File Penunjang Akreditasi Terbaru Versi Lawas SILABUS XII B.ING

11  10  Download (0)

Teks penuh

(1)

SILABUS

Nama Sekolah : SMAN 27 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : XII/1

Th.Pelajaran : 2011/2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian AlokasiWaktu (Menit)

Sumber/ Bahan/

Alat Mendengarkan

1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengusulkan, memohon, dan memerintah

1.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat.

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, dan memerintah

Mengusulkan Mis.:

A: Do you have any advice for me? B: I’like to suggest you read Life of Pi MemohonMemerintah

Mis.:

Stop it, I tell you!

Mengakui kesalahan

Mis.:

I admit I was wrong.  Berjanji

Mis.:

A: Do you give me your word on that? B: You have my word on it.

Menyalahkan Mis.:

It was your fault.  Mengungkapkan

keingintahuan dan hasrat

 Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional secara klasikal

 Mendiskusikan berbagai tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan  Mendiskuksikan

respons yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar.

 Membuat respons yang tepat terhadap situasi yang diberikan.  Bermain peran secara

berpasangan.

 Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta usulan  Merespons tindak

tutur meminta usulan (mengusulkan)  Mengidentifikasi

makna tindak  Merespons tindak

tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu  Mengidentifikasi

makna tindak tutur memerintah  Merespons tindak

tutur memerintah

 Menggunakan tindak tutur meminta usulan.  Menggunakan

tindak tutur meminta memerintah

Performance Assessment

Performance Assessment

(2)

Mendengarkan 1. Memahami makna

dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat.

2.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.2 Merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:

Mis.:

I wonder who she is. I wonder if I can fly to that cloud.

 Teks lisan berbentuk narrative.

 Teks lisan berbentuk explanation.

 Teks lisan berbentuk discussion.

 Teks lisan berbentuk

 Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional secara klasikal

 Mendiskusikan berbagai tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan  Mendiskuksikan

respons yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar.

 Membuat respons yang tepat terhadap situasi yang diberikan.  Bermain peran secara

berpasangan.

 Mengidentifikasi

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui

kesalahan  Merespons tindak

tutur mengakui kesalahan  Mengidentifikasi

makna tindak tutur berjanji

 Merespons tindak tutur berjanji  Mengidentifikasi

makna tindak tutur menyalahkan  Merespons tindak

tutur menyalahkan  Mengidentifikasi

makna tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan  Merespons tindak

tutur ungkapan hasrat dan keingintahuan

 Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan  Menggunakan

tindak tutur berjanji  Menggunakan

tindak tutur menyalahkan  Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan

Performance Assessment

Tugas Ulangan tertulis

6x45 menit

(3)

Mendengarkan 2. Memahami makna

dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mendengarkan 2. Memahami makna

dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan

narrative, explanation, dan discussion

5.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

6.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,

narrative.

 Teks lisan berbentuk explanation.

 Teks lisan berbentuk discussion.

 Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk

explanation.  Teks berbentuk

discussion.

 Teks tulis berbentuk narrative.

 Teks tulis berbentuk explanation.  Teks tulis berbentuk

discussion.

beberapa teks secara mandiri dan (atau) berkelompok

 Mendengarkan teks secara klasikal  Mendiskusikan

isi dan dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menghasilkan teks dan

menyampaikan nya di depan kelas

 Mendengarkan pembacaan wacana.  Mengidentifikasi

informasi yang ada dalam wacana.  Mendiskusikan isi

wacana.

 Membuat teks monolog dan menyampaikan nya kepada teman.  Membuat teks monolog dan

menyampaikan nya di depan kelas.

 Mengidentifika si topik dari teks  Mengidentifika

si informasi tertentu dalam teks  Mengidentifika si tujuan dari teks

 Menyampaika n teks secara lisan  Menggunakan

bahasa lisan

 Merespons wacana  Mengidentifikasi

tujuan teks yang didengar.  Mengidentifikasi

urutan kejadian dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi

tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi

pesan dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

 Melakukan monolog

Performance Assessment Tugas

Performance Assessment

Tugas Performance Assessment

(4)

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca

5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca

5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks

lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion

 Mengidentifikasi beberapa teks secara mandiri atau

berkelompok.  Mendiskusikan isi dan

bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok.

 Menulis teks dan mempublikasikannya di kelas

 Membaca teks secara individu.

 Mendiskusikan berbagai aspek dalam teks secara

berpasangan.  Mendiskusikan

berbagai aspek dalam teks secara

berkelompok.

 Membuat draft penulisan teks.  Mengumpulkan bahan

yang diperlukan untuk membuat tulisan

untuk

menyampaikan wacana lisan narrative.Melakukan

monolog untuk menyampaikan wacana lisan narrative yaitu cerita legenda yang ada di daeah Pameungpeuk  Melakukan monolog

untuk

menyampaikan wacana lisan explanation.  Melakukan monolog

untuk

menyampaikan wacana lisan discussion.

 Merespons wacana  Mengidentifikasi

topik (gagasan) dari teks.

 Mengidentifikasi penggunaan bahasa dan susunan teks.

 Menggunakan tata tulis dengan akurat

 Menulis gagasan utama

 Mengelaborasi gagasan utama  Membuat draft  Menghasilkan teks

fungsional

Tugas Ulangan tertulis

Tugas Ulangan tertulis

(5)

tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Melakukan penyuntingan terhadap tulisan teman.

 Melakukan penyuntingan terhadap tulisan sendiri.

Menghasilkan teks fungsional berbentuk Narrative yaitu cerita legenda yang ada di daeah Pameungpeuk

 Mengidentifikasi makna kata dalam teks.

 Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks.  Mengidentifikasi

tujuan penulisan teks.

 Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks.  Mengidentifikasi

tokoh dalam teks.  Mengidentifikasi

gagasan utama dalam teks.  Mengidentifikasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi

langkah retorika dalam teks.

Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat 

Merespons wacana secara tepat 

Menentukan tujuan penulisan teks 

Mengidentifikasi

Buku Developin g English competen ce grade xii

(6)

bahasa yang digunakan dalam teks

Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis. 

Menghasilkan tulisan berbentuk narrative 

Menghasilkan teks berbentuk narrative yaitu cerita legenda yang ada di daerahnya masing - masing

Menghasilkan tulisan berbentuk

explanation

Menghasilkan tulisan berbentuk

discussion

SILABUS

Nama Sekolah : SMAN 27 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : XII/2

Th.Pelajaran : 2010/2011 Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian AlokasiWaktu (Menit)

Sumber/ Bahan/

Alat Mendengarkan

7. Memahami makna dalam teks

percakapan transaksional dan

interpersonal resmi dan berlanjut

7.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:

.

 Membujuk

Mis: Please, Miss Crane, don’t fly away. I need your help.  Mendorong semangat

Mis: I have little strength, but I would add that to yours  Mengkritik

Mis: It’s awful. The language is dangerous for Indonesian

 Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal  Mendiskusikan

berbagai tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah  Merespons tindak tutur

mencegah

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik  Merespons tindak tutur

mengkritik

Performance

(7)

(sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara 9.

Mengungkapka n makna dalam teks

interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mendengarkan 7. Memahami

makna dalam teks

percakapan transaksional dan

interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

7.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/

children.  Mencegah

Mis.:

A: I wouldn’t do that if I were you.

B: I’ll think it over.

Menyesali Mis.:

What a shame!

Mengungkapkan/menanyak an rencana, tujuan, maksud Mis.:

A: What is your plan? B: My plan is….

 Memprediksi, berspekulasi Mis.:

- I can speculate that she will have….

- I predict that she will have …  Memberikan penilaian

Mis.:

A: What do you think about

 Mendiskuksikan respons yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar.

 Membuat respons yang tepat terhadap situasi yang diberikan.  Bermain peran secara

berpasangan.

 Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal  Mendiskusikan

berbagai tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan  Mendiskuksikan

respons yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar.

 Membuat respons yang tepat terhadap situasi yang diberikan.  Bermain peran secara

berpasangan.

 Menggunakan tindak tutur mencegah.

 Menggunakan tindak tutur mengkritik.

 Mengidentifikasi makna tindak tutur

mengungkapkan/ menanyakan rencana  Merespons tindak tutur

mengungkapkan/ menanyakan rencana  Mengidentifikasi makna

tindak tutur memberikan penilaian

 Merespons tindak tutur memberikan penilaian

 Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/

menanyakan rencana  Menggunakan tindak tutur

memberikan penilaian

Performance Assessment

Performance Assessment

(8)

Berbicara 9.

Mengungkapka n makna dalam teks

interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mendengarkan 8. Memahami

makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks

menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

8.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

10.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.2 Memahami dan merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

10.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

11.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

this TV show? B: Terrific!

 Teks lisan berbentuk narrative.

 Teks lisan berbentuk review.

 Mengidentifikasi beberapa teks secara mandiri dan (atau) berkelompok

 Mendengarkan teks melalui tape secara klasikal  Mendiskusikan

isi dan dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menghasilkan teks dan

menyampaikan nya di depan kelas

 Mendengarkan pembacaan wacana.  Mengidentifikasi

informasi yang ada dalam wacana.  Mendiskusikan isi

wacana.

 Mengidentifikasi topik dari teks

 Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks

 Mengidentifikasi tujuan dari teks

 Menyampaikan teks secara lisan

 Menggunakan bahasa lisan

 Merespons wacana  Mengidentifikasi tujuan

teks yang didengar.  Mengidentifikasi urutan

kejadian dalam teks yang didengar.

 Mengidentifikasi tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi pesan

dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi

karakteristik tokoh dalam

Tugas Ulangan tertulis

Performance Assessment Tugas

Performance Assessment

(9)

kehidupan sehari-hari

Berbicara 10.

Mengungkapka n makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mendengarkan 8. Memahami

makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara 10.

Mengungkapka n makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima

untuk mengakses ilmu pengetahuan

12.1 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan review

11.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan dalam teks berbentuk narrative dan review

 Teks lisan berbentuk narrative.

 Teks lisan berbentuk review.

 Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk review.

 Membuat teks monolog dan menyampaikan nya kepada teman.  Membuat teks monolog dan menyampaikan nya di depan kelas.

 Mengidentifikasi beberapa teks secara mandiri atau berkelompok.  Mendiskusikan isi dan

bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok.

 Membuat draft penulisan teks.  Mengumpulkan

bahan yang diperlukan untuk membuat tulisan  Melakukan

penyuntingan terhadap tulisan teman.

 Melakukan penyuntingan terhadap tulisan sendiri

teks yang didengar.

 Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan narrative.

 Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan review.

 Merespons wacana  Mengidentifikasi topik

(gagasan) dari teks.  Mengidentifikasi

penggunaan bahasa dan susunan teks.

Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat

Merespons wacana secara tepat

Menentukan tujuan penulisan teks 

Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalam teks

Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.

Tugas Ulangan tertulis

Tugas Ulangan tertulis

(10)

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca 11. Memahami

makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu pengetahuan

Menulis 12.

Mengungkapka n makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca 11. Memahami

makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima

 Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis berbentuk review.

 Membaca teks secara individu.  Mendiskusikan

berbagai aspek dalam teks secara berpasangan.  Mendiskusikan

berbagai aspek dalam teks secara berkelompok.

Menghasilkan tulisan berbentuk narrative 

Menghasilkan tulisan berbentuk review

 Mengidentifikasi makna kata dalam teks.  Mengidentifikasi makna

kalimat dalam teks.  Mengidentifikasi tujuan

penulisan teks.

 Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks.  Mengidentifikasi tokoh

dalam teks.

 Mengidentifikasi gagasan utama dalam teks.  Mengidentifikasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifikasi langkah

retorika dalam teks.

.

(11)

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu pengetahuan

Cibalong, Juli 2010 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. JUANDA HENDI CAHYADI, S.Pd

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...