• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS CAMEL UNTUK MENILAI TINGKAT KESEHATAN BANK PADA BANK UMUM SYARIAH ANALISIS CAMEL UNTUK MENILAI TINGKAT KESEHATAN BANK PADA BANK UMUM SYARIAH YANG GO PUBLIC TAHUN 2008 - 2009.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS CAMEL UNTUK MENILAI TINGKAT KESEHATAN BANK PADA BANK UMUM SYARIAH ANALISIS CAMEL UNTUK MENILAI TINGKAT KESEHATAN BANK PADA BANK UMUM SYARIAH YANG GO PUBLIC TAHUN 2008 - 2009."

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

!

(2)

' ( ( ) ( * ! +

,

' !

- ! . /0 1 "20 0

-0 ! " #$$ $%$ &$$

( ( ) (

3

4 && &$##

( (

56 . 34 4 3 7

(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)

E3 ( " 4 0( " 4 ( ' 4 - 4

(9)

F

.262 2- 6 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

.262 2- - 2.2- 3 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

/-'2 22- 8 2 602- 8/0 0 3 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

.262 2 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

.262 2- / "2.2- 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

82 2 - 2- 2/3 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

2 2/ 0 0 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 F

2 2/ 2" 6

2" /28 03

"2" 0 - 2. 6

(10)

F

"2" 00 0- 2 2- 282

23 " 3333333333333333333333333333333333333333333333333 E

#3 " 33333333333333333333333333333333333333333333333333333 E &3 " 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ##

?3 " 333333333333333333333333333333333333333 #D

@3 ( " " 8 3333333333333 #E

"3 6 8 333333333333333333333333333333333333333 &$

#3 6 8 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 &$ &3 6 8 3 333333333333333333333333333333333333333333333333 &# ?3 6 8 33333333333333333333333333333333333333333333333333333 &@

@3 " ( 6 8 33333333333333333333333333333333333333 &A

G3 8 " 33333333333333333333333333333333333333333333 ?#

3 G2 6 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ??

3 . 3 33333333333333333333333333333333 ?%

"2" 000 6 0 - 60

02-23 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 @$

"3 8 " 3333333333333333333333333333333333333333333333 @$

(11)

F

"2" 0H 2-260 0 2- "2.2

2-23 " 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 @C &$$D

#3 " 33 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333 @C

&3 " 0 33333333333333333333333333333333333333333333 A#

&$$E

#3 " 33 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333 AC

&3 " 0 33333333333333333333333333333333333333333333 C#

"3 2 8 < 8 " 333333333333333333333333333 C%

#3 2 5G2/733333333333333333333333333333 C%

&3 2 58 2 <7 333333333333333333333333 %$

3 / 2 < <

2 < 582 7 3 33333333333333333333 %$

(3 / 2 <

( " 5 2 7

2 < = ( (

" 5 2 = 73 333333333333333333333333333333333333333333333333 %?

?3 2 5/ ( 7 33333333333333333333333333333333333333333 %C

3 / 6 ( ( 2

5 7 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 %C

(3 / "

5" 7 3333333333333333333333333333333333333333333333333333 %E

(12)

F

3 / 2 6 . 6 *

5G/7 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 D&

(3 / 8 (

56 /7 3333333333333 DA

G3 ( 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 D%

"2" H

-23 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 E$ "3 8 ( 3 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 E$ G3 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 E#

2 2/ 282

(13)

0/2-F

&'() ( " " 8 3 33333333333 #E

&')( ( 33333333333333333333333333333333333333333333333333333 ??

&'() * 8 5G2/7 333333333333333333 @C

&'() * 8 82 333333333333333333333333333333333333333333333333333 @% &'() * + 8 2 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 @D &'() * * 8 / 2333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 @D &'() * " 8 " 3333333333333333333333333333333333333333333333333 @E

&'() * ! 8 5G/7 33333333333333333333333333333333333333333 A$

&'() * 8 6 / 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 A#

&'() * 8 5G2/7 333333333333333333 A#

&'() * 8 82 333333333333333333333333333333333333333333333333333 A& &'() * 8 2 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 A? &'() * 8 / 2 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 A? &'() * 8 " 3333333333333333333333333333333333333333333333333 A@

&'() * + 8 5G/7 33333333333333333333333333333333333333333 AA

&'() * * 8 6 / 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 AC

&'() * " 8 5G2/7 333333333333333333 AC

(14)

F

&'() * 8 5G/7 33333333333333333333333333333333333333333 C$

&'() * 8 5G/7 33333333333333333333333333333333333333333 C#

&'() * 8 5G2/7 333333333333333333 C#

&'() * + 8 82 333333333333333333333333333333333333333333333333333 C& &'() * * 8 2 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 C? &'() * " 8 / 2333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 C? &'() * ! 8 " 3333333333333333333333333333333333333333333333333 C@

&'() * 8 5G/7 33333333333333333333333333333333333333333 CA

&'() * 8 5G/7 33333333333333333333333333333333333333333 CC

&')( * < - " 2 5G2/733333 C%

&')( * + < - " 2 2 <582 733333333 %$

&')( * + < - " 2 /

2 < 5 2 73333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 %?

&')( * + < - " 2 5/ 27 33333333333333333 %C

&')( * ++ < - " 2 "

5" 7 333333333333333333333333333333333333333333333333333333 %E

&')( * +* < - " 2 5G/7 3333333333333333333333333333 D&

(15)

F

(

( ( ( "

0 " " 0 4

&$$D &$$E

( " 0 3

4 && &$##

( (

56 . 4 43 3 7

Referensi

Dokumen terkait

Pengetahuan lokal dalam pengelolaan perikanan memiliki pengaruh yang tinggi yang didasarkan pada kemampuan para tokoh dalam berinteraksi yang dapat menjaga

Flower bisexual: stalk terete, glabrous or pubescent or hirsute sepals 5 concave, outer and inner sepal unequal or almost equal length, orbicular to transverse elliptic

Dalam pemberian pembiayaan, Bank BTN Syariah Solo menerapkan prinsip

Penulisan Tugas Akhir ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang lebih mendalam dan pemahaman mengenai strategi pemasaran ekspor yang dilakukan CV Solo

Dengan menggunakan remote sebagai pengirim sinyal, dan rangkaian mikro sebagai penerima, maka telah dibuat terminal saklar yang bisa dikendalikan dari jarak jauh

In the sentence above, the students produce interlingual errors because the target language they produce are still reflected by their native language.. In the sentence “Children

Sebagai acuan dalam memberikan layanan tentang bimbingan konseling untuk mempersiapkan perencanaan karir kepada siswa siswi SMK Negeri 4 Surakarta berkaitan dengan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa populasi tanaman tidak berpengaruh terhadap tinggi tanaman tetua Bima 3 dan STJ-01, tinggi letak tongkol tetua betina Bima 3