• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT P ADA SISWA KELAS Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Teams Games Tournament Pada S

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT P ADA SISWA KELAS Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Teams Games Tournament Pada S"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT P ADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 GIRIWONDO JUMAPOLO KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana

dalam Program Studi PGSD Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Oleh :

WAHYUNINGSIH NIM. A.510070358

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)
(3)
(4)

MOTTO

1. Penelitian mencari kebahagiaan adalah setiap upaya meraih usaha keras dalam mewujudkan kesuksesan (Mario Teguh : 2011)

(5)

PERSEMBAHAN

Dengan segenap cinta dan doa skripsi ini kupersembahkan kepada :

1. Ayah dan Ibuku untuk segala motivasi, kasih sayang, perhatian, seta doa dan kesabaran

2. Sahabat-sahabatku yang mendukung setiap langkahku.

(6)

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam kajian pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2013

WAHYUNINGSI H NIM : A54A 10070358

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat diselesaikan. Skripsi dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Metode Teams Games Tournament pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012”.

Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana pada Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan materi demi membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan skripsi.

(8)

3. Dra. Risminawati, M.Pd. dan Drs. Suwarno, SH, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah dengan sabar memberikan bimbingan dan arahan penulis dalam menyusun skripsi.

4. Kepala Sekolah SD Negeri 01 Giriwondo yang telah berkenan mambantu dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.

5. Guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo yang telah berkenan membantu dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.

6. Semua pihak yang telah berkenan membentu penulis selama penelitian dan penyusunan skripsi ini baik moril maupun materiil, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali untaian doa, ”Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT”. Akhirnya penulis mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para pembaca pada umumnya.

Surakarta, Februari 2013

(9)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

PERSETUJUAN ... ii

PENGESAHAN... iii

PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 6

(10)

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

A. Kajian Teori ... 8

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 23

C. Kerangka Berpikir ... 24

D. Hipotesis Tindakan... 25

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 26

B. Setting Penelitian ... 26

C. Subjek Penelitian... 27

D. Metode Pengumpulan Data ... 27

E. Validitas Data ... 30

F. Analisis Data ... 30

G. Prosedur Penelitian... 32

H. Indikator Kinerja ... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 36

B. Deskripsi Refleksi Awal ... 39

C. Deskripsi Penelitian Siklus ... 41

D. Hasil Penelitian ... 53

(11)
(12)

DAFTAR TABEL

Nomor Nama Tabel Halaman

1 Kriteria penghargaan kelompok ………. .. 16

2 Rincian Kegiatan, Waktu, Penelitian………. 28

3 Tenaga Pendidikan……….. 37

4 Keadaan Siswa………….……….. 38

5 Nilai Pre Tes………. 40

6 Nilai Siklus I……….. 45

7 Nilai Siklus II………. 51

(13)

DAFTAR GAMBAR

No. Nama Gambar Halaman

Gambar 1 Bagan kerangka berpikir……… 25

Gambar 2 Komponen Analisis Data Model Interaktif ……….. 31

Gambar 3 Prosedur PTK……….. 32

Gambar 4 Persentase Aktivitas Siswa Siklus I………... 45

Gambar 5 Persentase Aktivitas Siswa Siklus II……… 50

Gambar 6 Peningkatan Aktivitas Siswa……… 55

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

No. Nama Lampiran Halaman

Lampiran 1 RPP Siklus I………. 64

Lampiran 2 RPP Siklus II……… 68

Lampiran 3 Lembar observasi aktivitas siswa………. 72

Lampiran 4 Lembar Observasi pra siklus……… 73

Lampiran 5 Analisis obsrevasi pra siklus……… 74

Lampiran 6 Lembar observasi siklus I……… 75

Lampiran 7 Analisis Aktivitas Siswa siklus I……… 76

Lampiran 8 Lembar observasi siklus II………. 77

Lampiran 9 Analisis aktivitas siswa siklus II……… 78

Lampiran 10 Soal Tes siklus I……… 79

Lampiran 11 Soal Tes siklus II……… 82

Lampiran 12 Kunci jawaban siklus I……….. 85

(15)

ABSTRAK

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAP AN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

NEGERI 01 GIRIWONDO JUMAPOLO KABUP ATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

WAHYUNINGSIH. NIM. A510070358. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan metode teams games tournament pada siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo. Objek penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar PKn siswa. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi, observasi, dan tes. Rancangan penelitian tindakan yang dipilih yaitu model siklus terdiri dari dua siklus, dengan teknik analisis data interaktif. Setiap siklus meliputi unsur perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.

Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa melalui penerapan metode pembelajaran teams games tournament pada siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012. Metode pembelajaran Teams

Games Tournament dapat meningkatkan aktivitas siswa dengan persentase 49,3%

pada pra siklus, meningkat menjadi 71,4% pada siklus I dan 85,7% pada siklus II dan hasil belajar siswa dengan persentase 55% pada pra siklus meningkat menjadi 65% pada siklus I dan optimal pada siklus II sebesar 90%

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan kewirausahaan ini dilatar belakangi oleh banyaknya peternak ikan lele di daerah Kebumen yang gulung tikar akibat biaya pengeluaran tidak sebanding dengan

Hal ini sangat esensial karena produktivitas merupakan tujuan dari setiap oganisasi dan dapat dijadikan sebagai cerminan kinerja organisasi (Setiaji dan Masnurhadi, 2003: 124),

Dengan menggunakan media model rangka manusia pada materi rangka manusia dan fungsinya serta pemeliharaannya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Karangasem

Communication Strategies Used By English Learners at Basic English Course (BEC) Pare Kediri (A Naturalistic Study of.. Communication Strategies Used by English

Selain hal itu dengan Sistem Informasi Distribusi, bagian-bagian yang bersangkutan dalam aliran sistem informasi tidak perlu membuat laporan baik Transaksi Pembelian maupun

sound production and phonological patterns are universal. Therefore, if they are truly universal, then it would be reasonable to expect to find them operating not

Human error atau kesalahan manusia kerap sering terjadi pada penyusunan data-data, pencatatan transaksi, pembuatan laporan dan pekerjaan yang masih mengandalkan teknologi manual.

Sehubungan dengan dilaksanakannya proses evaluasi dokumen penawaran dan dokumen kualifikasi, Kami selaku Panitia Pengadaan Barang dan Jasa APBD-P T. A 2013 Dinas Bina Marga