EP Pertemuan ontrak Kuliah

20 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

Lilik Sri Hariani

08123317798

(2)

Identitas Matakuliah

Program Studi

: Pendidikan Ekonomi

Mata kuliah : Evaluasi Pembelajaran

Kode Mata kuliah

: PDE 304

Sks

: 3

Semester

: V

Hari Pertemuan/Jam : Kamis/07.00-09.30

Ruang : J5

Matakuliah Prasarat : Statistika

(3)

Manfaat Matakuliah

Sebagai mahasiswa pada program studi

Pendidikan Ekonomi, mata kuliah evaluasi

pembelajaran ini merupakan matakuliah yang

wajib untuk dikuasi karena sebagai bekal

menempuh matakuliah microteaching dan PPL

sebagai calon guru dalam melaksanakan evaluasi

hasil belajar. Demikian pula, sesuai dengan profil

lulusan yang ditetapkan Prodi, maka outcame yang

diharapkan alumni dapat menjadi guru di

pendidikan ekonomi yang profesional sehingga

matakuliah eveluasi pembelajaran menjadi

(4)

Deskripsi Matakuliah

Matakuliah evaluasi pembelajaran pada program studi

Pendidikan Ekonomi merupakan matakuliah keahlian

berkarya. Untuk mengikuti matakuliah ini mahasiswa

harus sudah mengambil matakuliah statistik 1 dan

Statistik 2. Matakuliah ini berisikan tentang pengertian,

tujuan, dan fungsi penilaian, penggunaan hasil penilaian

dalam pendidikan pada umumnya dan dalam pembelajaran

pada khususnya, prosedur pengembangan alat penilaian,

persyaratan alat penilaian dan analisis butir soal, cara

pemberian skor dan mengkonversikannya dengan

pendekatan PAP dan PAN. Latihan menysusn soal, menskor

dan menganalisis serta mengkonversikan menjadi nilai.

Oleh sebab itu mahasiswa dituntut untuk menguasai

(5)

Capaian Pembelajaran

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

diharapkan mahasiswa Program Pendidikan

Ekonomi memiliki kompetensi dalam

menganalisis, merancang, dan

(6)

Kompetansi Dasar

1.

Mahasiswa memahami konsep dasar penilaian kelas

2.

Mahasiswa dapat memahami prosedur penilaian dan

teknik penilaian

3.

Mahasiswa dapat memahami syarat tes dan alat penilaian

yang baik

4.

Mahasiswa dapat membuat kisis-kisi soal dan instrumen

5.

Mahasiswa dapat menyusun butir soal dan instrument

bentuk non tes

6.

Mahasiswa dapat menganalisis soal dan memperbaikinya

7.

Mahasiswa dapat mengolah sor ujian menjadi nilai

8.

Mahasiswa dapat membuat laporan hasil penilaian

(7)

Organisasi Materi

Pertemuan Ke

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Indikator

1

Kontrak Kuliah

Tersampaikan kontrak kuliah,dan

Kesepakatan kontrak perkuliahan

2

Memahami

konsep dasar

penilaian kelas

1.1 Menjelaskan pengertian penilaian kelas

1.2 Menjelaskan fungsi penilaian kelas

1.3 Memahami tujuan penilaian kelas

1.4 Mengidentifikasi prinsip penilaian kelas

1.5 Mengidentifikasi peranan penilaian kelas

3 dan 4 Memahami

prosedur

penilaian dan

teknik penilaian

2.1 Menjelaskan prosedur penilaian kelas

2.2 Menjelaskan pengertian teknik penilaian kelas

2.3 Menjelaskan pengertian penilaian tes

2.4 Menjelaskan pengertian penialaian non tes

5

Memahami

syarat tes dan

alat penilaian

yang baik

(8)

Organisasi Materi

Pertemuan Ke

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Indikator

6 dan 7 Mahasiswa dapat membuat kisi-kisi soal

4.1 Menjelaskan pengertian kisi-kisi soal 4.2 Menjelaskan fungsi kisi-kisi soal 4.3 Membuat kisi-kisi soal tes obyektif 4.4 Membuat kisi-kisi soal tes subyektif

8 Ujian Tengah semester

9, 10, dan 11

Mahasiswa dapat menyusun

instrument penilaian tes dan non tes

5.1 Membuat soal dalam bentuk obyektif untuk mengukur ketercapaian indikator yang telah dirumuskan

5.2 Membuat soal dalam bentuk subyektif untuk mengukur ketercapaian indikator yang telah dirumuskan

5.3 Membuat instrumen penilaian performance 5.4 Membuat instrumen penilaian produk

5.5 Membuat instrumen penilaian proyek 5.6 Membuat instrumen penilaian portofolio 5.7 Membuat instrumen penilaian penilaian diri 5.8 Membuat instrumen penilaian afektif

12 Mahasiswa dapat menganalisis soal dan

memperbaikinya

6.1 Menghitung validitas butir soal 6.2 Menghitung reliabilitas butir soal

(9)

Organisasi Materi

Pertemuan Ke

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Indikator

12 Mahasiswa dapat menganalisis soal dan memperbaikinya

6.1 Menghitung validitas butir soal 6.2 Menghitung reliabilitas butir soal

6.3 Menghitung tingkat kesulitan butir soal

13 Mahasiswa dapat mengolah skor

7.1 Mengolah skor soal tes tertulis

7.2 Mengolah skor penilaian performance 7.3 Mengolah skor penilaian produk 7.4 Mengolah skor penilaian proyek 7.5 Mengolah skor penilaian portofolio 7.7 Mengolah skor penilaian diri

7.8 Mengolah skor penilaian

14 Mahasiswa dapat membuat laporan hasil penilaian

8.1 Menjelaskan pengertian laporan hasil penilaian 8.2 Menjelaskan fungsi laporan hasil penilaian 8.3 Menjelaskan manfaat laporan hasil penilaian 8.4 Membuat laporan hasil penilaian

15 Review Materi Menganalisis dan menyusun resume terhadap semua materi yang telah dibahas

(10)

Bahan Bacaan/Referensi

Sumber bacaan matakuliah ini dapat

(11)

Referensi meliputi

1.

Suharsimi Arikunto, (2014)

Dasar-dasar Evaluasi

Pendidikan.

Jakarta: PT Bumi Aksara.

2.

T. Raka Joni, (1984)

Pengukuran dan Penilaian

Pendidikan.

Surabaya: Karya Anda.

3.

Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta, (2004)

Penilaian Portafolio.

Bandung: Remaja

Rosdakarya.

4.

Asnelly Ilyas, (2006)

Evaluasi Pendidikan.

Batusangkar : STAIN Batusangkar

5.

Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik & Satuan

Pendidikan

Kurikulum 2013,

Kementerian

(12)

Strategi Perkuliahan

Strategi perkuliahan dilakukan dengan

menggunakan

cooperative learning

. Dalam hal ini

mahasiswa diharapkan menyampaikan ide baik

berupa pendapat individu atau kelompok. Metode

ceramah juga diperlukan untuk memberikan

informasi pada saat mengawali dan mengakhiri

perkuliahan, sehingga kerangka perkuliahan dapat

dipahami mahasiswa. Demikian pula metode

penugasan penting untuk dilakukan supaya

masing-masing kompetensi dasar dapat dicapai

secara efisien dan efektif dan selanjutnya

(13)

Pelaksanaan Assesmen

1.

Berdasarkan hasil kerja mahasiswa dalam

bentuk makalah yang berisi penjabaran

kompetensi dasar, indikator dan pokok

bahasan/sub pokok bahasan, resume makalah

dibuat peta konsep (mind map) dan power

point untuk presentasi kelompok.

2.

Dosen mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa,

dan hasil koreksi dikembalikan pada

mahasiswa untuk diperbaiki.

3.

Dosen merekam hasil revisi pada

(14)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Mahasiswa secara kelompok membuat makalah

Penjelasan Tugas:

1.

Tugas diketik dalam kerta A4

2.

Jumlah Halaman minimal 10 lembar

3.

Tugas diketik degan huruf time News Roman 12

4.

4Tugas berbentuk Makalah dan Power Point

5.

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok (Penilaian

berdasarkan pada kriteria dalam rubrik)

6.

Memperbaiki makalah sesuai hasil diskusi kelas

(15)

Rubrik Assessment Pelaksanaan

Presentasi Tugas

Grade

Skor

Indikator Kinerja ( Rubrik)

Sangat Kurang

<20 Mahasiswa belum dapat mengerjakan tugas

Kurang

21-40 Mahasiswa dapat mengerjakan tugas sesuai dengan

konsep yang ada walaupun hasil pekerjaan salah

Cukup

41-60 Mahasiswa dapat mengerjakan tugas sesuai dengan

konsep yang ada walaupun hasil pekerjaan kurang

sempurna

Baik

61-80 Mahasiswa dapat mengerjakan tugas sesuai dengan

konsep yang ada walaupun hasil pekerjaan belum

sempurna

(16)

Learning Outcomes

1.

Nilai UTS dan UAS diperoleh dari hasil

pelaksanaan UTS dan UAS yang sudah

terjadwal sesuai jadwal yang telah

ditentukan universitas.

2.

Nilai tugas diperoleh dari hasil nilai tugas

kelompok, nilai tugas individual, dan nilai

presentasi dari tugas kelompok

3.

Nilai keaktifan diperoleh dari rekaman

(17)

Catatan

1.

Soal-soal berasal dari keseluruhan

kompetensi yang dipelajarai baik yang

disampaikan dosen maupun dari sembilan

makalah yang telah dipresentasikan di

kelas.

2.

Semua nilai yang diperoleh mahasiswa akan

dimasukkan/dientry ke dalam program

(18)

Penilaian dan Kriteria Penilaian

1.

UAS

30%

2.

UTS

30%

3.

Tugas

30%

4.

Keaktifan

10%

5.

Presensi, lebih dari 3x mahasiswa tidak

hadir dalam perkuliahan tanpa

(19)

Jadwal Perkuliahan

 Terdapat dalam: Sistem Infomasi Akademik

www.siakad.unikama.ac.id

Malang, 15 September 2016

Pengampu Matakuliah

 

(20)

Catatan Khusus

1.

Toleransi keterlambatan 15’

2.

Tugas-tugas dikumpulkan sesuai dengan

kesepakatan di ruang

G1

atau melalui email

dengan alamat

liliksrihariani@yahoo.co.id

3.

UTS dan UAS dilaksanakan sesuai dengan

kesepakatan

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...