• Tidak ada hasil yang ditemukan

TUGAS AKHIR - MO 141326 ANALISIS PENGARUH VARIASI KECEPATAN ALIRAN GAS PELINDUNG HASIL PENGELASAN GMAW TERHADAP KEKUATAN MEKANIK DAN STRUKTUR MIKRO ALUMUNIUM SERI 5083 Dicky Rizki Firmansyah NRP. 4313 100 044

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "TUGAS AKHIR - MO 141326 ANALISIS PENGARUH VARIASI KECEPATAN ALIRAN GAS PELINDUNG HASIL PENGELASAN GMAW TERHADAP KEKUATAN MEKANIK DAN STRUKTUR MIKRO ALUMUNIUM SERI 5083 Dicky Rizki Firmansyah NRP. 4313 100 044"

Copied!
97
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1.1. Pengelasan (www.newcastlewelding.com.au)
Table 2.2. Chemical Composition Alumunium 5083 (Aalco Metals Ltd)
Gambar 2.1. Diagram Fasa Al-Mg
Gambar 2.2. Ilustrasi Gas Metal Arc Welding (GMAW). (AWS Welding Handbook volume 1- 9th Edition, 2001)
+7

Referensi

Dokumen terkait

Dari proses pembelajaran yang sudah dilakukan bahwa pemberian tindakan melalui pembelajaran inkuiri terbimbing berbantukan media macro media flash 8 berbasis lesson

Berdasarkan uraian tersebut mendorong peneliti saat ini untuk melakukan penelitian kembali terkait “Pengaruh Likuiditas, Leverage, Dan Sales Growth Terhadap Kesulitan

Uji F bertujuan untuk mengetahui apakah seluruh variabel independen secara bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel dependen.dari tabel 4.7

Dengan spirit untuk memanusiakan manusia diharapkan segala bentuk praktik pendidikan danpembelajaran yang berlangsung dalam sebuah lembaga pendidikan akan lebih

Anak usia ini adalah sosok yang individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Pada masa ini

Dapat dijelaskan bahwa kemampuan kognitif anak dalam bermain tebak ABC pada siklus ke 1 pertemuan ke 1 sebagai berikut: 1) Anak menyebutkan nama objek sesuai dengan

Pembelajaran berbasis komputer berbeda dengan media audio visual, komputer adalah suatu medium interaktif, di mana siswa memiliki kesempatan untuk interaksi dalam

harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep