PROFIL MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA YANG AKTIF ORGANISASI DI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Menempuh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Disusun Oleh:
Laela Afti Muslikhatin
0801060075
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Skripsi Berjudul
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER
KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII
Dipersiapkan dan disusun oleh
SONY PAMELA 0901060058
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juli 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
1. Erni Widiyastuti, M.Si.
NIK. 2160227 ...
2. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si.
NIK. 2160127 ...
Purwokerto, 27 Juli 2013
Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Ahmad, M. Pd.
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : SONY PAMELA
NIM : 0901060058
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya
sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan karya orang lain. Bila
pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk
pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, Agustus 2013
Yang menyatakan
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil mahasiswa matematika yang aktif organisasi di UMP dilihat dari respon, kemampuan penalaran, dan Indeks Prestasi (IP) responden. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa matematika angkatan 2010/2011 yang mengikuti organisasi dengan jumlah 35 mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa dokumentasi keikutsertaan organisasi dan Indeks Prestasi (IP) semester gasal tahun ajaran 2012/2013, angket respon dalam organisasi, serta tes kemampuan penalaran matematika. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa organisasi yang paling tinggi rata-rata Indeks Prestasinya adalah UKM Teater Perisai sebesar 3,81 dengan kriteria tinggi dan yang paling rendah adalah DEMA UMP sebesar 1,28 dengan kriteria rendah. Organisasi yang paling tinggi rata-rata kemampuan penalaran matematikanya adalah UKM Pramuka sebesar 16,20 dengan kriteria tinggi dan yang paling rendah adalah DEMA UMP sebesar 11,00 dengan kriteria sedang.
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Q.S. Al Baqarah ayat 153)
“Allahumma, la ilaha illa anta. Subhanaka, inni kuntu minazzhalimin”.
ya Allah, tidak ada Tuhan selain Engkau. Maha Suci Engkau. Sungguh aku ini
termasuk orang-orang yang zalim.
PERSEMBAHAN
Untuk ibunda tercinta, satu-satunya orang yang rela mati untukku. Yang telah
setia mendampingiku, memberikan semangat serta ridlonya untukku hingga
kudapat merasakan nikmat kehidupan di dunia.
Untuk ayah, yang telah sedia membiayaiku hingga jenjang S-1.
Untuk lik Didi yang selalu bisa menjadi ayah, sahabat sekaligus motivator
untukku selama ini, yang tak pernah kehabisan ide untuk mengarahkanku.
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kekuatan dan kesehatan
sehingga skripsi yang berjudul “PROFIL MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN MATEMATIKA YANG AKTIF ORGANISASI DI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO” ini dapat terselesaikan.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah mambantu
menyelesaikan skripsi ini, diantaranya:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H selaku Rektor Universtias Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus pembimbing yang telah
banyak memberikan masukan positif.
3. Erni Widyastuti, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
4. Drs. Kusno, M.Pd selaku dosen sekaligus pebimbing skripsi yang telah telah
banyak memberikan masukan positif.
5. Seluruh dosen Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
6. Kawan-kawan lembaga KM UMP yang telah banyak memberikan informasi
Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi berbagai pihak. Dan tak
lupa segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Purwokerto, Juli 2013
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
SURAT PERNYATAAN... iii
ABSTRAK ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Profil Mahasiswa Matematika ... 5
B. Organisasi ... 9
B. Populasi dan Sampel ... 22
C. Teknik Pengumpulan Data ... 22
D. Teknik Analisis Data ... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 28
B. Pembahasan ... 40
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 53
B. Saran ... 54
DAFTAR PUSTAKA ... 56
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Tabel Beban Studi Semester ... 9
Tabel 3.1. Tabel Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika ... 23
Tabel 3.2. Tabel Kisi-Kisi Angket ... 24
Tabel 3.3. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) ... 26
Tabel 3.4 Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika ... 27
Tabel 3.5. Tabel Penskoran Angket Respon Responden ... 27
Tabel 4.1. Tabel Keikutsertaan Organisasi ... 28
Tabel 4.2. Tabel Rasa Senang Mengikuti Organisasi ... 29
Tabel 4.3. Tabel Perasaan Responden Selama Mengikuti Kegiatan Dalam Organisasi ... 30
Tabel 4.4. Tabel Bergabung Dengan Organisasi yang Diikuti ... 30
Tabel 4.5. Tabel Aktifitas Organisasi Dengan Aktifitas Kuliah ... 31
Tabel 4.6. Tabel Keikutsertaan Responden Dalam Rapat Organisasi ... 31
Tabel 4.7. Tabel Beban Tugas yang Diberikan Oleh Lembaga Kepada Responden ... 32
Tabel 4.8. Tabel Pelajaran yang Bisa Diambil Selama Mengikuti Organisasi ... 32
Tabel 4.9. Tabel Organisasi Menunjang Prestasi Akademik ... 33
Tabel 4.10. Tabel Keaktifan Berorganisasi ... 33
Tabel 4.12. Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika ... 34
Tabel 4.13. Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika
Berdasarkan Organisasi yang Diikuti ... 35
Tabel 4.14. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) Responden ... 36
Tabel 4.15. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) Berdasarkan Organisasi
yang Diikuti ... 37
Tabel 4.16. Tabel Kemampuan Penalaran Matematika dan Indeks
Prestasi (IP) Responden ... 38
Tabel 4.17. Tabel Kemampuan Penalaran Matematika dan Indeks
DAFTAR GAMBAR
Diagram 4.1. Diagram Keikutsertaan Organisasi ... 29
Diagram 4.2. Diagram Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika
Berdasarkan Organisasi yang Diikuti ... 36
Diagram 4.3. Diagram Kriteria Indeks Prestasi (IP) Berdasarkan
Organisasi yang Diikuti ... 38
Diagram 4.4. Diagram Urutan Rata-Rata Kemampuan Penalaran
Matematika Responden ... 49
DAFTAR LAMPIRAN
Tabel Daftar Responden ... 58
Tabel Organisasi yang Diikuti Responden ... 59
Tabel Indeks Prestasi Responden ... 61
Angket Respon Responden Dalam Organisasi ... 62
Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika... 64
Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika ... 69
Hasil Angket Respon Responden Dalam Organisasi ... 78
Hasil Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika ... 88