HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

Teks penuh

(1)

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG

TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA

REMAJA DAN ORANG TUA

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagaian persyaratan memeperoleh gelar sarjana (S-1) Psikologi

Disusun Oleh : ARSYAN FUADI

F 100 080 067

FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG

TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA

REMAJA DAN ORANG TUA

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagaian persyaratan memeperoleh gelar sarjana (S-1) Psikologi

Disusun Oleh : ARSYAN FUADI

F 100 080 067

FAKULTAS PSIKOLOGI

(3)

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG

TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA

REMAJA DAN ORANG TUA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai

Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Oleh : ARSYAN FUADI

F 100 080 067

FAKULTAS PSIKOLOGI

(4)
(5)

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG

TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA

REMAJA DAN ORANG TUA

Yang diajukan oleh :

ARSYAN FUADI F 100 080 067

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal 6 Oktober 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Penguji Utama

Drs. Moch. Ngemron, MS __________________ Penguji Pendamping I

Dra. Zahrotul Uyun, M.Si __________________

Penguji Pendamping II

Yang bertanda tangan di bawah ini :

(6)

NIM : F. 100 080 067 Fakultas/ jurusan : Psikologi/ Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Judul Skripsi :HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA REMAJA DAN ORANG TUA

Dengan ini saya menyatakan bahwa dala skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu

dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan

apabila dilain waktu ditemukan hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan

saya, maka saya bersedia menerima konsekuensinya. Surat pernyataan ini

merupakan bentuk tanggung jawab moral saya sebagai penulis atau peneliti

kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Surakarta, 25 September 2012 Yang menyatakan

(7)

MOTTO

 “Sesungguhnya Manusia itu benar-benar berada dalam kerugian. Kecuali

orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat menasehati supaya

menaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya manetapi kesabaran”

(Q.S. Al „Asr : 2-3)

 “Bermimpilah karena dengan adanya mimpi maka akan ada suatu tujuan dan

harapan”

(Penulis)

 “Setelah bermimpi maka bangunlah dari mimpi untuk mewujudkan mimpi

tersebut”

(Penulis)

 “Lebih baik jangan pernah takut gagal daripada bardiam diri ditempat tidak

melakukan apa-apa”

(8)

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan teruntuk :

 Bapak dan ibu tercinta yang telah

memberikan doa, semangat, dukungan

dan curahan kasih sayang yang tak

ternilai harganya.

 Kakak dan Adik tercinta yang telah

memberikan doa dan semangat dengan

(9)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, serta

shalawat dan salam semoga tercurahkan selalu kepada junjungan kita Nabi besar

Muhammad SAW, sehingga pada akhirnya, penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini dengan judul “HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS

ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA REMAJA DAN ORANG TUA”.

Skripsi ini tidak akan berhasil tersusun tanpa bantuan serta bimbingan

dari berbagai pihak, dengan demikian pada kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terima kasih yang setulusnya kepada yang terhormat :

1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian

kepada penulis.

2. Bapak Drs. Moch. Ngemron, M.S selaku pembimbing yang dengan sabar

selalu bersedia meluangkan waktu untuk memberikan masukan, pengarahan serta

motivasi kepada penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini.

3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku dosen penguji pertama yang selalu sabar

membimbing penulis serta memberikan saran dan motivasi kepada penulis dalam

(10)

4. Bapak Alm Drs.H.Suparno, M.Si selaku dosen penguji kedua yang selalu

bersedia meluangkan waktu untuk memberikan petunjuk serta masukan dalam

penulisan skripsi ini.

5. Bapak Drs. Mohammad Amir, M.Si. selaku dosen pengganti penguji kedua

yang bersedia meluangkan waktu untuk memberikan petunjuk serta masukan

dalam penulisan skripsi ini.

6. Ibu Dr. Nisa Rachmah.N.A, M.Si selaku pembimbing akademik yang selalu

sabar membimbing penulis selama menuntut ilmu di Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

7. Seluruh jajaran staf pengajar Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah membekali ilmu serta dukungannya selama penulis

menempuh studi hingga memperoleh pelajaran dan pengalaman yang tak

terhingga harganya.

8. Staf tata usaha Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

dalam memberikan pelayanan administrasi selama penulis menyelesaikan studi.

9. Bapak Drs. Sukardjo, MA., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Surakarta

yang telah memberikan ijin penelitian dalam skripsi ini.

10.Bapak Drs. Yusuf Suparno selaku guru BK SMA Negeri 7 Surakarta yang

telah bersedia membantu proses penelitian serta senantiasa meluangkan waktu

yang banyak untuk berdiskusi dengan peneliti.

11.Sahabat-sahabat penulis Kahak, Gunawan, Sofyan, Angga, Andriya,

(11)

Zuhro yang telah memberikan dukungan, semangat, dan tambahan energi kepada

penulis.

12.Kakak dan adik penulis Mbak dewi, Mbak rahma, dan Adek Luthfia yang

telah memberikan banyak pengarahan dan masukan serta memberikan berbagai

warna dalam kehidupan penulis selama penulis menyelesaikan studinya.

13.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu disini, baik secara

langsung maupun tidak langsung telah membantu kelancaran dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini,

semoga bantuan yang diberikan menjadi amalan kebaikan disisi Allah SWT.

Penulis berharap karya sederhana ini dapat bermanfaat dan memberikan sedikit

ilmu bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta, 28 September 2012

(12)

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN... iv

SURAT PERNYATAAN... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Tujuan Penelitian... 5

2. Tujuan Komunikasi Interpersonal antara Remaja dan Orang Tua . 10 3. Ciri-ciri Komunikasi Interpersonal antara Remaja dan Orang tua . 13 4. Aspek-Aspek Komunikasi Interpersonal antara Remaja dan Orang Tua... ... 16

5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Komunikasi Interpersonal antara Remaja dan Orang Tua ... 19

B. Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua ... 22

1. Pengertian Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua ... 22

(13)

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Persepsi Pola Asuh Demokratis

Orang Tua ... 27

C. Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang tua dengan Komunikasi Interpersonal Remaja ... 29

D. Hipotesis ... 31

BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel ... 32

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 33

C. Subyek Penelitian ... 34

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ... 35

E. Validitas dan Reliabilitas ... 41

F. Metode Analisis Data ... 44

BAB IV LAPORAN PENELITIAN A. Persiapan Penelitian 1. Orientasi Kancah Penelitian ... 47

2. Penyusunan Alat Pengumpulan Data ... 49

B. Pelaksanaan Penelitian 1. Penentuan Subyek Penelitian ... 50

(14)
(15)

DAFTAR TABEL

Tabel

1. Blueprint Skala Komunikasi Interpersonal antara Remaja dan Orang Tua (Sebelum diuji coba) ... 39 2. Blueprint Skala Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua (Sebelum diuji coba) …..………... 41 3. Aitem Skala Komunikasi Interpersonal Remaja yang valid dan tidak valid.. 53 4. Aitem Skala Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua yang valid dan

tidak valid ... 54 5. Rangkuman Hasil Validitas Skala Komunikasi Interpersonal Remaja dan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua... 55 6. Rangkuman Hasil Kategorisasi Skala Komunikasi Interpersonal Remaj. 58

7. Rangkuman Hasil Kategorisasi Skala Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang

(16)

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran

A. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Komunikasi Interpersonal

Remaja ... 72

B. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Persepsi pola Asuh Demokratis Orang Tua ... 89

C. Uji Normalitas dan Uji Linieritas ... 96

D. Analisis Korelasi Product Moment ... 102

E. Skala Penelitian ... 104

F. Norma Kategorisasi ... 119

(17)

ABSTRAK

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA REMAJA DAN

ORANG TUA

Komunikasi dalam keluarga merupakan bentuk komunikasi yang paling ideal karena terdapat hirarki antara orang tua dan anak yang tidak menyebabkan formalitas komunikasi di antara mereka. Setiap keluarga sangat menginginkan adanya komunikasi interpersonal yang baik. Komunikasi yang tidak ada batasan formal antara anak dan orang tua maupun sebaliknya sehingga suatu masalah dapat terselesaikan dengan baik dan terdapat keterbukaan antara orang tua dengan anak (remaja). Akan tetapi, kondisi yang sering dijumpai adalah tidak semua keluarga memiliki komunikasi yang ideal. Hal tersebut terbukti bahwa sebagian besar orangtua cenderung suka melarang dan tidak mau terbuka saat anak ingin memberikan pendapatnya atau bahkan ada pula orangtua yang cenderung membiarkan anak melakukan apa yang mereka suka. Namun, semua permasalahan tersebut dapat teratasi dengan penerapan pola asuh orang tua yang tepat sehingga dapat meminimalisir masalah remaja tersebut. Tujuan penelitian ini antara lain untuk mengetahui 1) hubungan antara persepsi pola asuh demokratis orangtua dengan komunikasi interpersonal remaja; 2) seberapa besar tingkat persepsi pola asuh demokratis orangtua; 3) seberapa besar tingkat komunikasi interpersonal remaja; 4) seberapa besar peran persepsi pola asuh demokratis terhadap komunikasi interpersonal remaja. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada hubungan positif antara persepsi remaja terhadap pola asuh demokratis orang tua dengan komunikasi interpersonal antara remaja dan orang tua.

Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 7 Surakarta yang berjumlah 93 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan skala persepsi pola asuh demokratis orang tua dan skala komunikasi interpersonal remaja. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis

product moment.

Berdasarkan hasil perhitungan product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,860 ; p = 0,000 (p < 0,01). Hasil tersebut menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signigikan antara persepsi pola asuh demokratis orang tua dengan komunikasi interpersonal remaja pada siswa SMA Negeri 7 Surakarta. Sumbangan efektif persepsi pola asuh demokratis orang tua terhadap komunikasi interpersonal remaja sebesar 74 % ditunjukkan oleh koefisien determinan (r²) sebesar 0,740. Variabel komunikasi interpersonal remaja memiliki rerata empirik 192,151 dan rerata hipotetik sebesar 152,5 yang berarti komunikasi interpersonal remaja pada siswa SMA Negeri 7 Surakarta tergolong tinggi. Variabel persepsi pola asuh demokratis orang tua pada siswa SMA Negeri 7 Surakarta memiliki rerata empirik 212,452 dan rerata hipotetik sebesar 165 yang berarti persepsi pola asuh demokratis orang tua pada siswa SMA Negeri 7 Surakarta tergolong tinggi.

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...