- Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan

Validasi

Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : KB2918649 Dosen Pengembang

RPS

: Dr. paed.

Nurma Yunita I, M.Si., M.Sc.

Icha Kurnia Wati, M.Pd.

Nama Mata Kuliah : Microteaching

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 sks Koord. Kelompok

Mata Kuliah

: Budi Utami, M.Pd.

Semester : 6

Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program

Studi

: Dr. paed.

Nurma Yunita I, M.Si., M.Sc.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S-1 S-3

: - Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkansikap religius

- Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

▸ Baca selengkapnya: pertanyaan pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat berbangsa dan bernegara

(2)

S-5 S-8 S-9

kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

- Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain!

- Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

- Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri KU-1

KU-2 KU-7

KU-8

: - Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan te memperatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya

- Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

- Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yan pekerja yang berada di bawah

tanggungjawabnya

- Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran

P-2 : - Menguasai dasar-dasar pendidikan, teori belajar, karakteristik peserta didik, strategi, perencanaan, media dan sumber belajar, evaluasi pembelajaran IPA secara terpadu, pengelolaan kelas dan laboratorium IPA serra konsep teoritis pemecahan masalah melalui pendekatan ilmiah KK-1 - Melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran IPA yang berorientasi pada

standar nasional pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran IPA untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran IPA;

CP Mata kuliah (CPMK)

: Mahasiswa terampil menerapkan keterampilan-keterampilan mengajar dan menerapkan metode pembelajaran aktif dan inovatif dan memanfaatkan media pembelajaran!

Bahan Kajian Keilmuan : - Keterampilan-keterampilan mengajar

- Menerapkan berbagai model, strategi pembelajaran inovatif dalam pembelajaran IPA - Memanfaatkan media dalam pembelajaran IPA

Deskripsi Mata Kuliah :

Microteaching bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktek mengajar di sekolah / lembaga pendidikan dalam rangka menghadapi pekerjaan mengajar sepenuhnya di depan kelas dengan memiliki pengetahuan, keterampilan, kecakapan dan sikap sebagai guru yang profesional. Materi microteaching meliputi: memahami dasar-dasar

(3)

pengajaran mikro, menyusun rencana pelaksanaan pengajaran (RPP), membentuk dan meningkatkan kompetensi keterampilan dasar mengajar terbatas, kompetensi keterampilan dasar mengajar terpadu, membentuk kompetensi kepribadian, dan membentuk kompetensi sosial.

Daftar Referensi : 1. Kurikulum SMP. Depdiknas.

2. Standar Proses Pembelajaran, Pasal 12 ayat 3 Permenristekdikti No. 44 tahun 2015

3. Anderson, L.W and David R. Kratwohl. 2010. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen. Pustaka Pelajar. Jakarta

4. Schunk, D.H. 2009. Learning Theories. Pearson Educational International. London 5. Joyce, B.R., Marsha Weil, Emily Calhoun. 2014. Models of Teaching. Pearson Education.

London.

6. Angeli, C and Nicos Valanides. 2015. Technological Pedagogical Content Knowledge.

Springer US. New York.

7. Sumber online dan offline lain yang reputable dan relevan.

(4)

Ta ha p

Kemampu an akhir/

Sub- CPMK (kode CPL)

Materi Pokok

Refer ensi (kode

dan halam

an)

Metode Pembelajaran

Wak

tu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring

Indikator (tingkat Taksonomi)

C-A-P

Teknik penilaian dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1-3

Memahami dasar-dasar pengajaran mikro

• Keterampilan- keterampilan dasar mengajar

• Keterampilan membuka dan menutup

• Keterampilan bertanya

1-7 Metode Kasus Mahasiswa praktek keterampilan membuka dan menutup pelajaran!

Metode Kasus Upload RPP keterampilan membuka dan menutup pelajaran!

6 x 50 menit

1. Dosen memberikan contoh kasus pembelajaran di kelas

2. Mahasiswa berdiskusi mengenaisolusi terhadap kasus yang diberikan (bagaimana membuka dan menutup pembelajaran, bagaimana cara menerapkan keterampilan bertanya di kelas) 3. Mahasiswa

mempraktekkan cara membuka dan menutup pembelajaran dan keterampilan bertanya 4. Dosen

memberikan saran

• Mampu

mendiskripsikan makna Pengajaran Mikro Pendidikan IPA

• Mampu menganalisis prinsip-prinsip Pengajaran Mikro Pendidikan IPA

• Membuka kegiatan pembelajaran dengan tepat

• Menutup kegiatan pembelajaran dengan tepat

• Menguasai keterampilan dasar mengajar ketrampilan bertanya

Performanc e asesmen 10%!

(5)

4-5 Terampil menerapka n

ketrampilan mengelola kelas pada proses pembelajar an , memberi variasi gaya mengajar

- Keterampilan mengelola kelas pada proses

pembelajaran - Variasi gaya

mengajar

1-7 Metode Kasus Mengobserva si mahasiswa dalam latihan praktek memberikan variasi gaya mengajar, cara

menjelaskan, dan cara memberi penguatan

Metode Kasus Mengobserva si mahasiswa dalam latihan praktek memberikan variasi gaya mengajar, cara

menjelaskan, dan cara memberi penguatan

4 x 50

menit 1. Dosen memberikan contoh kasus pembelajaran di kelas

2. Mahasiswa berdiskusi mengenai solusi terhadap kasus yang diberikan (bagaimana gaya mengajar yang tepat, bagaimana cara menjelaskan di kelas, dan bagaimana cara memberikan penguatan kepada siswa)

3. Mahasiswa mempraktekkan memberikan variasi gaya dalam mengajar, cara menjelaskan , dan cara

memberikan penguatan 4. Dosen

memberikan saran

• Terampil

menerapkan variasi dalam gaya

mengajar guru

• Melaksanakan keterampilan menjelaskan dengan benar.

• Menerapkan keterampilan memberikan penguatan

(6)

6-7 Terampil memanfaat kan media pembelajar an

- Terampil memanfaatkan media

pembelajaran

1-7 Metode Kasus Mahasiswa praktek mengajar dengan memanfaatka n media pembelajaran yang tepat

Metode Kasus Upload media pembelajaran yang

digunakan untuk praktek mengajar

4 x 50

menit 1. Dosen memberikan contoh kasus pembelajaran di kelas

2. Mahasiswa berdiskusi mengenai solusi terhadap kasus yang diberikan (bagaimana cara memanfaatkan media

pembelajaran) 3. Mahasiswa

mempraktekkan mengajar dengan memanfaatkan media

pembelajaran) 4. Dosen

memberikan saran

• Terampil memanfaatkan media

pembelajaran

8 UTS Materi

Pertemuan 1-7

1-7 Metode Proyek Praktek mengajar

Metode Proyek Upload RPP untuk keterampilan mengajar

2 x 50

menit Performanc

e asesmen 20%!

(7)

9-

12 Terampil dalam mendesain RPP dan terampil dalam mengajar kelompok kecil dan perorangan.

• Ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif

1-7 Metode Proyek Praktek mengajar kelompok kecil dan perorangan!

Metode Proyek Praktek mengajar kelompok kecil dan perorangan Upload RPP dengan menerapkan pembelajara n kooperatif!

8 x 50

menit 1. Mahasiswa mendesain RPP 2. Mahasiswa

praktek mengajar kelompok kecil dan perorangan

• Terampil dalam mengajar kelompok kecil dan perorangan

• Terampil dalam mendesain RPP dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif

13 Mahasiswa dapat menerapka n

keterampila n-

keterampila n mengajar pada materi IPA SMP Kelas 7

• Mahasiswa dapat menerapkan keterampilan- keterampilan mengajar pada materi IPA SMP Kelas 7

1-7 Metode Proyek Praktek mengajar dengan RPP pada materi IPA SMP Kelas 7!

Metode Proyek Praktek mengajar dengan RPP pada materi IPA SMP Kelas 7!

2 x 50

menit 1. Mahasiswa membuat RPP pada materi kelas 7

2. Mahasiswa praktek mengajar 3. Dosen

memberikan saran dan masukan

• Mahasiswa dapat menerapkan keterampilan- keterampilan

mengajar pada materi IPA SMP Kelas 7

Performanc e asesment 5%!

(8)

keterampila n-

2 x 50

menit 4. Mahasiswa membuat RPP pada materi kelas 8

Performanc e asesmen

5%!

keterampila n-

2 x 50 menit

1. Mahasiswa membuat RPP pada materi kelas 9

(9)

16 UAS • Praktek mengajar dengan RPP kelas 7, 8, 9

1-7 Metode Proyek Praktek mengajar dengan RPP kelas 7, 8, 9!

Metode Proyek Praktek mengajar dengan RPP kelas 7, 8, 9!

2 x 50

menit Praktek mengajar dengan RPP kelas 7, 8, 9!

• Praktek mengajar dengan RPP kelas 7, 8, 9

*Rubrik Kriteria Penilaian terlampir

(10)

RUBRIK PENILAIAN

Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum

Penilaian

1 Penyajian Persiapan 10

Urutan materi 15

Penggunaan alat bantu/media lain

10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan

proposal/makalah

10

Komposisi slide 10

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15

Kejelasan isi presentasi 15

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

Total nilai 100