PENGGAL 1 Mingg
u Tema / Tajuk
Hasil Pembelajaran (Standard Kandungan)
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
(Standard Pembelajaran)
Kod Evidens Pentaks
iran
Catat an
MINGG U 1 2/1-6/1/17
TEMA 1: KELUARGA HARMONI UNIT 1
TAJUK: Hari Keluarga EMK:
Nilai murni, peraturan sosiobudaya
Pengisian Kurikulum: Nilai: Kasih sayang, tolong menolong
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT: KB -
(Mengumpulkan dan
mengelaskan, mengenalpasti, menjanakan
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang
mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda
idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).
Media: Buku teks,
komputer,radio
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata nama Am
Kosa Kata: Menjinjing, kusyen, straw plastik, kereta, beg pakaian
intonasi yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui nyanyian secara didik hibur.
5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata nama am hidup manusia dengan betul mengikut konteks.
B1 DL1 E2
B1 DT1 E1
MINGG U 2 9/1-13/1/17
TEMA 1: KELUARGA HARMONI UNIT 1
TAJUK: Hari Keluarga EMK:
Nilai murni,
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan,
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat.
peraturan sosiobudaya
Pengisian Kurikulum: Nilai: Kasih sayang, tolong menolong
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT: KB -
(Mengumpulkan dan
mengelaskan, mengenalpasti, menjanakan idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).
Media: Buku teks,
komputer,radio
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata nama Am
Kosa Kata:
frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang
mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui nyanyian secara didik hibur.
5.1.1 Memahami dan
B1 DL1 E2
B1 DT1 E2 B1 DB1
Menjinjing, kusyen, straw plastik, kereta, beg pakaian
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
MINGG U 3 16/1-20/1/17
TEMA 1 : KELUARGA HARMONI UNIT 2
TAJUK: Hobi Mak Usu EMK:
Ilmu, Nilai murni, kemahiran
bernilai tambah
Pengisian Kurikulum: Nilai: Kasih sayang, tolong menolong
Ilmu: Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Mengenal pasti,
menghubungkait kan,
mengumpulkan dan
mengelaskan) BCB-
( mendengar dengan berkesan,
bacaan intensif )
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat.
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku terhadap arahan
berdasarkan ayat perintah jenis silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang
mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda
baca. B1 DT1
MINGG U 4 23/1-27/1/17
TEMA 1: KELUARGA HARMONI UNIT 3
TAJUK: Sepupu Adam
EMK:
Ilmu, Nilai murni, Kajian Masa Depan
Pengisian Kurikulum: Nilai: Kasih sayang, tolong menolong, bertanggung-jawab
Ilmu: Kemahiran Hidup, Dunia Sains
KBT:
KB- (Menjanakan idea, mengenal pasti, menyusun mengikut urutan) BCB-
( mendengar dengan berkesan )
1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap pelbagai soalan bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan mengikut urutan dengan betul.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti
KP-
Interpersonal, Verbal linguistik KONSTRUKTIVISM
E-Menghubungkait kan
Media: Buku teks, buku aktiviti, gambar
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Ganti Nama Diri
Kosa Kata: Sangkar, haiwan peliharaan, mereka, dia, -nya
TEMA
PKJR:UNIT 1 PELBAGAI
yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang
diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
4.2 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
1.7 Pengguna jalan
idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui penceritaan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan
menggunakan kata hubung dengan betul mengikut konteks.
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam setiap perjalanan,
PENGGUNA JALAN RAYA TAJUK 2 – MENJADI PENGGUNA JALAN RAYA YANG BERBEZA
raya dan kemahiran sebagai pejalan
kaki adalah penting.
MINGG U 5 30/2-3/2/17
TEMA 2: SIHAT DAN CERDAS UNIT 4
TAJUK: Jagalah kebersihan EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya
Pengisian Kurikulum: Nilai:
Bekerjasama, pembersih, bertanggung-jawab
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul.
KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal pasti, mensintesis, menjanakan idea,
menghubungkait kan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP-
Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL-Menghubungkait kan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar, radio
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Kerja Tunggal
Kosa Kata: Telapak tangan, cuci, gembira, ada, balik, mandi,
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat betul. 4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas. 4.1.2 Memahami dan
menyatakan maksud perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian dan gerak laku secara didik hibur.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja
tunggal dengan betul mengikut konteks.
7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk menyempurnakan tugas melintas dengan selamat.
7.2.3 Menggambarkan prosedur
B1 DT1 E1
TEMA
PKJR:UNIT 1 PELBAGAI PENGGUNA JALAN RAYA TAJUK 3:SEMUA ORANG
PEJALAN KAKI
7.2 Prosedur yang selamat untuk melintas.
melintas dengan selamat dan menerangkan setiap langkah.
MINGG U 6 6/2-10/2/17
TEMA 2: SIHAT DAN CERDAS UNIT 4
TAJUK: Jagalah kebersihan EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya
Pengisian Kurikulum: Nilai:
Bekerjasama, pembersih, bertanggung-jawab
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
Kesihatan
KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal pasti, mensintesis, menjanakan idea,
menghubungkait kan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP-
Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL-Menghubungkait kan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar, radio
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Kerja Tunggal
Kosa Kata: Telapak tangan, cuci, gembira,
intonasi yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.
4.1.2 Memahami dan
menyatakan maksud perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian dan gerak laku secara didik hibur.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja
tunggal dengan betul mengikut konteks.
ada, balik, mandi,
TEMA
PKJR:UNIT 1 PELBAGAI PENGGUNA JALAN RAYA TAJUK
4:BERJALAN DENGAN SELAMAT DI TEMPAT LETAK KERETA
menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
1.7 Pengguna jalan raya
MINGG U 7 13/2-17/2/17
TEMA 2: SIHAT DAN CERDAS UNIT 5
TAJUK: Kantin Saya Bersih EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya
Pengisian Kurikulum: Nilai: Tolong-menolong, bertanggung-jawab
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (menjanakan idea, mengenal pasti, membuat urutan)
BCB-
( Perbincangan ) KP- Verbal
linguistik, Interpersonal, Kinestetik
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan,
1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengan tepat bagi keluarga bukan kalangan keluarga asas dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang
mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda baca.
3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan perkataan dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.
Media: gambar, radio
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Adjektif
Kosa Kata: Tampan, merdu, masam, kelat, wangi
TEMA
PKJR:UNIT 2 PERATURAN JALAN RAYA TAJUK 1 – PATUHI PERATURAN JALAN RAYA
frasa, dan ayat dengan betul.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
3.1 Mengetahui
tentang peraturan dan undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata nama am hidup manusia dengan betul mengikut konteks.
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan undang-undang jalan raya itu perlu untuk keselamatan semua pengguna jalan raya.
MINGG U 8
20/2-TEMA 2: SIHAT DAN CERDAS UNIT 6
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang
24/2/17 TAJUK: Makanan Bersih dan Berkhasiat EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kecerdasan Pelbagai
Pengisian Kurikulum: Nilai: Tolonh-menolong, rajin,
hormat-menghormati Ilmu: Dunia Sains, Pendidikan Kesihatan
KBT: KB-
(Mengkonsepsika n, Mengenal pasti)
BCB- ( Bacaan intensif, ) KP- Verbal linguistik, Interpersonal
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul
4.2 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa
betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding , digraf dan konsonan bergabung dengan betul.
4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat serta menggunakan mimik muka yang sesuai melalui penceritaan secara didik hibur.
KONTEKSTUAL- Menghubungkait kan
Media: Buku teks, buku aktiviti, gambar
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Adjektif, Kata Ganti Nama Diri
Kosa Kata: Mereka, ulam, vitamin, pedas, masam, manis, pedas,
TEMA
PKJR:UNIT 2 PERATURAN JALAN RAYA TAJUK
2:AMALKAN PERATURAN JALAN RAYA
badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
3.1 Mengetahui
tentang peraturan dan undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul
mengikut konteks.
5.1.5 Memahami dan
menggunakan kata adjektif pancaindera dengan betul mengikut konteks.
MINGG U 9 27/2-3/3/17
TEMA 2: SIHAT DAN CERDAS UNIT 7
TAJUK: Bersenam Menyihatkan Badan
EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kecerdasan Pelbagai
Pengisian Kurikulum: Nilai: Hormat-menghormati, mengamalkan gaya hidup sihat, Ilmu: Pendidikan Jasmani,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Menjanakan idea, Mentafsir) BCB- (Bacaan intensif)
KP- Interpersonal
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku kata, , vokal
berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
KONSTRUKTIVISM E-
Menghubungkait kan
KONTEKSTUAL- Menghubungkait kan
Media: Buku teks, buku aktiviti, muzik, radio, bangku, gelung rotan
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Adjektif
Kosa Kata: Redup, meriah, garau, tegap, rancak, gembira
tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul. 2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
5.1 Memahami dan menggunakan
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan
berbentuk didik hibur untuk menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding , digraf dan konsonan bergabung dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan
TEMA
PKJR:UNIT 2 PERATURAN JALAN RAYA TAJUK 3:KENAL PASTI
PERATURAN JALAN RAYA DI KAWASAN KAMU
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
3.1 Mengetahui
tentang peraturan dan undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
betul berdasarkan soalan.
5.1.5 Memahami dan menggunakan
kata adjektif pancaindera dengan
betul mengikut konteks.
3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya, undang-undang jalan raya dan lain-lain prosedur keselamatan yang relevan di persekitaran mereka.
MINGG U 10
6/3-10/3/17
TEMA 3: SEMANGAT PERPADUAN UNIT 8
TAJUK: Jiranku Mesra
EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraa n
Pengisian Kurikulum: Nilai: Hormat-menghormati,
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
peramah, tolong-menolong,
penyayang
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Menjanakan idea, membuat urutan,
mengenal pasti, membuat
keputusan) KP- Verbal linguistik, Interpersonal KONSTRUKTIVISM E-
Menghubungkait kan
Media: Buku teks, buku aktiviti
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Hubung
Kosa Kata: Bertegur sapa,
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan
ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
4.3 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa
yang betul.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding , digraf dan konsonan bergabung dengan betul.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui lakonan
B2 DB1 E1 B3 DL1
jiran, tetapi, kerana, sambil, atau, riadah
TEMA
PKJR:UNIT 2 PERATURAN JALAN RAYA TAJUK 4:PATUHI PERATURAN JALAN RAYA
badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
3.1 Mengetahui
tentang peraturan dan undang-undang jalan raya serta
menggunakannya.
spontan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan
menggunakan kata hubung dengan betul mengikut konteks.
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan undang-undang jalan raya itu perlu untuk keselamatan semua pengguna jalan raya.
MINGG U 11 13/3-17/3/17
TEMA 3: SEMANGAT PERPADUAN UNIT 8
TAJUK: Jiranku Mesra
EMK:
Nilai murni, Peraturan
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
Sosiobudaya, Kewarganegaraa n
Pengisian Kurikulum: Nilai: Hormat-menghormati, peramah, tolong-menolong,
penyayang
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Menjanakan idea, membuat urutan,
mengenal pasti, membuat
keputusan) KP- Verbal linguistik, Interpersonal KONSTRUKTIVISM E-
Menghubungkait kan
Media: Buku teks, buku
menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
betul menggunakan ayat majmuk.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding , digraf dan konsonan bergabung dengan betul.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
3.3.4 Membina dan menulis
B3 DB1 E1 B4 DL1
aktiviti.
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Hubung
Kosa Kata: Bertegur sapa, jiran, tetapi, kerana, sambil, atau, riadah
TEMA
PKJR:UNIT 3 PAPAN TANDA, ISYARAT DAN PENANDA JALAN TAJUK 1:KENALI
PAPAN TANDA, ISYARAT DAN
4.3 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat trafik
ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui lakonan spontan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan
menggunakan kata hubung dengan betul mengikut konteks.
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda jalan dn isyarat trafik digunakan untuk mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.
PENANDA JALAN
MINGG U 12 20/3-24/3/17
TEMA 3: SEMANGAT PERPADUAN UNIT 9
TAJUK: Jiran Sepakat EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraa n
Pengisian Kurikulum: Nilai:
Bekerjasama, Jujur, Prihatin,
Hormat-menghormati, Baik hati
Ilmu: Pendidikan
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula
dengan tepat
menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul .
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.2 Membaca dan
memahami frasa dalam ayat yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata,
diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan
Moral
KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengitlak, Membuat keputusan, Mengenal pasti) BCB- Mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif
Media: Buku teks, buku aktiviti.
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata: Kaunter, polis, kereta, jiran, dapur
TEMA
PKJR:UNIT 3 PAPAN TANDA, ISYARAT DAN
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut konteks
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat trafik
bahan multimedia untuk menyatakan maklumat
mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan
memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi kata ganda dengan tepat.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul mengikut konteks
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda jalan dn isyarat trafik digunakan untuk mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.
1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut tujuan
PENANDA JALAN TAJUK
2:KATEGORI PAPAN TANDA JALAN
utamanya.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku pengguna jalan raya yang berkenaan dengan tanda jalan asas.
MINGG U 13 27/3-31/3/17
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 23 –
31 Mac 2013
MINGG U 14
3/4-7/4/17
TEMA 3: SEMANGAT PERPADUAN UNIT 9
TAJUK: Jiran Sepakat EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraa n
Pengisian
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang
Kurikulum: Nilai:
Bekerjasama, Jujur, Prihatin,
Hormat-menghormati, Baik hati
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengitlak, Membuat keputusan, Mengenal pasti) BCB- Mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif
Media: Buku teks, buku aktiviti.
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Tanya
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi kata ganda dengan tepat.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul mengikut konteks
Kosa Kata: Kaunter, apa, mengapa. Bagaimana, mana, di mana
TEMA
PKJR:UNIT 3 PAPAN TANDA, ISYARAT DAN PENANDA JALAN
TAJUK 3: AMBIL LANGKAH
BIJAK
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat trafik
isyarat trafik digunakan untuk mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.
1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut tujuan
utamanya.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku pengguna jalan raya yang berkenaan dengan tanda jalan asas.
MINGG U 15 10/4-16/4/17
TEMA 3: SEMANGAT PERPADUAN UNIT 10 TAJUK: Semangat kerjasama EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraa n
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan
1.6.1 Berbicara untuk
mendapatkan maklumat yang tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
Pengisian Kurikulum: Nilai:
Bekerjasama, Jujur,
penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik
KBT:
KB- (Menjanakan idea, Mengenal pasti, Menilai) BCB- Bacaan luncuran, Mendengar dengan berkesan KONSTRUKTIVIS
ME-Menerangkan dan menjelaskan KP- Muzik.
Media: Buku teks, buku aktiviti.
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Tanya
betul.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang mengandungi kata ganda dengan ejaan dan tanda baca dengan tepat.
Kosa Kata: Poster, carta, komputer, kamus
TEMA
PKJR:UNIT 3 PAPAN TANDA, ISYARAT DAN PENANDA JALAN
TAJUK 4:JOM, JALAN-JALAN
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat trafik
secara didik hibur.
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda jalan dn isyarat trafik digunakan untuk mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku pengguna jalan raya yang berkenaan dengan tanda jalan asas.
MINGG U 16 17/4-23/4
TEMA 3: SEMANGAT PERPADUAN UNIT 11 TAJUK:
Sambutan Hari Kanak-kanak EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraa n
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
Pengisian Kurikulum: Nilai:
Bekerjasama,
Hormat-menghormati, aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (Membuat rumusan, Menganalisis, Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak, Mengenal pasti, Membuat
pilihan)
BCB- Mencatat nota, Bacaan intensif
KONTEKSTUAL – Mengaplikasikan, KONSTRUKTIVIS ME
-Menerangkan dan menjelaskan KP –
sumber dengan tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis perkataan , frasa, dan ayat dengan betul.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul daripada pelbagai sumber.
Interpersonal, Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku aktiviti.
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Imbuhan awalan
Kosa Kata: Bola sepak, Oktober, nenek, cermin mata
TEMA
PKJR:UNIT 4 KEBOLEHLIHAT AN DI JALAN RAYA
TAJUK 1:BOLEH DILIHAT DAN LEBIH
SELAMAT
3.5 Mencatat
maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
4.3 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang penglihatan
pemandu di jalan raya dan terhadap pejalan kaki.
MINGG U 17 24/4-30/4/17
TEMA 3: SEMANGAT PERPADUAN UNIT 11 TAJUK:
Sambutan Hari Kanak-kanak EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraa n
Pengisian Kurikulum: Nilai:
Bekerjasama,
Hormat-menghormati, aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (membuat rumusan, Menganalisis, Membandingkan dan
membezakan,
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami maklu9mat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
Mengitlak, Mengenal pasti, Membuat pilihan BCB- Mencatat nota, Bacaan intensif
KONTEKSTUAL – Mengaplikasikan, KONSTRUKTIVIS ME
-Menerangkan dan menjelaskan KP –
Interpersonal, Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku aktiviti.
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Imbuhan awalan
Kosa Kata: Bola sepak, Oktober, nenek, cermin mata
pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.5 Mencatat
maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
4.3 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.
menaakul bahan bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul daripada pelbagai sumber.
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang penglihatan
pemandu di jalan raya dan
TEMA
PKJR:UNIT 4 KEBOLEHLIHAT AN DI JALAN RAYA
TAJUK 2: CUACA DAN WAKTU
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
terhadap pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan antara berada dalam keadaan selamat dan boleh dilihat.
4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuaca tertentu dan pencahayaan boleh member kesan terhadap keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.
MINGG U 18
1/5-7/5/17
TEMA 4: SENI DAN BUDAYA UNIT 12
TAJUK: Kraf Tangan EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, kreativiti dan inovasi, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi
Pengisian Kurikulum:
1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan mengikut urutan dengan betul.
1.6.1 Berbicara untuk
mendapatkan maklumat yang tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
Nilai: Kreatif,
Tolong-menolong, Bekerjasama Ilmu: Dunia Seni Visual
KBT:
KB- (Menjanakan idea, Menyusun maklumat, Menghubungkait kan, Mengenal pasti)
BCB- Mencatat nota
KONTEKSTUAL – Mengaplikasikan, KONSTRUKTIVIS ME
-Mengembangkan idea
KP –
Interpersonal
Media: Buku teks, buku aktiviti, carta gambar,
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.5 Mencatat
maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Imbuhan akhiran
Kosa Kata: Manik, iklan, Labu Sayong, tembikar, bunga, garisan
TEMA
PKJR:UNIT 4 KEBOLEHLIHAT AN DI JALAN RAYA
TAJUK
3:PERABOT JALAN
menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang santun.
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.
1.3 Perabot jalan raya
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam pelbagai konteks.
1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkan demgam perabot jalan raya.
1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang berlainan jenis dan bagaimana ia memberi impak atas keselamatan mereka yang berjalan kaki dan berbasikal.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang penglihatan
pemandu di jalan raya dan terhadap pejalan kaki.
MINGG U 19
8/5-14/5/17
TEMA 4: SENI DAN BUDAYA UNIT 13
TAJUK: Permainan Tradisional EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kecergasan pelbagai
Pengisian Kurikulum: Nilai:
Bekerjasama, Jujur,
keselamatan Ilmu: Pendidikan Jasmani
KBT: KB-
(Menghubungkai tkan,
Menjanakan idea, Membuat keputusan) BCB- Mencatat maklumat
1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.
3.3 Membina dan
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang mengandungi rangkai kata yang sesuai secara
bertatasusila.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk
KP –
Interpersonal
Media: Buku teks, buku aktiviti, congkak
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Imbuhan apitan
Kosa Kata: Tradisional, Bola Raga,
Rampanau, timangan
TEMA
PKJR:UNIT 4 KEBOLEHLIHAT AN DI JALAN RAYA
TAJUK 4:
KEBOLEHLIHAT AN DI ANTARA DUA BUAH
menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang santun.
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas
3.6.1 Menulis untuk
menyampaikan maklumat yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang penglihatan
pemandu di jalan raya dan terhadap pejalan kaki.
4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan saiz badan mereka yang kecil ke atas keselamatan mereka.
KERETA YANG
DILETAKKAN dalam keadaan selamat dan boleh dilihat.
MINGG U 20 15/5-21/5/17
TEMA 4: SENI DAN BUDAYA UNIT 14
TAJUK: Makanan Tradisional EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraa n
Pengisian Kurikulum: Nilai: Hormat-menghormati, bersikap
terbuka, rajin Ilmu: Pendidikan Sains, Kemahiran Hidup,
Pendidikan Sivik
KBT:
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda baca.
KB- (Mentafsir, Membandingkan dan
membezakan, Menjanakan idea, Mengenal pasti)
BCB- Bacaan intensif, Menulis cepat,
Mengingat KONSTRUKTIVIS ME
-Mengembangkan idea
KP –
Interpersonal
Media: Buku teks, buku aktiviti, gambar
Sistem Bahasa: Tatabahasa:Ayat majmuk. Ayat tanya
Kosa Kata: Ambuyat, Baulu, Kuih Bakul, Kuih Bulan, acuan, melekit, biji
memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.5 Mencatat
maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.
1.1 Jenis-jenis jalan raya
maklumat yang tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang mengandungi kata ganda dengan ejaan dan tanda baca dengan tepat.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul daripada pelbagai sumber.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif secara separa terkawal dengan betul.
1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah tempat yang
kompleks dan berbahaya.
teratai
TEMA
PKJR:UNIT 5 MENGIMBAS LALU LINTAS TAJUK 1: JALAN RAYA ADALAH KOMPLEKS DAN
BERBAHAYA
1.5 Aliran lalu lintas – arah lalu lintas
7.3 Pemilihan ruang dan pengimbasan
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas jalan.
MINGG U 21 22/5-28/5
/17
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
25 Mei – 09 Jun 2013
PENGGAL 2
MING GU 24 12/6-18/6/1
7
Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran(Standard Kandungan)
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
(Standard Pembelajaran)
Kod Evidens Pentaks
iran
MING GU 25 19/6-25/6/1
7
TEMA 4: SENI DAN BUDAYA UNIT 15
TAJUK: Warisan Kita
EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Bertanggungjawab, bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik, Pendidikan Muzik
KBT:
KB- (Menaakul, Menghubungkaitka n, Mengenal pasti, Menjanakan idea) BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL – Menghubungkaitka
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.
3.3 Membina dan
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
1.7.1 Berbincang dan
mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk
menambah kosa kata dan meningkatkan kelancaran bacaan.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan
berbentuk didik hibur untuk menambahkan ilmu dan kosa kata.
n
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku aktiviti,
gambar,
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata ganda, Ayat majmuk
Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi, telefon, Samfu, Ceongsam, setem
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU LINTAS TAJUK 2: MENGIMBAS LALU LINTAS
menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.
4.2 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur. 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.
7.3 Pemilihan ruang dan pengimbasan
perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
3.6.2 Menulis untuk
menyampaikan maklumat berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui penceritaan secara didik hibur.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
7.3.1 Memahami apa yang dimaksudkan dengan
bahaya.
MING GU 26 26/6-2/7/17
TEMA 4: SENI DAN BUDAYA UNIT 15
TAJUK: Warisan Kita
EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Bertanggungjawab, bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik, Pendidikan Muzik
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
1.7.1 Berbincang dan
mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk
KBT:
KB- (Menaakul, Menghubungkaitka n, Mengenal pasti, Menjanakan idea) BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL – Menghubungkaitka n
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku aktiviti,
barang maujud
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata ganda, Ayat majmuk
Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi, telefon, Samfu, Ceongsam, setem
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang santun.
4.2 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur.
5.2 Memahami dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan
berbentuk didik hibur untuk menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
3.6.2 Menulis untuk
menyampaikan maklumat berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu.
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU LINTAS TAJUK
3:MENCARI PETUNJUK
menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.
7.2 Prosedur yang selamat untuk melintas.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk mengumpul maklumat mengenai lalu lintas.
MING GU 27 3/7-9/7/17
TEMA 5: PETANI MODEN
UNIT 16
TAJUK: Kebun Sekolahku EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kecerdasan pelbagai,
Pengisian Kurikulum: Nilai:Rajin, gigih berusaha, pemurah Ilmu: Kemahiran Hidup, Pendidikan
1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku terhadap arahan
berdasarkan ayat perintah jenis silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar,
Sains
KBT:
KB- (Membuat urutan, Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan berkesan, Mencatat nota, Bacaan intensif KONTEKSTUAL – Menghubungkaitka n
KP – Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku aktiviti.
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata: Jagung, keledek, kangkung, bayam, lobak, baja
organik, motivasi
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.
4.2 Mengujarkan
bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur.
5.3 Memahami dan
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk
menambah kosa kata dan meningkatkan kelancaran bacaan.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi kata ganda dengan tepat.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.
4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat serta menggunakan mimik muka yang sesuai melalui penceritaan secara didik hibur.
5.3.1 Memahami dan membina ayat
B4 DB1 E1
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU LINTAS TAJUK 4
:PEMERHATIAN LALU LINTAS
membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi
7.2 Prosedur yang selamat untuk melintas.
dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai konteks.
7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk mengumpul maklumat mengenai lalu lintas.
MING GU 28 10/7-16/7/1
7
TEMA 5: PETANI MODEN
UNIT 17
TAJUK: Dusun Pak Long
EMK:
Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur, penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik,
KBT:
1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap pelbagai soalan bercapah.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan
30 Jun – Sukan Tahuna n
KB- (Menjanakan idea, Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan berkesan, Bacaan intensif KONTEKSTUAL – Menghubungkaitka n
Media: Buku teks, buku aktiviti,
poster
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Tanda baca, Ayat
Penyata, Kata Kerja
Kosa Kata: Dusun, harum, akar tunjang, bakul, cangkul, baja
TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJA
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi.
6.1 Tingkah laku yang selamat dan
bertanggungjawab seseorang penumpang.
6.2 Penggunaan alat penahan
dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan
3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai konteks.
6.1.1 Menerangkan
kepentingan untuk menjadi penumpang yang selamat dan bertanggungjawab.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi undang-undang untuk
WAB TAJUK 1:
TALI PINGGANG KELEDAR
10.1 Kesan daripada tingkah laku yang berisiko.
tali pinggang keledar dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan tersebut membelok dselekoh tajam atau melanggar objek.
10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna jalan raya yang bertanggungjawab.
MING GU 29 17/7-23/7/1
7
TEMA 5: PETANI MODEN
UNIT 18
TAJUK: Ternakan EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, TMK
Pengisian Kurikulum: Nilai: Rajin berusaha, pemurah,
bersyukur, jujur Ilmu: Dunia Sains dan Teknologi,
1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap pelbagai soalan bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan mengikut urutan dengan betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat
penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.
Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea, Membuat urutan,
Menganalisis, Mengenal pasti) BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL – Menghubungkaitka n
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku aktiviti, carta gambar
Sistem Bahasa: Tatabahasa: Tanda baca, Ayat
Penyata, Kata Adjektif
Kosa Kata: Pejal, lembut, risalah, urutan, rimbun
TEMA PKJR:UNIT 6
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.
5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi.
6.1 Tingkah laku yang selamat dan
bertanggungjawab seseorang penumpang.
jenis ayat dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
3.8.2 Mengedit dan
memurnikan perkataan dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca.
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai konteks.
6.1.1 Menerangkan
kepentingan untuk menjadi penumpang yang selamat dan
MENJADI PENUMPANG YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJA WAB
TAJUK 2:MENJADI PENUMPANG YANG
BERTANGGUNGJA WAB
6.2 Penggunaan alat penahan
10.1 Kesan daripada tingkah laku yang berisiko.
bertanggungjawab.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi undang-undang untuk
penumpang supaya memakai tali pinggang keledar dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan tersebut membelok dselekoh tajam atau melanggar objek.
MING GU 30 24/7-30/7/1
7
TEMA 5:
PETANI MODEN UNIT 19
TAJUK: Hasil Laut EMK:
Ilmu, peraturan sosiobudaya, kreatif dan inovatif
Pengisian Kurikulum:
Nilai: kebersihan, kegigihan, kreatif Ilmu: DST,
Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea, Mensistesis, Mengenal pasti, Membandingkan dan membezakan, Menganalisis,) BCB- Bacaan intensif, Mencatat maklumat
KONTEKSTUAL – Menghubungkaitka n
KP – Interpersonal, Naturalis
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk dar
