Analisis Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Di SD Muhammadiyah Baturan

(1)

ANALISIS KEMAMPUAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 DI SD MUHAMMADIYAH BATURAN

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

ANISA RATNA HAPSARI A510150249

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JULI, 2019

(2)

ii

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JULI, 2019

(3)

iii

HALAMAN PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Anisa Ratna Hapsari

NIM : A510150249

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Judul Skripsi : Analisis Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Penilaian

Autentik Kurikulum 2013 Di SD Muhammadiyah Baturan

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas dari plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka . Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 24 Juli 2019 Yang membuat pernyataan,

Anisa Ratna Hapsari NIM. A510150249

(4)

iv

Diajukan Oleh:

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan

tim penguji skripsi.

Surakarta, 24 Juli 2019

(Dra. Risminawati, M.Pd.) NIP. 195403171982032002

(5)

v

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: ANISA RATNA HAPSARI

A510150249

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari Selasa, 06 Agustus 2019 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Risminawati, M.Pd. ( )

(Ketua Dewan Penguji)

2. Muhammad Abduh, S.Pd., M.Pd. ( )

(Anggota I Dewan Penguji)

3. Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi., M.Psi. ( )

(Angggota II Dewan Penguji)

Surakarta, 06 Agustus 2019 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. NIP. 19650428199303001

(6)

vi

HALAMAN MOTTO

Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan kesanggupannya.

(Q.S Al- Baqarah: 286)

Bersabarlah kamu dan kuatkkanlah kesabaranmu dan tetaplah bersiap siaga dan bertaqwalah kepada Allah supaya kamu menang.

(Q.S. Al Imraan : 200)

Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al Insyirah : 5)

Cukuplah Allah bagiku, tidak ada Tuhan selain Dia. Hanya kepada Nya aku bertawakal.

(Q.S At Taubah : 129)

Harapan itu akan selalu ada bagi orang yang percaya, hadapi setiap tantangan dalam hidupmu dan niatkan dengan mencari ridho-Nya. Lakukan usahamu dengan semaksimal mungkin jangan menyerah dan mengeluh karna keadaan yang sulit, Sesungguhnya apa yang telah kamu

upayakan hari ini akan menjadi kenangan manis setelah kamu sukses nanti.

(7)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terimakasih kepada Allah SWT atas segala nikmat dan karunia didunia yang tiada batasnya, dengan kerendahan hati, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:

Kedua Orang tua tercinta

Terimakasih Bapak Rustanto dan Ibu Murcahyarini yang telah berjuang bekerja siang dan malam untukku agar aku bisa sekolah

sampai sekarang ini. Tanpamu aku tak akan menjadi kuat untuk menjalani hidup ini.

Adikku tersayang

Ikhwan Nur Fadillah, teruslah belajar raih cita-citamu jangan jadikan keterbatasan menghalangimu meraih cita-citamu teruslah semangat.

Sahabat-Sahabatku

Teman-teman PGSD UMS angkatan 2015 khususnya kelas F, Wisma Ari, Wisma Khodijah, Temen-temen KKN (Tomy, Hammam, Mas Adit, Sayida, Farida, Dani, Vira, Dyah) ,Fitri, Dyah, Anita, Ningrum,

Rista, Riska, Ninik, Iffah, Nagita, Mba Indah serta teman –teman semua yang mengenalku terimakasih untuk semuanya semangat, perjuangan, ketulusan dan segalanya. Semoga Allah SWT senantiasa

(8)

viii ABSTRAK

ANISA RATNA HAPSARI/A510150249. ANALISIS KEMAMPUAN GURU

DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 DI SD MUHAMMADIYAH BATURAN. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2019.

Penilaian yang sesuai dengan kurikulum 2013 adalah penilaian autentik. Peran kemampuan guru dalam melaksanakan penilaian autentik sangatlah penting, karena hal ini merupakan tugas pokok seorang guru. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan pemahamann guru terhadap penilaian autentik (2) Menganalisis pelaksanaan penilaian autentik di SD Muhammadiyah Baturan (3) Mendeskripsikan hambatan yang dialami guru selama proses penilaian autentik (4) Mendeskripsikan upaya guru dalam menanggulangi hambatan selama proses penilaian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian: (1) Pemahaman guru terhadap konsep penilaian autentik sudah cukup baik (2) Pelaksanaan penilaian autentik terdapat tiga tahapan yang dilalui yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan hasil nilai (3) Hambatan selama proses penilaian seperti: kurangnya waktu penilaian, banyaknya aspek yang dinilai, sulitnya koordinasi dengan siswa, dan sulitnya dalam pembuatan laporan hasil belajar (4) Solusi yang digunakan seperti: mengadakan diskusi teman sejawat, mengadakan koordinasi dengan wali murid, dan mengikuti kegiatan pelatihan/ workshop.

(9)

ix ABSTRACT

ANISA RATNA HAPSARI / A510150249. ANALYSIS OF TEACHERS

'ABILITY IN IMPLEMENTING AUTENTIC ASSESSMENT OF 2013 CURRICULUM IN SD MUHAMMADIYAH BATURAN. Essay. Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah University Surakarta. July, 2019. Assessments that are in accordance with the 2013 curriculum are authentic assessments. The role of the teacher's ability to carry out authentic assessment is very important, because this is the main task of a teacher. This study aims to (1) Describe the teacher's understanding of authentic assessment (2) Analyze the implementation of authentic assessments at Muhammadiyah Baturan Elementary School (3) Describing the obstacles experienced the teacher during the authentic assessment process (4) Describe the teacher's efforts in overcoming obstacles during the assessment process. This study uses a qualitative approach with descriptive research design. The technique of collecting data is done by interviews, observation, and documentation. The data validity technique uses triangulation techniques. The results of the study: (1) The teacher's understanding of the concept of authentic assessment is quite good (2) The implementation of authentic assessments consists of three stages, namely the stages of planning, implementing and reporting the results of scores (3) Obstacles during the assessment process such as: lack of assessment time, number of aspects assessed, difficulty in coordination with students, and difficulty in making learning outcome reports (4) Solutions used such as: holding peer discussions, coordinating with student guardians, and participating in training / workshop activities.

Keywords: Understanding the ability of teachers, curriculum 2013, authentic assessment.

(10)

x

KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Di SD Muhammadiyah Baturan”.

Tujuan penelitian skripsi ini adalah untuk memenuhi tugas akhir pendidikan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna walaupun penulis telah berusaha sebaik mungkin. Penulis juga menyadari bahwa tanpa bantuan, bimbingan dan kerjasama yang baik dari berbagai pihak, penulis tidak akan bias menyelesaikan penelitian ini. Maka pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Nur Amalia, S.S.,M.Teach, selaku ketua program

studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah menyetujui permohonan skripsi ini.

3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing yang

dengan penuh kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga memperlancar dalam penulisan skripsi ini.

4. Bapak Bejo Amir selaku kepala sekolah SD

Muhammadiyah Baturan yang telah memberikan ijin penelitian.

(11)

xi

5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang telah membantu terselesainya skripsi ini.

Semoga amal kebaikan Bapak/ Ibu dan semua pihak tersebut mendapatkan balasan dari Allah SWT. Peneliti juga berharap semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi pihak yang berkepentingan.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, 24 Juli 2019

(12)

xii DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ...i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERNYATAAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...vii

ABSTRAK ... viii

ABSTRACT ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ...xii

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7

A. Landasan Teori ... 7

1. Pemahaman Kemampuan Guru ... 7

2. Kurikulum 2013 ...12

3. Penilaian Autentik ...14

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ...23

BAB III METODE PENELITIAN ... 26

A. Jenis dan Desain Penelitan ...26

1. Jenis Penelitian ...26

2. Desain Penelitian ...26

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...27

1. Tempat/ Lokasi Penelitian ...27

(13)

xiii

C. Data, Sumber Data dan Narasumber ...28

1. Data ...28

2. Sumber Data ...28

3. Narasumber ...29

5. Teknik Pengumpulan Data ...29

6. Keabsahan Data ...31

7. Teknik Analisis Data...31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 34

A. HASIL PENELITIAN ...34

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ...34

2. Deskripsi Data Penelitian ...40

B. RINGKASAN TEMUAN PENELITIAN ...68

C. PEMBAHASAN ...72 D. KETERBATASAN PENELITIAN ...86 BAB V PENUTUP ... 86 A. SIMPULAN ...86 B. IMPLIKASI ...87 C. SARAN ...88 DAFTAR PUSTAKA ... 89 LAMPIRAN……….. 92

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Terdahulu... 25

Tabel 3.1 Rencana Jadwal Kegiatan Penelitian ... 27

Tabel 4.1 Tenaga pendidik di SD Muhammadiyah Baturan ... 38

Tabel 4.2 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ... 39

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR