Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Kelas/Semester
: XII/2
Nama
Nama
NIP
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 5 6 7 8
1. Mengapresi-asi karya seni rupa 2.
Mengekspre-sikan diri me-lalui karya se-ni rupa
1.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontempo-rer
1.2 Menjelaskan per-kembangan seni rupa modern/kon-temporer di Indo-nesia
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa mo-dern/kontemporer di Indonesia
2.1 Membuat karya se-ni rupa murse-ni dan terapan yang di-kembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa 2.2 Membuat karya
se-ni rupa murse-ni dan terapan yang di-kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2.3 Menyiapkan karya
seni rupa yang di-ciptakan untuk pa-meran sekolah atau luar sekolah 2.4 Menata karya seni
rupa yang dicipta-kan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
- Mengetahui perban-dingan seni rupa tradisional dengan
seni rupa
modern/kon-temporer - Mendeskripsikan
per-kembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menjelaskan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam kar-ya seni rupa modern/ kontemporer di Indo-nesia
- Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terap-an yterap-ang dikembterap-ang- dikembang-kan dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terap-an yterap-ang dikembterap-ang- dikembang-kan dari beragam unsur seni rupa Nu-santara
- Membuat persiapan karya seni rupa yang diciptakan untuk pa-meran sekolah - Merancang karya seni
rupa yang diciptakan dalam bentuk pamer-an sekolah
- Apresiasi karya seni rupa mo-dern
√
√
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 5 6 7 8
3. Mengapresi-asi karya seni musik 4.
Mengekspre-sikan diri me-lalui karya se-ni musik
3.1 Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional mancanegara da-lam konteks kehi-dupan budaya ma-syarakat
3.2 Menunjukkan nilai-nilai dari pengalam-an musikal hasil pengamatan terha-dap pertunjukan karya musik tradisi-onal mancanegara (Non-Asia) 4.1 Mengembangkan
gagasan kreatif ser-ta mengaransir kar-ya musik dengan menggali beragam proses, teknik, pro-sedur, media, dan materi musik tradisi-onal mancanegara (Non-Asia) 4.2 Menyiapkan
pertun-jukan musik tradisi-onal, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di lah atau luar seko-lah
4.3 Menampilkan per-tunjukan musik tradisional, nontradi-sional atau manca-negara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menjelaskan dan me-ngidentifikasi makna dan peranan musik tradisional mancane-gara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menyebutkan dan menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman
mu-sikal hasil
pengamat-an terhadap pertunjuk-an karya musik tradi-sional mancanegara (Non-Asia)
- Menyebutkan cara mengembangkan ga-gasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan meng-gali beragam proses, teknik, prosedur, me-dia, dan materi musik tradisional manca-negara (Non-Asia) - Menjelaskan dan
menyiapkan pertun-jukan musik tradisi-onal, nontradisitradisi-onal, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah - Menggelar
pertunjuk-an musik tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Apresiasi karya seni musik tradi-sional man-canegara (Non-Asia) √ √
6 x 45’
5. Mengapresi-asi karya seni tari
6. Mengekspre-sikan diri me-lalui karya seni tari
5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal mancane-gara (Non-Asia) sesuai konteks bu-daya masyarakat-nya
5.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok manca-negara (Non-Asia) dalam konteks kehi-dupan budaya ma-syarakatnya 5.3 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap keunikan tari tung-gal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakatnya
- Mempelajari jenis dan peran tari tunggal dan kelompok mancane-gara (Non-Asia)
dalam konteks
kehidupan budaya masyarakat-nya - Menjelaskan dan
me-nunjukkan sikap apre-siatif terhadap keunik-an tari tunggal mkeunik-anca- manca-negara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakatnya - Merancang sinopsis
kreasi tari tunggal dan kelompok
- Melakukan persiapan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
- Apresiasi karya seni tari manca-negara (Non-Asia)
√
√
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 5 6 7 8
6.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok 6.2 Menyiapkan
pertun-jukan seni tari kre-asi (tari tunggal dan kelompok) di seko-lah
6.3 Menunjukkan seni tari kreasi (tari tung-gal dan kelompok) di sekolah
- Memeragakan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
7. Mengapresia-si karya seni teater 8.
Mengekspre-sikan diri me-lalui karya se-ni teater
7.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater nontradisional man-canegara
(Non-Asia) dalam
konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) berdasarkan pengamatan per-tunjukan
7.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearif-an lokal) teater non-tradisional manca-negara (Non-Asia) 8.1 Mengeksplorasi
teknik olah tubuh, pikiran, dan suara 8.2 Merancang karya
teater kreatif yang dikembangkan dari teater
nontradisional mancanegara (Non-Asia)
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
8.5 Menggelar pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
- Menjelaskan makna dan peranan pertun-jukan teater nontradi-sional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat - Menjelaskan dan
me-nunjukkan sikap apre-siatif terhadap unsur estetis teater nontra-disional mancanegara (Non-Asia) berdasar-kan pengamatan per-tunjukan
- Menjelaskan dan me-nunjukkan sikap apre-siatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menyebutkan dan mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Membuat karya teater kreatif yang dikem-bangkan dari teater nontradisional manca-negara (Non-Asia) - Menyebutkan dan
me-nerapkan prinsip kerja sama dalam berteater - Merancang pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sen-diri
- Melaksanakan pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sen-diri
- Apresiasi karya seni teater non-tradisional mancane-gara
√
√
8 x 45’
………. Mengetahui
IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT
1. Mengapresiasi karya seni rupa 2.
Mengekspresi-kan diri me-lalui karya seni rupa
1.1 Membandingkan seni rupa tradisional de-ngan seni rupa mo-dern/kontemporer 1.2 Menjelaskan
perkem-bangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempo-rer di Indonesia
2.1 Membuat karya seni rupa murni dan terap-an yterap-ang dikembterap-ang- dikembang-kan dari beragam corak dan teknik seni rupa
2.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikem-bangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni rupa yang dicip-takan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
2.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pamer-an sekolah atau luar sekolah
- Perbandingan se-ni rupa tradisional dengan seni rupa modern
- Perkembangan seni rupa modern di Indonesia - Sikap apresiatif
terhadap keunik-an gagaskeunik-an dkeunik-an teknik dalam kar-ya seni rupa mo-dern/kontemporer di Indonesia - Merancang karya
seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa - Membuat karya
seni rupa terapan Nusantara dari beragam corak, unsur, dan teknik pembuatan - Menyiapkan
kar-ya seni rupa un-tuk pameran se-kolah
- Mengetahui perbanding-an seni rupa tradisional dengan seni rupa mo-dern/kontemporer - Mendeskripsikan
per-kembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menjelaskan sikap apre-siatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menjelaskan dan mem-buat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa - Menjelaskan dan
mem-buat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari be-ragam unsur seni rupa Nusantara
- Membuat persiapan karya seni rupa yang diciptakan untuk pa-meran sekolah - Merancang karya seni
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Mengapresiasi karya seni musik 4.
Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi mak-na dan peramak-nan musik tradisional mancane-gara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
3.2 Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil penga-matan terhadap per-tunjukan karya musik tradisional mancane-gara (Non-Asia) 4.1 Mengembangkan
ga-gasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan meng-gali beragam proses, teknik, prosedur, me-dia, dan materi musik tradisional manca-negara (Non-Asia) 4.2 Menyiapkan
pertun-jukan musik tradisi-onal, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah 4.3 Menampilkan
pertun-jukan musik tradisi-onal, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Musik Yunani - Perkembangan
musik mancane-gara lainnya - Makna dan
pe-ranan musik
tradi-sional mancane-gara dalam kon-teks kehidupan budaya masyara-kat
- Nilai-nilai musikal pertunjukan karya musik tradisional mancanegara (Non-Asia) - Mengembangkan
gagasan kreatif serta mengaran-sir karya musik tradisional man-canegara (Non-Asia)
- Menyiapkan per-tunjukan musik tradisional, non-tradisional, mau-pun mancane-gara (Non-Asia)
- Menjelaskan dan meng-identifikasi makna dan peranan musik tradisi-onal mancanegara da-lam konteks kehidupan budaya masyarakat - Menyebutkan dan
me-nunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terha-dap pertunjukan karya musik tradisional man-canegara (Non-Asia) - Menyebutkan cara
me-ngembangkan gagasan kreatif serta mengaran-sir karya musik dengan
menggali beragam
proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional
mancanegara (Non-Asia)
- Menjelaskan dan menyi-apkan pertunjukan mu-sik tradisional, nontra-disional, atau mancane-gara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT
5. Mengapresiasi karya seni tari 6.
Mengekspresi-kan diri melalui karya seni tari
5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkem-bangan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakat-nya
5.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelom-pok mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat-nya
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakat-nya
6.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
6.2 Menyiapkan pertun-jukan seni tari kreasi (tari tunggal dan ke-lompok) di sekolah 6.3 Menunjukkan seni tari
kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
- Jenis, peran, dan perkembangan tari mancanegara (Non-Asia) - Keunikan tari
tunggal dan ke-lompok manca-negara (Non-Asia)
- Sikap apresiatif terhadap keunik-an tari tunggal mancanegara (Non-Asia) - Penyusunan
si-nopsis tari kreasi tunggal dan ke-lompok
- Contoh tari Kreasi tunggal dan ke-lompok - Menyiapkan
per-tunjukan seni tari kreasi tunggal dan kelompok di sekolah - Pertunjukan seni
tari kreasi tunggal dan kelompok di sekolah
- Mempelajari jenis dan peran tari tunggal dan kelompok mancanegara (Non-Asia) dalam kon-teks kehidupan budaya masyarakatnya - Menjelaskan dan
me-nunjukkan sikap apre-siatif terhadap keunikan tari tunggal mancane-gara (Non-Asia) dalam konteks budaya masya-rakatnya
- Merancang sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
- Melakukan persiapan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah - Memeragakan seni tari
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT
7. Mengapresiasi karya seni teater 8.
Mengekspresi-kan diri melalui karya seni teater
7.1 Mengidentifikasi mak-na dan peramak-nan per-tunjukan teater nontra-disional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional manca-negara (Non-Asia) berdasarkan penga-matan pertunjukan 7.3 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontra-disional mancanegara (Non-Asia)
8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
8.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sen-diri
8.5 Menggelar pertunjuk-an teater kreatif ypertunjuk-ang diciptakan sendiri
- Makna dan pe-ranan teater man-canegara - Apresiasi unsur
estetis dan pesan moral teater man-canegara - Eksplorasi teknik
olah tubuh, pikir-an, dan suara - Merancang
per-tunjukan karya teater kreatif - Penerapan
prin-sip kerja sama dalam pertunjuk-an karya teater kreatif
- Pertunjukan kar-ya teater kreatif
- Menjelaskan makna dan peranan pertunjukan teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakat
- Menjelaskan dan me-nunjukkan sikap apre-siatif terhadap unsur estetis teater nontra-disional mancanegara (Non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjuk-an
- Menjelaskan dan me-nunjukkan sikap apre-siatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menyebutkan dan mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Membuat karya teater kreatif yang dikembang-kan dari teater nontra-disional mancanegara (Non-Asia)
- Menyebutkan dan me-nerapkan prinsip kerja sama dalam berteater - Merancang pertunjukan
teater kreatif yang di-ciptakan sendiri - Melaksanakan
pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
………. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
1. Mengapresiasi kar-ya seni rupa 2. Mengekspresikan
diri melalui karya seni rupa
1.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
2.1 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
2.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran seko-lah atau luar sekolah 2.4 Menata karya seni rupa yang
diciptakan dalam bentuk pamer-an sekolah atau luar sekolah
- Mengetahui perbandingan seni rupa tradisional dengan seni rupa mo-dern/kontemporer
- Mendeskripsikan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menjelaskan sikap apresiatif ter-hadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia
- Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
- Membuat persiapan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Mengapresiasi kar-ya seni musik 4. Mengekspresikan
diri melalui karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional man-canegara dalam konteks kehi-dupan budaya masyarakat 3.2 Menunjukkan nilai-nilai dari
pe-ngalaman musikal hasil penga-matan terhadap pertunjukan karya musik tradisional manca-negara (Non-Asia)
4.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia) 4.2 Menyiapkan pertunjukan musik
tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah 4.3 Menampilkan pertunjukan musik
tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menjelaskan dan mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisi-onal mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat - Menyebutkan dan menunjukkan
nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertun-jukan karya musik tradisional man-canegara (Non-Asia)
- Menyebutkan cara mengembang-kan gagasan kreatif serta meng-aransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia) - Menjelaskan dan menyiapkan
per-tunjukan musik tradisional, non-tradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah - Menggelar pertunjukan musik
tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
5. Mengapresiasi karya seni tari 6. Mengekspresikan
diri melalui karya seni tari
5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya 5.2 Mengidentifikasi jenis dan peran
tari kelompok mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehi-dupan budaya masyarakatnya 5.3 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap keunikan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakatnya 6.1 Menyusun sinopsis kreasi tari
tunggal dan kelompok
6.2 Menyiapkan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelom-pok) di sekolah
6.3 Menunjukkan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
- Mempelajari jenis dan peran tari tunggal dan kelompok mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidup-an budaya masyarakatnya - Menjelaskan dan menunjukkan
sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masya-rakatnya
- Merancang sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
- Melakukan persiapan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
7. Mengapresiasi kar-ya seni teater 8. Mengekspresikan
diri melalui karya seni teater
7.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non-tradisional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
7.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) berdasarkan penga-matan pertunjukan
7.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) 8.1 Mengeksplorasi teknik olah
tu-buh, pikiran, dan suara
8.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri 8.5 Menggelar pertunjukan teater
kreatif yang diciptakan sendiri
- Menjelaskan makna dan peranan pertunjukan teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masya-rakat
- Menjelaskan dan menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional manca-negara (Non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
- Menjelaskan dan menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontra-disional mancanegara (Non-Asia) - Menyebutkan dan mengeksplorasi
teknik olah tubuh, pikiran, dan suara - Membuat karya teater kreatif yang
dikembangkan dari teater nontra-disional mancanegara (Non-Asia) - Menyebutkan dan menerapkan
prinsip kerja sama dalam berteater - Merancang pertunjukan teater kreatif
yang diciptakan sendiri
- Melaksanakan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
………. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi:
Mengapresiasi karya seni rupa
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Mengapresiasi karya seni musik
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Mengapresiasi karya seni tari
Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Mengapresiasi karya seni teater
Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM (%) Kompleksitas Daya Dukung Intake
1.
2.
Apresiasi karya seni rupa modern
Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
- Mengetahui perbandingan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia
- Mendeskripsikan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia
- Menjelaskan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia
Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa - Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara - Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
- Membuat persiapan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah
Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
- Merancang karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah
Apresiasi karya seni musik tradisional manca-negara (Non-Asia)
ma-3.
4.
syarakat
- Menjelaskan dan mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menyebutkan dan menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional manca-negara (Non-Asia)
- Menyebutkan cara mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, nontra-disional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menjelaskan dan menyiapkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
Menampilkan pertunjukan musik tradisional, nontradi-sional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menggelar pertunjukan musik tradisional, nontradi-sional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
Apresiasi karya seni tari mancanegara (Non-Asia)
Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya
Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
- Mempelajari jenis dan peran tari tunggal dan kelompok mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakatnya
- Menjelaskan dan menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakatnya Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok - Merancang sinopsis kreasi tari tunggal dan
kelom-pok
Menyiapkan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
- Melakukan persiapan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
Menunjukkan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelom-pok) di sekolah
- Memeragakan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
Apresiasi karya seni teater nontradisional Nusan-tara
Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) berda-sarkan pengamatan pertunjukan
- Menjelaskan dan menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional manca-negara (Non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menjelaskan dan menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara - Menyebutkan dan mengeksplorasi teknik olah
tubuh, pikiran, dan suara
Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) - Membuat karya teater kreatif yang dikembangkan
dari teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater - Menyebutkan dan menerapkan prinsip kerja sama
dalam berteater
Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
- Merancang pertunjukan teater kreatif yang dicipta-kan sendiri
Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
- Melaksanakan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
……….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM (%) Kompleksitas Daya Dukung Intake
1.
2.
3.
4.
5.
Mengapresiasi karya seni rupa
- Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
- Menjelaskan perkembangan seni rupa mo-dern/kontemporer di Indonesia
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keu-nikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
- Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah - Menata karya seni rupa yang diciptakan
dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Mengapresiasi karya seni musik
- Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertun-jukan karya musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik - Mengembangkan gagasan kreatif serta
mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menampilkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
Mengapresiasi karya seni tari
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkem-bangan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya - Mengidentifikasi jenis dan peran tari
6.
7.
8.
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keu-nikan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakatnya Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
- Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
- Menyiapkan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah - Menunjukkan seni tari kreasi (tari tunggal dan
kelompok) di sekolah Mengapresiasi karya seni teater
- Mengidentifikasi makna dan peranan pertun-jukan teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) berdasarkan pengamatan pertun-jukan
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
Mengekspresikan diri melalui karya seni teater - Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,
dan suara
- Merancang karya teater kreatif yang dikem-bangkan dari teater nontradisional manca-negara (Non-Asia)
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam ber-teater
- Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
- Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi Wakt
u
Keterangan
1 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Apresiasi karya seni rupa kontemporer
- Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
- Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer mancanegara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Berkarya seni rupa murni dan terapan Nusantara
- Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara - Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan
dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Apresiasi karya seni musik
- Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamat-an terhadap pertunjukpengamat-an karya musik Nuspengamat-antara
Ekspresi diri melalui karya seni musik Nusantara
- Mengembangkan gagasan kreatif serta meng-aransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
- Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Apresiasi karya seni tari kreasi nonetnik
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Ekspresi diri melalui karya seni tari kreasi nonetnik
- Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik - Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Apresiasi karya seni teater
- Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisi-onal mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertun-jukan
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia)
Berkarya seni teater tradisional mancanegara
- Mengekspresikan teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia)
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
6 JP
4 JP
6 JP
4 JP
6 JP
4 JP
4 JP
2 JP
2 9.
10.
11.
12.
Apresiasi karya seni rupa modern
- Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/ kontemporer
- Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia - Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan
dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
- Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Apresiasi karya seni musik tradisional manca-negara (Non-Asia)
- Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional manca-negara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamat-an terhadap pertunjukpengamat-an karya musik tradisional mpengamat-ancpengamat-anegara (Non-Asia)
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menampilkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
Apresiasi karya seni tari mancanegara (Non-Asia)
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya - Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok mancanegara
(Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya - Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal
mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakatnya - Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
- Menyiapkan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
- Menunjukkan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
Apresiasi karya seni teater nontradisional mancanegara
- Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater nontradi-sional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional mancanegara (Non-Asia) berdasarkan pengamat-an pertunjukpengamat-an
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
- Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri - Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
6 JP
6 JP
8 JP
8 JP
Jumlah 28 JP
………. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan Jm
l. Ja m
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 4 1 3 4 5 2 3 1 2 3 4 2 3 4 1 2 4 1 2 3
1.. Apresiasi karya seni rupa modern
- Membandingkan seni rupa tradisional de-ngan seni rupa mo-dern/kontemporer
- Menjelaskan perkem-bangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kon-temporer di Indonesia
- Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikem-bangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Membuat karya seni rupa murni dan terap-an yterap-ang dikembterap-ang- dikembang-kan dari beragam unsur seni rupa Nu-santara
- Menyiapkan karya seni rupa yang dicip-takan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
- Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pamer-an sekolah atau luar sekolah
6 x x x
2... Apresiasi karya seni musik tradisional man-canegara (Non-Asia)
- Mengidentifikasi mak-na dan peramak-nan musik tradisional mancane-gara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman mu-sikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
... - Mengembangkan ga-gasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan meng-gali beragam proses, teknik, prosedur, me-dia, dan materi musik tradisional mancane-gara (Non-Asia)
- Menyiapkan pertunjuk-an musik tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menampilkan pertun-jukan musik tradisi-onal, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
3. Apresiasi karya seni tari mancanegara (Non-Asia)
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkem-bangan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakat-nya
- Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelom-pok mancanegara (Non-Asia) dalam kon-teks kehidupan buda-ya masbuda-yarakatnbuda-ya
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakat-nya
- Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
- Menyiapkan pertunjuk-an seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
- Menunjukkan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
Apresiasi karya seni teater nontradisional mancanegara
- Mengidentifikasi mak-na dan peramak-nan per-tunjukan teater nontra-disional mancanegara (Non-Asia) dalam kon-teks kehidupan buda-ya masbuda-yarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional manca-negara (Non-Asia) berdasarkan penga-matan pertunjukan
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater nontradi-sional mancanegara (Non-Asia)
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater nontradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
- Menyiapkan pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
- Menggelar pertunjuk-an teater kreatif ypertunjuk-ang diciptakan sendiri
8 x x
Jumlah 28
Keterangan:
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Libur Pascaujian Nasional
……….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
I. Jumlah minggu dalam semester 2
No. Bulan Jumlah Minggu
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
2 5 4 4 5 4 1
Jumlah Total 25
II.
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. 2. 3.
Ujian nasional/sekolah Ujian nasional susulan Libur pascaujian nasional
1 1 9
Jumlah Total 11
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 25 minggu – 11 minggu
= 14 minggu efektif
………. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
S I L A B U S
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
1.1 Membandingkan seni rupa tradisi-onal dengan seni rupa modern/kon-temporer 1.2 Menjelaskan
per-kembangan seni rupa modern/kon-temporer di Indo-nesia
1.3 Menampilkan si-kap apresiatif ter-hadap keunikan gagasan dan tek-nik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia 2.1 Membuat karya
seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan da-ri beragam corak dan teknik seni rupa
2.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan da-ri beragam unsur seni rupa Nusan-tara
2.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah 2.4 Menata karya seni
rupa yang dicip-takan dalam ben-tuk pameran lah atau luar seko-lah
- Apresiasi kar-ya seni rupa modern
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menjelaskan perban-dingan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern - Melalui diskusi dan
tanya jawab dapat menyebutkan per-kembangan seni rupa modern di Indonesia - Melalui diskusi dan
tanya jawab dapat menyebutkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam kar-ya seni rupa modern/ kontemporer di Indo-nesia
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikem-bangkan dari bera-gam corak dan teknik seni rupa
- Melalui diskusi dan praktik dapat membu-at karya seni rupa terapan Nusantara dari beragam corak, unsur, dan teknik pembuatan
- Melalui diskusi dan praktik dapat menyi-apkan karya seni rupa untuk pameran seko-lah
- Mengetahui per-bandingan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontempo-rer
- Mendeskripsikan perkembangan se-ni rupa modern/ kontemporer di Indonesia - Menjelaskan sikap
apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempor er di Indonesia - Menjelaskan dan
membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusan-tara
- Membuat persiap-an karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran se-kolah
- Merancang karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian
6 x 45’ Sumber:
Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi karya seni musik
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
3.1 Mengidentifikasi makna dan peran-an musik tradisi-onal
mancanegara dalam konteks ke-hidupan budaya masyarakat 3.2 Menunjukkan
nilai-nilai dari penga-laman musikal ha-sil pengamatan terhadap pertun-jukan karya musik tradisional manca-negara (Non-Asia) 4.1 Mengembangkan
gagasan kreatif serta mengaransir karya musik de-ngan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia) 4.2 Menyiapkan
per-tunjukan musik tradisional, nontra-disional atau man-canegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah 4.3 Menampilkan
per-tunjukan musik tradisional, nontra-disional atau mancanegara (Non-Asia) di se-kolah atau luar sekolah
- Apresiasi kar-ya seni musik tradisional mancanega-ra (Non-Asia)
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menjelaskan ten-tang musik Yunani
18 - Melalui diskusi dan
tanya jawab dapat menyebutkan per-kembangan musik mancanegara lain-nya
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menyebutkan mak-na dan peramak-nan musik tradisional mancanegara da-lam konteks kehi-dupan budaya ma-syarakat
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menyebutkan nilai-nilai musikal pertun-jukan karya musik tradisional manca-negara (Non-Asia)
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat mengembangkan gagasan kreatif ser-ta mengaransir kar-ya musik tradisional mancanegara (Non-Asia) - Melalui diskusi dan
tanya jawab dapat menyiapkan pertun-jukan musik tradi-sional, nontradisi-onal,
maupun
man-canegara (Non-Asia)
- Menjelaskan dan mengidentifikasi mak-na dan peramak-nan mu-sik tradisional manca-negara dalam kon-teks kehidupan buda-ya masbuda-yarakat - Menyebutkan dan
menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil penga-matan terhadap per-tunjukan karya musik tradisional manca-negara (Non-Asia) - Menyebutkan cara
mengembangkan ga-gasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan meng-gali beragam proses, teknik, prosedur, me-dia, dan materi musik tradisional manca-negara (Non-Asia) - Menjelaskan dan
me-nyiapkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah - Menggelar
pertunjuk-an musik tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian
6 x 45’ Sumber:
- B uku Paket - B uku referen-si lain - L KS Tuntas
Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi karya seni tari
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal man-canegara (Non-Asia) sesuai kon-teks budaya ma-syarakatnya
- Apresiasi kar-ya seni tari mancanega-ra (Non-Asia)
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menyebutkan jenis, peran, dan perkem-bangan tari manca-negara (Non-Asia)
- Melalui diskusi dan
- Mempelajari jenis dan peran tari tunggal dan kelompok mancane-gara (Non-Asia) da-lam konteks kehidup-an budaya masyara-katnya Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas
8 x 45’ Sumber:
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar
5.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidup-an budaya masya-rakatnya
5.3 Menunjukkan si-kap apresiatif ter-hadap keunikan tari tunggal man-canegara (Non-Asia) dalam kon-teks budaya ma-syarakatnya 6.1 Menyusun
sinop-sis kreasi tari tung-gal dan kelompok 6.2 Menyiapkan
per-tunjukan seni tari kreasi (tari tung-gal dan kelompok) di sekolah 6.3 Menunjukkan seni
tari kreasi (tari tunggal dan
ke-lompok) di
sekolah
tanya jawab dapat menyebutkan keu-nikan tari tunggal dan kelompok man-canegara (Non-Asia)
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menyebutkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tung-gal mancanegara (Non-Asia) - Melalui diskusi dan
tanya jawab dapat menyusun sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok - Melalui diskusi dan
tanya jawab dapat menyebutkan con-toh tari kreasi tung-gal dan kelompok
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menyiapkan pertun-jukan seni tari kre-asi tunggal dan ke-lompok di sekolah
- Melalui praktik da-pat melakukan per-tunjukan seni tari kreasi tunggal dan kelompok di seko-lah
- Menjelaskan dan me-nunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal mancanegara (Non-Asia) dalam konteks budaya masyarakat-nya
- Merancang sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok - Melakukan persiapan
pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
- Memeragakan seni tari kreasi (tari tung-gal dan kelompok) di sekolah Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian - L KS Tuntas
Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi karya seni teater
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
7.1 Mengidentifikasi makna dan peran-an pertunjukperan-an teater nontradisi-onal
mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidup-an budaya masya-rakat
7.2 Menunjukkan si-kap apresiatif ter-hadap unsur este-tis teater nontradi-sional mancane-gara (Non-Asia) berdasarkan pe-ngamatan pertun-jukan
7.3 Menunjukkan
si-- Apresiasi karsi-- kar-ya seni teater nontradisio-nal mancane-gara
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menyebutkan mak-na dan peramak-nan teater mancane-gara
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menyebutkan apre-siasi unsur estetis dan pesan moral teater mancane-gara
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menjelaskan ten-tang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Menjelaskan makna dan peranan pertun-jukan teater nontradi-sional mancanegara (Non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat - Menjelaskan dan
me-nunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater nontradisional man-canegara (Non-Asia) berdasarkan penga-matan pertunjukan - Menjelaskan dan
me-nunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater
nontra-Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian
8 x 45’ Sumber:
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar
kap apresiatif ter-hadap pesan mo-ral (kearifan lokal) teater nontradisi-onal
mancanegara (Non-Asia)
8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara 8.2 Merancang karya
teater kreatif yang dikembangkan dari teater nontra-disional mancane-gara (Non-Asia) 8.3 Menerapkan
prin-sip kerja sama da-lam berteater 8.4 Menyiapkan
per-tunjukan teater kreatif yang dicip-takan sendiri 8.5 Menggelar
pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat merancang per-tunjukan karya teater kreatif
- Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menerapkan prin-sip kerja sama da-lam pertunjukan karya teater kreatif
- Melalui praktik da-pat melakukan pertunjukan karya teater kreatif
disional mancane-gara (Non-Asia) - Menyebutkan dan
mengeksplorasi tek-nik olah tubuh, pikir-an, dan suara
- Membuat karya
teater kreatif yang dikem-bangkan dari teater nontradisional man-canegara (Non-Asia)
- Menyebutkan dan menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
- Merancang pertun-jukan teater kreatif yang diciptakan sen-diri
- Melaksanakan per-tunjukan teater kreatif yang diciptakan sen-diri
……….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bab 1
Apresiasi Karya Seni Rupa Modern
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : - Mengapresiasi karya seni rupa
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : - Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer - Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah - Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Indikator : - Mengetahui perbandingan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer - Mendeskripsikan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menjelaskan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
- Membuat persiapan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah - Merancang karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengetahui perbandingan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer - Siswa dapat mendeskripsikan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Siswa dapat menjelaskan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
- Siswa dapat menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
- Siswa dapat menjelaskan dan membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
- Siswa dapat membuat persiapan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah - Siswa dapat merancang karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah
Karakter siswa yang diharapkan:
- Siswa dapat disiplin (discipline), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), ketelitian (carefulness), kerja sama (cooperation), dan percaya diri (confidence)
B. Materi Pembelajaran
Apresiasi karya seni rupa modern
Pertemuan Ke-1
1. Seni rupa tradisional merupakan seni rupa yang norma-norma keindahannya sudah didesain dan didukung sejak zaman nenek moyang secara turun-temurun sehingga tidak memunculkan nilai-nilai baru atau corak baru. 2. Seni rupa tradisional dapat digunakan untuk acara ritual/agama/upacara adat dan mempunyai ciri corak
3. Karya seni rupa tradisional dan modern atau kontemporer, baik di wilayah Nusantara maupun mancanegara dapat bewujud dua dimensi dan tiga dimensi melalui penyusunan unsur garis, bidang, bentuk, tekstur, dan warna.
4. Media untuk pembuatan karya seni rupa tradisional, baik di wilayah Nusantara maupun mancanegara, umumnya diambil dari alam setempat yang dikerjakan dengan tekanan dan gaya yang sederhana.
5. Yang dimaksud aliran naturalisme romantisme adalah aliran yang cenderung meniru alam dengan teliti pada setiap bagian serta cenderung menggambarkan suatu cerita.
6. Apresiasi terhadap karya seni rupa sangat berpengaruh terhadap sikap, mental, keinginan, dan kepekaan rasa estetik pada diri seorang apresiator sehingga dapat memberikan manfaat atau kegunaan yang besar untuk memenuhi kebutuhan jasmani dan rohani manusia pada umumnya.
Pertemuan Ke-2 dan 3
7. Karya seni rupa murni adalah karya seni rupa yang dibuat untuk mencapai kesenangan dan keindahan semata (untuk dinikmati keindahannya saja) yang memiliki nilai estetis, ekspresi, dan artistik yang penikmatannya lebih erat hubungannya dengan pemenuhan kebutuhan emosi atau rohani.
8. Karya seni rupa terapan adalah karya seni rupa yang dibuat untuk dimanfaatkan sesuai dengan kegunaannya bagi kebutuhan manusia namun tetap mempertahankan nilai keindahannya (estetis), contohnya seni kriya, tata busana, dan arsitektur.
9. Seni kriya yaitu seni yang dilakukan dengan pekerjaan tangan atau hasil pekerjaan tangan.
10. Seni desain adalah seni membuat perencanaan atau rancangan dengan tujuan memenuhi kebutuhan ataupun keinginan konsumen. Orang yang profesinya merekayasa atau mendesain hasil seni rupa disebut desainer. 11. Pameran adalah kegiatan yang dipersiapkan untuk menguji tingkat kemampuan seseorang. Pameran dilakukan
oleh setiap pelaku seni. Tujuan dari sebuah pameran adalah sebagai media komunikasi bagi para pelaku seni untuk dapat memperlihatkan atau menunjukkan hasil-hasil karya seninya kepada orang banyak sebagai apresiator.
12. Secara umum, tujuan pameran sekolah adalah untuk keperluan edukatif, komunikatif, kompetitif, dan sosial yang ditujukan untuk para murid maupun pihak sekolah.
13. Evaluasi pameran sekolah adalah mengoreksi kembali dari proses perencanaan, persiapan, sampai pada pelaksanaan kegiatan pameran. Evaluasi pameran sekolah berisi tentang laporan pertanggungjawaban dari hasil kegiatan yang telah dilakukan dalam penyelenggaraan pameran, meliputi pembentukan panitia, mekanisme kerja panitia, dan keuangan panitia sehingga dapat dijadikan acuan untuk kegiatan pameran sekolah selanjutnya.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian karya seni rupa tradisional Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami karya seni rupa tradisional dan seni rupa modern/kontemporer
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:
1. Siswa disuruh mendeskripsikan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karya seni rupa tradisional dan seni rupa modern pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Pertemuan Ke-2 dan 3
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian seni rupa murni dan seni rupa terapan Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan pengertian seni rupa murni dan seni terapan
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:
1. Siswa disuruh membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang seni rupa murni dan seni rupa terapan pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan - LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan yang dimaksud karya seni rupa dua dimensi! 2. Jelaskan yang dimaksud teknik pahat/ukir!
3. Jelaskan yang Anda ketahui tentang teknik campuran dalam seni lukis! 4. Salah satu objek seni rupa murni adalah mitologi. Apa artinya? 5. Jelaskan yang dimaksud teknik siluet dalam menggambar bentuk!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
……… Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Bab 2
Apresiasi Karya Seni Musik Tradisional Mancanegara (Non-Asia)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : - Mengapresiasi karya seni musik
- Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menampilkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
Indikator : - Menjelaskan dan mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Menyebutkan dan menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menyebutkan cara mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Menjelaskan dan menyiapkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Menggelar pertunjukan musik tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
- Siswa dapat menyebutkan dan menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Siswa dapat menyebutkan cara mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
- Siswa dapat menjelaskan dan menyiapkan pertunjukan musik tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
- Siswa dapat menggelar pertunjukan musik tradisional, nontradisional, atau mancanegara (Non-Asia) di sekolah atau luar sekolah
Karakter siswa yang diharapkan:
- Siswa dapat disiplin (discipline), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), ketelitian (carefulness), kerja sama (cooperation), dan percaya diri (confidence)
B. Materi Pembelajaran
Apresiasi karya seni musik tradisional mancanegara (Non-Asia)
1. Yunani di dalam sejarah terkenal sebagai bangsa yang memiliki peradapan amat tinggi dengan peninggalan-peninggalan, seperti aliran-aliran filsafat, seni bangunan, seni ukir dan pahatnya, seni sastra, seni tari, komedi dan seni musiknya, serta ilmu-ilmu pengetahuan alam, matematika, dan sebagainya.
2. Musik Yunani juga dianggap sebagai acuan teori musik (musik vokal maupun instrumen) dan tujuan ilmu akustik musik seluruh dunia.
3. Lira termasuk instrumen musik istimewa bagi bangsa Yunani. Instrumen ini mempunyai kotak suara (ada yang terbuat dari kulit kura-kura) dan berbentuk seperti huruf U.
4. Kithara merupakan instrumen musik berdawai yang merupakan perkembangan dari alat musik lira.
5. Aulos merupakan alat sejenis suling dari kayu, berbentuk tunggal atau ganda, ada yang dimainkan vertikal atau horizontal.
6. Penyusunan tangga nada Yunani didasarkan pada tetrachoid (tetapes: empat, choid: tali/nada). 7. Musik romantik sangat mementin