika anda berpikir tentang hari kemarin tanpa rasa penyesalan dan hari

esok tanpa rasa takut, berarti anda sudah berada dijalan yang benar menuju sukses.

Anonim

 Kau memperoleh kekuatan, keberanian, dan rasa percaya diri dari setiap perjalanan yang membuatmu berhenti sejenak untuk mengahadapi rasa takutmu. Kau dapat berkata pada dirimu sendiri “Aku telah tabah menghadapi masalah ini, aku pasti mempu menghadapi hal berikutnya”.

(Eleanar Roosevelt)

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada: 1. Keluargaku Tercinta

2. Almamaterku

ABSTRAK

Triarso. Q.100 100 289. Pengelolaan Administrasi Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.

Tujuan penelitian: (1) Untuk mendeskripsikan administrasi kesiswaan di SD Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. (2) Untuk mendeskripsikan administrasi pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. (3) Untuk mendeskripsikan administrasi bimbingan dan konseling di SD Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.

Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan desain etnografi. Penelitian dilakukan di SD Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen. Metode analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/ verifikasi. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik perpanjangan keikutsertaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Administrasi kesiswaan bertujuan untuk mengatur kegiatan siswa dari mulai masuk sekolah sampai lulus sekolah, meliputi perencanaan dan masa orientasi siswa. Proses pengaturan evaluasi siswa dijadwalkan dalam bentuk kalender akademik dan diatur dalam tata tertib siswa. Pengaturan organisasi sekolah dan layanan siswa diatur melalui surat keputusan kepala sekolah. (2) Administrasi pembelajaran merupakan bukti tertulis bagi guru kalau sudah melaksanakan tugasnya dengan profesional, dan merupakan tanggung jawab guru sebagai jabatan fungsional. Administrasi pembelajaran meliputi program tahunan, program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran dan instrumen evaluasi pembelajaran, dan disusun oleh. (3) Administrasi bimbingan konseling berupa catatan catatan laporan masalah siswa, dalam bentuk buku, dan formulir.

Kata kunci : administrasi, kesiswaan, pembelajaran, bimbingan konseling

ABSTRACT

Triarso. Q.100 100 289. Management of Administrative Teachers Primary School In Sub District Karangrayung Grobogan. Thesis. Educational Management. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.

Research purposes are: (1) To describe the administration of student affairs in Primary School Sub District Karangrayung Grobogan. (2) To describe the administration of learning in Primary School Sub District Karangrayung Grobogan. (3) To describe the administration of guidance and counseling in Primary School Sub District Karangrayung Grobogan.

Types of research using qualitative descriptive with ethnography design. The study was conducted in SD County District Karangrayung Grobogan, data collection was done by using interviews, observations, and review documents. Data analysis was carried out through three phases which include: data reduction, presentation of data and drawing conclusions / verification.

The results shows that (1) Administration of student aims to regulate the activities of students from starting school to graduate school, including planning and student orientation. The regulatory process in the form of student evaluation is scheduled to set the academic calendar and student discipline. Organizational arrangements and service school students are organized by the school principal's decision letter. (2) Administration of learning is written evidence for the teacher when it's their job professionally, and is the responsibility of the teacher as a functional position. Administrative learning includes an annual program, the semester program, syllabus, learning and implementing the plan of learning evaluation instruments, and arranged by. (3) Guidance and counseling administration is in the form of notes report problem students in the form of books and forms.

Keywords: administration, student affairs, learning, guidance counseling

KATA PENGANTAR... ... xv BAB I PENDAHULUAN...

1

A. Latar Belakang Penelitian... ... 1 B. Fokus Penelitian...

... 4

C. _{Tujuan Penelitian...} ... 5

D. _{Manfaat Penelitian}... ... ₅ E. _{Daftar Istilah ...}

... 6

C. _{Administrasi Kesiswaan...} ... 20

D. _{Administrasi Pembelajaran...} ... 25

E. _{Administrasi Bimbingan dan Konseling...} ... 30

F. _{Penelitian Terdahulu...} ... 33

BAB III METODE PENELITIAN... 36

A. _{Jenis dan Desain Penelitian...} ... 36 B. _{Lokasi dan Waktu Penelitian...}

... 39 C. _{Kehadiran Peneliti...}

... 40 D. _{Data dan Sumber Data...}

... 41

E. _{Teknik Pengumpulan Data...} ... 43

F. _{Teknik Analisis Data...} ... 45

G. _{Keabsahan Data...} ... 47

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN...

49

2. _{Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung}

B. _{Temuan Penelitian ...} ... 66

1. _{Administrasi Kesiswaan di SD Kecamatan Karangrayung}

Kabupaten Grobogan...

... ₆₆

2. _{Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung}

Kabupaten Grobogan... ... 67

3. _{Administrasi Bimbingan dan Konseling di SD Kecamatan} Karangrayung Kabupaten Grobogan... ... 68

BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ...

69

2. _{Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung}

Kabupaten Grobogan... ... 76

3. _{Administrasi Bimbingan dan Konseling di SD Kecamatan} Karangrayung Kabupaten Grobogan... ... 79

B. _{Teori Hasil Penelitian ...} ... 82

1. _{Administrasi Kesiswaan}...

...₈₂ 2. _{Administrasi Pembelajaran...}

... 82

LAMPIRAN-LAMPIRAN... 92

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Administrasi Kesiswaan... ... 92 Lampiran 2 Administrasi Pemberlajaran... ... 106 Lampiran 3 Administrasi Bimbingan dan Konseling...

... 164 Lampiran 4 Foto Dokumentasi...

... 169 Lampiran 5 Ijin Penelitian ...

... 174

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul “Pengelolaan Administrasi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan” telah dapat diselesaikan.

Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. _{Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, Ketua Program Pascasarjana Manajemen}

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis untuk melakukan penelitian.

4. _{Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Sekretaris Program Pascasarjana Manajemen} Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

5. _{Drs. Maryadi, M. A., Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk}

serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.

7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Juni 2012

Penulis