PPT 03b.1 Petunjuk Teknis Pelaksanaan GP Moda Daring

(1)

PELATIHAN

NARASUMBER NASIONAL/PENGAMPU GURU PEMBELAJAR

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Guru Pembelajar

moda Daring

Waktu: 2 JP

Disiapkan oleh: Tim Pengembang

Disampaikan oleh: 1.

2.

(2)

•

Memahami Petunjuk Teknis dalam

melaksanakan kegiatan Guru

Pembelajar moda Daring

(3)

Skenario

Pengantar (5’) Pengantar (5’)

Diskusi Kelompok (45’)

(4)

Bahan/Media

1. Bahan Presentasi

2. Buku Pegangan

3. Juknis Guru Pembelajar-D

4. LK-3b.1-Model Pembimbingan Guru

Pembelajar moda daring

5. LK-3b.2-Mekanisme Pelaksanaan Guru

Pembelajar moda daring Kombinasi

6. LK-3b.3-Peran Petugas dalam Guru

Pembelajar moda daring

(5)

•

Pengkondisian

•

Ice breaking

(6)

Diskusi Kelompok (45’)

• _{Peserta dibagi dalam 4 (empat) kelompok. Sebaiknya}

setiap kelompok ada keterwakilan dari P4TK. Setiap

kelompok akan membedah juknis Guru Pembelajar moda daring dan mengisi empat LK dengan pembagian tugas sebagai berikut:

• _{kelompok 1:} _{LK-3b.1-Model Pembimbingan Guru}

Pembelajar moda daring,

• _{kelompok 2:} _{LK-3b.2-Mekanisme pelaksanaan Guru}

Pembelajar moda daring kombinasi,

• _{kelompok 3:} _{LK-3b.3-Peran Petugas dalam Moda}

Guru Pembelajar moda Daring

• _{kelompok 4:} _{LK-3b.4-Komponen Pelaksanaan Guru}

(7)

• _{Hasil diskusi selanjutnya dipresentasikan oleh}

(8)

• _{Guru Pembelajar moda Daring dilaksanakan}

dengan pola 60 jam pelajaran (6 minggu). Waktu pelaksanaan Guru Pembelajar moda Daring ditetapkan oleh masing-masing UPT.

• _{Tempat kegiatan pendampingan dan tatap}

muka antara mentor dengan peserta pada Guru Pembelajar moda Daring kombinasi dilakukan di Pusat Belajar sesuai kesepakatan antara mentor dan peserta

(9)

Struktur Program Guru Pembelajar Moda Daring

No

. Materi

Aloka si Wakt u (JP)

1 Materi Umum

a. Kebijakan Pengembangan dan

Pembinaan Karir Guru 2 a. Program Guru Pembelajar 2

2 Materi Inti

a. Pendalaman Materi Kelompok

Profesional 45

a. Pendalaman Materi Kelompok

Pedagogik 9

3 Tes Akhir 2

(10)

Struktur Model Modul Guru

Pembelajar Moda Daring

Sesi Pendahul

uan

Sesi Pembelajaran _Sesi Penutu

p

Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4 Minggu ke-5

(11)

• _{Sesi Pendahuluan}

 _{Pengenalan dan demonstrasi sistem (hanya}

pada Guru Pembelajar moda daring kombinasi di Pusat Belajar)

 _{Penjelasan umum modul (meliputi target}

kompetensi, hasil belajar, tugas dan tagihan, prinsip penilaian kompetensi peserta)

 _{Saran dan cara penggunaan modul}

(12)

• _{Sesi Pembelajaran}

 _{Pengantar Sesi :}_{tujuan, kegiatan, alur}

kegiatan

 _{Aktivitas belajar :}_{daring, luring, diskusi}

antar peserta, tugas, tagihan

 _{Forum Sesi :}_{komunitas pembelajar – sosial}

kontruktivisime

 _{Refleksi :}_{dalam blog, lesson learnt, faktor}

pendukung/ penghambat, antisipasi, rtl

 _{Mengunggah Tugas dan Tagihan :}

umpan balik

 _{Reaksi peserta :}_{akhir sesi genap –}

kepuasan pembelajaran

 _{Tes sumatif Sesi :}_{akhir tiap sesi, bagian}

nilai akhir

 _{Penilaian Diri :}

• _{Sesi Penutup}

 _{Evaluasi Penyelenggaraan Guru Pembelajar}

Daring

(13)

• _{Sesi Penutup}

 _{Kesimpulan dan Umpan Balik :}_refeksi

seluruh pembelajarn, format

 _{Evaluasi Penyelenggaraan Guru}

Pembelajar Daring : bahan perbaikan

 _Tes _Akhir_{: sistem UKG 2015, di TUK, bag}

(14)

Model Pembimbingan Kegiatan Guru

(15)

Model Pembimbingan Kegiatan Guru

(16)

Model Pembimbingan Kegiatan Guru

(17)

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi

Sesi Pendahuluan 10 JP

Sesi Pembelajaran

Sesi Penutup 10 JP Sesi - 1

Minggu ke-2 10 JP

Sesi - 2 Minggu

ke-3 10 JP

Sesi - 3 Minggu ke-4

10 JP

Sesi - 4 Minggu ke-5

10 JP

4 JP 6 JP 10 JP 8 JP 4 JP 8 JP 10 JP 6 JP 4 JP Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka

TM-1

Peserta melakukan pembelajaran:  Saran dan cara

penggunaan modul

 Alur

pembelajaran  Aktivitas

belajar lain di sesi

pendahuluan

Pada setiap sesi terdiri dari:

 Pengantar Sesi  Aktivitas belajar  Forum Sesi, Refleksi,  Mengunggah Tugas

dan Tagihan  Reaksi peserta,

Penilaian Diri, Tes Sumatif Sesi

TM-2

Pada setiap sesi terdiri dari:

 Pengantar Sesi  Aktivitas belajar  Forum Sesi, Refleksi,  Mengunggah Tugas dan

Tagihan

 Reaksi peserta, Penilaian Diri, Tes Sumatif Sesi Peserta melakukan kegiatan pembelajaran:  Kesimpulan dan umpan balik  Evaluasi penyelenggara an

 Tes akhir

(18)

•

Kegiatan pendampingan oleh mentor,

dilakukan baik secara daring (48 JP)

maupun secara luring (12 JP, yaitu 3

kali pertemuan di minggu ke-1, 3, dan

6, @4 JP)

•

Setiap pertemuan luring yang

dilaksanakan di PB, mentor harus

mendokumentasikan kegiatan dalam

bentuk Daftar Hadir dan Berita Acara

yang akan dilampirkan dalam laporan

pelaksanaan kegiatan ke UPT.

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Guru

Pembelajar Daring Moda Kombinasi

(19)

No Uraian Materi JP Keterangan

A. Tatap Muka-1 (TM-1) 4

1. Orientas Program:

• Perkenalan • Materi umum

1 Materi umum meliputi:

 Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir guru dan program guru pembelajar

2. Pengenalan dan Demonstrasi sistem Guru Pembelajar moda daring

kombinasi

2 Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam sistem, demonstrasi, dan praktik.

3. Rencana Tindak Lanjut (rencana belajar) 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar selama 6 minggu

B. Tatap Muka-2 (TM-2) 4

1. Pendalaman Materi Kelompok modul

(Mata pelajaran bersangkutan) 3 Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran)Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta 2. Rencana Tindak Lanjut (Rencana sesi

berikutnya) 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar yang akan dilakukan pada sesi berikutnya C. Tatap Muka-3 (TM-3) 4

1. Evaluasi Guru Pembelajar Daring

Kombinasi 1 Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar P4TK masing-masing. Peserta melakukan tes akhir

2. Presentasi Hasil Peserta 2 Mempresentasikan hasil peserta dalam proses pembelajaran Daring 3. Rencana Tindak Lanjut (Rencana

pengembangan diri) 1 Mentor pengembangan diri setelah mengikuti kegiatan Guru Pembelajar membimbing peserta mengembangkan rencana daring

Total 12

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi

(20)

Nama Mentor :

Mapel / Kelomlpok Modul : Jenjang :

Tabel 1. Aktivitas peserta Guru Pembelajar pada system pembelajaran Guru Pembelajar-Daring

Format Laporan Mentor pada Guru

NO PesertaNama

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 3 Sesi 4

Tes Akhir

Catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan

saran

KP PD TS KP PD TS KP PD TS KP PD TS

1.

2.

n.

Keterangan: KP: Kegiatan Pembelajaran PD: Penilaian Diri TS: Tes Sumatif

Petunjuk pengisian:

1. Pada kolom sesi, berilah tanda ( √ ) jika sudah dilakukan, dan beri tanda ( X ) jika belum dilakukan peserta Guru Pembelajar.

2. Pada kolom catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan saran, buatlah penjelasan terkait

dengan hasil kemajuan pembelajaran peserta, seperti alasan peserta belum menyelesaikan KP, PD, TS atau Tes Akhir, dan atau terkait dengan portofolio.

(21)

Resume Tatap Muka (TM)/ Web Conference (WC) oleh Mentor *).

NO Pertemuan Tatap Muka / Web Conference

Jumlah

Peserta Hadir Waktu dan Tempat Pelaksanan Resume Kegiatan Tatap Muka 1. (Pertemuan TM / WC yang ke

berapa?) (Jumlah peserta hadir dalam kegiatan TM/WC)

(Terdiri dari tanggal, jam, dan tempat pelaknsaan)

(Resume kegiatan dari TM/WC, terdiri dari resume, materi ajar, metode penyampaian, pelajaran yang dapat dipetik, kendala pada setiap TM/WC)

1.

…

n.

*) Resume ini dilaporkan di akhir minggu 1 (Pendahuluan), 3 dan ke 6 yang terdapat sesi pertemuan TM/WC di Pusat Belajar (PB).

A. Kendala dan Solusi (Potensi Solusi) Secara Umum,

B. Pelajaran yang dapat dipetik (lesson learn),

(22)

Kriteria Pengampu

• _Telah _lulus _Pelatihan _Narasumber

Nasional/Pengampu

• _Mempunyai _pengalaman _di _dalam _kegiatan

mendidik, mengajar, dan melatih pembelajar dewasa (pendekatan andragogi).

• _{Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/}_word

processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint, penggunaan internet–email, browsing, unduh dan unggah data).

• _{Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring}

dengan komitmen tinggi

(23)

a. Nilai UKG-nya terdapat 8 (delapan) hingga 10 (sepuluh) kelompok kompetensi di atas Kriteria Capaian Minimal (KCM).

b. Telah lulus Pelatihan Instruktur Nasional/Mentor.

c. Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word

processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint, penggunaan internet – email, browsing, unduh dan

unggah data).

d. Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring dengan komitmen tinggi

e. Khusus untuk Guru Pembelajar moda daring – Model 2, guru yang dijadikan sebagai mentor dipilih dari guru

yang telah memenuhi kriteria pada poin a dan memiliki nilai UKG tertinggi diantara calon mentor yang guru

binaannya akan digabung untuk mengikuti Guru Pembelajar moda daring – Model 2

(24)

Peserta Guru Pembelajar Moda Daring – Model 1 adalah guru yang telah mengikuti UKG dan

memenuhi kriteria:

• _{Nilai UKG-nya terdapat 3 (tiga) hingga 5 (lima)}

kelompok modul di bawah Kriteria Capaian Minimum (KCM).

• _Berada _di _wilayah _yang _tersedia

akses/jaringan internet

• _{Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran}

secara daring dengan komitmen tinggi.

(25)

Peserta Guru Pembelajar Moda Daring – Model 2 adalah guru yang telah mengikuti UKG dan

memenuhi kriteria:

• _{hasil UKG nya terdapat 6 – 7 kompetensi yang}

nilainya dibawah nilai Kriteria Capaian

Minimum (KCM) pada tahun yang berjalan

• _{lokasi kerjanya jauh dari lokasi KKG/MGMP}

yang digunakan sebagai tempat pertemuan tatap muka

• _{merupakan binaan dari seorang mentor yang}

memiliki guru binaan kurang dari kuota

minimal.

(26)

Peserta Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi adalah guru yang telah mengikuti UKG dan memenuhi kriteria:

• _{Nilai UKG-nya terdapat 6 – 7 kelompok modul}

di bawah Kriteria Capaian Minimum (KCM).

• _Berada _di _wilayah _yang _tersedia

akses/jaringan internet

• _{Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran}

secara daring dengan komitmen tinggi.

(27)

Koordinator Admin LMS P4TK adalah tim pengembang sistem Guru Pembelajar moda Daring dan menguasai LMS yang digunakan.

Admin kelas adalah:

• _{Staf teknis yang ditugaskan oleh UPT Dinas}

Pendidikan bersangkutan

• Telah mengikuti program desiminasi dari tim pengembang

• Mampu menggunakan sistem Guru Pembelajar dengan baik

• _{Memiliki integritas untuk menjaga kerahasiaan data}

peserta

• Memiliki komitmen tinggi untuk menjalankan tugasnya

(28)

1. Melaksanakan pembelajaran secara kolaboratif

2. Berbagi pengalaman kepada peserta lain, 3. Memberikan umpan balik yang konstruktif, 4. Mencari jawaban terhadap permasalahan

melalui berbagai sumber antara lain melalui internet, buku, dan lain-lain

5. Mengunggah seluruh tugas ke dalam

portofolio elektronik (e-portfolio).

6. Melakukan penilaian diri berdasarkan rubrik yang disediakan di LMS.

(29)

1. Berkomunikasi dengan peserta

secara daring

untuk memonitor

pelaksanaan pembelajaran.

2. Memfasilitasi proses pembelajaran

daring

3. Mendampingi dan memberi

semangat kepada peserta dalam

proses pembimbingan pembelajaran.

(30)

4. Memberi umpan balik terhadap tugas

yang diunggah peserta

5. Mengevaluasi kegiatan para peserta

dalam pembelajaran.

6. Memeriksa rekaman kegiatan

peserta, dan

7. Memberikan umpan balik terhadap

laporan kemajuan peserta.

(31)

Peran Pengampu Terhadap Mentor

1. Berkomunikasi dengan mentor secara

daring

untuk memonitor pelaksanaan

pembelajaran Guru Pembelajar moda

daring kombinasi.

2. Mendampingi dan memberi semangat

kepada mentor dalam proses

pembimbingan pembelajaran Guru

Pembelajar moda daring kombinasi.

3. Memfasilitasi proses belajar daring

Peran Pengampu

(32)

4. Memeriksa rekaman kegiatan mentor

5. Memberikan umpan balik

terhadap

laporan kemajuan

mentor.

(33)

Peran Pengampu Terhadap Peserta:

1. Memonitor keaktifan peserta dalam

pembelajaran daring.

2. Memfasilitasi proses pembelajaran

daring

3. Menganalisis hasil rekaman kegiatan

dan hasil penilaian.

Peran Pengampu

(34)

Moda Daring dan Daring Kombinasi:

1. Mendukung peserta mengikuti kegiatan

Guru Pembelajar moda Daring.

2. Mendampingi peserta dalam mengikuti

pembelajaran Guru Pembelajar moda

Daring.

3. Memfasilitasi peserta secara tatap

muka pada pembelajaran Guru

Pembelajar moda Daring di Pusat

Belajar (

pada moda daring

kombinasi

)

(35)

Lanjutan

4. Memberikan semangat dan mengingatkan peserta untuk menyelesaikan tugas dan

tagihan secara daring (pada moda daring);

secara daring maupun luring (pada moda

daring kombinasi).

5. Memberi umpan balik terhadap tagihan yang diunggah peserta.

6. Memeriksa rekaman kegiatan (log activity)

peserta.

7. Menyampaikan laporan kemajuan (progress

report) peserta kepada pengampu melalui

e-portfolio “laporan hasil kemajuan

peserta”(pada moda daring-model 2 dan

daring kombinasi)

(36)

Koordinator admin LMS P4TK memiliki

otoritas di dalam memanipulasi konten teknis

untuk menjamin keberlangsungan

pelaksanaan Guru Pembelajar moda daring.

Tugasnya:

1. Mengkoordinir kelas Guru Pembelajar

Daring di dalam sistem

2. Bertanggungjawab untuk mengatasi

masalah teknis terkait dengan sistem

yang digunakan, dan berkoordinasi

dengan admin LMS P4TK di UPT lainnya

(37)

1. Pendistribusian pengampu, mentor, dan

peserta di dalam kelas daring

2. Membantu pengampu dalam

mengumpulkan data yang diperlukan

untuk kepentingan monitoring, evaluasi

dan pelaporan (merekap data keaktifan,

evaluasi dan hasil penilaian).

3. Memberikan bantuan teknis terhadap

peserta, mentor, dan pengampu di

kelas daring.

(38)

1. Penilaian dalam Guru Pembelajar

Daring akan dilakukan secara

otomatis di dalam LMS. Nilai akhir

(NA) peserta diperoleh dari

komponen:

a. Penilaian Diri (PD)

b. Tes Sumatif Sesi (TS)

c. Tes Akhir (TA)

Penilaian Peserta dan Sertifikasi

(39)

2. Sertifikasi

• _{Peserta Guru Pembelajar moda Daring akan}

mendapatkan sertifikat dengan kategori:

• _{Peserta yang nilai akhirnya di bawah 70 tidak}

akan mendapatkan sertifikat maupun surat keterangan.

Angka Predikat 90 – 100 Baik Sekali

80 – 89 Baik 70 – 79 Cukup 60 – 69 Kurang

(40)