PEDOMAN PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018

(1)

PEDOMAN

PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI

PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI LAMPUNG

(2)

KATA PENGANTAR

Kepala Taman Kanak Kanak ( TK ) menduduki dua fungsi, yaitu sebagai tenaga kependidikan dan pendidik. Sebagai tenaga kependidikan, Kepala TK adalah pemimpin di sekolah yang mempunyai peran sangat strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan. Sebagai pendidik, Kepala TK harus melaksanakan pembelajaran bidang studi tertentu dan memberikan bimbingan. Tugas dan tanggung jawab Kepala TK sangat penting, sehingga hanya Kepala TK yang memiliki kompetensi dan kreativitas tinggi yang dapat mengemban tugas tersebut.

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Provinsi Lampung Tahun 2018 merupakan salah satu bentuk penghargaan dari Pemerintah bagi Kepala TK yang berhasil meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dan di daerahnya. Melalui penghargaan tersebut diharapkan dapat lebih meningkatkan motivasi dan profesionalisme Kepala TK yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan Nasional.

Pedoman ini memuat latar belakang program, tujuan, mekanisme, aspek penilaian untuk menjadi acuan bagi semua panitia penyelenggara dan berbagai pihak terkait di semua tingkatan mulai dari tingkat kecamatan, Kabupaten / Kota, Provinsi maupun Nasional. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan kebijakan Pemerintah untuk meningkatkan motivasi Berprestasi Kepala TK.

Kami mengharapkan kerjasama dari semua pihak terkait agar pelaksanaan Pemilihan Kepala TK Berprestasi di tahun 2018 ini dapat lebih berkualitas baik penyelenggaraan maupun hasilnya sehingga upaya ini dapat mempercepat tercapainya standar mutu pendidikan

(3)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i DAFTAR ISI ... ii BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ...1 B. Dasar Hukum ...2 C.Tujuan Pedoman ...3 D.Tujuan Pemilihan...3

E. Hasil Yang diharapkan...3

BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PENYELENGGARAAN PESERTA...5

A. Pengertian ...5

B. Prinsip Penyelenggaraan ...5

C. Peserta ...6

BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN ...8

A. Alur Penyelenggaraan ...8 B. Kepanitiaan ...10 C. Jadwal Pelaksanaan...13 D. Pembiayaan ...13 BAB IV PENILAIAN ...14 A. Aspek Penilaian ...14 B. Teknik Penilaian ...15 BAB V PENUTUP ...22

Lampiran 1. Biodata Peserta...23

Lampiran 2. Kinerja Kepala TK ...29

(4)

Lampiran 4. Skala Penilaian oleh Guru...40

Lampiran 5. Skala Penilaian oleh Kasi PAUD...43

Lampiran 6. Skala Penilaian oleh Komite Sekolah ...46

Lampiran 7. Sistematika Karya Tulis ...49

Lampiran 8 Contoh Surat Pernyataan ...50

Lampiran 9 Lembar Pengesahan ...51

Lampiran 10 Pedoman Penilaian Karya Tulis ...52

Lampiran 11 Format Penilaian Presentasi dan Tanya Jawab ...53

Lampiran 12 Format penilaian portofolio ...54

(5)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peran Kepala TK Kanak Kanak ( TK ) dalam mengembangkan suasana sekolah yang nyaman dan kondusif melalui pengelolaan manajerial merupakan kebutuhan utama suatu sekolah untuk meraih prestasi dalam rangka menghasilkan sumberdaya manusia unggul dan berdaya saing.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 40 Ayat (2 )poin C menyatakan bahwa pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya. Mengingat fungsi strategis Kepala TK yang Berprestasi dalam meningkatkan kualitas lembaga yang dipimpinnya, maka sudah sepantasnya kepada Kepala TK yang secara nyata Berprestasi diberikan penghargaan yang layak. Rumusan mengenai sistem penghargaan bukan hal yang sederhana, karena akhirnya harus terkait dengan aspirasi dan motivasi yang terbangun di kalangan Kepala TK itu sendiri. Hal ini diharapkan menjadi bagian dari perbaikan mutu manajemen pendidikan Nasional yang berlandaskan pada sikap produktif dan proaktif.

Sistem penghargaan dalam bentuk ”Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional” dilakukan secara berjenjang mulai dari tingkat Kabupaten / Kota, Tingkat Provinsi dan Tingkat Nasional yang diseleksi secara selektif , transparan, dan terukur diharapkan memberi rasa kebanggaan yang dapat memotivasi para Kepala TK untuk menciptakan suasana sekolah yang sehat. Suasana sekolah yang mampu meningkatkan kreativitas guru di dalam menyampaikan proses pembelajaran serta memotivasi dan mendorong siswa untuk Berprestasi di berbagai bidang, termasuk dalam pengembangan diri.

Melalui Pemilihan Kepala TK Berprestasi tahun 2018 ini diharapkan pengeloalaan TK lebih bermutu sehingga mampu meningkatkan daya saing sumber daya manusia

(6)

Indonesia dalam rangka menjawab tantangan era global yang berbasis keunggulan. Untuk kelancaran pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat menerbitkan Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018.

B. Dasar Hukum

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional memiliki landasan hukum sebagai berikut.

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan,

4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara,

5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah,

6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru, 8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah

diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan,

9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan,

(7)

10. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

11. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,

13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 137 tahun 2014 tentang Standar Naional Pendidikan Anak Usia Dini

14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 146 tahun 2014 tentang Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

C. Tujuan Pedoman

Pedoman ini bertujuan sebagai acuan dalam melaksanakan pemilihan Kepala TK Berprestasi yang terukur, transparan, dan akuntabel.

D. Tujuan Pemilihan Kepala TK Berprestasi

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk :

1. memilih Kepala TK Berprestasi pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, dan nasional;

2. memberikan pengakuan dan penghargaan kepada Kepala TK Berprestasi

3. memberikan apresiasi kepada Kepala TK Berprestasi sebagai agen perubahan dalam pengembangan dan pengelolaan sekolah yang bermutu.

E. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan,yaitu:

1. Terpilihnya Kepala TK Berprestasi pada tingkat Kecamatan, Kabupaten / Kota, Provinsi, dan Nasional sesuai kriteria yang ditetapkan

(8)

2. Meningkatkan prestasi dan kreavitas dalam peningkatan mutu pendidikan di Taman Kanak Kanak

3. Terjadinya peningkatan kompetensi Kepala TK terstandar untuk mencapai tujuan pendidikan Nasional yang berkualitas.

4. Terlaksananya pemilihan Kepala TK yang transparan, terukur, dan akuntabel.

5. Termotivasi dan terinspirasi Kepala TK untuk mengembangkan keprofesian berkelanjutan

(9)

BAB II

PENGERTIAN, PRINSIP PENYELENGGARAAN,

DAN PESERTA

A. Pengertian

Kepala Sekolah Berprestasi adalah Kepala TK yang menguasai kompetensi kepala sekolah, memiliki berbagai prestasi dalam kepemimpinan dan tata kelola sekolah, menunjukkan kinerja dalam pelaksanaan pengembangan sekolah, dan peningkatan kualitas sekolah berdasarkan standar Nasional pendidikan.

B. Prinsip Penyelenggaraan

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan dengan azas: 1. Kelayakan.

Kepala TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah yang mereka yang telah menjalankan tugas dilandasi dedikasi, loyalitas, dan kinerja yang optimal. Kepala Sekolah bekerja tanpa pamrih, oleh karena itu mereka layak mendapatkan penghargaan sebagai wujud pengakuan, rasa terima kasih dari Pemerintah atas prestasi dan dedikasinya.

2. Keadilan.

Pemberian penghargaan pada Kepala TK harus memerhatikan azas keadilan. Artinya, pemberian penghargaan kepada Kepala TK harus bebas dari kepentingan kelompok atau golongan, suku, agama, ras, daerah, atau politik.

3. Integritas dan Akuntabilitas.

Pemberian penghargaan harus didasarkan atas hasil penilaian yang objektif, jujur, dan dapat dipertanggungjawabkan dengan mengikutsertakan semua pihak yang berkepentingan dalam rangka mewujudkan kinerja sekolah yang efektif.

(10)

4. Transparansi.

Pemberian penghargaan harus didasari oleh kepercayaan pada kemampuan melakukan penilaian secara terbuka dan obyektif oleh pihak yang berwenang yang ditunjuk oleh penyelenggara tingkat Kota / Kabupaten ,Propinsi dan Nasional

5. Motivasi dan Promosi.

Pemberian penghargaan harus difokuskan pada aspek-aspek yang berhubungan dengan peningkatan kinerja, motivasi, kesetiaan, disiplin, dedikasi, dan loyalitas kepala sekolah sehingga berdampak pada pengelolaan sekolah yang efektif dan efisien.

6. Demokratis.

Pemberian penghargaan harus memberikan peluang yang sama kepada semua Kepala TK untuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalam meng-implementasikan profesionalitasnya, melalui kreativitas, insiatif, prakarsa, dan kepeloporan dalam bekerja.

C. Peserta

Peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 adalah Kepala TK yang memenuhi persyaratan sebagai berikut:

1. Persyaratan Umum

a. berstatus sebagai Kepala TK aktif; b. berusia maksimal 53 tahun;

c. memiliki sertifikat pendidik;

d. memiliki masa kerja sebagai Kepala TK sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun; e. belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;

f. sehat jasmani dan rohani.

2. Persyaratan Khusus

a. Tingkat Kabupaten/Kota

Kepala TK yang pernah meraih pemenang 1 hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018.

(11)

b. Tingkat Provinsi

1) Kepala TK yang pernah meraih pemenang 1 hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018; 2) Pemenang I tingkat kabupaten/kota tahun 2018 dengan melampirkan surat

keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang.

c. Tingkat Nasional:

1) Kepala TK yang pernah menjadi pemenang I, II atau III pada tingkat nasional tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;

2) Pemenang I tingkat provinsi tahun 2018 dengan melampirkan surat keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang.

3) Peserta harus melampirkan hasil Penilaian Kinerja Kepala TK dan Penilaian Kinerja Kepala TK sebagai Guru (PKG) tahun 2017/2018 yang ditandatangani pengawas TK dan disahkan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota.

4) Peserta harus membuat rekaman video profil sekolah yang dipimpinnya dengan durasi maksimal 5 menit.

(12)

Kepala TK,

Penetapan Peringkat I, II, dan III

PemenangI Kepala TK,Berprestasi

BAB III

MEKANISME PENYELENGGARAAN

A. Alur Penyelenggaraan

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari Kabupaten / Kota/Provinsi sampai Tingkat Nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1

Pemilihan Kepala TK, Tingkat

Nasional

Penetapan Peringkat I, II, dan III

Penetapan SK

Mendikbud

Pemenang I, II, dan III Kepala

TK,Berprestasi Nasional

Pemilihan Kepala TK,Tingkat Provinsi

Penetapan Peringkat

I, II, dan III Gubernur Provinsi

Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018

1. Pemilihan Tingkat Kabupaten / Kota

Prosedur Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat Kabupaten / Kota sebagai berikut:

(13)

dan portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan portofolio sebagai berikut:

1) SK pengangkatan sebagai Kepala TK (dilegalisir oleh pejabat yang berwenang);

2) Fotokopi sertifikat pendidik;

3) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah;

4) Fotokopi sertifikat pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 3 (tiga) tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;

5) Fotokopi sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Kepala TK 3 (tiga tahun) tahun terakhir;

6) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan tugas pokok dalam 3 (tiga) tahun terakhir;

7) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurus/anggota organisasi profesi di bidang pendidikan;

8) Program Kerja kepala TK 3 (tiga tahun ) tahun terakhir;

9) Program pembimbingan dan supervise akademik terhadap guru 2 (dua) tahun terakhir;

10) Laporan tahunan hasil pelaksanaan Program kerja tahunan selama 2 (dua) tahun terakhir;

11) Video profil sekolah

b. Panitia pemilihan Tingkat Kabupaten / Kota menyelenggarakan pemilihan Kepala TK Berprestasi dengan tahapan Tes tertulis ,penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan presentasi / wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.

c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, Panitia tingkat Kabupaten / Kota menetapkan pemenang Kepala TK Berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan Bupati/Walikota atau Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota atau pejabat yang berwenang Kepala Dinas pendidikan Kabupaten / Kota mengusulkan pemenang berprestasi I untuk mengikuti pemilihan Tingkat Provinsi

(14)

2. Pemilihan Tingkat Provinsi

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dilaksanakan dengan prosedur sebagai berikut:

a. Panitia Pemilihan Kepala TK Tingkat Provinsi menerima pemenang I dari Kabupaten / Kota disertai dengan kelengkapan dokumen persyaratan , portofolio, dan karya tulis.

b. Kepala TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus dapat mendaftar kepada Panitia Tingkat Provinsi dengan melengkapi dokumen persyaratan, portofolio,dan karya tulis. Dokumen persyaratan , portofolio, dan karya tulis diatur sebagaimana pada butir 1 a atas. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat Kabupaten / Kota ditambah dengan SK Pemenang I tingkat Kabupaten / Kota dan piagam penghargaan.

c. Panitia Tingkat Provinsi menyelenggarakan pemilihan Kepala TK berprestasi dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan persentasi/wawancara Penilaian setiap tahapan sesuaiTabel 4.1.

d. Berdasarkan atas penilaian sebagaimana pada huruf c, Panitia Tingkat Provinsi menetapkan pemenang I, II, dan III engan surat keputusan gubernur atau Kepala Dinas Pendidikan Provinsi atau pejabat yang berwenang

e. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi mengusulkan pemenang Kepala TK Berprestasi peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan Tingkat Nasional

3. Pemilihan Tingkat Nasional

Prosedur Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai berikut:

a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima Pemenang I Tingkat Provinsi disertai dengan kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya

(15)

Kabupaten / Kota/Provinsi ditambah dengan SK Pemenang I Tingkat Provinsi dan piagam penghargaan.

b. Panitia Tingkat Nasional menyelenggarakan pemilihan Kepala TK Berprestasi tahun 2018 dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan persentasi/wawancara Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.

c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia Tingkat Nasional menetapkan pemenang I, II, dan III dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan pemenang diberi Piagam Penghargaan

B. Kepanitiaan

1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten / Kota

a. Susunan Kepanitiaan

Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 Tingkat Kabupaten / Kota dibentuk melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota yang melibatkan unsur-unsur diantaranya dari Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kelompok Kerja Kepala TK (Pusat Kegiatan Gugus )) , tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan, organisasi profesi guru, dan Ikatan Guru Taman Kanak Kanak ( IGTK PGRI ) . b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi:

1) menyeleksi peserta pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat kecamatan didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.

2) menetapkan Kepala TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Kabupaten / Kota.

3) mengirimkan Kepala TK Berprestasi pemenang I tingkat Kabupaten / Kota sebagai calon peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi . 4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat

Kabupaten / Kota kepada Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.

(16)

2. Tingkat Provinsi

a. Susunan Kepanitiaan

Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung, Perguruan Tinggi, UPTD PAUD dan Dikmas, Kelompok Kerja Kepala TK (Pusat Kegiatan Gugus )), organisasi profesiguru, pemerhati pendidikan, (IGTK PGRI ) , dan tokoh masyarakat.

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi :

1) melaksanakan seleksi peserta pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat Kabupaten / Kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.

2) menetapkan Kepala TK peringkat I, II, III Tingkat Provinsi .

3) mengirimkan Kepala TK pemenang I Tingkat Provinsi sebagai peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional

4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan paling lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul warna merah) paling lambat diterima pada tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:

Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Up. Kepala Subdit Kesharlindung Gedung D Lt. 13 Kemendikbud Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130

(17)

3. Tingkat Nasional

a. Susunan Kepanitiaan

Panitiaan Tingkat Nasional ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang terdiri atas: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, dan Dit. PGTK PAUD dan Dikmas.

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi :

1. melaksanakan kegiatan pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional 2. menetapkan Kepala TK Berprestasi peringkat I, II, III Tingkat Nasional

C. Jadwal Pelaksanaan

1. Pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat Kabupaten / Kota dilaksanakan pada bulan

April s.d. Mei 2018.

2. Berkas usulan Pemenang I tingkat Kabupaten / Kota diterima oleh Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi paling lambat akhir Mei 2018. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dilaksanakan pada bulan Mei s.d. akhir

Juni 2018.

3. Berkas usulan Pemenang I Tingkat Provinsi diterima oleh Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat pada tanggal 10 Juli 2018. Rangkaian Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 dilaksanakan mulai tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.

D. Pembiayaan

1. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Kabuparten/Kota Tahun 2018 bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten / Kota.

2. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.

3. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) pada DIPA Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas Tahun Anggaran 2018

(18)

BAB IV

PENILAIAN

A. Aspek Penilaian

Aspek penilaian Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan atas dasar: Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala TK Berprestasi ;

Tabel 4.1 Aspek dan Instrumen Penilaian Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 Pengertian Instrumen Penilaian No Aspek Keterangan 1. Kompetensi Kepala TK: Kompetensi Kepala TK adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dikuasai Kepala TK

Tes Tertulis Terdiri dari:

 Tes Penguasaan kompetensi Profesional;  Tes Wawasan Pendidikan;  Kewirausahaan,  Supervisi;  Tes Kepribadian. 2. Kinerja Kepala TK Kinerja Kepala TK adalah hasil kerja atau tingkat keberhasilan yang telah dicapai Kepala TK dalam membina

sekolahnya

Portofolio Portofolio dinilai melalui dokumen dan diperdalam melalui presentasi/ wawancara yang berkaitan dengan pelaksanaan tugas pokok Kepala TK

(19)

Pengertian Instrumen Penilaian

No Aspek Keterangan

3. Karya Tulis Karya tulis adalah karya nyata terbaik (best practices) yang bersifat inovatif dan telah

dilakukan Kepala TK di tempat tugas. Penilaian naskah karya nyata dan presentasi/ wawancara

Penilaian karya tulis dilakukan melalui: 1) penilaian naskah dan

2) penilaian melalui presentasi/wawancara 4. Kepribadian Kepribadian peserta adalah

perilaku yang dapat diamati selama proses penjurian. Pengamatan Perilaku Aspek-aspek yang diamati meliputi: 1) disiplin, 2) tanggung jawab, 3) komunikasi, 4) etika 5) estitika.

B. Teknik Penilaian

1. Tes Tertulis

Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri dari: a. Tes Penguasaan Kompetensi Profesional;

b. Tes Wawasan Pendidikan; dan

c. Tes Kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Portofolio

Komponen portofolio Kepala TK yang dinilai mencakup portofolio pribadi Kepala TK dan prestasi kerjanya. Format penyusunan portofolio disajikan dalam lampiran 1. Aspek yang dinilai terdiri dari:

a. Pendidikan dan pelatihan, b. Pengalaman kerja

c. Prestasi bidang akademik d. Karya pengembangan profesi,

(20)

f. Keikutsertaan dalam organisasi profesi. Prestasi kerja Kepala TK mencakup aspek-aspek: a. Penilaian kinerja Kepala TK (PKKS ), b. Rencana kerja tahunan

c. Pelaksanaan program kerja tahunan Kepala TK d. Evaluasi hasil program kerja Kepala TK e. Laporan hasil program kerja Kepala TK f. Pembimbingan dan supervise akademik g. Prestasi TK yang dipimpin

3. Penilaian Naskah Karya Tulis

Karya tulis yang dinilai isinya hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan karya lain berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya (di luar skripsi, tesis, atau disertasi) dihitung poinnya pada waktu penilaian portofolio.

4. Penilaian Presentasi/Wawancara

Presentasi/wawancara Kepala TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:

a. kemampuan Kepala TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices yang dibuatnya.

b. wawasan pendidikan yang terkait dengan tugas kepengawasan pendidikan secara komprehensif, meliputi: tugas-tugas kepengawasan, prestasi, peran yang relevan di bidang pendidikan, serta wawasan pendidikan.

5. Penilaian Kepribadian

Penilaian kepribadian selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan melalui pengamatan perilaku peserta selama proses penjurian. Penilaian kepribadian dilakukan secara terintegrasi pada saat penilaian portofolio dan presentasi/wawancara.

Kepribadian melalui penilaian portofolio dinilai dari aspek:

a. Tanggung jawab yang mencakup kesungguhan dalam menyiapkan dokumen, kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk, kepatuhan memenuhi ketentuan, dan kebenaran dokumen.

(21)

Kepribadian melalui penilaian presentasi/wawancara dinilai dari aspek:

a. Jujur, yaitu kesesuai antara ucapan dengan kenyataan/fakta/bukti dan tanggungjawawab terhadap kebenaran dokumen yang disampaikan.

b. Disiplin, yaitu ketaatan terhadap aturan, tata tertib, waktu, dan norma.

c. Komunikasi, yaitu kelancaran, kesantunan, kejelasan, keruntutan, dan percaya diri.

d. Etika, yaitu santun dalam bertutur kata, berargumentasi, berinteraksi, dan menghargai pendapat orang lain.

e. Estitika, yaitu berpakaian rapi, serasi, dan sopan, serta menjaga kebersihan diri, Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera pada Tabel 4.2.

Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian

No Aspek Prestasi Tingkat Bobot Penilaian Kompetensi Kinerja

Tes Tertulis Portofolio Naskah Karya Tulis Pengamatan Perilaku Presentasi dan Wawancara 1 Kab/Kota 10% 35% 20% 10% 25% 2 Provinsi 10% 30% 20% 10% 30% 3 Nasional 10% 25% 20% 10% 35%

NIlai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut: Tingkat kabupaten/Kota:

NA = 10 %R+ 35%P+20%S+10% K +25%T

NA : Nilai Akhir R : Skor tertulis P : Skor Portofolio S : Skor Karya Tulis

(22)

T : Pengamatan Prilaku

U : Skor Presentasi / Wawancara

Tingkat Provinsi:

NA = 10%R+30%P+20%S+10%K+ 30%T

NA : Nilai Akhir R : Skor Tes Tertulis P : Skor Portofolio S : Skor Karya Tulis

T : Skor Presentasi /Wawancara

Tingkat Nasional

NA = 10%R+25%P+20%S+ 10% K+ 35%T

NA : Nilai Akhir R : Skor Tes Tertulis P : Skor Portofolio S : Skor Karya Tulis

K : Skor pengamatan perilaku S : Skor Presentasi / Wawancara

C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian

1. Semua dokumen bahan penilaian Kepala TK berprestasi tahun 2018 dikrim berupa scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut

(23)

pdf, kecuali karya tulis yang akan dipresentasikan dalam format Microsof Word dengan jenis font Times New Roman, size 12 pt, 1,5 spasi, ukuran A4.

2. Dokumen tentang SK pemenang I dan/atau piagam penghargaan, SK pengangkatan sebagai Kepala TK , sertifikat pendidik, dan surat keterangan sehat jasmani dan rohani, selain dikirim dalam bentuk soft copy juga dalam bentuk hard copy.

3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format Microsoft Power Point.

4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.

5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:

Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Up. Kepala Subdit Kesharlindung Gedung D Lt. 13 Kemendikbud Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130

Email: gurpres2018@gmail.com

Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio

No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional

1. SK pemenang I dan/atau piagam

penghargaan -- Hard copy

Hard copy dan scan

2.

SK pengangkatan sebagai pengawas sekolah (dilegalisir oleh pejabat dinas pendidikan/Kementerian Agama);

Hard copy Hard copy Hard copy dan scan 3. Sertifikat pendidik; Hard copy Hard copy Hard copy

dan scan 4.

Surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin PNS tingkat berat dari pejabat yang berwenang;

Hard copy Hard copy Hard copy dan scan 5. Surat keterangan sehat jasmani dan

rohani dari dokter pemerintah; Hard copy Hard copy

Hard copy dan scan

(24)

6.

Sertifikat

pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 2 (dua) tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;

Scan Scan Scan

7.

Sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Kepala TK 2 (dua) tahun terakhir;

8.

Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan tugas pokok dan paling

membanggakan dalam 2 (dua) tahun terakhir;

Soft copy Soft copy Soft copy

9.

Surat keputusan sebagai

pengurus/anggota organisasi profesi di bidang pendidikan;

10.

Program Pengawasan Sekolah

TK sekolah binaan 2 tahun terakhir; Soft file Soft file Soft file

11.

Program supervisi pembelajaran dan supervisi manajerial yang diketahui oleh kepala dinas pendidikan kab/kota 2 tahun terakhir;

Soft file Soft file Soft file

12. Laporan pelaksanaan program kerja 2

tahun terakhir; Soft file Soft file Soft file

13. Laporan evaluasi hasil pelaksanaan

program kerja 2 tahun terakhir; Soft file Soft file Soft file

14.

Program pembimbingan dan pelatihan professional di KKG/MGMP dan sejenisnya 2 tahun terakhir;

15.

Laporan pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan professional di

KKG/MGMP dan sejenisnya 2 tahun terakhir;

16.

Laporan evaluasi pembimbingan dan pelatihan professional di

(25)

17.

Laporan tahunan hasil pembimbingan dan pelatihan professional di

KKG/MGMP dan sejenisnya 2 tahun terakhir;

18. Video profil sekolah dan pelaksanaan

(26)

BAB V

PENUTUP

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan salah satu program Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung dengan arahan dari Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Program ini merupakan wujud nyata bahwa Pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh untuk meningkatkan kualitas pendidikan Nasional melalui pemberian penghargaan dan apresiasi bagi Kepala TK yang memiliki prestasi tinggi dalam pengembangan sekolah/madrasah yang berdampak terhadap peningkatan kualitas lulusan peserta didik.

Pedoman Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 ini hendak menjadi acuan dalam pelaksanaan pemilihan baik di tingkat Kabupaten / Kota/Provinsi maupun Nasional. Penyempurnaan penyelenggaraan pemilihan Kepala TK Berprestasi perlu dilakukan berdasarkan hasil evaluasi terhadap penyelenggaraan program yang sama tahun sebelumnya, agar kualitas pelaksanaan program Pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat Kabupaten/Kota/Provinsi maupun Nasional mampu menghasilkan kepala TK Berprestasi yang terbaik.

(27)

LAMPIRAN 1. Pas foto 6 bulan terakhir (warna) 4x6

BIODATA KEPALA TK BERPRESTASI (Diketik atau ditulis dengan huruf balok dan tinta hitam)

I. BIODATA

1. Nama Lengkap 2. NIP.

3. NUPTK

4. Jabatan fungsional 5. Pangkat dan Golongan 6. Tempat dan Tanggal Lahir

7. Jenis Kelamin Laki-laki / perempuan * 8. Agama 9. Sekolah 10. Alamat Sekolah 11. Telp./Fax 12. Alamat a. Jalan b. Kelurahan/Desa c. Kecamatan d. Kabupaten / Kota e. Provinsi 13. Telepon a. Rumah b. HP c. e-mail

14. Status Perkawinan Belum kawin / kawin / janda / duda *

(28)

Pendidikan di dalam dan di luar negeri

No. Tingkat

Pendidikan Jurusan Tahun

Institusi

Pendidikan NO.Dokumen

1. S1- D 4 2. S2 3. S3

III. PENGALAMAN KERJA

N0 Pengalaman kerja SK pengangkatan No Dokumen 1 Pengalaman menjadi guru

2 Pengalaman menjadi Kepala TK

IV. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri

No. Nama Diklat yang diikuti Lama Diklat Tahun Institusi Penyelenggara Tempat No Dokumen 1. 2. 3. 4. V. SERTIFIKASI PROFESI

No. Jenis Sertifikat Tahun Institusi Pemberi No.Dokumen

1. 2. 3. 4. 5. 6.

(29)

VI. RIWAYAT PEKERJAAN

No. Jabatan Tahun Tempat No.Dokumen

1. 2. 3. 4. 5. 6. VII.PENGALAMAN 1. Jabatan

No Jabatan Tahun Tempat Prestasi yang dicapai Bukti fisik 1. 2. 3. 4. 5.

2. Kunjungan ke Luar Negeri

No. Negara yang Dituju Tahun Tujuan Kunjungan Lama Kunjungan Dibiayai oleh Hasil Kunjungan 1. 2. 3. 4. 5. 6.

(30)

3. Pertemuan Ilmiah (Simposium/Seminar/Konferensi)

No. Nama Kegiatan yang diikuti Kedudukan / Peranan (peserta, penyaji, nara sumber) Bulan/Tahun NO.Dkumen 1. 2. 3. 4. 5. 6.

VIII. ORGANISASI YANG DIIKUTI

1. Semasa Mengikuti Pendidikan (sebelum bekerja)

No. Nama Organisasi Kedudukan dalam Organisasi Dari Tahun s/d Tahun Tempat Nama Pimpinan Organisasi 1. 2. 3. 4. 5. 6.

2. Semasa Bekerja Sebagai Guru / Kepala dan PengawasTK (kecuali organisasi politik)

No. Nama Organisasi Kedudukan dalam Organisasi Dari Tahun s/d Tahun Tempat Nama Pimpinan Organisasi 1.

(31)

3. 4. 5. 6. 7.

IX. KARYA AKADEMIK

1. Penelitian

No. Judul Penelitian Tahun

Peran Penulis (Ketua /Anggota/Mandiri) Pemberi Dana 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2. Karya Tulis

No. Judul Karya Tulis Tahun Media Publikasi

1. 2. 3. 4. 5. 3. Karya Inovasi

No. Judul Karya Inovasi Tahun Paten/belum Paten

(32)

2. 3. 4. 5. 6.

X. PENGHARGAAN/TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH No. Nama Penghargaan/Tanda

Jasa Tahun

Lembaga Pemberi Penghargaan / Tanda Jasa

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar menggambarkan diri pribadi, kualifikasi, dan pengalaman yang telah diperoleh.

Tandatangan : ...

(33)

Lampiran 2

KINERJA KEPALA TK BERPRESTASI (dilihat tiga tahun terakhir)

I. PRESTASI SISWA DALAM PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL

NO. NAMA LOMBA

YANG DIIKUTI NAMA SISWA YANG MENGIKUTI TAHUN PRESTASI YANG DIRAIH BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

II. PRESTASI SISWA DALAM FISIK MOTORIK

(34)

III. PRESTASI SISWA DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF NO. NAMA LOMBA YANG DIIKUTI NAMA SISWA YANG MENGIKUTI TAHUN PRESTASI YANG DIRAIH BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

IV. PRESTASI SISWA DALAM BAHASA

(35)

V. PRESTASI SISWA DALAM SOSIAL-EMOSIONAL

YANG DIIKUTI NAMA SISWA YANG MENGIKUTI TAHUN PRESTASI YANG DIRAIH BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

VI. PRESTASI SISWA DALAM SENI

(36)

VII. PRESTASI GURU DIBIDANG PENDIDIKAN DAN INOVASI PEMBELAJARAN

YANG DIIKUTI NAMA GURU YANG MENGIKUTI TAHUN PRESTASI YANG DIRAIH BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

VIII. PRESTASI GURU DAN KEPALA SEKOLAHDIBIDANG NONPENDIDIKAN DAN INOVASI PEMBELAJARAN

NO. NAMA PROGRAM / KEGIATAN INOVASI YANG DILAKUKAN

TAHUN KETERANGAN BUKTI

FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6.

(37)

IX. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG SOSIAL/KEINDAHAN, KEBERSIHAN, DAN KEWIRAUSAHAAN NO. BIDANG PENGHARGAA N YANG DIPEROLEH TAHUN INSTANSI PEMBERI PENGHARGAA N BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6.

X. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG LAINNYA

Tuliskanlah prestasi Sekolah yang belum tercantum dalam table di atas 1. ...

2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

XI. PENERBITAN SEKOLAH

NO. NAMA PENERBITAN JENIS (MADING/BULETIN) TAHUN TERBIT KETERANGAN BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6.

(38)

XII. AKREDITASI SEKOLAH BAIK DARI PEMERINTAH (BAN PAUD dan PNF) MAUPUN YANG DIUSAHAKAN SENDIRI

NO INSTANSI PEMBERI AKREDITASI PERINGKAT YANG DIPEROLEH NILAI YANG DIPEROLEH TAHUN BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6.

XIII. KERJASAMA YANG SUDAH DILAKUKAN DAN YANG SEDANG BERLANGSUNG NO. NAMA PROGRAM KERJASAMA INSTANSI MITRA TAHUN LAMA KERJASAMA HASIL YANG DICAPAI BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

XIV. BANTUAN YANG DIPEROLEH

NO. NAMA BANTUAN

YANG DITERIMA BENTUK BANTUAN YANG DITERIMA TAHUN INSTANSI PEMBERI BANTUAN BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6.

(39)

XV. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN PROFESI (Peningkatan kualifikasi pendidikan, Diklat, Seminar, dll)

NO. NAMA GURU YANG MENGIKUTI KEGIATAN NAMA KEGIATA N TAHU N TEMPA T INSTITUSI PENYELENGGA RA BUKT I FISIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

XVI. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARIR (Kenaikan pangkat, Jabatan, promosi, dll)

NO. NAMA GURU PENGEMBANGAN KARIR TAHU N KETERANGAN BUKTI FISIK SEBELU M SESUDAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

(40)

XVII. PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEKOLAH ( Laboratorium Komputer, website, Internet)

NO. TIK YANG

DIKEMBANGKAN TAHUN PEMANFAATAN TIK BUKTI FISIK 1. 2. 3. 4. 5.

XVIII. DUKUNGAN PEMDA DAN KOMITE SEKOLAH SERTA MASYARAKAT

Dukungan Pemda: Tuliskan anggaran untuk bidang pendidikan Kabupaten dan Kota pada 3 tahun terakhir yang dilihat dari APBD.

Dukungan Komite Sekolah: Tuliskan bentuk–bentuk dukungan yang diberikan Komite Sekolah. Dukungan Masyarakat: Tuliskan apa saja dan dalam bentuk apa saja dukungan masyarakat, atau sebaliknya tuliskan apakah masyarakat justru kurang mendukung.

Tuliskanlah yang dimaksud di atas, di bawah ini :

... ... ... ...

(41)

LAMPIRAN 3

Pengawas sekolah

SKALA PENILAIAN KEPALA TK BERPRESTASI

Petunjuk Pengisian :

Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran atau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala TK. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap Kepala TK tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS)

Nama Kepala TK :

Wilayah Binaan :

Kecamatan :

Kabupaten / Kota :

Provinsi :

Indikator Pernyataan Pilihan Jawaban

Integritas Kepribadian

Kesediaan melaksanakan tugas KS K B BS

Konsisten dalam ucapan dan tindakan KS K B BS Perilakunya sesuai norma masyarakat KS K B BS

Mentaati peraturan sekolah KS K B BS

Mentaati norma masyarakat KS K B BS

Menunjukkan perilaku jujur KS K B BS

Bersikap adil KS K B BS

Perilakunya dapat menjadi teladan KS K B BS Menjalankan ibadah sesuai dengan agama

dan keyakinan KS K B BS

Pengembangan Diri

Kesediaan untuk belajar (memperbaiki

diri) KS K B BS

Kesediaan untuk menerapkan hal - hal baru

(42)

Pembelajaran

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik atau saran KS K B BS

Kemampuan menerima perbedaan KS K B BS

Memberi kesempatan pada guru untuk

Berprestasi dan berkembang KS K B BS

Mampu bekerja sama KS K B BS

Pengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi KS K B BS

Bijaksana dalam bertindak KS K B BS

Mampu menghadapi stress/tekanan kerja KS K B BS Bakat dan Minat

sebagai pemimpin

Mempunyai gagasan yang kreatif KS K B BS

Kemampuan menggalang Kepala TK untuk melaksanakan program wilayah binaan

KS K B BS

Kesediaan membela kepentingan wilayah

binaan KS K B BS

Mampu membuat keputusan yang tepat KS K B BS Mampu menyelesaikan konflik - konflik

tanpa menimbulkan kerugian salah satu pihak.

KS K B BS

Kemampuan melakukan terobosan untuk

mencapai wilayah binaan KS K B BS

MAnagerial Kemampuan mengembangkan kurikulum KS K B BS Mendorong guru untuk Berprestasi KS K B BS Menjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BS Kemampuan merancang kegiatan wilayah

binaan KS K B BS

Kemampuan mengelola kegiatan wilayah

(43)

Mampu memenuhi harapan warga wilayah

binaan KS K B BS

Melakukan monitoring dan evaluasi

pelaksanaan program wilayah binaan KS K B BS Kesediaan menggunakan teknologi

informasi untuk kegiatan wilayah binaan KS K B BS Kemampuan mendelegasikan tugas dengan

tepat KS K B BS

Sosial Kemampuan bekerjasama dengan rekan

kerja KS K B BS

Kemampuan menjalin kerjasama dengan

pihak terkait KS K B BS

Kesediaan mengikuti kegiatan sosial

masyarakat KS K B BS Kemampuan berempati KS K B BS ...2018 Penilai ( ……….)

(44)

Nama Kepala TK : Nama TK Kecamatan : : Kabupaten Provinsi : : LAMPIRAN 4 GURU

Perilakunya dapat menjadi teladan KS K B BS Menjalankan ibadah sesuai dengan agama

dan keyakinan KS K B BS

Pengembangan Kesediaan untuk belajar dan memperbaiki

(45)

Kesediaan untuk menerapkan hal - hal baru untuk meningkatkan keberhasilan Proses Pembelajaran

KS K B BS

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dan saran KS K B BS Kemampuan menerima dan menjembatani

perbedaan KS K B BS

Mampu menghadapi stress/tekanan kerja KS K B BS Bakat dan Minat

sebagai pemimpin

Mempunyai gagasan yang kreatif dan

inovatif KS K B BS

Kemampuan menggalang rekan kerja untuk

melaksanakan program TK KS K B BS

Kesediaan membela kepentingan sekolah

(rekan kerja dan siswa) KS K B BS

KS K B BS

Kemampuan melakukan terobosan untuk

mencapai tujuan sekolah. KS K B BS

Managerial Kemampuan mengembangkan kurikulum KS K B BS Mendorong guru untuk Berprestasi KS K B BS Menjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BS Kemampuan merancang kegiatan sekolah KS K B BS Kemampuan mengelola kegiatan sekolah KS K B BS

(46)

Mampu memenuhi harapan siswa dan

rekan kerja KS K B BS

pelaksanaan program pembelajaran KS K B BS Kesediaan menggunakan teknologi

informasi untuk kegiatan sekolah KS K B BS Kemampuan mendelegasikan tugas dengan

tepat KS K B BS

Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan siswa KS K B BS Kemampuan bekerjasama dengan rekan

kerja KS K B BS

Kemampuan menjalin relasi dan kerjasama

dengan pihak pihak terkait KS K B BS

masyarakat KS K B BS

Kemampuan berempati KS K B BS

………2018 Penilai

(47)

Nama Kepala TK : Nama TK KeCamatan : : Kabupaten Provinsi : : LAMPIRAN 5

KASI PAUD DIKMAS

Perilakunya dapat menjadi teladan KS K B BS Menjalankan ibadah sesuai dengan

agama dan keyakinan KS K B BS

Pengembangan Diri Kesediaan untuk belajar dan

memperbaiki diri KS K B BS

Kesediaan untuk menerapkan hal - hal

(48)

Proses Pembelajaran

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik atau saran KS K B BS Kemampuan menerima dan

menjembatani perbedaan KS K B BS

Mampu menghadapi stress/tekanan

kerja KS K B BS

Bakat dan Minat sebagai pemimpin

Kemampuan berinovasi

Kemampuan menggalang rekan kerja

untuk melaksanakan program TK KS K B BS

Kesediaan membela kepentingan

sekolah KS K B BS

KS K B BS

Managerial Kemampuan mengembangkan

kurikulum KS K B BS

Mendorong guru untuk Berprestasi KS K B BS Menjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BS Kemampuan merancang kegiatan

(49)

sekolah

Mampu memenuhi harapan sekolah KS K B BS

informasi untuk kegiatan sekolah KS K B BS Kemampuan mendelegasikan tugas

dengan tepat KS K B BS

Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan

siswa KS K B BS

Kemampuan bekerjasama dengan rekan

kerja KS K B BS

Kemampuan menjalin kerjasama

dengan pihak terkait KS K B BS

(50)

LAMPIRAN 6 KOMITE SEKOLAH

Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran atau informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala TK. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaTK tersebut dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah: Kurang Sekali (KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS)

Nama Kepala TK :

Nama TK :

KeCamatan :

Kabupaten / Kota :

Provinsi :

Perilakunya dapat menjadi teladan KS K B BS Menjalankan ibadah sesuai dengan

agama dan keyakinan KS K B BS

Pengembangan Diri Kesediaan untuk belajar (memperbaiki

(51)

baru untuk meningkatkan keberhasilan Proses Pembelajaran

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dan saran KS K B BS Kemampuan menerima dan

menjembatani perbedaan KS K B BS

Mampu menghadapi stress/tekanan

kerja KS K B BS

Bakat dan Minat sebagai pemimpin

Kemampuan menggalang guru dan tendik untuk melaksanakan program sekolah

KS K B BS

Kesediaan membela kepentingan

sekolah (guru, siswa, tendik) KS K B BS

KS K B BS

Kemampuan melakukan terobosan

untuk mencapai tujuan sekolah. KS K B BS

Managerial Kemampuan mengembangkan

kurikulum KS K B BS

Mendorong guru untuk Berprestasi KS K B BS Menjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BS

(52)

sekolah

Kemampuan mengelola kegiatan

sekolah KS K B BS

Mampu memenuhi harapan warga

sekolah KS K B BS

informasi untuk kegiatan sekolah KS K B BS Kemampuan mendelegasikan tugas

dengan tepat KS K B BS

Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan

siswa KS K B BS

Kemampuan bekerjasama dengan orang

tua siswa KS K B BS

Kemampuan menjalin kerjasama

dengan pihak pihak terkait KS K B BS

(53)

Lampiran 7

SISTEMATIKA KARYA TULIS

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah B. Permasalahan

C. Tujuan

D. Stategi Pemecahan Masalah

BAB II PEMBAHASAN

A. Prosedur kegiatan B. Hasil kegiatan C. Dampak kegiatan D. Kendala yang dihadapi E. Faktor-faktor pendukung F. Alternatif pengembangan

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan B. Rekomendasi

Referensi

Disusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut:

- Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul, kota: penerbit

- Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan : nama penulis, tahun, judul artikel, Nama Jurnal, No., Vol.

Lampiran-lampiran

Catatan :

Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi, ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan, daftar isi, dan daftar lainnya).

(54)

Lampiran 8

CONTOH SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa naskah karya tulis ilmiah yang berjudul “...”

adalah

1. karya tulis yang ASLI dibuat sendiri;

2. bukan karya untuk penyelesaian studi S-1, S-2 atau S-3; 3. sudah diimplementasikan;

4. tidak sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis, baik secara Nasional maupun interNasional.

dan saya belum pernah menjadi juara Tingkat Nasional;

Apabila pernyataan yang saya buat tidak benar, saya bersedia didiskualifikasi oleh panitia.

………, ………-…….-2018

Mengetahui, yang membuat pernyataan,

KepalaDinas Pendidikan

Tanda tangan dan stempel Meterai Rp6.000,00

(Nama lengkap) (Nama lengkap)

(55)

LAMPIRAN 9

LEMBAR PENGESAHAN

Pengesahan menggunakan format seperti di bawah ini.

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan Karya Tulis Ilmiah berjudul:

“ “

...

adalah karya asli yang dibuat oleh

………...

Direkomendasikan untuk mengikuti Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018

…..…, ……... 2018 Yang mengesahkan, Kepala Dinas Pendidikan

Tanda tangan dan stempel

(Nama Lengkap) NIP

(56)

Lampiran 10

Pedoman Penilaian Karya Tulis Kepala Tk Berprestasi Tahun 2018

Nomor Urut Peserta :... Nama :... Provinsi :...

Dimensi Penilaian

Aspek Bobot Skor Nilai

Substansi :  Orisinalitas (Keaslian)  Kemanfaatan  Sistematika Berpikir  Relevansi 35 %

Sumbangan pemecahan masalah:

 Penyelesaian Masalah

 Pengembangan institusi

 Penguatan kelembagaan

 Peningkatan Mutu Sekolah

35 %

Penyampaian (Kaidah Penulisan) :

 Kelancaran penyampaian gagasan

 Kejelasan penuangan gagasan

 Ketangguhan/Konsistensi Argumentasi

 Kemampuan mempersuasi/mensugesti

 Kaidah bahasa Indonesia

30 %

Kumulatif : 100%

Catatan :

(57)

Lampiran 11

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI DAN TANYA JAWAB KEPALA TK BERPRESTASI TAHUN 2018

Nomor Urut Peserta :... Nama :... Provinsi :... Kriteria Bobot (%) Skor 1 – 4 Nilai (Bobot x Skor) Substansi 40 Performa 30 Kemampuan Penunjang 30 Jumlah 100 Skor 1 – 4 1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Baik 4 = Sangat Baik

Keunggulan-keunggulan yang akan diambil dari wawancara:

No Unsur Keunggulan yang dijaring Bobot

1 Substansi Produktivitas kerja/ Best practices, kepemimpinan, terobosan kewirausahaan dan komitmen sebagai kepala atau PengawasTK Berprestasi.

40

2 Performa Segala sesuatu yang berkaitan dengan penampilan saat mengemukakan pendapat, cara berbicara, kualitas isi, bahasa tubuh, menanggapi pertanyaan, dan

berargumentasi.

30

3 Kemampuan Penunjang

Bahasa asing, seni budaya, jiwa inovasi terkait kebijakan TK atau Pengawas.

30

(58)

Lampiran 12

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO KEPALA TK BERPRESTASI TAHUN 2018

Nomor Urut Peserta :...

Nama :... Provinsi :...

No Komponen Aspek Deskriptor Nilai

A. Akademik

a. Pendidikan 4 - S3/S2 relevan terakreditasi BAN PT 3 - S3/S2 tidak relevan (non-kependidikan)

terakreditasi 2 - S1/D IV relevan (terakreditasi) 1 - S1/D IV tidak relevan b. Diklat ber-STTPL dalam bidang pendidikan (5 th terakhir)

4 - 5 diklat yang relevan 3 - 3 s.d. 4 diklat yang relevan 2 - 1 s.d. 2 diklat yang relevan

1 - tidak pernah mengikuti diklat yang relevan c. Cakupan program

kerja tahunan (3 th terakhir)

4 - Pembinaan guru , , dan Pemantauan SNP 3 - Pembinaan Guru

2 - Pembinaan Guru atau KS saja

1 - Diluar pembinaan guru, KS, Pemantauan SNP

d.Ketersediaan program kerja (3 th terakhir)

4 - Program kerja tahunan, program kerja semesteran,

3 - Ada 3 dari 4 macam program di atas 2 - Ada 2 dari 4 macam program di atas 1 - Ada 1 dari 4 macam program di atas

(59)

e. Dokumen Laporan hasil pengawasan (3 th terakhir)

4 - Laporan hasil pengawasan tahunan 2 th terakhir dan laporan hasil pengawasan per semester selama 2 th terakhir

3 - Ada dua macam laporan di atas namun salah satunya hanya 1 th terakhir 2 - Ada dua macam laporan di atas namun

untuk 1 th

1 - Ada salah satu laporan di atas namun untuk 1 th

f. Cakupan Isi Laporan

4 - Ada 6 komponen (ruang lingkup, sasaran,identifikasi, evaluasi, analisis, tindak lanjut)

3 - Ada 5 komponen 2 - Ada 3 sd 4 komponen 1 - Kurang dari 3 komponen g. Peserta Pertemuan

ilmiah 5 th terakhir

4 - 5 pertemuan ilmiah yang relevan 3 - 3 s.d. 4 pertemuan ilmiah yang relevan 2 - 1 sd 2 pertemuan ilmiah yang relevan 1 - pernah mengikuti pertemuan ilmiah tetapi

tidak relevan h. Presenter dalam

Temu Ilmiah 5 th terakhir

4 - 5 pertemuan ilmiah yang relevan 3 - 3 s.d. 4 pertemuan ilmiah yang relevan 2 - 1 sd 2 pertemuan ilmiah yang relevan 1 - pernah mengikuti pertemuan ilmiah tetapi

tidak relevan i. Kunjungan tugas

ke Luar Negeri 5 th terakhir

4 - 4 kali atau lebih 3 - 3 kali

2 - 2 kali 1 - 1 kali

(60)

j. Laporan Hasil Penelitian 5 th terakhir

4 - 4 buah atau lebih yang relevan 3 - 3 buah yang relevan

2 - 1 s.d. 2 buah yang relevan 1 - pernah tetapi tidak relevan k. Karya Tulis

Lainnya (artikel, makalah, dll) 5 th terakhir

4 - 4 buah atau lebih yang relevan 3 - 3 buah yang relevan

2 - 1 s.d. 2 buah yang relevan 1 - pernah tetapi tidak relevan

B. Non akademik

a. Pengabdian Masyarakat

4 - 4 atau lebih kegiatan 3 - 3 kegiatan 2 - 2 kegiatan 1 - 1 kegiatan b. Keanggotaan dalam Organisasi Profesi 4 - Ketua/Wakil Ketua 3 - Sekretaris/Bendahara 2 - Seksi/Bidang 1 – Anggota c. Perolehan Piagam Peng- hargaan prestasi kerja

4 - 4 buah atau lebih 3 - 3 buah

2 - 2 buah 1 - 1 buah

Total

(61)

Lampiran 13

KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO PROFIL SEKOLAH

1. Durasi video maksimal 7 menit

2. Isi video meliputi : a. Judul

b. Profil Sekolah yang dipimpin

3.Gambaran sekolah tempat Kepala TK bertugas, yang meliputi: a. Kondisi dan lingkungan sekolah

b. Sarana dan prasarana sekolah (ruang kelas, ruang laboratorium/bengkel, ruang perpustakaan, ruang tata usaha sekolah dan ruang publik)

c. Aktifitas sekolah, aktifitas siswa, aktifitas guru, aktifitas peran orang tua ( Kelas Parenting )

d. komite sekolah/Dunia Usaha Dunia Industri (intrakurikuler dan ektrakurikuler dll) e. Aktifitas lain Kepala TK yang menginspirasi

(62)