Silabus Bahasa Arab Kelas 3

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN

: MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

MATA PELAJARAN

: BAHASA ARAB

KELAS

: III (TIGA)

SEMESTER

: GANJIL

KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya

KI 3

:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah

KI 4

:

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima bahwa kemampuan

berbahasa merupakan anugerah

Allah SWT.

- Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Guru menceritakan keistimewaan-

keistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru

memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.

 Pengamatan  Penilaian diri

 Penilaian antar teman  Jurnal

10 JP - Buku Paket Bahasa Arab

- Kamus bahasa Arab.

- Benda-benda di lingkungan sekitar peserta didik. - Alat peraga sesuai

tema / topik. - Media-media digital

1

.2 Menggunakan kemampuan

berbahasa

untuk hal-hal yang baik sebagai

wujud

syukur atas anugerah Allah swt

tersebut,

 Pengamatan  Penilaian diri

 Penilaian antar teman  Jurnal

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu

terhadap

keberadaan wujud benda melalui

media

bahasa Arab dalam berinteraksi

dengan

keluarga, teman, guru dan

tetangga

2.

2.2 Membiasakan perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab, dan percaya diri

dalam

berinteraksi menggunakan

bahasa Arab

dengan keluarga, teman, dan guru

-KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya

KI 3

:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah

KI 4

:

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima bahwa kemampuan

berbahasa merupakan anugerah

Allah SWT.

- Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Guru menceritakan keistimewaan-

keistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru

memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar

 Pengamatan  Penilaian diri

 Penilaian antar teman  Jurnal

10 JP - Buku Paket Bahasa Arab

- Kamus bahasa Arab.

- Benda-benda di lingkungan sekitar peserta didik. - Alat peraga sesuai

tema / topik. - Media-media digital

1

.2 Menggunakan kemampuan

berbahasa

untuk hal-hal yang baik sebagai

wujud

syukur atas anugerah Allah swt

tersebut,

 Pengamatan  Penilaian diri

 Penilaian antar teman  Jurnal

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu

terhadap

keberadaan wujud benda melalui

media

bahasa Arab dalam berinteraksi

dengan

keluarga, teman, guru dan

tetangga

2.

2.2 Membiasakan perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab, dan percaya diri

dalam

berinteraksi menggunakan

bahasa Arab

dengan keluarga, teman, dan guru

KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya

KI 3

:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah

KI 4

:

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima bahwa kemampuan

berbahasa merupakan anugerah

Allah SWT.

- Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Guru menceritakan keistimewaan-

keistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru

memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar

 Pengamatan  Penilaian diri

 Penilaian antar teman  Jurnal

10 JP - Buku Paket Bahasa Arab

- Kamus bahasa Arab.

- Benda-benda di lingkungan sekitar peserta didik. - Alat peraga sesuai

tema / topik. - Media-media digital

1

.2 Menggunakan kemampuan

berbahasa

untuk hal-hal yang baik sebagai

wujud

syukur atas anugerah Allah swt

tersebut,

 Pengamatan  Penilaian diri

 Penilaian antar teman  Jurnal

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu

terhadap

keberadaan wujud benda melalui

media

bahasa Arab dalam berinteraksi

dengan

keluarga, teman, guru dan

tetangga

2.

2.2 Membiasakan perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab, dan percaya diri

dalam

berinteraksi menggunakan

bahasa Arab

dengan keluarga, teman, dan guru

3.1.Mengenal bunyi

mufradat

terkait

- Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 10 JP

-KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya

KI 3

:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah

KI 4

:

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima bahwa kemampuan

berbahasa merupakan anugerah

Allah SWT.

- Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Guru menceritakan keistimewaan-

keistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru

memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar

 Pengamatan  Penilaian diri

 Penilaian antar teman  Jurnal

10 JP - Buku Paket Bahasa Arab

- Kamus bahasa Arab.

- Benda-benda di lingkungan sekitar peserta didik. - Alat peraga sesuai

tema / topik. - Media-media digital

1

.2 Menggunakan kemampuan

berbahasa

untuk hal-hal yang baik sebagai

wujud

syukur atas anugerah Allah swt

tersebut,

 Pengamatan  Penilaian diri

 Penilaian antar teman  Jurnal

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu

terhadap

keberadaan wujud benda melalui

media

bahasa Arab dalam berinteraksi

dengan

keluarga, teman, guru dan

tetangga

2.

2.2 Membiasakan perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab, dan percaya diri

dalam

berinteraksi menggunakan

bahasa Arab

dengan keluarga, teman, dan guru

-3.1.Mengenal bunyi

mufradat

terkait topik:

ءوضولا ءاضعأ

- Mufrodat dan bacaan tentang topik

,

ءوضولا ءاضعأ

,

- Pengenalan

ungkapan

komunikatif sebagai berikut:

نمحرلا هللا مسب

َلم

م ععنم - ميحرلا

ْفش

ع ك

م لا

-

،رض

ض اح

م

ن

م يعأ

م - ِبئضاغم ،ْدوعججوعمم

- ؟ انُلفج

ةرابع

- ةيمويلا تايحتلا

لاعمتم - س

ع

لضج

ع اض - ْف

ع ق

ض

ح

ع تمفعاض - ماممل

م ا َىلمإض

هضذضه

م ح

ع تمفعاض ،باتمك

ض لا

رعظ

ج نعاج - ةحمفعص

م لا

ق

ع لضغ

ع أم -! باتمكضلا َىلمإض

َىلمإض رعظ

ج نعاج -!باتمكضلا

- ! ةرموعببس

م لا

– !ع

ع م

ض تمس

ع اض ،! عم

م س

ع اض

د

ع ع

ض أم - !اددييج

م ع

ع م

ض تمس

ع اض

- َل

ع قج ،ِب

ع ج

ض أ

م ،لعأمس

ع اض –

. ِبييط - ! أعرمقعاض

ع

ع فمرعاض - !أ

ع رمقعنم اييهم

انلاوم -!َكتموعص

م

- ْتنعأم انلاوم /ُكرجوعْدم

Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Mengamati gambar terkait topik

 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan dislide/papan tulis sesuai dengan gambar  Membaca kosakata yang dipaparkan di

slide/papan tulis sesuai dengan gambar  Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Menyimak bunyi kata –kata yang

diperdengarkan guru

 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru

 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru

-3.2 Mengenal makna dari

ujaran kata

(

mufradat

)terkait topik:

ضارملا ءامسأ

Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Mengamati gambar terkait topik

 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan dislide/papan tulis sesuai dengan gambar  Membaca kosakata yang dipaparkan di

slide/papan tulis sesuai dengan gambar  Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Menyimak bunyi kata –kata yang

diperdengarkan guru

 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru  Membedakan kata-kata yang didengar dari

guru

 Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan.  Mencocokkan mufrodat dengan maknanya  Melakukan tanya jawab dengan teman secara

lisan

 Bentuk Penilaian Tes tulis

Tes lisan Penugasan

4.2. Menghafalkan makna

dari ujaran

kata(

mufradat

) terkait

topik:

ضارملا ءامسأ

Bentuk Penilaian Praktek

Proyek Unjuk Kerja Portofolio

3.3 Mengenal ujaran kata

(

mufradat

) terkait topik :

ضارملا ءامسأ

Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Mengamati gambar terkait topik

 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan dislide/papan tulis sesuai dengan gambar  Membaca kosa kata yang dipaparkan di

slide/papan tulis sesuai dengan gambar  Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Menyimak bunyi kata –kata yang

diperdengarkan guru

 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru  Membedakan kata-kata yang didengar dari

guru

 Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan.

 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya  Melakukan tanya jawab dengan teman secara

lisan

 Bentuk Penilaian Tes tulis

Tes lisan Penugasan

4.3 Melafalkan ujaran kata

(

mufradat

)terkait topik

ضارملا ءامسأ

Bentuk Penilaian Praktek

Proyek Unjuk Kerja

Portofolio

-SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN

: MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

MATA PELAJARAN

: BAHASA ARAB

KELAS

: III (TIGA)

SEMESTER

: 11(DUA)/

GENAP

KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya

KI 3

:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah

KI 4

:

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima bahwa

kemampuan berbahasa

merupakan anugerah Allah

SWT.

- Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri.

- Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab.

- Sebagai bentuk motivasi, guru

memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.

 Pengamatan  Penilaian diri  Penilaian antar

teman  Jurnal

10 JP - Buku Paket Bahasa Arab - Kamus bahasa

Arab.

- Benda-benda di lingkungan sekitar peserta didik.

- Alat peraga sesuai tema / topik.

- Media-media digital

1

.2 Menggunakan kemampuan

berbahasa

untuk hal-hal yang baik

sebagai wujud

syukur atas anugerah Allah

swt tersebut,

 Pengamatan  Penilaian diri  Penilaian antar

teman  Jurnal

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu

terhadap

keberadaan wujud benda

melalui media

bahasa Arab dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru dan

tetangga

3.

2.2 Membiasakan perilaku jujur,

-KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya

KI 3

:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah

KI 4

:

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima bahwa

kemampuan berbahasa

merupakan anugerah Allah

SWT.

- Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri.

- Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab.

- Sebagai bentuk motivasi, guru

memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.

 Pengamatan  Penilaian diri  Penilaian antar

teman  Jurnal

10 JP - Buku Paket Bahasa Arab - Kamus bahasa

Arab.

- Benda-benda di lingkungan sekitar peserta didik.

- Alat peraga sesuai tema / topik.

- Media-media digital

1

.2 Menggunakan kemampuan

berbahasa

untuk hal-hal yang baik

sebagai wujud

syukur atas anugerah Allah

swt tersebut,

 Pengamatan  Penilaian diri  Penilaian antar

teman  Jurnal

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu

terhadap

keberadaan wujud benda

melalui media

bahasa Arab dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru dan

tetangga

3.

KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya

KI 3

:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah

KI 4

:

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima bahwa

kemampuan berbahasa

merupakan anugerah Allah

SWT.

- Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri.

- Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab.

- Sebagai bentuk motivasi, guru

memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.

 Pengamatan  Penilaian diri  Penilaian antar

teman  Jurnal

10 JP - Buku Paket Bahasa Arab - Kamus bahasa

Arab.

- Benda-benda di lingkungan sekitar peserta didik.

- Alat peraga sesuai tema / topik.

- Media-media digital

1

.2 Menggunakan kemampuan

berbahasa

untuk hal-hal yang baik

sebagai wujud

syukur atas anugerah Allah

swt tersebut,

 Pengamatan  Penilaian diri  Penilaian antar

teman  Jurnal

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu

terhadap

keberadaan wujud benda

melalui media

bahasa Arab dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru dan

tetangga

3.

2.2 Membiasakan perilaku jujur,

-KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya

KI 3

:

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah

KI 4

:

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima bahwa

kemampuan berbahasa

merupakan anugerah Allah

SWT.

- Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri.

- Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab.

- Sebagai bentuk motivasi, guru

memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.

 Pengamatan  Penilaian diri  Penilaian antar

teman  Jurnal

10 JP - Buku Paket Bahasa Arab - Kamus bahasa

Arab.

- Benda-benda di lingkungan sekitar peserta didik.

- Alat peraga sesuai tema / topik.

- Media-media digital

1

.2 Menggunakan kemampuan

berbahasa

untuk hal-hal yang baik

sebagai wujud

syukur atas anugerah Allah

swt tersebut,

 Pengamatan  Penilaian diri  Penilaian antar

teman  Jurnal

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu

terhadap

keberadaan wujud benda

melalui media

bahasa Arab dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru dan

tetangga

3.

-3.1.Mengenal bunyi

mufradat

terkait topik:

ةقيدحلاةلاح

- Mufrodat dan bacaan

tentang topik

ةقيدحلاةلاح

Pengenalan

ungkapan komunikatif sebagai berikut:

هللا مسب

نمحرلا

َلم

م ععنم - ميحرلا

ْفش

ع ك

م لا

-

،ْدوعججوعمم ،رض

ض اح

م

ن

م يعأ

م - ِبئضاغم

- ؟ انُلفج

ةرابع

تايحتلا

- ةيمويلا

ْف

ع ق

ض

لاعمتم - س

ع

لضج

ع اض

-- ماممل

م ا َىلمإض

،باتمك

ض لا ح

ع تمفعاض

هضذضه

م ح

ع تمفعاض

- ةح

م ف

ع ص

م لا

َىلمإض رعظ

ج نعاج

ق

ع لضغ

ع أم -! باتمكضلا

رعظ

ج نعاج -!باتمكضلا

! ةرموعببس

م لا َىلمإض

،! عم

م س

ع اض

-Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Mengamati gambar terkait topik  Memperhatikan kosa kata yang

dipaparkan dislide/papan tulis sesuai dengan gambar

 Membaca kosakata yang dipaparkan di slide/papan tulis sesuai dengan gambar  Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Menyimak bunyi kata –kata yang

diperdengarkan guru

 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru

 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru

 Bentuk Penilaian Tes tulis

Tes lisan Penugasan

4.1 Menirukan bunyi mufradat

terkait topik ةقيدحلاةلاح

Bentuk Penilaian

•

Praktek

-3.1 Mengenal bunyi

mufradat

terkait topik:

ملاعلارظانم

- Mufrodat dan bacaan

tentang topik

ملاعلارظانم

Pengenalan

ungkapan komunikatif sebagai berikut:

هللا مسب

نمحرلا

- ميحرلا

ْفش

ع ك

م لا َلممععنم

-،رض

ض اح

م

ِبئضاغ

م ،ْدوعججوعمم

- ؟ انُلفج ن

م يعأ

م

-تايحتلا ةرابع

- ةيمويلا

ْف

ع ق

ض

- س

ع

لضج

ع اض

-َىلمإض لاعمتم

ح

ع تمفعاض - ماممل

م ا

ح

ع تمفعاض ،باتمك

ض لا

- ةح

م ف

ع ص

م لا هضذضه

م

َىلمإض رعظ

ج نعاج

-! باتمك

ض لا

-!باتمك

ض لا ق

ع لضغ

ع أم

َىلمإض رعظ

ج نعاج

- ! ةرموعببس

م لا

Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Mengamati gambar terkait topik  Memperhatikan kosa kata yang

dipaparkan dislide/papan tulis sesuai dengan gambar

 Membaca kosakata yang dipaparkan di slide/papan tulis sesuai dengan gambar  Membaca kata – kata yang di yang

ditulis

 Menyimak bunyi kata –kata yang diperdengarkan guru

 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru

 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru

 Bentuk Penilaian Tes tulis

Tes lisan Penugasan

6jp

4.1 Menirukan bunyi mufradat

terkait topik ملاعلارظانم

Bentuk Penilaian

•

Praktek