KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS 1 KECAMATAN SEYEGAN SLEMAN YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Selain itu mengamati setiap kemampuan identifikasi pola yang muncul baik pada saat pemberian tindakan maupun di luar tindakan selama waktu pembelajaran berlangsung
Dari data pengamatan kemampuan membaca permulaan anak nilai yang diperoleh untuk indikator menyebutkan bunyi/ suara huruf / kata tertentu mencapai 70 %, sedang indikator membedakam
Pengenalan aksara ini adalah dengan menyebutkan huruf- huruf pembentuk kata pada gambar.Dari penelitian yang dilakukan telah sesuai dengan perkembangan membaca permulaan
Dan kemampuan membaca anak dalam memahami arti kata dalam cerita sebelum diberi perlakuan (media mind mapping) dikategorikan rendah yaitu 39,58% dan sesudah penggunaan
6 Dari diagram di atas dapat diketahui bahwa kemampuan anak melafalkan huruf sudah berkembang sangat baik, tidak ada anak yang belum bisa melafalkan huruf, 10
Kemampuan anak TK kelompok B di gugus PAUD 4 Tirtomartani dalam mengenal suku kata awal sama dua huruf dengan pola konsonan-vokal (KV-…) memiliki kategori baik dengan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dikemukakan, maka diperoleh kesimpulan bahwa melalui media balok huruf yang diberi penyangga memudahkan anak untuk mencoba
Dalam tahap awal mengenal huruf saat menyebutkan simbol huruf semula anak yang belum mampu menyebutkan 26 simbol huruf, setelah dilakukan upaya peningkatan menggunakan media kartu huruf
