vi ABSTRAK
Khoiriyatin, Eli Asri. 2012. Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Catatan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Fisika SMPN 3 Ketanggungan. Skripsi, Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Dr. Khumaedi, M.Si, Pembimbing II: Ellianawati, S.Pd.,M.Si.
Kata Kunci : NHT (Numbered Head Together), Catatan Terbimbing.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan Catatan Terbimbing terhadap hasil belajar fisika ditinjau dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Penelitian ini didasari pada hasil studi pendahuluan di SMP N 3 Ketanggungan kelas VII tahun ajaran 2010/2011 bahwa ketuntasan klasikal dan aktivitas siswa belum memenuhi kriteria yang ditetapkan sekolah. Perlu dilakukan suatu upaya untuk memberikan solusi dengan menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajarnya. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dipilih karena memberikan peluang tercapainya solusi ini.