PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER SEBAGAI INSTRUMEN ALTERNATIF UNTUK MENDETEKSI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI LAJU REAKSI.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat yang dapat mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi
Oleh karena itu, peneliti mengajukan judul “ Pengembangan Tes Diagnostik Pilihan Ganda Two-Tier Berbasis Piktorial untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa pada
Jawaban-jawaban yang diperoleh dari tes essay digunakan sebagai pilihan jawaban pada soal tahap dua (soal pilihan ganda beralasan). Soal pilihan ganda beralasan
Pelaksanaan tes pilihan ganda beralasan bebas dilakukan untuk mendapatkan data dari jawaban siswa yang merupakan alasan dari jawaban pada tingkat pertama, yang
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat yang dikembangkan dapat mengidentifikasi miskonsepsi- miskonsepsi yang dialami siswa pada
Data hasil tes diagnostik miskonsepsi dengan menggunakan soal pilihan ganda empat tingkat (Four-Tier Diagnostic Test) dikelompokkan dan dihitung jumlah siswa yang
Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan asumsi penelitian ini dapat menghasilkan instrumen tes diagnostik pilihan ganda tiga tingkat yang dapat mempermudah guru dalam
Pola Jawaban Siswa No Pola Jawaban Siswa Kategori Tingkat Pemahaman 1 Jawaban inti tes benar – alasan benar Paham Konsep P 2 Jawaban inti tes benar – alasan salah Miskonsepsi Mi-1 3
