• Tidak ada hasil yang ditemukan

Keefektifan Token Economy untuk Meningkatkan Adversity Quotient Peserta Didik Sekolah Dasar | Lestari | Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling 11034 23166 1 SM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Keefektifan Token Economy untuk Meningkatkan Adversity Quotient Peserta Didik Sekolah Dasar | Lestari | Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling 11034 23166 1 SM"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Perbandingan Mean Skor Pretest-Posttest

Referensi

Dokumen terkait

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik diskusi efektif untuk mereduksi persepsi negatif peserta didik terhadap bimbingan dan konseling

kemandirian anak TK Kartika IV-21 Kota Madiun. Hasil penelitian ini memberikan gambaran bahwa penerapan teknik token economy dapat meningkatkan kemandirian anak. Agar

Bimbingan kelompok melalui bermain peran merupakan layanan bimbingan dan konseling yang diberikan kepada sekelompok peserta didik untuk mengaktualisasikan diri

Panduan bimbingan tersebut dapat digunakan oleh guru bimbingan dan konseling untuk keperluan bimbingan bagi peserta didik yang kesulitan dalam menjalin interaksi

Self Monitoring yaitu teknik pemantauan terhadap perilaku diri yang bertujuan untuk mengubah perilaku peserta didik yang tidak sesuai dengan tata tertib sekolah atau

Bimbingan kelompok dengan Teknik Symbolic Modeling memiliki kelebihan dibandingkan dengan cara-cara peningkatan motivasi berprestasi yang lain yaitu meningkatnya

menangani kesulitan belajar peserta didik, dengan memberikan layanan- layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik yang terindikasi mengalami kesulitan belajar,

Tingkat kedisiplinan sesudah diberikan layanan konseling kelompok pada sampel penelitian menghasilkan kriteria sangat rendah (16%) ada 3 peserta didik, kriteria rendah (26%)