Pengembangan Tes Hasil Belajar Matematika Materi Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Waktu, Jarak dan Kecepatan Untuk Siswa Kelas V

Desember

2016

rssN L410-507r

Pengembangan

Alat

Peraga Matematika Berbasis Metode Montessori

Papan Dakon Operasi Bilangan

Bulat

untuk

Siswa SD

Gregoriusari Ari Nugrahanta, Catur Rismiati, Andri Anugrahana, & Irine Kurniastuti

Analisis Buku: Ragam Kegiatan Menanya

di

Buku Siswa

Kelas

1,

2,

4,

dan

5

Kurikulum

2013

Kintan Limiansih

Analisis Soal Tes Hasil Belajar

High Order Thinking

Skills (HOTS)

Matematika

Materi

Pecahan

untuk

Kelas

5

Sekolah Dasar

Maria Agustina Amelia

Persepsi Mahasiswa terhadap Perkuliahan Filsafat

llmu

Pengetahuan

dengan Pembelajaran Kontekstual-Reflektif Berbasis Pedagogi Ignasian

Paulus Wahana

Pengembangan

Materi

Pendidikan Kesadaran

dan

Kepedulian Lingkungan Menggunakan

Model

Conservation Scout

untuk

Siswa Kelas

III

B SD N

_{Jetis 1}

Yogyakarta

Paulus Yuli Suseno, Eny Winarti, & Wahyu Wido Sari

Pengembangan Tes Hasil Belajar Matematika Materi

Menyelesaikan Masalah

yang

Berkaitan dengan Waktu,

Jarak

dan

Kecepatan

untuk

Siswa Kelas V

Puji Purnomo & Maria Sekar Patupi

Pengembangan Rencana Pelalsanaan Pembelajaran (RPP)

yang

Mengintegrasikan Edubuntu

Theresia Yunia Setyawan

EfektMtas

Penerapan

Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe _Jigsaw

pada

Mata

Pelajaran IPS SD

Adimassana & Rusmawan

Peningkatan Kompetensi Dasar Mahasiswa Calon Guru SD pada

Mata Kuliah

Pendidikan

Matematika dengan

Model

Pembelajaran

Inovatif

Andri Anugrahana

Pengembangan

Model

Pembelajaran Geometri Berdasarkan

Teori

van

Hiele pada Matakuliah Matematika

2

Mahasiswa PGSD USD

Christiyanti Aprinastuti

Jurnal Penelitian Edisi Khusus

JURNAL PENELITIAN

EDISI

KHUSUS

PGSD

ISSN

L4LO-5O7L

Volume

20,

Nomor

2,

Desember

2O16,

hlm. LO3'L9L

Jurnal Penelitianyangmemuat ringkasan hporan hasil penelitian ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian

dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Sanata Dharma, dua kali setahun: Mei dan November.

DEWAN

REDAKSI

Pemimpin

Redaksi

Dr. Anton Haryono, M.Hum.

Ketua LPPM Universitas Sanata Dharma

Sekretaris

Redaksi

Dr. Yoseph Yapi Taum, M.Hum.

Kepala PusatPenerbitan dan Bookshop Universitas Sanata Dharma

Tim

Redaksi

Nomor

Ini:

Dr. Yoseph Yapi Taum, M.Hum.

Prof. Dr. Praptomo Baryadi Isodarus, M.Hum.,

Dra. Novita Dewi, M.S., _{M.A. [Hons.),} Ph.D.

Administrasi & Sirkulasi:

Maria Dwi Budifumpowati, S.Si.

Gutomo Windu, S.Pd

Caecilia Venbi Ashrti, S.Si.

Administ'asi

Distibusi:

Veronika Margiyanti

Administrasi Keuangan:

Maria Imaculata Rini Hendriningsih, SE.

Agnes Sri Puji Wahyuni, Bsc.

Tata Letak

Thomas A. Hermawan Martanto, Amd

Alamat Redaksi dan Administras Gedung LPPM Universitas Sanata Dharma, Mrican, Tromol Pos 29,

Yogyakarta55002,Telepon: (0274)513301,575352,ext.7527,Fax:(0274)562383.Homepage:http,//

Redaksi menerima naskah ringkasan laporan hasil penelitian baik yang berbahasa Indonesia maupun yang

berbahasa Inggris. Naskah harus ditulis sesuai dengan format di _Jurnal Penelitian seperti tercantum pada

hahman behkang bagian "Ketenhran Penulisan Artikel f urnal Penelitian" dan harus diterima oleh Redaksi

LqI

-

Z8I

I8I -

VLI TZI

-

89I

LgI

-

I9I

09r

-

vtr

wr

-

ztl

ITI

-

TZI ZZI

*

LIT

9II -

TOI euerrr8nuvupuv

JrlB^ouI

uBrB[Blaqruad

Iaporu ueFuap

e>Ipuura+Bl tr

ue{Ippuad

qel1ny

s}entr

uped

CS

nrnC

uoIBJ

B^{srsBrIuIAI

reseq

rsueleduroy

ue1er1Fu1ue4 ue \etusnu ry euesseurpv

OS

SdI

uere[e1a4 s]BI

I

uped

mesfry1

ad1;

gperadooy

uurufelaquod

IopotrAI

ueduraua4

sslr,rn>laJg uervref1e5"Iun EISeJetLL

nlunqnpg

uu>pserFelurFuel4l

Fuuf

BuBcuaU uefruequraFua4

uerelulaqruod uuuues{ulad

(aaU)

1dnp6 Je>las elrel I ry oruou.ln4 t[n6

A

seloy e,\srs

{n}un

uzludacey uup

{eref

ue>lresalat(uel4l

Fuud qelesetr{l

ueFuep us+1u{rag

'np1u11

Iralel{

B{perua}u141

re[u1ag

IISBH

sa;

uufiuequraFue4

IreS opllA ndqe,{ . ry '4.rcu16 dug 'ouesns

rrn

snlned

qru>p,{Foa

I

spaf

N

OS

fl III

sslay

BresIS

{nlun

uuEunlEur.1

uapunFFuel4l

uorteatasaoJ lopotr{

tnocs

uerppeday uup

uurupusoy

uallplpuad

IralBI

tr

uefiuequeFue4

eueq"l!\ snlned

uerseuFl lFoEepe6

srseqrag Jp{oUoU-IBn}$Ia}uoy

uure[e1aqrue4 ueFuep

uenqulaFuod

nur[

]eJBsILf

uuqs11n>lra4

depeqra]

u

esrsequl4l

lsdesre4

"fleurv euRSnEy eueyl

resuc qelo{as

I

seloy

{n}un

uBqurod

Iro}BI

I

e)lpBrualul l

(S;O11)

q11;1S

Fuyqurya

rapro

qfrlH

ru[e1ag

UsuH

sal

IuoS

SISTIBIIV qlsueFUI-I u?]uDI B Asrs

n{ns

,p

"^fJ"%ftffi?#f#"#T

-I"{"'JdlJ:#

RnJS"IuJny eulJl ry 'eueqe;8nuy FPUV'pelursl5 JryeJ 'elueqe.t8ng py uesnuo8a;3

OS

elsls

{n}un

lu1ng uuFuugg

lseradg uo4eq

uede4

rrossaluotriltr

opolal{

srsuqrag

e>Iperua}8141

uFure4

1e1y uuEuequraFue4

rquuEue4

4uy

IsI

rsuPo

ISI

rrVI{V(I

A III

[6I-t0I

'qq

'9loz

JaqruasaQtz

tovtoN '02

alunlo^

rL0s-orfr

NssI

(Iscd snsnHx

IsI(iI

I\I\ilIIITflI{gd

TVt{[nf

lurnal

Penel:itian (Ed.isi lfitusus PGSD). Volume 2O, No. 2, Desember 2016

Pengembangan

Model

Pembelaiaran Geometri Berdasarkan

Teofr

van Hiele

pada Matakuliah Matematika

2

Mahasis\ila

PGSD

Christiyanti Aprinastuti

Biografi

Penulis

Indeks

Penulis

usD

188

-

190 191-1 791-2

ISI nJng'ue{rsB>lrldeSuetu uBp'rueqEr.ueu'le8ur8ualu ruoolg Jllru8o>l Ia^al uE8uap IBos-leos ue)leunS8uelu nJnF 'leos ueunsndued urplBc 'Jequns ru8eqJaq rJep sa] Iqrue8ueur eserqJel nJnE uep 'n14e,la. dru1no redundureru >l"prl 'sel unsndueur tuelep uelrTnse>l BueJe{ rJrpues se1 unsnr(uau >lepll 8uepe1ta1 n.rn8 enqeq ue>p1nfunuatu 'ed.le>1ues

N

CS Ip A sela>1 n;n8 uu8uep BJEJuB.rr\e.l.r pseg 1eda1 ueSuap e.tnsts uendrueual

;nln8ueu

ESrq 8ue.rn1 e88urqas ;etelaq Irseq setr Ieos selrlerul ue41eq-ladrueu {eprtr Sued n;n8 ludueq qrseu rur ]EeS '1rcq qlqal 8ue,{ ;elelaq >lnlun {rprp elJased rserulourau uep >lreq 5ue.,( ;efe8uaru r8ele;1s ue>ln]uauetu 1n1un >llplpued Suo.topuau ledep lnqasrol IBq e,{ulnfuelag '4lprp el.resed uendueure>1 rcua8ueu 1eda1 Suud ue;eqrue8 ue>lrJaquau ue>le

{req

Suud uerelrued urelsrg 'sal ISeq unlJrsJeuau (0) uep 'sa1 ue>1eues>leleur (B)

'sat lpleroru

(/)

'sal

npeq;adruaur

(g)

'sa1 Ieos rqnq srsrleue8uau (g) 'sel eqocrln ue{n>leletu (7) 'sel Ieos qeeleuatu

(t)

'se1pos

s{nueu

(Z) 'sat rselgrseds unsndueru (1) :qelepe ]nqasra] qe13ue1 u€lrquasey refeleq ISeq sal ualSueque8ueu urelep

qndualrp

n1-red Eued qe43ue1 uelrqtues Epe (/6 -BB :8002) rdep;e141]nrnuetr

l

'e1(srs uep n;n8 Ervlua rsela: uqelueur eJeJ uep pos ]Bnqrueru eJer 'ueleut uulredruedueru eJBJ 'rJeleru ueesen8uad tuelep >lrcq 'rse>lrpep qnuad uep s"]Ircn{;eq 'leuotsa;o-td Sued n.rn8 ue>lr{nlnqtueur qelo>les 'nferu ut8ut erseuopq rp u">lrprpuad epqede uep 3ue1u1aq;a1 qrsuru Erseuopul

Ip

ue{lplpued

(gZI

:i002) ou;edng JnJnuetr{ 'ue4prpuad e,{u.rnpunu nfuur qalo ue>lnluetrrp ;esaq ue6eqas es8ueq nlens er(u;npunur

nte6

'ue>lprpued sulqun{ IJep 3un1ue3;a1 elsnuetu edep .reqruns selrlen>l e58urqes 'elsnueru e-,tep Jequns seqen>I uep ueun8ueqruad eueln JoDIeJ nles qeles unlednJau ue>lrprpua4 'e;e8ou uep es8ueq '1e>1e;edseru'edur.rrp unlny;adry Sued uepdupJela{ e1.ras'erlnru {EIq{e'uesepJeJe>1'uerpequda>1 'r.rrp uerlepua8uad'ueerue8eaq 1eryr.rrds uelen>lo>l DIIIlueru >lnlun

efuurp

rsuelod uelSuequra8uaru

JIl{e

e;ecas

{lplp

e1;asad

;e8e

ue;efelaquad

saso-rd

uep

.reteleq

?uBSBns uelpn[n.u.au

>lnlun

eueJueJel

uep

Jepes

egESn qelepe t00z

unqq

0z 'oN

nn

trnrnueu uB>llplpued

NVN-INHVONSd

'I

'OtpltD^ luaruo) 's)UDwaqpw 'ptlD^ 'ruawaBpnf yadxa '1uaardo1arcp 7sa7

:

sp.routfay 'g daLs o7 dn auop [1uo a"to luawdolatap puD q).oasay 'llDD puD fuog aql tq pacuoa.po ryarudolatap puD q),@asa.t atnpaco"td dals-gy D atD araqJ 'llDD puD Stog aqt

to

ppotu aqt.{o uotloctltpotu aql uo pasDq

sl

ryLnw 8utu.toa1

to

sy1nsa"t slsal s'atnpa)o.td Tuautdola^ap puD qctDasil pnpo,td

@*0

Tuatudolaa,ap puD qr"tDasar allt st t!)il2asa.t sltlt ut pasn q).tzasa"t

to

ad{1 aqJ'etlowaqpw

tb

8utu.,toa1 aqt

lo

sllnsat tsat aql

to

,Qqonb aqt aqttcsap

(d

pro [ypnb

pooB

to

a.to ipnts aryto s41nsa.r $at aqt dolaop

(t)

ol st Tuarudolatap puD q).tDasil slqlto asod.rnd aq1 'qftw 8utu"roa1

/b

s\1nsa"t 7sa1 .fb pawdola^dp puD q)rDasar ayDuapun o7 paSo.rnocua sraqc.oasa.t'srualqo.td aqt puD 1ot|ua1od aqt uo pasDg '[1t1onb pooB /b a.,tt:t {pn1s ary tb vlnsa.r $at aqt ilput o! au.n1 qBnoua a^Dq

pu

ptp puD alqno,tl soq)Dq asnD)aq 8uru"n:ta1 qnru {il1onb pooB 11nsa"t 7sa1 a1druos to paau ur saqrDal

{o

stualqo.td aLfl puD 1ot1ua4od aqt

lo

acua1stxa aqt ruol{ sl,todap tpnls s1q1 'sts[1nuo uor1do pur:t 'p1ncg$tp u.tar 'xaput uotlDurwl"ostp '[4pqo17a.r 't11pt1ot, aqt pals4 pql pa^.tasa.t st 7sa7 [1t1onb pooB y

J)VTTSgV

zz0ss eue)e nu"^ u:,:;?:1,'!,?1:":i,ff",;i,|,ji,o'l?1?.,"r,odserol

leu,erv Luer6ord uasoc tpnls ue)rprpued nrng 'reseO Llelo)aS 'dI)J selrsJenrun eleues etuJeqC

ldnled

relas

elrehl

uep

ouourn6

;[n6

A

S\ruOT

VATSIS

YruNN I{VJVdgJSI

NVO

XWVT

.NJ)[V1II

NVgNg(I

NVJI\iltUgg

CNVA

TTVTVSVfi

Ny)[tYSgfgINgI/t[

IUSJYI/II

WIIJVfiSJYIAI

uvfiilgg

TISVH SgJ

NV9NVSIAISONSd

Jurnal Penelitian (Edisi Khusus PGSD). Volume 20, No. 2, Desember 2016, hlm. 151-157

juga mengatakan

jika

membutuhkan contoh soal

yang disusun dengan baik, berdasar langkahJangkah

kontruksi tes yang benar. Berdasarkan kebutuhan

dari guru

mengenai

contoh

soal

yang

dibuat

menggunakan langkah-langkah yang

baik

dan

menggunakan level taksonomi Bloom maka peneliti

terdorong

untuk

melakukan pengembangan tes

hasil

belajar dengan melakukan penelitian dan

pengembangan (Research _and Deuelopm,enf). Tes

hasil

belajar yang dikembangkan

oleh

peneliti

menggunakan dimensi

kognitif

dari Taksonomi

Bloom yaitu mengingat, memahami, menerapkan,

menganalisis, menilai/mengevaluasi dan mencipta.

Soal-soal tersebut juga dikembangkan menggunakan

2.

METODE PENELITIAN

Jenis penelitian yang

digunakan dalam

penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian

dan pengembangan atau Research

&

Deaelopment

(R&D). I-angkahJangkah penelitian dan Pengembangan

dilakukan berdasar langkahJangkah penelitian Borg

dan Gall. Borg dan Gall (dalam Sugiyono 2012:298)

menyatakan ada 10 langkah pengembangan yaitu

(1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data,

(3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain,

(6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba

produk, (9)

revisi produk, dan (10) pembuatan

produksi masal.

Gambar 1. Langkah Penelitian dan Pengembangan Menurut Borg dan Gall

langkah-langkah konstruksi soal yang bail. Materi

yang dikembangkan pada tes hasil belajar yaitu

materi pengukuran yang

terdiri

dari waktu, jarak,

dan kecepatan.

Masalah yang akan diteliti dalam penelitian

ini

adalah: bagaimana mengembangkan tes hasil

belajar matenratika dengan langkahJangkah yang

baik sehingga dapat digunakan untuk mengukur

kemampuan peserta didik pada kompetensi dasar

2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

waktu, jarak, dan kecepatan untuk kelas V sekolah

dasar? Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk

memaparkan langkahJangkah pengembangan tes

hasil belajar matematika dengan langkahJangkah

yang baik sehingga dapat digunakan untuk mengukur

kemampuan peserta didik pada kompetensi dasar

2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

wal'1u, jarak, dan kecepatan unfuk kelas V sekolah dasar

152

2.1

Teknik

Pengumpulan

Data

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini

yaitu melalui wawancara dan kuesioner.

2.1.1

Wawancara

Sudijono

(2011:

82)

menjelaskan bahwa

wawancara merupakan teknik pengumpulan data

yang digunakan untuk menghimpun bahan-bahan

keterangan yang dilaksanakan dengan melakukan

tanya jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka,

dan memiliki tujuan tertentu. Wawancara dalam

penelitian ini digunakan untuk mengetahui analisis

kebutuhan tes hasil belajar. Peneliti melakukan

wawancara kepada guru kelas

V

SDN Sarikarya.

Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini

yaitu wawancara secara terstruktur menggunakan

pedoman wawancara dan panduan pertanyaan yang

diajukan kepada narasumber.

1. ?*teasi da* a:ara?atr

l.

Fe*trtr:: L ;x'*&rk r l:^:;-t^-i +. ! ditsa)t d*sai:l

-?.,r-5. _Qi

r*l*

p*:atxi*x S. Ileqi*i ".-^".t,1,_l-tis\ls i " L"_li IL'U4 prrrlxk 8. Reqix <ie**::

?,t-?. Rer.isi trx'cdrrk

tgr

selll"n>lraq 5ue,( :eteyaq Irseq sel Jenqruaru urelep uelrlnsa{

n;n8

rur uerllleuad urelep u€>lnuelrp Sued qe1ese141 'qoce5ued uep 'ue;e>1nsa>1 1e13ur1'epaqured e.{ep'sellpqeqa-r 'selrprpa r[n;a1 qepns 8ue.( >1eq s"lrlen{Jaq 8ue,( ;e[e1aq IISeq sa]

qoluor

1re1;a1 n;n5 uegnlnqa>l uep ;etelaq Irseq sel unsnduatu nrn8 euerurcBeq rnqqe8ueru {nJun ue>ln>lellp eref,u".trel\'gI0Z

[nf

61 1e33uq eped n;eq 1u6 eruuuJeq Sued ed;e4rJes NCS

n

seyel n.rn8 ue8uep uJeJrre-&\e,{a rnplatu ueqqnqe>l srslleue ue>ln>lpletu ue8uap qeleseru rJe3ueur rlrleued 'qeleseru uep rsuelod eduepe pep 1e18ue.raq

ledep uerlrleued

geles€ru

uep

rsualod

(t) :qeppe rlleuad ue>ln>lelrp 8ue,( deqel erullay 'e.(ursuasa lSue;n8uau eduel uB{EUEqJepesp uep rsal$pourp ledep ue8uequre8uad upp uerlrleuad qe43ue1-qe>13ue1 (6gf-Zgf :6002) eleurperu>Ins lnrnuetrN'pru[e{ qe43ue1 eped e33uq rse{grpourp lnqasral qel8ueq-qq8uel

^

sele{ p.rsrs 1n1un ueledoJe>l uep '>1e.te['n11urrr ue8uap uelre>lJaq Sued qeleseu ue>lesele,(ueu g'7 ;esep rsualeduro>1 B>lrlerueleu

;etelaq lrseq

se]

ue8uequa8ued ]enqrtratu >1n1un (1 1 gX 6Z :ZI0Z'ouo.{rEn5 tuelep) IIeg uep 3"rog lnJnueu uu8uequra8uad uep ueqrlauad qe>13uu1-qe>13ue1 rse>lrJrpotuatu rlrleuad 'lellulp Sued 4adse eped .to4s

slerar

=

I

I :uzEue.ralay n.rn8 e31l uep u>lrlelueluru ITqe nles qelo ISep[P^Ip rlrleued r{elo lenqlp qula1 Sued Jeuolseny Jeuolseny

I'z'z'z

Jpuluueny

s+eo

sIsIIBuv

z'z'z

'ue4eqoctfntp >ln]un >1ede1 .te8e e>lqerueleru .retelaq IS€q sel >1npo;d qteq-tadruaut

>lnlun

rlrlaued ueleun8rp

ue{e

uese8ue;ey

NCS uep'ed:e>1ueg

gq5

lnlec8uopuo3 sBUIUnJad 51qg

n1p[

CS

A

sela>l n;n8 e311 uep e{I]etueleru tlqe nles uep ulpJol Sued tsep{el IJ€p UEJES >lnpord IS€pII?A

uer€s z'l'z'z

;etelaq Irser{

sel

uelenquted urelep n.ln8 rdepeqtp Sued u€geps€tured mqela8uaru {n}tm uap{BIIp ueqnlnqe{ srsleuv 'uuqnlnqa{ slsqeue 1n1un e.{-te4lJPS NCS

A

sela>I

n;n8

epeda{ u€{n>IBIIp eJ€Jue,t.e,1\ eresuB1I\e

\

IIS€H

I'I'Z'Z

Jpslll?ny

u]3(

sIsIIBuv

T'z'z

'JrlelIluBn>l uep

Jrlelrlen{

elep srsrleue n1te,,(

tut

uelltlauad tuelup ue1eun8ry Sued ulep SISIIEUU

{lu:l{

IItI{aJ

srsuBuv

uleo

z'z

'urase8ue.rey

gq5

n.ln8 uep ed;e1ue5

pq5

n.rn8 Inlec8uopuo3 seulunred

gq5

n;n5 n1rc,{ )!e8 tep!] 4eg 6uerny IteS lreg le6ueg

9/'ftt^l>00'0

09'ztt/\>9/'f

gz'tty!>09'z

00'rt

y! > gz'e rroDeley ueredEouad 1e16u11 lEruolul Iauorsany ro15 uooeley l. loqBl '(0g :gtOZ'o>1odopr16) t,taqqele\s ]nrnueu

I

IeqeJ tuelep a4 ue4r.ro8ale{rp uep srst1"uurp uerpnua{ n.tn8 uup rrqe rseprre^ IISeH '(?0I :9197 'o1odopr1$ 'ur1e>l8uq unplnfrmuaru Sued uodsa: uuqlp.d qalo qru1np uep ueeledu;ad nlens {nlueq urelep unsnsrp plE{S '(ledura eye>ls) uequrd ledure Ieporu ueleunS8uaru rur ueqlauad tuelep Leq!1 eIDIS ueeun8Sua4 'Ltaq!1 "p>ls ue>lJesppraq rryaued qalo ua1eun5ry 8ue,( -ro1s Sueluag iole>lrput ue8uep ueleqocrlnrp uele Sued Ieos Jrlnq derlas uercnsasa>1 dupeqJel ue{n{elrp e8nt Jauorsen>l ISEplleA'f-I Jo>ls Suqua; ue8uap uuep,{u:ad

rllnq

9I

rsrraq lnqesral reuorsenx

'cs

A

sela>l CS A s€la>l n;n8 e8q uep OSn CSgd e>llletuatetu uasop n1re,{ e)lrleule}Eru IIge nl"s epeda>1 u€>llJaqlp Jauorseny 'Jole{rpul ue8uap Ieos Jllnq uulensesa{ uep ueeledu;ed;qnq gI Irep

lrlpr4

Sued aperualeur .relelaq ISeq sel >1npo-rd

uap{elal

mqela8ueru 4n1un ue>1eun8ry rur ueqrlaued tusl€p reuolsany

'(tg

:gI0Z 'o4odopr16)'eun88uad ueuluttu;ad ue8uap Ienses uodse; unlrJaqrp {n}un uepuodse.l epeda{

s[npe]

ueeduel;ad nule ueele

fu;ed

1e18ue.ladas uaqurau e.rec ue8uap ue>ln{ellp Sued elep uelndurnEued apoletu ue>1udn;eru Jeuolsan{ nele 1e>13uy

Jauolsany

z'I'z

"'lralel J e{qetue1el I;e[e1ag yrseg seaue8uequra8ue4 'Idnled rEIaS BITUI J ry ourourn4

[n4

Jurnal Penelititm (Edisi Khusus PGSD). Volume 20, No. 2, Desember 2016, hlm. 151-157

(2)

baik.

Potensi dalam

penelitian

ini

yaitu

membuat tes hasil belajar matematika yang

berkualitas

baik

sehingga dapat menjadi

contoh bagi guru dan menjadi kumpulan soal

untuk tes hasil belajar siswa.

pengumpulan data

Peneliti

melakukan

pengumpulan data dengan wawancara, kuesioner

dan

tes.

Wawancara dilaksanakan pada

tanggal 19 _Juli 2016, dengan mewawancarai

guru

kelas

V

SDN Sarikarya. Wawancara

menggunakan pedoman wawancara. Dari

hasil wawancara dapat diketahui bahwa guru

membutuhkan contoh

tes hasil

belajar

matematika. Lembar kuesioner digunakan

untuk menilai kelayakan produk tes hasil

belajar matematika.

desain produk Peneliti mendesain produk tes

hasil belajar matematika dengan menentukan

kelas. Peneliti membuat tabel spesifikasi

produk dengan menentukan Standar Kompetensi

(SK) dan Kompetensi Dasar (KD). Standar

Kompetensi yang dipilih yutu2. Menggunakan

pengukuran wakfu, sudut, jarak, dan kecepatan

dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar

(KD) yang

dipilih

yaitu 2.5 Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak,

dan kecepatan. Setelah memilih Kompetensi

Dasar (KD) peneliti merumuskan indikator

berdasarkan taraf kognitif taksonomi bloom.

Indikator yang dibuat peneliti sebanyak 14

indikator. Setelah menyusun indikator, peneliti

merumuskan soal sebanyak 60 butir soal. Soal

dibagi menjadi dua tipe yaitu soal tipe A dan

soal tipe B. Masing-masing tipe soal terdiri

dari 30 butir soal pilihan ganda.

(4)

validasi desain Validasi desain yang digunakan

dalam penelitian ini adalahvalidasi ahli (exfert

judgment). Validasi bertujuan untuk menilai dan mengetahui kelayakan produk tes hasil belajar matematika sebelum diujicobakan.

Validasi ahli dilakukan oleh ahli matematika

yaihr dosen matematika PGSD Universitas Sanata

Dharma dan tiga orang guru kelas V SD.

(5)

revisi desain Revisi desain dilakukan setelah

divalidasi oleh validator yaitu ahli matematika

dan

tiga

orang

guru

kelas

V

SD. Melalui

validasi peneliti mengetahui saran perbaikan

untuk memperbaiki produk tes hasil belajar

matematika sebelum diujicobakan.

Langkah-langkah prosedur pengembangan

akan ditunjukkan dalam bagan Gambar 2.

(3)

**axgkxhE

Pa]?a1r:* & t!**rill;t*r

-&fi nll{i{ K*'*rr?rrhan

1r1,!*w* rrr * r*

{*-

z;;"et-l,b,

_:

lx€ile'3tl,k{*1 l{€lss E-aagkx& ,l

f-"

v-l*".rt""-r,*

*S **rz* \'zti:lat*r 154

ssT qelunf1enq1p Sued leos rrlnq qelrun[uapluauau u8n[ qrlaua6 'sa1 8uelued ue>lnluouatu

(il

'QL-VL :9197 'o>1odopr1$ senl Sued ualeru dn>lecueu ledep epue8 ueqrld Ieos-leos edunles qeyes ue8unluna>I Dlrlttuetu e8nf rur epue8 ueqrTrd sel >ln]uag 'leuorseu uerln

undneu

'qe1o4es

uerln

'.ralsaruag ;lq>1e se1 ..talseuras qe8uel sa1 rc8eqes

{r"q

qulo>les rp ueleun8rp 1e,,{ueq rur sel sruaf eua;e>1 epue8 ueqyd sal qqrrueru rlrTeued 'epue8 ueqr1rd sa1 n1rcd >1npo.rd rpefuaru ualu Sued sa1 slual ue>lnluauaru rJrleued 'sal {nlueq qgurary (t)''eldlcualu e33uq'rsenlela5ueru 'srsreue8uaur'unlr.su4gde8ueru'rureqeruaru ]e8ur5uaur rJEp rBlntu 'rsrrrarlp qe1a1 Suud ruoolq ruouos>l"J ;r1ru3o4 qeue; ueFuap renses Jole>lrpur lenqruaru

Itlleuad

'(Iy

uep

yS

ue{n}uaueu qelatas

'OS g sele>l 1n1un ueledeJe>l uep '>1e;e['n11e,Lr. ue8uap

uelre{raq

Sued

qeleseu

ue{resaladuary

g'7 n1rc.{ qurdtp Sued

(qy)

reseq rsueledruoy 'qEIESeru ueqecarued urel€p ueledeca>1 uep '>1e;e[ '1npns 'n1>1e.lrt ue;n>ln8uad ue1eun88uery '7 nlled qIIIdlp 8ue.{ rsueladtuoy repuels '(611I) rese6 rsualeduoy uep

fiS)

lsueleduoy repuels ue{nlueuetu ue8uap rlnpo;d tsalgrsads Ieqq ]enqtuetu qleued 'se] rspl-rspl rmsndueu (7) 'nm8 u?qrqnqe>I eped Srryue8.raqJpeurns undneru Jqeu;o; se1 rc8eqas uu>pun5rp ledep unsns slnuad Sued se1 uenlna'se1 uenfnl uelnluaueu (1) :ue1efa1 dn4ecuau sa1 rsalgrsads unsndual4l

sal

rsalgrsadg unsn{uay41

I't't

:n1rctl (76 €8 :8002) rdep;ery Jnrnueu se1 ueunsntuad qe13ue1 rsqdepe8uau ru ueqrtaued urepp unsnsp Sued4npo-rd ureseq '4eq 8ue,( se1 ueunsnduad qe>13ue1-qe>13ue1 JESupJeq unsnsrp Sued;etelaq ISuq sel edn;eq rur uerlqauad ruelep ue{lrser{rp unle Sued >lnpord

{npord

urBsa0

t't

'ue4rserlllde8uaur uep'rrueqeuraru 'le8ur8uaru

nlref

e8rle>1

duqel redues

edueq untueu 'uoo1g fiuouos{s] JrlruSo>1 ;e;e1 ue>lJesepJeq q?pns ]enq1p Sued saa (g) 'uerern >lnlueq tuelep Ieos lenqureu ue>Ie n;n8 e>leu E.{6.srs ueureqeuad ]eqlleut ur8ul

e4rf

'epue8 ueqrpd >lnlueq urelep IEos ]"nqtuaru Ue>IE n;n8 eleru 4eue uendruerue>1 rnqela5uau >lnlun eqrl e.{qesrl

I

'leos uelenquad uenln1 uep uer{n}nqe1 ue8uep r?nsas lenqlp Sued sa1 >lnluog (g) 'lspl-lsH ueSuap rcnses pos ]enqtuatu uep ISH-lsH ]Enqr.ueu nlr qeleles role>lrpur uep resep rsueladruol'rsualaduo>1 Jupuels nlnqep ueleladureu nllud ue>1n4epp Sued qe43ue1-qe13ue1';aqurns p8eq;aq Irep Ieos pquru8uaru edueq 3uepu1;a1 pos qe13ue-1 (7) 'selrlqetler uep selIpIIEA tfntp leos uep Ieos ]EnqtueuI nlel

nll

qspnses 'lsPI-lsH u?p resep rsualeduro>1'tsualdruo>1 Jepusls uu>1t1eq;eduaru edusn;eqas Ieos

lenqtueu

qe43ue1qe43uq (g) tusep rsualeduo4 7 nele

I

IESeles detlas ue4epetp uurJeq ue8ueln

ue;efelaquad

tsunle,rg'sela>l u€{reue>l ue8uep erll}a{ Jlleurns sJeJeS 'Jalseues

upp

Jelserues

qe8uel

'ueueq

ue8ueln e{l}e>1 JrlpruJo; eJelas 'Jlletuns undneur JIlstuJoJ uJ€3es >lrsq rolseruos

I

ruepp {e>l

g{

Brl{-erq ue;elelaqurad

rsenlele

ue{n>lelatu

n-tng (7)

'8.1vt.sIS ;etelaq Irseq Jn>In leye le8eqas n1p.{ ue.lefelaquad Isunlela uep lSun; mqula8uau n-tng (1) :e1ep ualledeptp 'u?qnlnqe>l srsrluue

IISsq

us{Jes€pJeg 'eusur lala1 rcdues qepns e>1t['tuoolg

luouos{q

JesepJaq unsnsrp yrltu8o>1 qeua ue8uep uelre>lJeq EruBJnJel 'unsnstp Sued se1

qaludy

(9) lpnqlp 8ue.( sa1 >lnlueg (g) '1ul etueles ue>ln{ellp qu1e1 Sued sa1 ueunsndued qn13ue1eueurc8eg (7) '1eapr Sued sa1 ueunsnduad qe13ue1qe43ue1 (g) 'ue{n>lelrp ue;efelequad rsenlela

rc1

edeJag (7) 'ue.refelaquad rsenle,re uDIep"Ip ts8un; mqela8uaru n.rn8 qe>1edy (1) :rlndllatu n.rn8 epede>1 uelntetp 8ue,( ueeduqrad 'gI0Z

[nI6I

p33uq eped ed.rc>pte5 NCS

A

sela4 n-rn8 IeJ?Jue,4as.{aaru 4t1aua4 'n.ln8 ueqn1nqa>l slstleue rc8eqes eJelue/v\3.1v\ uapun8Suaur rur u?rJrTauad

uepp

Iea€ Elpp uepdun8uag

slB(I uulndtunFue4

z't

'rs?nlele >lnlun ue{Bun8tp 5ue,( Iuos ssllrcn>I euerurcSeq qsed ue8uap mqele8uau lepq e8Suqas rJrpues rs?nlela uerun4sur lenqlueru >1epq 5ue,( n-ln8 Bpe qrseu 1uI ]ees e33uq'1nqasa1 Isenlele uetun4sul uelenqurad ue8uap uqp>lJaq qepseru ledepJel qlseru 'umuep'qn;nyaduaru e;ecas ;niuSol qeIIBJ -m4n5uaru ledep uep 4rcq 8ue.{ sal ue}enqtued qe13ueyqa13ue1 JESepJeq elus n1ua1 lnqesJe] uerun.tlsul uslenqrued

Irprp

spasad uendueual ledal ue8uep -lmln8uaru ledep Sued rsenlele uaunJlsur l€nqtueru ndureur n;n5 euerure8eq e8n[ unueu ue.relelaqrued elola8ueu

n;n8

euerurcSeq u.(ueq >lepll lnqas-te1 t8o8epad lsualaduroy.l8o8eped rsualadruo4 rIIJIrueu uqde.rcqtp >lprpued rc8eqas n.rn5 qeppe plllpulp 8ue,{ tsualo4 'r{Bleseru uep rsualod eduupe uDIJesBpJeq 1e13uu;aq ue>ln>Iulrp Sued ue8uequa8uad uelllleued

rIBIusuI{ uBp

Isuo}od

I't

uu8ueqrua8uad uup u?Bllaued qe13ue1qe13ue-1

NVSVHVSNISd

'I

'"' Ire1el tr e{qerueletr [ re[e1eg 1se11 sea ue8ueque8ue6 'Idnled rs{as Brrery ry ourourn4

{n4

Jurnal Penelitian (Edisi Khusus PGSD). Volume 20, No

butir soal yang dibuat yaitu 60 butir soal berdasarkan

kurva normal dengan menenfukan tingkat kesukaran

soal sebesar 25%o mudah, 5070 sedang dan25% sukar.

3.4

Validasi

Desain

Validasi desain dilakukan dengan menggunakan

validasi

isi

(content ualidity). Validasi isi dilakukan

untuk melihat dan menilai materi dengan soal melalui

expert jwdgement untuk menilai dan mengetahui

kelayakan produk sebelum diujicobakan. Produk

yang telah dibuat divalidasi oleh satu

ahli

matematika dan tiga guru kelas

V

SD yaitu guru

kelas V SDN Sarikarya, guru kelas V SDN Perumnas

dan guru kelas V SDN Karangasem. Hasil validasi

ahli dan guru kemudian dikategorikan berdasarkan

skala Likert (dalam Widoyoko, 2015: 69).

2, Desember 2016, klm. 151-157

dilakukan oleh ahli matematika dan 3 guru kelas Y

SD, Peneliti memperbaiki beberapa saran yang

diberikan oleh ahli dan ketiga guru kelas

V

SD.

Peneliti memperbaiki satuan jarak pada soal agar

wajar

dan memperbaiki soal analisis. Peneliti

memperbaiki rumusan pokok soal agar tidak terlalu

panjang dan memperbaiki penggunaan tanda baca

untuk kalimat perintah. Revisi desain bertujuan

untuk

memperbaiki

produk tes hasil

belajar

matematika.

4.

KESIMPUIAN DAN

SARAN

Kesimpulan berdasarkan hasil analisis data

dan pembahasan pada

bab

IV

adalah sebagai

Tabel 2: Kategori Skor Kuesioner

lnterval Tingkat Pencapaian

3,25<MS4,00 2,50<MS3,25 1,75<MS2,50 0,00<Ms1,75

Keterangan:

M=

rerata skor pada aspek yang dinilai.

Berdasar

hasil validasi

ahli

matematika

diperoleh skor 3,75 termasuk

ke

dalam kategori

sangat baik, hasil validasi dari guru kelas

V

SDN

Sarikarya diperoleh skor 3,87 termasuk kedalam

kategori sangat baik, hasil validasi guru kelas V SDN

Perumnas diperoleh skor 3,06 termasuk kategori taik,

dan validasi guru kelas V SDN Karangasem diperoleh

skor 3,93 termasuk ke dalam kategori sargatbaik. Dari

ke empat validator diperoleh skor rata-rata 3,65 dan

termasuk kedalam kategori sangat baik.

Kategori

Sangat Baik Baik Kurang Baik

Tidak Baik

berikulProduk tes hasil belajar matematika materi

pengukuran

yang

meliputi

waktu,

jarak,

dan

kecepatan

untuk

siswa kelas

V

sekolah dasar

dikembangkan berdasarkan prosedur penelitian dan

pengembangan Borg dan Gall. Terdapat 10langkah

dalam prosedur penelitian dan pengembangan Borg

dan Gall, namun dalam penelitian dan pengembangan

ini hanya dilakukan hinggalangkah ke 5yaitu (1) potensi

dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain

produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain.

Maka

saran yang dapat

peneliti

berikan

berkaitan dengan pengembangan tes hasil belajar

Tabel 3: Rerata Hasil Penilaian Validator Ahli

No. Validasi Hasil Rata-rata

Skor Kategori

1.

Validasi ahli matematika

2.

Validasi guru kelas V SDN Sarikarya

3.

Validasi guru kelas V SDN Perumnas

4.

Validasi guru kelas V SDN Karangasem

3,75 3,87 3,06 3,93 Sangat Baik Sangat Baik Baik Sangat Baik 3,65 Sangat Baik

3.5

Revisi

Desain

Revisi desain

dilakukan

setelah peneliti

menerima saran

dari hasil

validasi yang telah

156

matematika adalah: Sebaiknya

penelitian

dan

pengembangan tes hasil belajar matematika menurut

LgI Jefeled u>le]snd :"]JE>I"rt8o

'uoxlxlauad uzrun,t.lsuI

uDunsntuad

4luqal

{lu{eJ

'9I02 'orlnd

o>19 'o>Io,{oprr!\ 'r3[€lad e>lelsnd :elJB>ledSoA' u0tilpuad ua run,t$ul u0unsntuad

qluTal'gI0z'orlnd

o>lg (o>lodoprrl[

't

Iesed

II

qeq IeuorseN ue>llprpuad tuetsrs 3ue1ue1 t00Z unqeJ 0Z JoruoN erseuopul >plqndeg rcseO Suepun-Suepun .NUII eqeJg :e1re>1ed3o1' wDqaptpuad uDxDlr.uad uDp uot.nqn?uatr '7197'rJeBSny uy oluuue.ldng 'opurseJC :el Je>le['rsuruJoJeU

erg Ip

srler{otueg.nrnC

'tr002 '1r.lred'ou;edng ur(;e>ledpsog eferueg

a4

:Sunpueg'uoqxpxpuad

woxtrxlauad

apopw

'6002 'qrpoe,(5

eusN

'e1eurpeu4n5 'qore8uad srsrleue uep ueJe>lnsa>l 1e43ur1 'epaq edep 'se1r1rqel1e-t 'surdure eJeras 'eleqeJlv :Sunpueg' OTA uDp lltDtnDny'lt1o1r.ryony ulru1apuad uoxfipuad apopW '7197 'ouodt8ng '?teqeJIV :Sunpueg'6,ryy uop

ltlolaynny'lt1o1t1wonx

uDloq?puad uDytpxpu?d

uoqtpuad apopry

'6197 'ouodt8ng 'epesred opuqe;8ete5

Jd

:qre{E[

' uo qxpxpua d tsDnp a g

n

ruo?ua 4' 1197'seuy' ouoltpn5 'snISIUEy :e1;e>1e,,(3o1 'qotoqas

tp

0lxsxs ,to[oyag Ttsog uoto(o)uad uDxDlxuad'966I'u31'o[plse141 'eJes{V

rung

:El Je>le

['

woqxp xp ua

d

t so np a

g

to sD O-,tD s D O' Z I 0Z' ItulsJeqng' olun>1t-ry ';ete1a4 e{t:lsnd :e1;e4e,(8oa

'ruoolg

xruouosqal

tstaaa

warusasv unp'uo,t.o[o3ua4'wol.oto1agrua4 qnlun uos Dp uoT uo q3 uo,ny' 0I 0z'lo1y\t{uEy ry uosre puv

VIIVJ,Si}d UVJIIVO

ssllplle^ uu8uap uslle{roq unsnslp Sued;etelaq pseq setr selrlen{ rnqe}e>lrp ledep rc8eqn[n1e4 qe13ue1 "" FoIBI I elperuelel l ,rcfe1eg pse11 sea ue8ueqrua8ue4 'Idnled rerlas erretr\I ry ourourn4

{n4