• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL KABUPATEN TRENGGALEK TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU, KELAS IV SEKOLAH DASA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL KABUPATEN TRENGGALEK TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU, KELAS IV SEKOLAH DASA"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN MEDIA

KEARIFAN LOKAL KABUPATEN TRENGGALEK TEMA 8 DAERAH TEMPAT T

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

i

PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL KABUPATEN TRENGGALEK TEMA 8

DAERAH TEMPAT TINGGALKU, KELAS IV SEKOLAH DASA

SKRIPSI

OLEH :

PUPUT TRI NASTITI 20161043031151

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021

BERBASIS KEARIFAN LOKAL KABUPATEN TRENGGALEK TEMA 8

INGGALKU, KELAS IV SEKOLAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

(2)

ii

PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL KABUPATEN TRENGGALEK TEMA 8

DAERAH TEMPAT TINGGALKU, KELAS IV SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelas sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

PUPUT TRI NASTITI 20161043031151

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JUNI 2021

(3)

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

(4)

iv

(5)

v

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Bapak dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus iklas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap do’aku.

b. Kedua saudari kandungku, sepupuku dek Sary dan keluarga besar terima kasih atas bantuan, kasih sayang, dukungan moral, nasehat serta doa dan motivasinya.

c. Sahabat-sahabatku Mbak Okti, Savira, Atsil, Faridha, Elma, Ridya terima kasih sudah setia mengingatkan, atas doa, dukungan, nasehat, bantuan, motivasi dan kebersamaannya serta menghibur dikala suka maupun duka.

d. Untuk teman-teman kelas PGSD D 2016 yang selalu menyemangati dan membersamai selama masa kuliah.

(7)

vii ABSTRAK

Nastiti, Puput Tri. 2021. Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Trenggalek Tema 8 Keunikan Daerah Tempat Tinggalku, Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (1) Bustanol Arifin, M.Pd (2) Delora Jantung Amelia, M.Pd

Kata Kunci : Pengembangan, Media, Kearifan, Lokal

Penelitian ini dilakukan berdasarkan analisis kebutuhan peserta didik pada media pembelajaran yang digunakan masih terbatas oleh fasilitas. Keterbatasan fasilitas berakibat pada penggunaan media yang minim sehingga guru merasa hal ini mejadi salah satu faktor penghambat pembelajaran. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengembangankan media Pop-Up Book pada pembelajaran tematik kelas IV SD N 1 Wonocoyo, Trenggalek

Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah R&D (Research &

Development) dan model pengembangannya ADDIE. Penelitian dilakukan di SD N 1 Wonocoyo Trenggalek. Hasil penelitian yang disajikan berupa data kualitatif guna mendiskripsikan data perolehan sesuai prosedur penelitian dan penggunaan data kuantitatif guna mengetahui kevalidan media saat digunakan.

Hasil perolehan persentase validasi materi mendapatkan nilai 92% dan untuk validasi media mendapat nilai 93%, sedangkan perhitungan dari respon siswa mendapatkan hasil sebesar 88%. Berdasarkan seluruh hasil persentase yang diperoleh disimpulkan bahwa pengembangan media Pop-Up Book “Mengenal Kearifan Lokal Daerahku Trenggalek” mendapat hasil yang sangat baik.

(8)

viii ABSTRAK

Nastiti, Puput Tri. 2021. Development of Pop-Up Book Media Based on Local Wisdom in the Trenggalek Regency. Theme 8 The uniqueness of the area where I live, Class IV Elementary School. Thesis, Department of Elementary School Teacher Education, FKIP, Muhammadiyah University of Malang. Advisors: (1) Bustanol Arifin, M.Pd (2) Delora Jantung Amelia, M.Pd

Keywords: Development, Media, Wisdom, Local

This research was carried based on an analysis of student's needs on the learning media used were still limited by facilities. Limited facilities result in minimal media use that teachers feel is one of the inhibiting factors for learning.

This study also aims to develop Pop-Up Book media in thematic learning for grade IV SD N 1 Wonocoyo, Trenggalek.

The type of research that researchers use is R&D (Research &

Development) and the ADDIE development model. The research at SD N 1 Wonocoyo Trenggalek. The research results are presented in the form of qualitative data to describe the acquisition data according to the research procedure and the use of quantitative data to determine the validity of the media when used.

The result of the acquisition of the percentage of material validation got a value of 92% and then for media validation, it got a score of 93%, while the calculation of the student responses got a result of 88%. Based on all the percentage results obtained, it can be concluded that the development of the Pop- Up Book media "Knowing the Local Wisdom of My Trenggalek Region" got very good results.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul

“Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Trenggalek Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku, Kelas IV Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Delora Jantung Amelia, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Kuncahyono, M.Pd, dan Maharani Putri, M.Pd yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi prosedur pelaksanaan tes pada penelitian ini.

4. Sunari, S.Pd, selaku Kepala SD N 1 Wonocoyoyang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

5. Lukman, S.Pd, selaku guru kelas IV SD N 1 Wonocoyo serta semua pihak sekolah yang telah membantu kelancaran penelitian ini.

6. Bapak Herry, Ibu Suyatin serta saudari-saudariku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

7. Mahasiswa angkatan 2016 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

9. Last but not least, I wanna thank me, for believing me, for doing all this hard work, for having no days off, for just being me at all time

Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang,

Puput Tri Nastiti

(10)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... iv

LEMBAR JUDUL ... iv

LEMBAR PERSETUJUAN ... iv

LEMBAR PENGESAHAN ... ivv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... v

PERSEMBAHAN... vi

ABSTRAK ... viiv

KATA PENGANTAR ... ivx

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiiiiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiiiiv

BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ... 6

C. Tujuan ... 6

D. Spesifikasi Produk ... 6

E. Pentingnya Peneltian dan Pengembangan ... 8

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pegembangan ... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11

A. Deskripsi Teori ... 11

1. Pengembangan ... 11

2. Media Pembelajaran ... 12

3. Pengertian Media Pop-Up Book ... 17

4. Pembelajaran Tematik ... 18

5. Kearifan Lokal ... 20

B. Penelitian Yang Relevan ... 22

C. Kerangka Berpikir ... 23

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 24

A. Model Penelitian dan Pengembangan ... 24

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 27

(11)

xi

C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 31

D. Teknik Pengumpulan Data ... 31

E. Instrumen Penelitian ... 33

F. Teknis Analisis Data ... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 43

A. Hasil Penelitian ... 43

B. Pembahasan ... 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 70

A. Kesimpulan ... 70

B. Saran ... 70

DAFTAR PUSTAKA ... 72 LAMPIRAN

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian Yang Relevan ... 22

Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi Awal ... 34

Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru ... 34

Tabel 3.3 Instrumen Validasi Ahli Media ... 35

Tabel 3.4 Instrumen Validasi Ahli Materi ... 36

Tabel 3.5 Angket Respon Siswa ... 37

Tabel 3.6 Kategori Penilaian Skala Likert ... 40

Tabel 3.7 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ... 40

Tabel 3.8 Kategori Penilaian Skala Gutman ... 41

Tabel 3.9 Interpretasi Skor Angket Respon Penggunaan Produk ... 42

Tabel 4.1 Kompetensi Dasar & Indikator ... 45

Tabel 4.2 Storyboard Media Pop-Up Book ... 49

Tabel 4.3 Saran dan Masukan Validator Ahli Materi ... 60

Tabel 4.4 Saran dan Masukan Validator Ahli Media ... 62

Tabel 4.5 Implementasi Media Pop-Up Book ... 63

Tabel 4.6 Validasi Para Ahli ... 65

Tabel 4.7 Respon Siswa ... 67

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ... 23

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 25

Gambar 4.1 Cover Depan Pop-Up Book ... 53

Gambar 4.2 Pedoman Penggunaan ... 54

Gambar 4.3 Tampilan Pertama Pop-Up Book ... 54

Gambar 4.4 Tampilan Kedua Pop-Up Book ... 55

Gambar 4.5 Tampilan Ketiga Pop-Up Book ... 56

Gambar 4.6 Tampilan Keempat Pop-Up Book ... 57

Gambar 4.7 Tampilan Kelima Pop-Up Book ... 58

Gambar 4.8 Tampilan Terakhir Pop-Up Book ... 58

Gambar 4.9 Cover Belakang Pop-Up Book ... 59

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Wawancara ... 74

Lampiran 2 Observasi ... 77

Lampiran 3 Lembar Validasi Ahli Materi Tahap I ... 79

Lampiran 4 Lembar Validasi Ahli Materi Tahap II... 82

Lampiran 5 Lembar Validasi Ahli Media Tahap I ... 85

Lampiran 6 Lembar Validasi Ahli Media Tahap II ... 88

Lampiran 7 Lembar Respon Siswa ... 91

Lampiran 8 Bukti Plagiasi ... 95

Lampiran 9 Surat Permohonan Ijin Penelitian Skripsi ... 96

Lampiran 10 Rancangan Pembuatan Media... 97

Lampiran 11 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran ... 100

Lampiran 12 Dokumentasi ... 134

(15)

71

71

DAFTAR PUSTAKA

Aditama. Haryono, Ari Dwi. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: Genius Media

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka Cipta.

Ariyani B. 2017. Pengembangan Media POP-UP BOOK Pada Pembelajaran Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV Sekolah Dasar.

Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

Degeng, Nyoman Sudana. dkk. 2016. Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA).http://journal2.um.ac.id/index.php/jtppips/article/download/226/183.

vol.1. Diakses 13 Oktober 2020

Devi, Anggita Shita, dan Siti Maisaroh. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Buku POP-UP Wayang Tokoh Pandhawa Pada Mata

Pelajaran Bahawa Jawa Kelas V SD.

http://ojs.upy.ac.id/ojs/index.php/jpi/article/download/985/78. vol.3.

Diakses 13 Oktober 2020

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mufidah U. T. 2015. Pengembangan Media Pop Up Book pada Pembelajaran IPS untuk Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: Diva Press.

Priyono dan Titik Sayekti. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta: PT Grahadi.

Purwono, U. 2008. Kisi-kisi Lembar Penilaian Ahli Materi Badan Standart Nasional Pendidikan.Universitas Negeri Yogyakarta

Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Tegeh, Made dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu

(16)

72

72

Toenlioe, Anselmus J E. dkk. 2018. Pengembangan Media POP-UP BOOK Untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1

Pakunden Kabupaten Ponorogo.http://karya-

ilmiah.um.ac.id/index.php/TEP/article/view/73749. vol.1. Diakses 13 Oktober 2020

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usis Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Van Dyk, S. And Hewitt, C. 2011. Paper Engineering: Fold, Pull, Pop & Turn.

National Museum of American History Washington, DC: The Smithsonian Libraries Exhibition Gallery

Widoyoko, Eka Putro. 2015. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

(17)

73

73 Bukti Plagiasi

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil dari mutu fisik sediaan gel ekstrak bunga pacar air merah (Impatiens balsamina L .) yang meliputi uji organoleptik, uji homogenitas, uji pH, uji

Yaitu pengeluaran darah dan jaringan desidua yang nekrotik dari dalam uterus. Jenisnya: 1) Rubra (hari 1-4) jumlahnya sedang, berwarna merah, terutama lendir dan darah. 2)

Imbahitu ayamnya dilapas dibawah rumahan gasan dilihat dimana inya matinya nang sudah kada bagarak lagi, nintu mangisahakan amun ayam nintu matinya diluar kitaran

Selanjutnya, dar Selanjutnya, dari hasil i hasil dan kesimpulan dan kesimpulan yang d yang diperoleh iperoleh akan dikembangkan suatu model pembelajaran sains

1.0 Persiapan Data ADMIN Data Barang Data Suplier D1 File Supplier D2 File Barang 2.0 Pemesanan barang Data Barang Data Supplier Data Barang Data Stok SUPPLIER PO 3.0

Tipe penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian deskriptif, yang maksudnya untuk menggambarkan atau menjelaskan mengenai suatu keadaan atau fenomena

Output atau hasil dari sistem pakar ini adalah sebuah program yang dapat digunakan untuk mendiagnosa kemungkinan penyakit pada sapi berdasarkan gejala- gejala yang

Pengetahuan agama Islam yang sederhana menyebabkan perkembangan agama menjadi lamban karena dalam kehidupan sehari-harinya selain mereka tidak mampu memahami agama