• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP MUHAMMADIYAH 16 BRONDONG

Mata Pelajaran : Matematika

Topik : Bilangan Bulat

Kelas/Semester : VII (Tujuh)/ I (Satu)

Alokasi Waktu : 1 Jp

A. Kompetensi inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) serta ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi 1. 3.2 Menjelaskan dan melakukan

operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.

3.2.1 Melakukan operasi bilangan bulat yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan perpangkatan

C. Tujuan pembelajaran

4.2.1 Siswa dapat melakukan operasi bilangan bulat yang meliputi penjumlahan dan Pengurangan bilangan bulat.

D. Materi Pembelajaran

1. Operasi Penjumlahan bilangan bulat 2. Operasi Pengurangan bilangan bulat E. Metode Pembelajaran

a. Pendekatan Scientific

b. Metode ceramah tanya jawab dan diskusi c. Model discovery learning

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : Lembar kerja siswa

Alat dan Bahan : Kelereng dan penggaris Sumber Pembelajaran :

a. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Repbulik Indonesia (2015). Buku Matematika SMP/MTs kelas VII. Jakarta Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaan Indonesia.

b. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Repbulik Indonesia . Buku Matematika Guru (2015).

Buku Matematika SMP/MTs kelas VII. Jakarta Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaan Indonesia

(2)

G. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah – langkah discovery learning

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan

Stimulasi / pemberian rangsangan

1. Membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

2. Memeriksa kehadiran peserta didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Untuk mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari, guru melakukan apersepsi dengan memainkan drama permainan kelereng menang berarti (+) dan kalah berarti (-).

5 menit

Kegiatan Inti Problem statemen (pertanyaan /

identifikasi masalah)

5. Peserta didik mengamati masalah yang ada di tayangan.

6. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah tentang hasil pengamatannya, kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis.

Misalnya,

- Bagaimana cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat?

Peserta didik menyajikan secara tertulis berdasarkan hasil pengamatan

25 menit

Data collection pengumpulan data

7. Guru membagaikan LK.

8. Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan LK kegiatan 1 dan kegiatan 2, membandingkan dan menentukan urutan pada bilangan bulat.

9. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya untuk membuktikan hipotesis. Data dapat diperoleh melalui membaca literatur di buku siswa, tentang bagaimana cara menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

Data processsing pengolahan data

10. Dalam mengerjakan LK kegiatan 1 dan kegiatan 2, Guru membimbing dan mengarahkan kelompok kerja peserta didik berdasarkan informasi yang telah diperolehnya

11. Dalam kelompok kerja Peserta didik berdiskusi secara disiplin, santun, percaya diri,peduli dan bertanggung jawab

Verification pembuktian

12. Salah satu atau dua kelompok keja diskusi, diminta untuk mempresentasikan hasil

Suatu pagi bu Nani membeli 1 kg ikan di pasar seharga Rp 25.000,00, dan 1 kg udang seharga Rp 52.000,00. Tentukan uang yang harus di bayar bu Nani ? Jika bu nani membayar dengan uang 1 lembar Rp 100.000,00. Berapakah uang kembalian yang di terima Bu Nani ?

(3)

diskusinya didepan kelas. Sementara kelompok lain menanggpi dengan kritis dan santun.

13. Menganalisis dan menyimpukan pentingnya penggunaan konsep bilangan dalam kehidupan sehari-hari melalui berbagai contoh.

Penutup Generalization menarik Kesimpulan hasil

14. Beserta peserta didik guru membuat kesimmpulan tentang, operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

15. Berserta peserta didik guru meriview, operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

16. Guru memberikan informasi pokok bahasan materi ajar pada pertemuan selanjutnya, yaitu tentang operasi hitung pada bilangan campuran.

17. Guru menutup dengan salam.

10 menit

G. Penilaian Pengetahuan

1. Tehnik penilaian : tes tertulis 2. Instrumen penilaian : uraian 3. Kisi-kisi

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk

Soal

Jml Soal 3.1 Menjelaskan dan

melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.

Bilangan Bulat

Menyelesaikan operasi penjumlahan bilangan bulat Menyelesaikan operasi pengurangan bilangan bulat

.

Uraian 3

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Petunjuk:

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal

2. Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan 3. Selesaikan soal berikut dengan singkat dan jelas

Soal :

1. Hitunglah : a. -8 + 2 = b. -7 – 5 – (-12) =

………

2. Gambarlah dengan garis bilangan soal berikut : a. 8 + (-10) =

b. -4 + 7 + (-9) =

(4)

3. Pak Totok adalah seorang peternak ayam potong dan ayam kampung. Ia memelihara 650 ekor ayam potong dan 135 ekor ayam kampung. Akibat terjangkit flu burung dalam minggu yang sama terdapat 65 ekor ayam potong dan 45 ekor ayam kampong yang mati.

a. Berapa banyak ayam potong yang masih hidup?

b. Berapa selisih banyak ayam potong dan ayam kampong yang mati?

………

………

PETUNJUK (RUBRIK) DAN PENENTUAN NILAI

SOAL JAWABAN SKOR

1. Hitunglah : a. -8 + 2 = b. -7 – 4 – (-12) =

a. -8 + 2 = -6

b. -7 - 4 – (-12) = 1 5

2. Gambarlah dengan garis bilangan soal berikut : a. 8 + (-10) = b. -4 + 7 + (-9) =

a. 8 + (- 10) =

| | | | | | | | | | | -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

b.– 4 + 7 + (- 9) =

| | | | | | | | | | | | -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

15

3. Pak Totok adalah seorang peternak ayam potong dan ayam kampung. Ia memelihara 650 ekor ayam potong dan 135 ekor ayam kampung. Akibat terjangkit flu burung dalam minggu yang sama terdapat 65 ekor ayam potong dan 45 ekor ayam kampong yang mati.

a. Berapa banyak ayam potong yang masih hidup?

b. Berapa selisih banyak ayam potong dan

ayam kampong yang mati?

Jumlah ayam potong = 650 ekor Jumlah ayam kampung = 135 ekor

Dalam minggu yang sama terjangkit flu burung, ayam potong mati sebanyak = 65 ekor

ayam kampung yang mati = 45 ekor a. Banyak ayam potong yang masih hidup = 650 – 65

= 585 ekor

b. Selisih banyak ayam potong dan ayam kampung yang mati = 65 – 45

= 20 ekor

10

Total Skor Maksimal 30

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 , sebagai berikut :

(5)
(6)

Lampiran 1

Kartu Soal

Kerjakan soal dibawah ini dengan teliti !

1. Tentukan hasil penjumlahan dari bilangan 7 + (-5)!

2. Suatu hari, suhu di kota Bandung 25𝑜 C pada saat yang sama suhu di kota Jakarta 9𝑜 C lebih tinggi dari pada suhu di kota Bandung. Berapakah suhu kota Jakarta?

3. Tentukkan hasil pengurangan -9 – 1!

4. Sebuah kapal selam berada pada kedalaman laut 325 m untuk menghindari gunung di dalam laut kapal itu naik 82 m pada kedalaman berapa meter kapal itu sekarang?

KUNCI JAWABAN

1. 7 + (-5) = 2

2. Suhu kota Jakarta = 25 + 9 = 33𝑜 C 3. -9 – 1 = - 10

4. Kedalaman kapal sekarang = 325 – 82 = 243 m di bawah permukaan air laut

(7)

Lampiran 2

Lembar Kerja Siswa

Melakukan operasi bilangan bulat yang meliputi penjumlahan dan Pengurangan

1. Dengan mengamati pola penjumlahan bilangan bulat berikut, tentukan hasil dari:

125 + (-225) + 325 + (-425) + 525 + (-625) + 725 + (-825) + … + 1.925 + (-2.025) Jawab

………

………

………

2. Seekor katak terjebak di dasar sumur dengan kedalaman 20 meter. Katak tersebut berusaha keluar dari sumur tersebut dengan merayap di dinding sumur. Satu jam pertama katak naik 3 meter. Satu jam berikutnya turun 2 meter. Satu jam lagi naik 3 meter, kemudian turun 2 meter. Begitu seterusnya hingga si katak mencapai bibir sumur. Tentukan pada jam ke berapa katak tepat berada di bibir sumur!

Jawab

...

...

...

3. Tulislah sebuah persamaan dengan operasi penjumlahan untuk menentukan nilai p ( a. garis hijau dan soal b garis biru)

a.

| | | | | | | | | | | -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 b.

| | | | | | | | | | |

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 Jawab

………

………

………

4. Sebuah kantor berlantai 20 mempunyai 3 lantai berada di bawah tanah. Seorang karyawan mula- mula berada di lantai 2 kantor itu. Karena ada suatu keperluan, ia turun 4 lantai, kemudian naik 6 lantai. Di lantai berapakah karyawan itu sekarang berada?

Jawab

...

...

...

Referensi

Dokumen terkait

Menganalisis faktor-faktor yang menentukan keberhasilan implementasi rencana aksi dalam kebijakan pengembangan industri hilir kelapa sawit di Indonesia.. Merumuskan

Dilihat dari hasil pengolahan data secara statistik dengan menggunakan program SPSS 17 for windows, menunjukkan bahwa hubungan yang erat atau kuatnya nilai korelasi

Dalam penerbitan JPI volume 2 bulan Juni 2016 ini disajikan sepuluh tulisan antara lain: (1) Pemanfaatan Jurnal Online Perpustakaan BPTP Yogyakarta ( Dwi Titaningsih dan Suharno ),

This research is reviewing role play learning method, student‟s. achievement,

Berdasarkan angka sementara hasil pencacahan lengkap Sensus Pertanian 2013, jumlah usaha pertanian di Kota Kediri sebanyak 4.488 dikelola oleh rumah tangga,

Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) implementasi Kebijakan Perencanaan Penataan Toko Modern Berjaringan Nasional kurang berjalan dengan baik disebabkan kurangnya sinergi EVR

[r]

“I have tried to asked the JRS office to send ano- ther boat to pull the ship, but they did not response,” said Elis to the crews.. Lagena turned towards to Krueng Raya in on the