• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament(Tgt)( PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sra

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament(Tgt)( PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sra"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

i

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)

( PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Semester Genap, Tahun Ajaran 2013/2014)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika

Disusun Oleh :

MUHAMMAD ISA ANSHORI

A410 100 064

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)

( PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Semester Genap, Tahun Ajaran 2013/2014)

Diajukan Oleh :

MUHAMMAD ISA ANSHORI

A410100064

Disetujui Untuk Dipertahankan

Di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing

Dra. Sri Sutarni, M.Pd

(3)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)

( PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Semester Genap, Tahun Ajaran 2013/2014)

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: MUHAMMAD ISA ANSHORI

A 410 100 064

Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal:………...

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

1. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )

2. Rita P. Khothimah, S.Si, M.Sc ( )

3. Dra. N Setyaningsih, M.Si ( )

Surakarta, Juli 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Juni 2014

(5)

v MOTTO

“Dengan nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang”

“Jika diam saja masih bisa mendapatkan bencana, ujian dan lain sebagainya, maka lebih baik bergerak dan hasilkan karya untuk Allah ta’ala”

(Penulis)

“Dalam mengerjakan sesuatu hal kebaikan haruslah FOCUSFOCUS : Follow One Course Until Success

(Penulis )

“Jika hari ini SUSAH, berarti kita HEBAT”

(SUSAH : Semangat Usaha, HEBAT : Heboh dan Dahsyat)

(Penulis )

“Jadilah manusia pembeda, karena manusia pembeda banyak menjadi pelopor dunia, tetapi jangan sampai engkau melanggar syariatNya”

(Penulis )

"Kalau kamu bukan anak raja dan engkau bukan anak ulama besar,

maka jadilah penulis"

(Imam Al-Ghazali)

Otak manusia itu terbatas, ketika ingatan kita mulai pudar

maka tanganlah yang akan mengingatkannya dengan menulis,

MENULISLAH !

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Segala puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT. Suatu

kebanggaan tersendiri bagi penulis telah dapat menyelesaikan karya sederhana ini,

dengan rasa syukur karya ini kupersembahkan untuk :

 Ayahanda Sugimin & Ummiku Saniatun tercinta yang selalu menyanyangi,

mendidik, bekerja keras tanpa pamrih, selalu mendoa dalam setiap usai sholatnya untuk anak-anaknya agar tak lalai akan kehidupan dunia serta menjadi anak yang sholeh untuk kehidupan selanjutnya.

 Kakakku tersayang mbak Fitroh, mas Taufik, dek Alif dan kakak iparku mas

Dwi yang selalu memotivasi, memberi support nasehat-nasehat yang berguna bagi saya serta my little mujahid dek Akhyar Habib Abdurrazaq keponakanku, yang selalu menjadi pelepas lelah ketika sedang bosan dan penat.

 Kaprodi Matematikaku tercinta Dra. Sri Sutarni, M.Pd, terimakasih atas

bimbingan selama ini dan terimakasih atas kasih sayang yang tulus, serta jasa-jasanya kepada mahasiswa dan HMP Pendidikan Matematika .

 Adikku tersayang permata yang dengan sabar menemani dan memberiken

motivasi ketika saya sedang lemah loyo dan tak semangat, serta memberi kasih sayang yang tulus untuk saya.

 Sahabat-sahabatku seperjuangan (Irfan, mas wahid, mas abdul, mbak uun, dek

(7)

vii

 Sahabat serta partnerku seperjuangan di kampus HMP, JMF, LDM-PM,

ACEC, team Nasheed Al Hayyan yang bersama-sama berjuangan dalam suka dan duka demi kebersamaan, kelancaraan proker, serta berbagi dan menginspirasi didalam kenangankenangan masa lalu.

 Sahabat-sahabatku Gono Homestay’s (Jothat, Tri Susilo, Reno, dll) yang selalu

memberikan inspirasi dibalik obrolan-obrolan kocak kita.

 Sahabat-sahabatku seperjuangan dalam menulis script sweet ini, (Budi,

Sunarno), selama kita mempunyai tekart dan kita optimis hebart akhirnya lancarkan skripsinya.

 Sahabat-sahabatku FKIP math kelas B angkatan 2010 Terimakasih atas

kebersamaannya dan kenangan kita tidak akan pernah aku lupakan.

 Serta sahabat-sahabatku yang tidak bisa saya tulis satu persatu, dengan kalian

aku bahagia, dengan kalian aku dapatkan inpirasi dan nasehat-nasehat yang tidak ku dapatkan dimanapun itu.

 Almamater tercinta.

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam terjunjung kepada

Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR

MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS

GAMES TOURNAMENTS (TGT) (PTK pada Siswa Kelas VIIA SMP Darul Ihsan

Muhammadiyah Sragen Semester Genap Tahun 2013/2014)” dengan lancar yang sesuai dengan harapan.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan

memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari

bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak

kepada:

1. Ibu Prof. Dr. Harun Joko P, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika dan

dosen pembimbing, terima kasih atas waktu yang telah diberikan untuk memberikan

(9)

ix

3. Bapak Slamet HW, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang memberikan arahan

sehingga studi ini berjalan dengan baik.

4. Ali Rosyidhi, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen yang telah mengijinkan dan membamtu penulis untuk melakukan penelitian.

5. Bapak Wibowo Juli Saputro, S,Pd selaku guru mata pelajaran matematika SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan segala kerendahan hati, penulis

menerima kritik dan saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Besar harapan

penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca

pada umumnya.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juni 2014

(10)

x DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

ABSTRAK ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

1. Tujuan Umum.. ... 4

2. Tujuan Khusus. ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

(11)

xi

2. Manfaat Praktis ... 5

BAB II LANDASAN TEORI ... 6

A. Kajian Teori ... 6

1. Hakekat Aktivitas Belajar Matematika... ... . 6

2. Hakekat Team GameS Tournament (TGT).. ... . 8

B. Penelitian yang Relevan... 13

C. Kerangka Berpikir... 15

D. Hipotesis Penelitian ... 19

BAB III METODE PENELITIAN ... 20

A. Setting Penelitian ... 20

1. Tempat Penelitian ... 20

2. Waktu Penelitian ... 20

B. Subyek Penelitian ... 21

C. Prosedur Penelitian ... 21

1. Dialog Awal... ... 22

2. Perencanaan Tindakan Kelas ... 23

3. Pelaksanaan Tindakan... ... 24

4. Observasi dan Monitoring ... 24

5. Refleksi... ... 25

6. Evaluasi ... 25

(12)

xii

D. Jenis Data ... 25

E. Metode Pengumpulan Data ... 26

1.Observasi ... 26

2.Catatan Lapangan.. ... 27

3.Dokumentasi.. ... 27

F. Instrumen Penelitian ... 28

1.Definisi Operasional Istilah ... 28

2.Pengembangan Instrumen ... 29

G. Validitas Data ... 29

H. Teknik Analisis Data ... 30

I. Indikator Pencapaian... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 32

A. Profil SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ... 32

B. Deskripsi Data... 33

1. Kondisi awal ... 33

2. Hasil Penelitian Tindakan Siklus I ... 35

3. Hasil Penelitian Tindakan Siklus II ... 41

C. Hasil Penelitian ... 46

D. Pembahasaan ... 47

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 53

A. Kesimpulan ... 53

(13)

xiii

C. Saran ... 54 DAFTAR PUSTAKA

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ... 57

Catatan Observasi Pendahuluan ... 58

Lembar Pedoman Observasi ... 60

Pedoman Observasi Siklus I ... 67

Pedoman Observasi Siklus II ... 74

RPP Siklus I ... 81

RPP Siklus II ... 85

Daftar Variabel Keberanian siswa bertanya tentang materi ... 90

Daftar Variabel Keberanian siswa untuk mengungkapkan pendapat ... 91

Daftar Variabel kemampuan peserta didik dalam memperhatikan guru ... 92

(17)

xvii

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES

TOURNAMENT (TGT)

( PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Semester Genap, Tahun Ajaran 2013/2014)

Oleh

Muhammad Isa Anshori, A 410 100 064, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

oranggenah92@yahoo.co.id

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournamens siswa kelas VII A SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif berdasarkan fungsinya dengan desain penelitian tindakan kelas, sumber data guru dan siswa. Siswa kelas VII A sebagai subyek penerima tindakan yang berjumlah 30 siswa dan guru matematika sebagai subyek pemberi tindakan. Metode pengumpulan data yang digunakan saat penelitian adalah metode observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan aktivitas belajar matematika yang dapat dilihat dari indikator yaitu: (1) Keberanian siswa bertanya tentang materi yang belum dipahami sebelum tindakan ada 5 siswa (16,67%), setelah tindakan menjadi 21 siswa (70,00%); (2) Keberanian siswa mengungkapkan pendapat sebelum tindakan ada 7 siswa (23,33%), setelah tindakan menjadi 16 siswa (73,33%); (3) Siswa memperhatikan guru pada saat kegiatan belajar mengajar sebelum tindakan ada 10 siswa (33,33%), setelah tindakan menjadi 25 siswa (83,33%); Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Pembelajaran Kooperatif TGT dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika.

Referensi

Dokumen terkait

POLITEKNIK UNIVf, RSITAS NNDAIAS

Shalawat Muhammad sendiri yang telah menjadi amalan bagi para jamaah majelis Shalawat Muhammad Rahmatan Lil Alamin ini di ambil oleh Shaykh Abdul Kahar dari salah

Untuk mengantisipasi kemajuan di bidang industri, maka diperlukan suatu ilmu ergonomi yang bermanfaat untuk menganalisa perancangan dan pengembangan sistem kerja..

Beberapa dekad yang lalu, Islam tradisional semakin sukar untuk difahami oleh penkaji Islam dari barat (Seyyed Hossein Nasr, 2003). Orang barat hampir menolak sepenuhnya

This year seminar officially picked up a theme: Research in Teacher Education: What, How, and Why?as a response to the professionalism demand of English teachers..

MoEfn{ rijur

No Nama Penyedia Hasil Evaluasi Administrasi 1 KAP.. Kumalahadi,Kuncara,Sugen g Pamudji

Selain paket satu, kami juga ada paket menengah, yaitu paket 3, Anda hanya butuh mengeluarkan Rp 1.350.000 dengan jumlah sate 60 porsi, gulai 70 porsi dan tengkleng solo 40