• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

PROFIL MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA YANG AKTIF ORGANISASI DI UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Menempuh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

Disusun Oleh:

Laela Afti Muslikhatin

0801060075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

Skripsi Berjudul

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER

KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII

Dipersiapkan dan disusun oleh

SONY PAMELA 0901060058

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juli 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika

1. Erni Widiyastuti, M.Si.

NIK. 2160227 ...

2. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si.

NIK. 2160127 ...

Purwokerto, 27 Juli 2013

Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. Ahmad, M. Pd.

(3)

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : SONY PAMELA

NIM : 0901060058

Program Studi : Pendidikan Matematika

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan karya orang lain. Bila

pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk

pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, Agustus 2013

Yang menyatakan

(4)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil mahasiswa matematika yang aktif organisasi di UMP dilihat dari respon, kemampuan penalaran, dan Indeks Prestasi (IP) responden. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa matematika angkatan 2010/2011 yang mengikuti organisasi dengan jumlah 35 mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa dokumentasi keikutsertaan organisasi dan Indeks Prestasi (IP) semester gasal tahun ajaran 2012/2013, angket respon dalam organisasi, serta tes kemampuan penalaran matematika. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa organisasi yang paling tinggi rata-rata Indeks Prestasinya adalah UKM Teater Perisai sebesar 3,81 dengan kriteria tinggi dan yang paling rendah adalah DEMA UMP sebesar 1,28 dengan kriteria rendah. Organisasi yang paling tinggi rata-rata kemampuan penalaran matematikanya adalah UKM Pramuka sebesar 16,20 dengan kriteria tinggi dan yang paling rendah adalah DEMA UMP sebesar 11,00 dengan kriteria sedang.

(5)

MOTTO

Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.

(Q.S. Al Baqarah ayat 153)

“Allahumma, la ilaha illa anta. Subhanaka, inni kuntu minazzhalimin”.

ya Allah, tidak ada Tuhan selain Engkau. Maha Suci Engkau. Sungguh aku ini

termasuk orang-orang yang zalim.

(6)

PERSEMBAHAN

Untuk ibunda tercinta, satu-satunya orang yang rela mati untukku. Yang telah

setia mendampingiku, memberikan semangat serta ridlonya untukku hingga

kudapat merasakan nikmat kehidupan di dunia.

Untuk ayah, yang telah sedia membiayaiku hingga jenjang S-1.

Untuk lik Didi yang selalu bisa menjadi ayah, sahabat sekaligus motivator

untukku selama ini, yang tak pernah kehabisan ide untuk mengarahkanku.

(7)

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kekuatan dan kesehatan

sehingga skripsi yang berjudul “PROFIL MAHASISWA PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN MATEMATIKA YANG AKTIF ORGANISASI DI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO” ini dapat terselesaikan.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah mambantu

menyelesaikan skripsi ini, diantaranya:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H selaku Rektor Universtias Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus pembimbing yang telah

banyak memberikan masukan positif.

3. Erni Widyastuti, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

4. Drs. Kusno, M.Pd selaku dosen sekaligus pebimbing skripsi yang telah telah

banyak memberikan masukan positif.

5. Seluruh dosen Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

6. Kawan-kawan lembaga KM UMP yang telah banyak memberikan informasi

(8)

Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi berbagai pihak. Dan tak

lupa segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.

Purwokerto, Juli 2013

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

SURAT PERNYATAAN... iii

ABSTRAK ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Rumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 3

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Profil Mahasiswa Matematika ... 5

B. Organisasi ... 9

(10)

B. Populasi dan Sampel ... 22

C. Teknik Pengumpulan Data ... 22

D. Teknik Analisis Data ... 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 28

B. Pembahasan ... 40

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 53

B. Saran ... 54

DAFTAR PUSTAKA ... 56

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Tabel Beban Studi Semester ... 9

Tabel 3.1. Tabel Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika ... 23

Tabel 3.2. Tabel Kisi-Kisi Angket ... 24

Tabel 3.3. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) ... 26

Tabel 3.4 Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika ... 27

Tabel 3.5. Tabel Penskoran Angket Respon Responden ... 27

Tabel 4.1. Tabel Keikutsertaan Organisasi ... 28

Tabel 4.2. Tabel Rasa Senang Mengikuti Organisasi ... 29

Tabel 4.3. Tabel Perasaan Responden Selama Mengikuti Kegiatan Dalam Organisasi ... 30

Tabel 4.4. Tabel Bergabung Dengan Organisasi yang Diikuti ... 30

Tabel 4.5. Tabel Aktifitas Organisasi Dengan Aktifitas Kuliah ... 31

Tabel 4.6. Tabel Keikutsertaan Responden Dalam Rapat Organisasi ... 31

Tabel 4.7. Tabel Beban Tugas yang Diberikan Oleh Lembaga Kepada Responden ... 32

Tabel 4.8. Tabel Pelajaran yang Bisa Diambil Selama Mengikuti Organisasi ... 32

Tabel 4.9. Tabel Organisasi Menunjang Prestasi Akademik ... 33

Tabel 4.10. Tabel Keaktifan Berorganisasi ... 33

(12)

Tabel 4.12. Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika ... 34

Tabel 4.13. Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika

Berdasarkan Organisasi yang Diikuti ... 35

Tabel 4.14. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) Responden ... 36

Tabel 4.15. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) Berdasarkan Organisasi

yang Diikuti ... 37

Tabel 4.16. Tabel Kemampuan Penalaran Matematika dan Indeks

Prestasi (IP) Responden ... 38

Tabel 4.17. Tabel Kemampuan Penalaran Matematika dan Indeks

(13)

DAFTAR GAMBAR

Diagram 4.1. Diagram Keikutsertaan Organisasi ... 29

Diagram 4.2. Diagram Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika

Berdasarkan Organisasi yang Diikuti ... 36

Diagram 4.3. Diagram Kriteria Indeks Prestasi (IP) Berdasarkan

Organisasi yang Diikuti ... 38

Diagram 4.4. Diagram Urutan Rata-Rata Kemampuan Penalaran

Matematika Responden ... 49

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Tabel Daftar Responden ... 58

Tabel Organisasi yang Diikuti Responden ... 59

Tabel Indeks Prestasi Responden ... 61

Angket Respon Responden Dalam Organisasi ... 62

Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika... 64

Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika ... 69

Hasil Angket Respon Responden Dalam Organisasi ... 78

Hasil Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika ... 88

Gambar

Tabel 4.14. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) Responden ........................... 36
Tabel Daftar Responden ................................................................................

Referensi

Dokumen terkait

(3) Kebijakan Militer Sultan Muhammad Al-Fatih dalam upaya penaklukan Konstantinopel serta dampak penaklukkannya. Metode penelitian pada skripsi ini mencakup tiga tahapan,

Pada tahap penerimaan, terdapat perbedaan cara pengelolaan untuk pengaduan yang disampaikan secara langsung dan tidak langsung. Setelah pengaduan dinyatakan lengkap,

Kajian ini dilakukan untuk mengetahui kondisi kolam yang meliputi karakter air permukaan tercemar, jenis pencemar, ukuran butir pencemar, macam dan jumlah kougulan

Pendidikan memiliki fungsi sebagai pendorong atau pengantar siswa dalam mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya, untuk menjadi manusia yang lebih baik.

Jaminan atas Line Facility berupa piutang pembiayaan sepeda motor kepada end user dengan nilai sebesar 112% dari jumlah pembiayaan yang diberikan, yang diikat secara

Untuk membatasi permasalahan yang dibahas dalam tugas akhir ini, maka penulis hanya membatasi permasalahan pada proses transaksi penjualan mulai dari pemesanan,

This study is conducting classification of materials found on building using hyperspectral data, by using an existing spectral library and collected data acquired with a

Penanganan autis secara linguistik klinis akan memberikan pemahaman baru bagi para pengajar di lembaga pendidikan khusus autis tentang bagaimana seharusnya