• Tidak ada hasil yang ditemukan

1-RPP-SD-KELAS-3-TEMA-1-Perkembangbiakan-Hewan-dan-Tumbuhan-1.doc

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "1-RPP-SD-KELAS-3-TEMA-1-Perkembangbiakan-Hewan-dan-Tumbuhan-1.doc"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM 2013

KURIKULUM 2013

RENCANA

RENCANA PELAKSANAAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

(RPP)

TEMA 1 : PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN

TEMA 1 : PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN

N

Na

am

ma

a S

Se

ek

k

!!a

a"

"

:: #

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

## 

K

Ke

e!!a

a$

$ %

% S

Se

em

me

e$

$&&e

e''

:: IIIII

I ((T

T

a

a)

) %

% 1

1

N

Na

am

ma G

a G*

*''*

*

:: #

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##  

#  

N

NIIP

P %

% N

NIIK

K

:: #

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##  

#  

1 1

(2)

RENCANA PELAKSANAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAPEMBELAJARANN (RPP)

(RPP)

Sa&*a+

Sa&*a+ Pe+,,ka+ Pe+,,ka+ : #################################: ################################# Ke!a$

Ke!a$ % % Seme$&e' Seme$&e' : I: III II (Ta) (Ta) % % 11 T

Teemma a 11 : : PPee''kkeemm--aa++--aakkaa+ + HHee..aa+ + ,,aa+ + TT**mm--**""aa++ S

S**- - TTeemma a 11 : P: Pee''kkeemm--aa++--aakkaa+ + ,,aa+ + DDaa**' ' HH,,**/ / HHee..aa++ P

Peemm--ee!!aaaa''aa++ : : 11 A

A!!kkaa$$  WWaakk&&** :: 1 1   PPee''&&eemm**aa+ + ((    33  mmee++&&))

A

A44 KK55MMPPEETTEENNSSI II INNTTI (I (KKII)) KI 1

KI 1 :: MenMenerimerima dan mea dan menjanjalanlankan akan ajarajaran agamn agama yana yang diang dianutnutnyaya KI

KI 22 :: MenMenunjuunjukkakkan n perperilailaku jujurku jujur, , disdisipliplin, tangin, tanggungung g jawjawab, santuab, santun, pedulin, peduli, , dandan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI

KI 33 :: MeMemahmahamami i pepengengetatahuhuan an fafaktktuaual l dedengngan an cacara ra memengngamamatati i mmenendedengangar,r, mel

melihaihat, t, memmembacabaca! ! dan dan menmenanyanya a berberdasadasarkan rkan rasa rasa ingingin in tahtahu u tententantangg dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah.

dijumpainya di rumah dan di sek$lah. KI

KI %% :: MenMenyajyajikaikan n penpengetgetahuaahuan faktun faktual dalaal dalam bahasa yanm bahasa yang g jeljelas, sistas, sistemaematistis, dan, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

berakhlak mulia.

B4

B4 K5K5MPMPETETENENSI SI DADASASAR (KDR (KD) 6 ) 6 ININDIDIKAKATT5R5R Ba"a$a I+,+e$a

Ba"a$a I+,+e$a

Km/e&e+$ Da$a' (KD) Km/e&e+$ Da$a' (KD) 1.1

1.1 MeneriMenerima, mma, menjalaenjalankan, nkan, dan mdan menghargenghargai ajai ajaran aaran agama ygama yang dianang dianutnyautnya.. 2.2

2.2 Memiliki Memiliki kedisiplinan dan kedisiplinan dan tanggung jawab tanggung jawab untuk hidup untuk hidup sehat serta sehat serta merawatmerawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan& atau hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan& atau bahasa daerah.

bahasa daerah. 3.2

3.2 Menguraikan Menguraikan teks teks arahan&petunjuk arahan&petunjuk tentang tentang perawatan perawatan hewan hewan dan dan tumbuhan,tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat diisi guru atau teman dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. %.2

%.2 Menerangkan Menerangkan dan dan mempraktikkan mempraktikkan teks teks arahan&petunjuk arahan&petunjuk tentang tentang perawatanperawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat tanaman secara mandiri dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

diisi dengan k$sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

2 2

(3)

I+,ka&' Pe+7a/aa+ Km/e&e+$ I+,ka&' Pe+7a/aa+ Km/e&e+$ 1.2.1

1.2.1 Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap meresapi keagungan meresapi keagungan "uhan "uhan ''ang Maha ang Maha (sa atas (sa atas hiduphidup sehat.

sehat. 2.2.1

2.2.1 Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap disiplin dan disiplin dan tanggung jawtanggung jawab untuk ab untuk hidup sehat hidup sehat melaluimelalui pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan& atau bahasa daerah.

pemanfaatan bahasa Ind$nesia dan& atau bahasa daerah. 3.2.1

3.2.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi isi isi teks teks tentangpetunjuk tentangpetunjuk cara cara perkembangbiakanhewan.perkembangbiakanhewan. 3.2.2

3.2.2 Menuliskan Menuliskan tahapanperkembangbiakan tahapanperkembangbiakan hewan.hewan. %.2.1

%.2.1 Menjelaskan Menjelaskan cara perkembangbiakan cara perkembangbiakan sesuai sesuai teks yteks yang dibaca ang dibaca melaluimelalui kegiatan menjawab pertanyaan.

kegiatan menjawab pertanyaan. %.2.2

%.2.2 Menceritakan Menceritakan hasil hasil diskusi diskusi tentang tentang cara perkembangbiakan cara perkembangbiakan hewan.hewan.

Ma&ema&ka Ma&ema&ka

Km/e&e+$ Da$a' (KD) Km/e&e+$ Da$a' (KD) 1.1

1.1 Menerima Menerima dan dan menjalankan menjalankan ajaran ajaran agama agama yang yang dianutnya.dianutnya. 2.1

2.1 Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap cermat dan cermat dan teliti, teliti, jujur, jujur, tertib dan tertib dan mengikuti atmengikuti aturan, peduli,uran, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.

disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 3.1

3.1 Memahami Memahami sifat#sifat sifat#sifat $perasi hitung $perasi hitung bilangan asli bilangan asli melalui pmelalui pengamatan p$laengamatan p$la penjumlahan dan perkalian.

penjumlahan dan perkalian. %.2.

%.2. Merumuskan dengan kalimat Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat sendiri, membuat m$del matematika, m$del matematika, dandan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari#hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.

kebenaran jawabnya.

I+,ka&' Pe+7a/aa+ Km/e&e+$ I+,ka&' Pe+7a/aa+ Km/e&e+$ 1.1.1

1.1.1 Menunjukkan siMenunjukkan sikap menerima kap menerima dan menjdan menjalankan ajaran alankan ajaran agama yagama yangang dianutnya.

dianutnya. 2.1.1

2.1.1 Menunjukkan siMenunjukkan sikap tidak kap tidak mudah mudah menyerah dalam menyerah dalam mengerjakan tmengerjakan tugas.ugas. 3.1.1

3.1.1 Membaca Membaca dan dan menuliskan menuliskan bilangan1.)))#1).))) bilangan1.)))#1).))) secara secara panjangpanjang ribuan,ratusan, puluhan dan satuan!

ribuan,ratusan, puluhan dan satuan! %.2.1

%.2.1 Merumuskan Merumuskan cara cara membaca membaca lambang lambang bilangan bilangan 1.)))#1).))).1.)))#1).))).

SB,P SB,P

Km/e&e+$ Da$a' (KD) Km/e&e+$ Da$a' (KD) 1.1

1.1 Memuji Memuji keunikan keunikan kemampuan kemampuan manusia manusia dalam dalam berkarya seni berkarya seni dandan berkreati*itas sebagai anugerah

berkreati*itas sebagai anugerah "uhan."uhan. 2.1

2.1 Menunjukkan Menunjukkan sikap sikap berani berani mengekspresikan diri mengekspresikan diri dalam dalam berkarya seni.berkarya seni.

3 3

(4)

2.3

2.3 Menunjukkan periMenunjukkan perilaku disipllaku disiplin, in, tanggung jtanggung jawab, dawab, dan kepedulian an kepedulian terhadapterhadap alam sekitar melalui karya seni.

alam sekitar melalui karya seni. 3.1

3.1 Mengenal Mengenal karya karya seni seni gaya gaya dek$ratif.dek$ratif. %.1

%.1 Menggambar Menggambar dek$ratif dek$ratif dengan dengan meng$lah meng$lah perpaduan perpaduan garis, garis, warna, warna, bentuk,bentuk, dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

I+,ka&' Pe+7a/aa+ Km/e&e+$ I+,ka&' Pe+7a/aa+ Km/e&e+$ 1.1.1

1.1.1 MenunjMenunjukkan sukkan sikap meikap memuji amuji atas kemtas kemampuan ampuan manusimanusia dalaa dalam berkarym berkarya senia seni dan berkreati*itas sebagai anugerah "uhan.

dan berkreati*itas sebagai anugerah "uhan. 2.1.1

2.1.1 Menunjukkan siMenunjukkan sikap berani kap berani dalam dalam mengekpresikan diri mengekpresikan diri dalam dalam berkarya seni.berkarya seni. 2.3.1

2.3.1 Menunjukkan siMenunjukkan sikap kepedulian kap kepedulian terhadap alam terhadap alam sekitar melsekitar melalui alui karya seni.karya seni. 3.1.1

3.1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi karya karya seni seni gayadek$ratif.gayadek$ratif. %.1.1

%.1.1 Menjiplak uMenjiplak untuk membuat ntuk membuat p$lagambar dek$ratif p$lagambar dek$ratif buatan sendiri buatan sendiri diatas medidiatas mediaa kertas.

kertas. %.1.2

%.1.2 Mewarnai Mewarnai p$la p$la gambar gambar dek$ratifbuatan dek$ratifbuatan sendiri.sendiri.

C4

C4 TTUJUJUAUAN N PPEMEMBEBELALAJAJARARANN

+engan membaca teks tentang cara perkembangbiakan hewan, siswa dapat +engan membaca teks tentang cara perkembangbiakan hewan, siswa dapat mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan dengan benar.

mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan dengan benar.

+engan kegiatan ekpl$rasi alam sekitar, siswa dapat mengel$mp$kkan cara +engan kegiatan ekpl$rasi alam sekitar, siswa dapat mengel$mp$kkan cara hewan berkembang biak dengan benar.

hewan berkembang biak dengan benar.

etelah mengamati gambar tahapan perkembangbiakan ayam, siswa dapat etelah mengamati gambar tahapan perkembangbiakan ayam, siswa dapat menuliskan tahapan perkembangbiakan dengan benar.

menuliskan tahapan perkembangbiakan dengan benar.

+engan mengamati gambar tahapan perkembangbiakan ayam, siswa dapat +engan mengamati gambar tahapan perkembangbiakan ayam, siswa dapat menuliskan perbedaan di setiap tahapan perkembangbiakan dengan benar. menuliskan perbedaan di setiap tahapan perkembangbiakan dengan benar. +engan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan bentuk dan rupa +engan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan bentuk dan rupa antara induk dan anak hewan dengan benar.

antara induk dan anak hewan dengan benar.

+engan berlatih menentukan nilai dan tempat bilangan, siswa dapat membaca +engan berlatih menentukan nilai dan tempat bilangan, siswa dapat membaca lambang bilangan 1.))) sampai dengan 1).))) dengan benar.

lambang bilangan 1.))) sampai dengan 1).))) dengan benar.

+engan berlatih menentukan nilai dan tempat bilangan, siswa dapat menulis +engan berlatih menentukan nilai dan tempat bilangan, siswa dapat menulis lambang bilangan 1.))) sampai dengan 1).))) dengan benar.

lambang bilangan 1.))) sampai dengan 1).))) dengan benar.

+engan mengamati c$nt$h, siswa dapat merumuskan cara membaca lambang +engan mengamati c$nt$h, siswa dapat merumuskan cara membaca lambang bilangan dengan benar.

bilangan dengan benar.

+engan mengamati gambar dan penjelasan tentang gambar dek$ratif, siswa +engan mengamati gambar dan penjelasan tentang gambar dek$ratif, siswa dapat mengidentifikasi karya seni gaya dek$ratif dengan benar.

dapat mengidentifikasi karya seni gaya dek$ratif dengan benar.

+engan mengamati c$nt$h, siswa dapat menjiplak untuk membuat p$la +engan mengamati c$nt$h, siswa dapat menjiplak untuk membuat p$la gambar dek$ratif dengan benar.

gambar dek$ratif dengan benar.

8 8

(5)

+engan mengamati c$nt$h, siswa dapat mewarnai p$la gambar dek$ratif +engan mengamati c$nt$h, siswa dapat mewarnai p$la gambar dek$ratif dengan rapi.

dengan rapi.

E4

E4 MAMATTERERI I PEPEMBMBEELALAJAJARARANN

Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks tentang perkembangbiakan Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks tentang perkembangbiakan hewan.

hewan.

Mengidentifikasi cara berkembang biak hewan. Mengidentifikasi cara berkembang biak hewan. Menulis tahapan perkembangbiakan ayam. Menulis tahapan perkembangbiakan ayam. Menulis nama dan lambang bilangan.

Menulis nama dan lambang bilangan.

Membuat p$la dan mewarnai gambar dek$ratif. Membuat p$la dan mewarnai gambar dek$ratif.

9

944 MMEETT55DDE PE PEEMMBBEELALAJAJARARANN

--eennddeekkaattaann :: Saintifik Saintifik  mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi & mengamati, menanya, mengumpulkan inf$rmasi & menc$ba, mengas$siasi & meng$lah inf$rmasi, dan

menc$ba, mengas$siasi & meng$lah inf$rmasi, dan mengk$munikasikan!

mengk$munikasikan! M

Metet$$ddee :: --erermamaiinanann&&ssiimmululaassii, , ddiisskkuusisi, , ttananyya ja jaawwaabb, , pepennugugaassaan dn daann ceramah

ceramah

G4

G4 KEKEGIGIAATTAAN PEN PEMBMBELELAAJAJARARANN

K

Keeaa&&aa++ DDee$$kk''//$$  KKeeaa&&aa++ A!ka$A!ka$ Wak&* Wak&* Pe+,a"*!*a Pe+,a"*!*a + +

uru memberikan salam dan mengajak semua uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$/a menurut agama dan keyakinan siswa berd$/a menurut agama dan keyakinan masing#masing.

masing#masing.

uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

dengan kegiatan pembelajaran.

Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang 0-erkembangbiakan ewan dan yaitu tentang 0-erkembangbiakan ewan dan "umbuhan0.

"umbuhan0.

uru menyampaikan tahapan kegiatan yang uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan.

menyimpulkan.

1) menit 1) menit

I+&

I+& iswa iswa mengamati mengamati gambar gambar dan dan mengidentifikasi mengidentifikasi 3 3 MenitMenit

 

(6)

K

Keeaa&&aa++ DDee$$kk''//$$  KKeeaa&&aa++ A!ka$A!ka$ Wak&* Wak&*  jenis hewan.

 jenis hewan. (Mengamati)(Mengamati)

iswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan iswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan tentang pengalaman melihat hewan tersebut. tentang pengalaman melihat hewan tersebut. (Mengekplorasi)

(Mengekplorasi)

iswa membaca teks yang menjelaskan berbagai iswa membaca teks yang menjelaskan berbagai cara perkembangbiakan hewan.

cara perkembangbiakan hewan.

ewan memiliki cara berkembang biak yang ewan memiliki cara berkembang biak yang berbeda#beda. da hewan yang berkembang berbeda#beda. da hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan dan bertelur. biak dengan cara melahirkan dan bertelur. iswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang iswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibacanya.

dibacanya. (Mengekplorasi) (Mengekplorasi)

iswa mengamati hewan yang ada di sekitar iswa mengamati hewan yang ada di sekitar sek$lah

sek$lah (Mengamati)(Mengamati)

iswa menuliskan nama#nama hewan yang iswa menuliskan nama#nama hewan yang ditemui di sekitar sek$lah

ditemui di sekitar sek$lah

iswa berdiskusi untuk mengel$mp$kkan hewan iswa berdiskusi untuk mengel$mp$kkan hewan berdasarkan cara berkembang biak. asil diskusi berdasarkan cara berkembang biak. asil diskusi dituliskan pada buku masing#masing.

dituliskan pada buku masing#masing. (Mengekplorasi)

(Mengekplorasi)

iswa mengamati gambar tahapan iswa mengamati gambar tahapan perkembangbiakan ayam.

perkembangbiakan ayam. (Mengamati) (Mengamati)

iswa berdiskusi tentang tahapan apa saja yang iswa berdiskusi tentang tahapan apa saja yang ada pada perkembangbiakan ayam.

ada pada perkembangbiakan ayam. (Mengekplorasi)

(Mengekplorasi)

iswa mengamati perubahan pada setiap iswa mengamati perubahan pada setiap tahapan.

tahapan.

-erubahan yang diamati meliputi perubahan -erubahan yang diamati meliputi perubahan bentuk, warna, ukuran, pertambahan bulu ayam, bentuk, warna, ukuran, pertambahan bulu ayam, dan hal lainnya yang bisa diamati.

dan hal lainnya yang bisa diamati.

iswa menuliskan tahapan dan ciri#ciri di setiap iswa menuliskan tahapan dan ciri#ciri di setiap tahapan perkembangbiakan ayam pada tempat tahapan perkembangbiakan ayam pada tempat yang sudah disediakan.

yang sudah disediakan.

iswa diarahkan untuk berlatih menulis dengan iswa diarahkan untuk berlatih menulis dengan urutan yang tepat, menggunakan huruf besar dan urutan yang tepat, menggunakan huruf besar dan tanda baca yang benar.

tanda baca yang benar.

iswa bekerja secara berkel$mp$k. iswa bekerja secara berkel$mp$k. (Mengasosiasi) (Mengasosiasi) 4 3) 4 3) 5- 

(7)

K

Keeaa&&aa++ DDee$$kk''//$$  KKeeaa&&aa++ A!ka$A!ka$ Wak&* Wak&* iswa mencari beberapa c$nt$h induk dan anak

iswa mencari beberapa c$nt$h induk dan anak hewan yang memiliki rupa dan bentuk yang sama hewan yang memiliki rupa dan bentuk yang sama  juga yang berbeda.

 juga yang berbeda. (Mengekplorasi) (Mengekplorasi)

6erapa lama perbedaan itu terjadi pada tahapan 6erapa lama perbedaan itu terjadi pada tahapan perkembangan hewan.

perkembangan hewan.

iswa menuliskan hasil diskusi di buku masing# iswa menuliskan hasil diskusi di buku masing# masing.

masing.

Masing#masing kel$mp$k menyampaikan hasil Masing#masing kel$mp$k menyampaikan hasil diskusi.

diskusi. (Mengasosiasi) (Mengasosiasi)

iswa saling memeriksa dan membandingkan iswa saling memeriksa dan membandingkan hasil pendataan dari setiap kel$mp$k.

hasil pendataan dari setiap kel$mp$k. iswa membaca inf$rmasi tentang adanya iswa membaca inf$rmasi tentang adanya

perbedaan sebutan untuk induk dan anak hewan perbedaan sebutan untuk induk dan anak hewan pada suatu daerah.

pada suatu daerah. (Mengamati) (Mengamati)

iswa mencari tahu tentang hal tersebut pada iswa mencari tahu tentang hal tersebut pada daerah lainnya.

daerah lainnya.

iswa mengenal manfaat dan pentingnya iswa mengenal manfaat dan pentingnya

keberadaan hewan. alah satu manfaatnya untuk keberadaan hewan. alah satu manfaatnya untuk memenuhi kebutuhan manusia. 7ntuk memenuhi memenuhi kebutuhan manusia. 7ntuk memenuhi kebutuhan manusia yang sangat banyak, maka kebutuhan manusia yang sangat banyak, maka perlu hewan dalam jumlah yang banyak.

perlu hewan dalam jumlah yang banyak.

ementara itu, kemampuan hewan berkembang ementara itu, kemampuan hewan berkembang biak sangat berbeda#beda. 7ntuk menghasilkan biak sangat berbeda#beda. 7ntuk menghasilkan hewan yang banyak dalam waktu cepat, manusia hewan yang banyak dalam waktu cepat, manusia biasanya membuat sebuah peternakan. Melalui biasanya membuat sebuah peternakan. Melalui kegiatan peternakan, dapat memenuhi kebutuhan kegiatan peternakan, dapat memenuhi kebutuhan manusia akan daging, telur atau hasil ternak

manusia akan daging, telur atau hasil ternak lainnya.

lainnya. (Mengamati) (Mengamati)

iswa mengenal jumlah ternak atau telur yang iswa mengenal jumlah ternak atau telur yang dihasilkan pada sebuah peternakan yang dihasilkan pada sebuah peternakan yang melibatkan bilangan ribuan, sebagai c$nt$h melibatkan bilangan ribuan, sebagai c$nt$h sebuah peternakan yang dapat menghasilkan sebuah peternakan yang dapat menghasilkan telur sebanyak 1.2) butir perminggu.

telur sebanyak 1.2) butir perminggu.

iswa menjawab pertanyaan guru dengan cara iswa menjawab pertanyaan guru dengan cara menyebut lambang bilangan 1.2) menggunakan menyebut lambang bilangan 1.2) menggunakan teknik nilai tempat bilangan.

teknik nilai tempat bilangan. (Menanya)(Menanya)

  ngka 1 pada bilangan 1.2) menempati nilai ngka 1 pada bilangan 1.2) menempati nilai tempat ribuan, dan bernilai 1.))).

tempat ribuan, dan bernilai 1.))).

  ngka 2 pada bilangan 1.2) menempati nilai ngka 2 pada bilangan 1.2) menempati nilai

; ;

(8)

K

Keeaa&&aa++ DDee$$kk''//$$  KKeeaa&&aa++ A!ka$A!ka$ Wak&* Wak&* tempat ratusan, dan bernilai 2)).

tempat ratusan, dan bernilai 2)).

  ngka  pada bilangan 1.2) menempati nilai ngka  pada bilangan 1.2) menempati nilai tempat puluhan, dan bernilai ).

tempat puluhan, dan bernilai ).

  ngka ) pada bilangan 1.2) menempati nilai ngka ) pada bilangan 1.2) menempati nilai tempat satuan, dan bernilai )

tempat satuan, dan bernilai )

 8ambang bilangan 1.2) dibaca seribu dua8ambang bilangan 1.2) dibaca seribu dua ratus lima puluh.

ratus lima puluh.

iswa berlatih menuliskan nama dan lambang iswa berlatih menuliskan nama dan lambang bilangan sesuai c$nt$h.

bilangan sesuai c$nt$h. (Mengasosiasi) (Mengasosiasi) iswa berlatih menemukan cara yang paling iswa berlatih menemukan cara yang paling mudah dalam membaca lambang bilangan mudah dalam membaca lambang bilangan ribuan. 8alu menuliskan pada tempat yang ribuan. 8alu menuliskan pada tempat yang tersedia.

tersedia.

iswa mengamati berbagai benda yang memiliki iswa mengamati berbagai benda yang memiliki m$tif hewan yang ada di

m$tif hewan yang ada di sekitar.sekitar. (Mengamati) (Mengamati) iswa mengamati berbagai jenis gambar iswa mengamati berbagai jenis gambar dek$ratif dengan m$tif hewan.

dek$ratif dengan m$tif hewan.

iswa menggambar dek$ratif hewan, iswa menggambar dek$ratif hewan,

menggambar hewan yang disederhanakan tanpa menggambar hewan yang disederhanakan tanpa meninggalkan gaya aslinya. 6entuk dan warna meninggalkan gaya aslinya. 6entuk dan warna pada gambar dek$ratif terkadang berbeda dari pada gambar dek$ratif terkadang berbeda dari aslinya, namun kesan gambar aslinya masih aslinya, namun kesan gambar aslinya masih tampak.

tampak. (Mengekplorasi) (Mengekplorasi)

iswa berlatih menggambar dek$ratif. 7ntuk iswa berlatih menggambar dek$ratif. 7ntuk mempermudah, siswa mencari bentuk hewan mempermudah, siswa mencari bentuk hewan yang ingin digambar dari majalah bekas atau yang ingin digambar dari majalah bekas atau surat kabar. iswa menggunting gambar hewan surat kabar. iswa menggunting gambar hewan tersebut, lalu menjiplak dan mengguntingnya tersebut, lalu menjiplak dan mengguntingnya kembali sehingga menjadi sebuah p$la. unakan kembali sehingga menjadi sebuah p$la. unakan p$la tersebut untuk alat bantu menggambar

p$la tersebut untuk alat bantu menggambar hewan.

hewan.

iswa memberi hiasan sesuai imajinasinya. iswa memberi hiasan sesuai imajinasinya. iswa juga bisa menggambar langsung bentuk iswa juga bisa menggambar langsung bentuk hewan tanpa kegiatan menjiplak.

hewan tanpa kegiatan menjiplak.

iswa menceritakan hasil karya melalui kegiatan iswa menceritakan hasil karya melalui kegiatan menulis. 9erita berisi gambaran tentang gambar menulis. 9erita berisi gambaran tentang gambar yang dibuat, alasan memilih gambar tersebut, yang dibuat, alasan memilih gambar tersebut, dan hal lainnya yang ingin diceritakan.

dan hal lainnya yang ingin diceritakan.

< <

(9)

K

Keeaa&&aa++ DDee$$kk''//$$  KKeeaa&&aa++ A!ka$A!ka$ Wak&* Wak&*

(Mengkomunikasikan) (Mengkomunikasikan)

iswa bercerita secara bergantian iswa bercerita secara bergantian

9erita bisa berdasarkan daftar pertanyaan yang 9erita bisa berdasarkan daftar pertanyaan yang ada pada buku

ada pada buku

Pe+*&*/

Pe+*&*/ -eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan-eserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.

dibimbing guru.

Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan

didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.

langkah selanjutnya.

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi*idu maupun memberikan tugas baik cara indi*idu maupun kel$mp$k.

kel$mp$k.

Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# Menyampaikan rencana pembelajaran pada per# temuan berikutnya.

temuan berikutnya.

Menutup pelajaran dengan berd$/a dan salam. Menutup pelajaran dengan berd$/a dan salam.

1) menit 1) menit

H4

H4 SUSUMBMBERER= = AALALAT T DADAN N MEMEDIDIA A PEPEMBMBELELAAJAJARARANN

6uku uru dan

6uku uru dan 6uku iswa "e6uku iswa "ema : 0ma : 0 Perkembangbiakan Hewan danPerkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan

Tumbuhan0 Kelas 0 Kelas III 6uku III 6uku ""ematik "ematik "erpadu Kurikulum 2)13, erpadu Kurikulum 2)13, 5akarta:5akarta: Kementerian -endidikan dan Kebudayaan, 2)1!.

Kementerian -endidikan dan Kebudayaan, 2)1!.

-$la gambar hewan untuk dijiplak. -$la gambar hewan untuk dijiplak.  lat mewarnai.  lat mewarnai. Kart$n. Kart$n. unting. unting.

II44 PPEENINILLAAIAIAN N PPEEMMBBEELLAAJAJARARANN 14

14 PePe++!a!aaa+ + SSkaka// N

N NNaammaa PPee''**--aa++aa+ + &&++kkaa" " !!aakk** S

Saa++&&**++ PPee,,**!! TTaa++**++

> >

ambar berbagai hewan yang mencakup induk serta anaknya. ambar berbagai hewan yang mencakup induk serta anaknya.

(10)

Ja.a-K K CC B SB SB KB K CC B SB SB KB K CC B SB SBB 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8 1 2 3 8 1

1 ultan aykalultan aykal 2

2  isy  isy nindyanindya 3 3 .... 8 8 ....   .... ,$& ,$& .... Keterangan: Keterangan: K Kurang! : 1,

K Kurang! : 1, 9 9ukup! : 2, 9 9ukup! : 2, 6 6aik! : 3, 6 6aik! : 3, 6 angat 6aik! : 6 angat 6aik! : %% 24

24 Pe+!aa+ Pe+!aa+ Pe+e&a"*a+: Pe+e&a"*a+: &e$ &e$ &e'&*!$&e'&*!$ a.

a. MenjaMenjawab pertwab pertanyaan sanyaan sesuai iesuai isi tekssi teks k$r setiap s$al 2.

k$r setiap s$al 2. 6enar semua 2 4 % ; < 6enar semua 2 4 % ; < b.

b. MemasaMemasangkan namngkan nama dan lambaa dan lambang bilanng bilangangan k$r setiap s$al 1.

k$r setiap s$al 1.

6enar semua 1) 4 1 ; 1) 6enar semua 1) 4 1 ; 1) 34

34 Pe+!aa+ Pe+!aa+ Ke&e'am/!a+Ke&e'am/!a+ a.

a. =ubrik Menulis =ubrik Menulis -etunjuk "-etunjuk "ahapan ahapan -erkembangbiakan -erkembangbiakan yamyam K'&e'a

K'&e'a SSaa++aa& & BBaakk BBaakk CC**kk**// KK**''aa++

((88)) ((33)) ((22)) ((11)) -enggunaan -enggunaan huruf besar huruf besar dan tanda dan tanda baca. baca. Menggunakan Menggunakan huruf besar di huruf besar di awal kalimat awal kalimat dan nama dan nama $rang, serta $rang, serta menggunakan menggunakan tanda titik di tanda titik di akhir kalimat. akhir kalimat. "erdapat 1#2 "erdapat 1#2 kesalahan kesalahan dalam dalam menggunaka menggunaka n huruf besar  n huruf besar  dan tanda dan tanda titik. titik. "erdapat "erdapat lebih dari 2 lebih dari 2 kesalahan kesalahan dalam dalam menggunaka menggunaka n huruf besar  n huruf besar  dan tanda dan tanda titik. titik.

"idak satu pun "idak satu pun kalimat yang kalimat yang menggunakan menggunakan huruf besar dan huruf besar dan tanda titik. tanda titik. Kesesuaian Kesesuaian isi lap$ran isi lap$ran eluruh isi eluruh isi teks yang teks yang etengah etengah atau lebih isi atau lebih isi

Kurang dari Kurang dari setengah isi setengah isi

emua isi teks emua isi teks belum sesuai. belum sesuai.

10 10

(11)

y

yanang g ddiittuulliiss.. ddiittululiis s sseessuuaaii dengan isi dengan isi lap$ran yang lap$ran yang diminta. diminta. teks yang teks yang ditulis sesuai ditulis sesuai dengan isi dengan isi lap$ran yang lap$ran yang diminta. diminta. teks yang teks yang ditulis sesuai ditulis sesuai dengan isi dengan isi lap$ran yang lap$ran yang diminta. diminta. -enulisan

-enulisan -enulisan -enulisan katakata sudah tepat. sudah tepat. "erdapat 1#2 "erdapat 1#2 kata yang kata yang kurang tepat kurang tepat dalam dalam penulisan. penulisan. 8ebih dari 2 8ebih dari 2 kata yang kata yang kurang tepat kurang tepat dalam dalam penulisan. penulisan. emua kata emua kata belum tepat belum tepat dalam dalam penulisan. penulisan. -enggunaan -enggunaan kalimat yang kalimat yang efektif. efektif. emua kata emua kata menggunakan menggunakan kalimat yang kalimat yang efektif. efektif. "erdapat 1#2 "erdapat 1#2 kalimat yang kalimat yang menggunaka menggunaka n kalimat n kalimat kurang kurang efektif. efektif. "erdapat "erdapat lebih dari 2 lebih dari 2 kalimat yang kalimat yang menggunaka menggunaka n kalimat n kalimat kurang kurang efektif. efektif. emua kalimat emua kalimat menggunakan menggunakan kalimat kurang kalimat kurang efektif. efektif. b.

b. =ubrik =ubrik MembuaMembuat amt ambar +ekbar +ek$ratif $ratif 

K'&e'a

K'&e'a SSaa++aa& & BBaakk BBaakk CC**kk**// KK**''aa++

((88)) ((33)) ((22)) ((11)) asil asil guntingan guntingan emua bagian emua bagian bentuk bentuk gambar utuh. gambar utuh.  da satu  da satu atau dua atau dua bagian bagian gambar yang gambar yang tidak utuh. tidak utuh. 8ebih dari 8ebih dari dua bagian dua bagian gambar yang gambar yang tidak utuh. tidak utuh. 6elum mampu 6elum mampu menggunting. menggunting. asil asil menempel menempel ambar ambar menempel menempel dengan baik, dengan baik, tidak ada tidak ada bagian yang bagian yang terbuka dan terbuka dan tidak ada sisa tidak ada sisa lem yang lem yang tercecer. tercecer. anya dua anya dua kriteria yang kriteria yang terpenuhi. terpenuhi. anya satu anya satu kriteria yang kriteria yang terpenuhi. terpenuhi. 6elum mampu 6elum mampu menempel. menempel. >ariasi >ariasi hewan yang hewan yang dibuat. dibuat. Membuat lebih Membuat lebih dari tiga jenis dari tiga jenis p$la p$la hewan&tiga hewan&tiga ukuran hewan ukuran hewan yang sejenis. yang sejenis. Membuat Membuat dua sampai dua sampai tiga jenis tiga jenis p$la p$la hewan&dua hewan&dua sampai tiga sampai tiga Membuat Membuat hanya satu hanya satu  jenis p$la  jenis p$la hewan&satu hewan&satu ukuran ukuran 6elum mampu 6elum mampu membuat p$la. membuat p$la. 11 11

(12)

ukuran ukuran hewan yang hewan yang sejenis. sejenis. hewan. hewan. Me+e&a"* Me+e&a"* Ke/a!a Sek!a"= Ke/a!a Sek!a"= ( ################### ) ( ################### ) NIP 4444444444444444444444444444444444 NIP 4444444444444444444444444444444444 444444= 44444444444444444 444444= 444444444444444444444444 20 4444444 20 4444444444 G*'* Ke!a$ III G*'* Ke!a$ III ( ################### ) ( ################### ) NIP 4444444444444444444444444444444444 NIP 4444444444444444444444444444444444 12 12

Referensi

Dokumen terkait

NASIONAL WILAYAH 1 LOKASI TAHUN ANGGARAN 2012 Bulan : JANUARI 2016 No PROVINSI Jml Kelurahan JML KEL yg Sdh/Sdg Melaksana kan Jumlah KSM.. Risikonya 25% dr

Instalasi CodeIgniter sangat mudah. Meskipun namanya instalasi tetapi karena CodeIgniter adalah aplikasi berbasis website maka sebenarnya yang perlu dilakuka

Para tokoh masyarakat kampung sekitar Danau Sentani, membenarkan adanya cerita legenda tentang Asal mula Danau Sentani yang dipercaya oleh tiap-tiap kampung dan

Hasil yang dicapai dari sistem pendukung keputusan ini adalah sistem ini terbukti dapat membantu SMK Pustek Serpong dalam melakukan pemilihan guru terbaik,

Contoh tanah tersebut digunakan untuk penetapan angka berat volume (berat isi, bulk density), distribusi pori pada berbagai tekanan Contoh tanah agregat utuh adalah contoh tanah

Berdasarkan hasil studi dokumentasi sekolah, dapat dipaparkan bahwa SMA Negeri 10 Jemursari Surabaya sudah lumayan lama didirikan yaitu sejak tahun 1977 dan

Dalam penelitian Silitonga (2010) bahwa jumlah jenis fungi yang terdapat pada serasah daun Rhizopora mucronata yang belum mengalami dekomposisi (kontrol) dan yang

Hasil pembahasan menjelaskan bahwa : (1) komunikasi interpersonal penting bagi sekretaris: memudahkan sosialisasi diri, memudahkan koordinasi pekerjaan, memudahkan