commit to user
i
PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
RISQI SETIADI
K4609070
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iii
PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
RISQI SETIADI
K4609070
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
ABSTRAK
Risqi Setiadi.PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LAY UP SHOTBOLA BASKET PADA SISWA KELAS X 1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni.2013.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lay up shot bola basket siswa kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta dengan menerapkan alat bantu pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru dan peneliti.Teknik pengumpulan data adalah dengan tes,
observasi, wawancara.Validitas data menggunakan teknik triangulasi
data.Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif komparatif dan analisis kritis.Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan alat bantupembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lay up shot bola basket dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat
teacher-centered.Selain itu guru penjasorkes kurang mengembangkan kreatifitas dalam
menciptakan alat bantu pembelajaran, ketika proses belajar mengajar berlangsung guru hanya menggunakan alat pembelajaran yang sebenarnya. Motivasi siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar sangat minim sekali sehingga hasil belajar lay up shot bola basket rendah. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada prasiklus hasil belajar lay up shot bola basket pada kategori baik sebesar 10,71%, cukup 28,57%, kurang 42,86%, dan kurang sekali 17,86%dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 6 siswa. Pada siklus I hasil belajar lay up shot bola basket pada kategoribaik sebesar 32,14%, cukup 42,86% dan kurang 7,14% dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 22 siswa. Sedangkan pada siklus II hasil belajar lay up shot bola basket pada kategori sangat baik sebesar 21,43%, baik 42,86%, dan cukup 35,71% dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 25 siswa. Peningkatan terjadi pada siklus I. Hasil belajar lay up shot bola basket meningkat walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan hasil belajar lay
upshot bola basket meningkat menjadi lebih baik dan tercipta proses pembelajaran
yang lebih aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga bisa mendukung suatu proses pembelajaran yang berkualitas.
Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penerapan alat
bantupembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lay up shot bola basket siswa kelas X 1 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.
commit to user
vii
ABSTRACT
Risqi Setiadi. APPLICATION OF LEARNING TOOLS TO IMPROVE
LEARNING ACHIEVEMENTOF BASKETBALL LAY UP SHOT THE X 1 GRADERS OF SMA N 6 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2012/2013, Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University. June 2013.
The objective of research is to improve the basketball lay up shot learning achievement of the X 1 Graders of SMA N (Public Senior High School) 6Surakartaby applying a learning tool.
This study was a classroom action research (CAR). This research was carried out in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the X 1 Graders of SMA N 6 Surakarta consisting of 28 students. The data source derived from students, teachers and researcher. Techniques of collecting data used were test, observation and interview. The data validation technique used was data triangulation. Analysis of data using descriptive comparative statistical and critical analysis techniques. The procedure of research used was an interrelated spiral model.
Based on the results research the conclusion that: The result of research showed that the application of modified learning instrument could improve the basketball lay up shot learning achievement from pre-cycle to cycle I, and from cycle I to cycle II. The learning process in pre-cycle was teacher-centered. In addition, the physical educator was less innovative and creative in creating learning instrument; during teaching-learning process, the physical educator only used modest learning instrument. The student motivation in attending the teaching-learning process was so minimal that the learning achievement of basketball lay up shot was low. From the result of analysis, it could be found a significant improvement occurring from pre-cycle to cycle I and from cycle II to cycle II. In pre-cycle the learning achievement of basketball lay up shot belonging to good category was 10.71%, fair 28.57%, poor 42.86%, and very poor 17.86%; the number of passing students was 6 students. In cycle I the learning achievement of basketball lay up shot belonging to good category was 32.14%, fair 42.86%, and poor 7.14%; the number of passing students was 22 students. Meanwhile, in cycle II the learning achievement of basketball lay up shot belonging to very good category was 21.43%, good 42.86%, and fair 35.71%; the number of passing students was 25 students. The improvement occurred in cycleI. The learning achievement of basketball lay up shot improved despite less optimally. The implementation of cycle II made the learning achievement of basketball lay up shot better and created the learning process more actively, effectively, efficiently, and conveniently thereby supporting the high-quality learning process.
The conclusion of this study is the application of a learning tools to improve learning achievement basketball lay up shot the X 1 graders of SMA N 6 Surakarta in the school year of 2012/2013.
commit to user
MOTTO
Ilmu akan hilang begitu saja jika tidak diamalkan #
Berani mencoba dan bereksperimen untuk menciptakan perubahan#
Jangan pernah berhenti untuk belajar dan berharap #
Kesuksesan hanya dampak dari kebaikan yang kita lakukan#
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak, Ibu dan keluarga”
Terima kasih atas do’a, semangat, motivasi, mengajariku tentang arti
kehidupan, dan segala upaya yang engkau berikan demi masa depanku.
.
“Teman Seperjuanganku Penjaskesrek 2009”
Terima kasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan
melupakan kaliyan semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa,
kebersamaan kita akan aku ukir dalam kehidupanku.
“Almamater UNS”
commit to user
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu dan, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan memaksimalkan alat bantu pembelajaran untuk
pembelajaran lay up shot bola basket.
Skripsiini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. H. Wahyu Sulistyo, M. Kes, selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Singgih Hendarto S. Pd, M. Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Tri Winarti Rahayu, S. Pd., M. Or, selaku Pembimbing Akademik, yang
memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan selama penyusunan skripsi.
7. Kepala SMA Negeri 6 Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
8. Drs. H. Arti Yuono, selaku Guru mata pelajaran Pendidikas Jasmani Kesehatan
commit to user
xi
9. Para siswa kelas X 6 SMA Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpatisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan
skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis.Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 21 Juni 2013
commit to user DAFTAR ISI Halaman JUDUL... PERNYATAAN... PENGAJUAN... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN...
BAB I PENDAHULUAN...
A. LatarBelakang Masalah...
B. Perumusan Masalah...
C. Tujuan Penelitian...
D. Manfaat Penelitian...
BAB II LANDASAN TEORI...
A. Tinjauan Pustaka...
1. Pendidikan Jasmani...
a. Pengertian Pendidikan Jasmani...
b. Tujuan Pendidikan Jasmani...
2. Belajar dan Pembelajaran...
a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran...
b. Ciri-ciri Belajardan Pembelajaran...
c. Prinsip-prinsip Belajar dan Pembelajaran...
commit to user
xiii
e. Dinamika Guru dalam KegiatanPembelajaran ...
f. Hasil Belajar...
3. Permainan Bola Basket...
a. Pengertian Permainan Bola Basket...
b. Teknik Menembak ...
c. Teknik Dasar Lay Up Shot Bola Basket...
4. Media Pembelajaran ...
a. Pengertian Media Pembelajaran ...
b. Tujuan Media Pembelajaran...
c. Fungsi Media Pembelajaran...
5. Alat Bantu Pembelajaran...
a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran...
b. Manfaat Alat Bantu Pembelajaran...
c. Syarat Alat Bantu Pembelajaran...
d. Jenis Alat Bantu PembelajaranLay Up Shot...
B. Kerangka Berpikir...
BAB III METODE PENELITIAN...
A. Waktu dan Tempat Penelitian...
B. Subjek Penelitian...
C. Data dan Sumber Data...
D. Teknik Pengumpulan Data...
E. Uji Validitas Data ...
F. Teknik Analisis Data...
G. Indikator Kinerja Penelitian...
H. Prosedur Penelitian...
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...
A. Deskripsi Sebelum Tindakan...
B. Deskripsi Hasil Tindakan Penelitian...
1. Siklus I...
a. Perencanaan Tindakan I...
commit to user
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I...
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I...
e. Deskripsi Data Tindakan I...
2. Siklus II...
a. Perencanaan Tindakan II...
b. Pelaksanaan Tindakan II...
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II...
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II...
e. Deskripsi Data Tindakan II...
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus...
D. Pembahasan Hasil Penelitian...
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN...
A. Simpulan...
B. Implikasi...
C. Saran... 58
64
65
66
67
68
72
76
77
78
79
81
81
80
83
DAFTAR PUSTAKA...
LAMPIRAN...
84
commit to user xv DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 2.4 Gambar 2.5 Gambar 2.6 Gambar 2.7 Gambar 2.8 Gambar 2.9 Gambar 2.10 Gambar 3.1 Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4
Kemampuan atau Kompetensi Setelah Belajar ...
Langkah Dalam Melakukan Lay Up Shot...
Dua Langkah Sebelum Melakukan Lay Up Shot...
Irama Langkah Untuk Tembakan Lay Up Shot ...
Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Bilah dan Kardus...
Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Ban Bekas ...
Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Bola Tangan ...
Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Telapak Kaki
Modifikasi...
Pembelajaran Lay Up Shot Bola Basket dengan Ring Modifikasi ...
Kerangka Berfikir...
Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ...
Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Pratindakan...
Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Siklus I...
Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Siklus II...
commit to user
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Ciri-ciri Umum Pendidikan, Belajar, dan Perkembangan...
Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian...
TeknikPengumpulan Data Penelitian...
Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa...
Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket
Sebelum Diterapkan Tindakan Pembelajaran Menggunakan Alat
Bantu Pembelajaran...
Diskripsi Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Setelah
Diberikan TindakanPenerapan Alat bantu pembelajaran
Siklus I...
Diskripsi Hasil Belajar Lay Up Shot Bola Basket Setelah
Diberikan Tindakan Penerapan Alat bantu pembelajaran
Siklus II...
Perbandingan Hasil Belajar Lay Up ShotBola Basket Setelah
Diberikan Tindakan Penerapan Alat Bantu Pembelajaran Siklus
I dan Siklus II... 10
36
38
40
48
66
77
commit to user xvii DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 20 Lampiran 21 Lampiran 22 Lampiran 23 Silabus Pembelajaran...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan
Pertama...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan
Kedua...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Ujian Siklus I Pertemuan
Ketiga...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Siklus II Pertemuan
Pertama...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Ujian Siklus II
Pertemuan Kedua...
Lembar Observasi Siklus I (Kartu Ceria Siswa)...
Lembar Observasi Siklus II (Kartu Ceria Siswa) ...
Hasil Observasi Siklus I (Kartu Ceria Siswa) ...
Hasil Observasi Siklus II (Kartu Ceria Siswa) ...
Lembar Observasi Siklus I (Observer dan Kolabolator) ...
Lembar Observasi Siklus II (Observer dan Kolabolator...
Hasil Observasi Siklus I (Kartu Ceria Observer dan Kolabolator)...
Hasil Observasi Siklus II (Kartu Ceria Observer dan Kolabolator) ...
Lembar Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)...
Lembar Observasi Proses Pembelajaran di Lapangan...
Daftar PresensiHarian Siswa...
Daftar Presensi Tanda Tangan Siswa...
Rekapitulasi Penilaian Lay Up Shot Bola Basket Prasiklus ...
Penilaian Psikomotor Lay Up Shot Bola Basket Siklus I...
Penilaian AfektifLay Up Shot Bola Basket Siklus I...
Penilaian KognitifLay Up Shot Bola Basket Siklus I...
commit to user Lampiran 24 Lampiran 25 Lampiran 26 Lampiran 27 Lampiran 28 Lampiran 29 Lampiran 30 Lampiran 31 Lampiran 32 Lampiran 33 Lampiran 34 Lampiran 35 Lampiran 36 Lampiran 37 Lampiran 38 Lampiran 39 Lampiran 40 Lampiran 41 Lampiran 42
Penilaian Psikomotor Lay Up Shot Bola Basket Siklus II...
Penilaian Afektif Lay Up Shot Bola Basket Siklus II...
Penilaian Kognitif Lay Up Shot Bola Basket Siklus II…...
Rekapitulasi Penilaian Lay Up Shot Bola Basket Siklus II...
Dukumentasi Foto Sebelum Tindakan...
Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Pertama
Siklus I...
Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Kedua
Siklus I...
Dukumentasi Foto UjianLay Up ShotPertemuan Ketiga Siklus I...
Dukumentasi Foto Pembelajaran Lay Up ShotPertemuan Pertama
Siklus II...
Dukumentasi Foto Ujian Lay Up ShotPertemuan Kedua Siklus II...
Surat Pengajuan Judul...
Surat Validasi Proposal Skripsi...
Surat Permohonan Ijin Research Rektor UNS Surakarta...
Surat Permohonan Ijin ResearchKepala SMA Negeri 6 Surakarta...
Surat Permohonan Pengantar Surat ijin Penelitian Kesbangpol dan
Bappeda...
Surat Ijin Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga...
Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi...
Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tentang Ijin Menyusun Skripsi/Makalah...
Surat Keterangan Penelitian (Research/Try Out) di SMA Negeri 6
