MENULISCEPATTANPAPLAGIASI

(1)

(2)

Mengapa buku perlu ditulis?

Buku

Envisioning Energizing Enabling

(3)

Apa beda diktat dengan

buku ajar

Perbandingan Diktat/Modul Buku Ajar

Struktur

penyampaian: bagian, bab, subbab, dst

Materi dalam bab:

•Tujuan

pembelajaran

•Cara penyampaian

•Ilistrasi / gambar

•Rangkuman

•Latihan / soal & jawab

Dipublikasi

Tidak detail

Ada

Sesingkat mungkin Ada, tdk ada

Ada, tdk ada Ada, tdk ada

(4)

Teknik Speed Writing

Sumber:

(5)

5 Tips to

Double Your Writing Productivity

_{S: Select a topic=pilih topik}

_{P: Prepare your facts=siapkan fakta dan data} _{E: Establish a structure= tentukan}

strukturnya

_{E: Eliminate distractions= hilangkan}

gangguan

(6)

Bagaimana memulai ?

(7)

Proses Menulis

Kirim ke Penerbit

Perenungan

Observasi

Alur Materi buku

Menulis

(8)

(9)

Siklus Motivasi Menulis Buku

Motivation Effort Performance Outcomes (Rewards) Ability

Extrinsic

Intrinsic Satisfaction

KUM

ROYALTY

(10)

Nilai KUM-

Kredit Untuk Mengajar

Asisten Ahli

Jabatan Akademik Golongan Jumlah KUM

Penata Muda III-A 100

Penata Muda TK 1 III-B 150

Lektor

Penata III-C 200

Penata TK 1 III-D 300

Lektor Kepala

Pembina IV-A 400

Pembina TK 1 IV-B 550

Pembina Utama Muda IV-C 700

Guru Besar

Pembina Utama Madya IV-D 850

(11)

Bagaimana memilih tema



Kategorisasi tulisan ilmiah



Bagaimana memilih tema?



Kompetensi Keahlian



Searching informasi



Kumpulkan TOC buku lain



Besar pasar

(12)

(13)

(14)

Persiapan Awal

_{Pilih tema buku yang akan ditulis}

Sesuaikan dengan kompetensi penulis Keahlian dan reputasi penelitian

Ingat Skripsi, Thesis, Disertasi yg pernah

dibuat

_{Tentukan Judul Utama}

Judul yang laris adalah sesuai dengan judul

Matakuliah

_{Tentukan Sub Judul}

(15)

Model Sistem Penelitian

Problem/

Ide Penulisan Informasi

Fakta

Data Empirik

Teori

Konsep Dasar Hipotesis

Buku

Tahap Teoritik : kajian pustaka, teori, historis

Tahap Empirik : Pengujian anggapan dasar atau hipotesis

(16)

(17)

Pahami Spesifikasi Buku

_{Tentukan katagori buku: ilmu komputer ,}

kemputer populer, buku ajar, buku teks.

_{Tema: Komputer, Database, Motivasi,}

Arsitektur, Ilmu Budaya, dll

_{Tingkat: Pemula, Advanced, Mahir, D3, S1,}

S2 dll

_{Pola: buku ajar, teks, referensi, tutorial,}

praktikum, step by step, tip dan trik, kamus, ensiklopedia, How to.

_{Format: sebaiknya 16x23 cm ke atas}

(Mengikuti saran buku dari DIKTI)

_{Tebal=200 halaman (minimal saran DIKTI)}

untuk buku ajar.

(18)



Buatlah Sinopsis buku, berisi



Konten Buku secara singkat



Prasyarat untuk membaca buku ini



Tujuan buku ini ditulis



Konsumen siapa yang dituju



1 Paragraf saja cukup

(19)

2

st

step



Tentukan tujuan penulisan buku



Buatlah kerangka karangan/outline



Tujuan :



Pembatasan materi



Menjaga alur materi



Menghindari penambahan materi

(20)

Contoh Struktur Buku

Keperawatan Kritis, Demystified

Cynthia Lee Terry & Aurora Weaver

I. Perawat Keperawatan Kritis

V. Perawatan Pasien dgn Kebutuhan

Neurologis

VI. Perawatan pada Pasien Trauma II. Perawatan Pasien dgn Kebutuhan Pernafasan Kritis III. Perawatan Pasien dgn Kekritisan Jantung & Pembuluh Darah

(21)



Buatlah tujuan manfaat buku ini jika

dibaca oleh pembaca



Sasaran Pembaca



Prospek Pasar

(22)

Gambaran pasar

Jurusan Strata Jumlah

Akuntansi

Manajemen

Ilmu Keperawatan (& Keperawatan) Keperawatan

Ilmu Hukum

Teknik Informatika

Teknik Industri

Bimbingan & Konseling

(23)

_{Apa keunggulan buku ini menurut sudut}

pandang penulis

_{Apabila pernah mengetahui buku pesaing,}

dapat ditulis judulnya untuk informasi buku pesaing yang pernah terbit.

(24)

Contoh:



Keperawatan Kritis

, buku yg

beredar di pasar baru sekitar 5 buku

aktif



Fragmentasi pasar



= jumlah jurusan x rata-rata daya

tampung : jumlah pesaing



= 319 x 100 : 5 = 6380 mhs

(25)

Tulis Tentang Penulis



CV singkat penulis, kompetensi

penulis, latar belakang pendidikan,

prestasi penulis, profesi penulis,

kalau dosen mengajar di mana dll



Cukup 1 paragraf saja

(26)

Menghindari Plagiarism

Sumber:

(27)

James A. Michener

_{I’m not a very good writer, but I’m}

an excellent rewriter

_{Kebanyakan penulis menghasilkan}

tulisan dari hasil menuliskan kembali ide dan gagasan orang lain dengan perspektif yang

(28)

Plagiarism

_{Adalah penjiplakan atau pengambilan}

karangan, pendapat, dan sebagainya dari orang lain dan menjadikannya seolah

karangan dan pendapat sendiri

_{Plagiat dapat dianggap sebagai tindak pidana}

karena mencuri hak cipta orang lain. Di dunia pendidikan, pelaku plagiarisme dapat

mendapat hukuman berat seperti dikeluarkan dari sekolah/universitas

(29)

Swaplagiarism

_{Swaplagiarisme adalah penggunaan kembali}

sebagian atau seluruh karya penulis itu sendiri tanpa memberikan sumber aslinya.

_{Mengambil mentah-mentah dari tulisan karya}

sendiri (swaplagiarisme) secara keseluruhan atau sebagian, tanpa memberi sumber.

_{Termasuk pelanggaran ringan, akan tetapi dapat}

(30)

Yang bukan plagiarism



menggunakan informasi yang berupa

fakta umum.



menuliskan kembali (dengan mengubah

kalimat atau parafrase) opini orang lain

dengan memberikan sumber jelas.



mengutip secukupnya tulisan orang lain

dengan memberikan tanda batas jelas

bagian kutipan dan menuliskan

sumbernya.



Kesimpulan penelitian sendiri,

(31)

Sangsi Plagiarism Berdasarkan UU

No.20/2003

_{1. Lulusan perguruan tinggi yang karya}

ilmiahnya digunakan untuk memperoleh gelar akademik, profesi, atau vokasi terbukti

merupakan jiplakan dicabut gelarnya (pasal 25 ayat 2)

2. Lulusan yang karya ilmiah yang

digunakannya untuk mendapatkan gelar

akademik, profesi, atau vokasi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 25 ayat (2) terbukti merupakan jiplakan dipidana dengan pidana penjara paling lama dua tahun dan/atau

pidana denda paling banyak Rp

(32)

Kiat Menghindarinya

1. Membuat kutipan langsung, yaitu dengan cara menyalin kalimat, frase, atau salah stu bagian dari teks secara langsung dengan

kata-kata yang sama persis disertai dengan tanda petik.

2. Membuat Parafrase Teks, yaitu menuliskan kembali bagian dari teks dari sumber yang akan kita masukan dalam karya tulis kita, namun ditulis dengan kata-kata sendiri, selanjutnya cantumkan nama

(33)

Sistem Kutipan/Catatan

( People forget, records remember)

Informasi Catatan/_Kutipan

Langsung

Tak Langsung

Ringkasan/

Komentar Buku

Kutipan Langsung: kata-kata tepat seperti pada sumbernya (wording) Kutipan Tak Langsung: tidak dengan kata-kata yang tepat/sama

seperti aslinya, akan tetapi alur gagasan masih sama dengan naskah aslinya. (Paraphrasing)

(34)

Cara Pengutipan Wording

_{Jumlah kata 30-50 kata, dianggap kutipan}

pendek, harus disisipkan dalam tubuh teks karangan.

_{Lebih dari jumlah tersebut, harus disajikan}

dalam blok terindentasi dengan font yang lebih kecil.

(35)

Sitasi

_{Sitasi : penulisan sumber yang digunakan}

dalam karya tulis

_{Sitasi dalam teks: Mencantumkan nama}

pemilik ide, teori, pendapat orang lain

langsung dalam teks yang kita tulis dimana buah pikiran berupa ide, pendapat, ataupun teori orang lain tersebut kita gunakan.

_{Pencantuman dilakukan menuliskan nama}

lengkap, tahun dari sumber tersebut, serta halamannya.

_{alamat lengkap (link) dari sumber di internet}

(36)

Daftar Pustaka



Pencantuman sumber dari karya

cipta yang kita gunakan di akhir

karya tulis.



Sumber dituliskan lebih detail,

meliputi nama pengarang, tahun

penulisan, judul karya tulis, penerbit

serta lokasi penerbitannya jika karya

tulis tersebut berupa cetakan (print

out).



Boleh dituliskan pada akhir setiap

(37)

Tingkatan Plagiarism

menurut www.ieee.org

_{Tingkat 1= 50 % menyalin kata perkata}

_{Tingkat 2= 20-50 % menyalin kata perkata} _{Tingkat 3= menyalin elemen tulisan penting}

hingga 20%

_{Tingkat 4= menyalin parafrase secara tidak}

benar tanpa pengakuan

_{Tingkat 5= menyalin dengan pengakuan kata}

(38)

(39)

Pahami Permasalahan Teknis

Penulisan >< Penerbitan

_{Aplikasi yang digunakan saat penulisan} berbeda dengan proses di Penerbitan

_{Gaya bahasa penulis berbeda dengan editor} penerbitan

_{Kualitas gambar capture yang sangat kurang} akan menyulitkan proses penerbitan

(40)

(41)

Menjiplak=kebiasaan

HINDARI

_{Contoh Kasus tulisan non ilmiah yang ditulis}

(42)

_Hatbonar:_{Kini kita masih hangat memperbincangkan}

gempa dan dampak negatifnya serta kesulitan yang dihadapi pemerintah dalam menolong rakyatnya, sehubungan gempa bumi dan tsunami di wilayah selatan Pulau Jawa. Data

korban jiwa dan harta benda belum selesai dihimpun. Entah berapa lagi korban manusia dan harta bendanya yang

tertelan peristiwa itu.

_Anggito:_{Kini kita masih hangat membincangkan gempa dan}

(43)

_Hatbonar:_{Sejak tsunami Aceh pada akhir 2004}

hingga saat ini, setidaknya terjadi lima bencana besar, seperti longsor di TPA Leuwigajah, gempa Nias, gempa Yogyakarta, lumpur panas Sidoarjo, dan banjir di Sinjai, dan sekitarnya.

Anggito:_{Sejak tsunami Aceh di akhir 2004}

hingga saat ini, setidaknya terjadi enam bencana besar, seperti longsor di TPA Leuwigajah, gempa Nias, gempa Yogyakarta, lumpur panas Sidoarjo, banjir di Sinjai dan sekitarnya, dan erupsi

(44)

"Tahukah kau mengapa aku sayangi kau lebih dari siapa pun? Karena kau menulis. Suaramu takkan padam ditelan angin, akan abadi, sampai jauh, jauh di kemudian hari..."

(45)