• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI KISI SOAL UJIAN PPG Sosiologi SMA Th 2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KISI KISI SOAL UJIAN PPG Sosiologi SMA Th 2018"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Sosiologi

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Mengidentifikasi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang mendukung mata pelajaran Sosiologi. keilmuan yang mendukung mata pelajaran sosiologi diampu

2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Disajikan data, guru mampu menganalisis objek keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang mendukung mata pelajaran Sosiologi. kajian sosiologi

diampu

3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Disajikan data, guru mampu menganalisis struktur keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang mendukung mata pelajaran Sosiologi. sosial dalam kehidupan masyarakat

diampu

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami langkah-langkah kerja sosiolog Menjelaskan cara kerja sosiolog secara ilmiah keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berdasarkan ciri-ciri kelimuan yaitu rasional, empiris,

diampu sistematis, dan nonetis

5. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Mengidentifikasi kompetensi dasar yang diampu dasar mata pelajaran yang diampu diampu

6. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menjelaskan sejarah kelahiran sosiologi dasar mata pelajaran yang diampu diampu

7. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menjelaskan pemikiran salah satu tokoh yang dasar mata pelajaran yang diampu diampu berperan pada tahap perintis atau founding father

sosiologi

8. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menguraikan konsep-konsep dasar sosiologi dalam dasar mata pelajaran yang diampu diampu perspektif struktural fungsional, perspektif konflik,

dan perspektif humanis

9. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menganalisis kegunaan dan peran sosiologi dalam dasar mata pelajaran yang diampu diampu mengkaji berbagai gejala sosial

10. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Disajikan ilustrasi, guru mampu mengkategorikan dasar mata pelajaran yang diampu diampu bentuk-bentuk nilai dan norma dalam masyarakat 11. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Disajikan wacana, guru mampu menyimpulkan

dasar mata pelajaran yang diampu diampu fungsi nilai dan norma

12. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Disajikan ilustrasi, guru mampu mengidentifikasi dasar mata pelajaran yang diampu diampu bentuk-bentuk proses sosial yang bersifat asosiatif 13. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Mengidentifikasi bentuk-bentuk proses sosial yang

dasar mata pelajaran yang diampu diampu disosiatif

14. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Disajikan data, guru mampu menjelaskan sosialisasi dasar mata pelajaran yang diampu diampu dalam pembentukan kepribadian

15. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Guru mampu menjelaskan agen-agen sosialisasi dasar mata pelajaran yang diampu diampu dalam pembentukan kepribadian

16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Disajikan data, guru mampu menganalisis faktor-dasar mata pelajaran yang diampu diampu faktor yang membentuk perkembangan kepribadian seseorang melalui sosialisasi dengan menggunakan teori yang relevan

17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Menganalisis berbagai gejala sosial dengan Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi dasar mata pelajaran yang diampu menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial

memahami konstruksi sosial berdasarkan konstruksi sosial

18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Menganalisis berbagai gejala sosial dengan .Menjelaskan teori-teori penyimpangan sosial dasar mata pelajaran yang diampu menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk

memahami konstruksi sosial

19. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Menganalisis berbagai gejala sosial dengan Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi usaha-dasar mata pelajaran yang diampu menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk usaha untuk pengendalian sosial dan mengantisipasi

memahami konstruksi sosial penyimpangan sosial

20. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru dapat menentukan metode dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial penelitian kuantitatf.

21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru dapat menentukan metode dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial penelitian kualitatif

22. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu merumuskan masalah dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial penelitian sosiologi

23. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Guru mampu merumuskan tujuan penelitian dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial sosiologi

(2)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial

24. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu merumuskan manfaat dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial penelitian sosiologi

25. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu memilih teori yang dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial relevan dengan rumusan masalah dalam penelitian

sosiologi

26. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu memilih metode dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial penelitian sosiologi.

27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial pengumpulan data dalam penelitian sosiologi 28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik

dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial pengambilan sampel dalam penelitian sosiologi 29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik

dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial analisis data dalam penelitian sosiologi 30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu membuat kesimpulan

dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial dalam penelitian sosiologi

31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu menjelaskan dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial sistematika proposal penelitian sosiologi 32. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi . Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi

dasar mata pelajaran yang diampu memahami berbagai gejala sosial prosedur penyusunan laporan penelitian sosiologi 33. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji Menjelaskan latar belakang terbentuknya kelompok

dasar mata pelajaran yang diampu kelompok sosial dalam masyarakat sosial

34. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji Menjelaskan perkembangan kelompok-kelompok dasar mata pelajaran yang diampu kelompok sosial dalam masyarakat sosial dalam kehidupan masyarakat

35. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji Mengidentifikasi bentuk-bentuk kelompok sosial dasar mata pelajaran yang diampu kelompok sosial dalam masyarakat

36. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang Disajikan data, guru mampu menganalisis penyebab dasar mata pelajaran yang diampu muncul dalam masyarakat. kemiskinan, kebodohan, dan keterbelakangan sebagai masalah masyarakat yang terstruktur 37. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi

dasar mata pelajaran yang diampu muncul dalam masyarakat. pemecahan masalah kemiskinan, kebodohan dan keterbelakangan sebagai masalah masyarakat yang terstruktur

38. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang Disajikan data, guru mampu menganalisis penyebab dasar mata pelajaran yang diampu muncul dalam masyarakat. kesenjangan sosial ekonomi antara desa dan kota 39. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang Disajikan data, guru mampu menjelaskan

dasar mata pelajaran yang diampu muncul dalam masyarakat. ketidakadilan dalam pembangunan ekonomi 40. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami masyarakat multikultural Menganalisis konsep masyarakat multikultural

dasar mata pelajaran yang diampu

41. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami masyarakat multikultural Menganalisis karakteristik dan penyebab masyarakat

dasar mata pelajaran yang diampu multikultural

42. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami masyarakat multikultural Menganalisis konsekuensi masyarakat multikultural dasar mata pelajaran yang diampu

43. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami masyarakat multikultural Disajikan wacana, guru mampu menganalisis dasar mata pelajaran yang diampu perbedaan antara multikulturalisme dengan

pluralisme

44. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami masyarakat multikultural Menganalisis integrasi sosial dasar mata pelajaran yang diampu

45. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami masyarakat multikultural Menunjukkan sistem stratifikasi sosial yang berlaku

dasar mata pelajaran yang diampu dalam masyarakat

46. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami masyarakat multikultural Menyimpulkan pengaruh stratifikasi sosial dalam

dasar mata pelajaran yang diampu kehidupan masyarakat

47. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan Menunjukkan perbedaan konflik yang bersifat dasar mata pelajaran yang diampu kekerasan dalam masyarakat yang beragam serta destruktif dan konstruktif

penyelesaiannya

48. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan Disajikan data, guru mampu merumuskan resolusi dasar mata pelajaran yang diampu kekerasan dalam masyarakat yang beragam serta konflik dalam masyarakat

penyelesaiannya

49. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami perubahan sosial dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi

teori-dasar mata pelajaran yang diampu teori perubahan sosial

50. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami perubahan sosial dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu menjelaskan

bentuk-dasar mata pelajaran yang diampu bentuk perubahan sosial

(3)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial

51. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami perubahan sosial dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi agent dasar mata pelajaran yang diampu of change perubahan sosial

52. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami perubahan sosial dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi ciri-ciri dasar mata pelajaran yang diampu perubahan sosial dengan pola industrialisasi 53. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami perubahan sosial dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi

teori-dasar mata pelajaran yang diampu teori perubahan sosial

54. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami perubahan sosial dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor

dasar mata pelajaran yang diampu pendorong perubahan sosial

55. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami perubahan sosial dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor dasar mata pelajaran yang diampu penghambat perubahan sosial

56. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami perubahan sosial dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi dasar mata pelajaran yang diampu dampak positif dan negatif perubahan sosial 57. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami globalisasi dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu menjelaskan ciri-ciri

dasar mata pelajaran yang diampu globalisasi

58. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami globalisasi dalam masyarakat Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor dasar mata pelajaran yang diampu pendorong dan penghambat globalisasi 59. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami globalisasi dalam masyarakat Mengidentifikasi dampak positif dan negatif

dasar mata pelajaran yang diampu globalisasi

60. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami globalisasi dalam masyarakat Menyimpulkan dampak modernisasi pada

dasar mata pelajaran yang diampu masyarakat

61. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami globalisasi dalam masyarakat Menyimpulkan dampak westernisasi pada

dasar mata pelajaran yang diampu masyarakat

62. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami globalisasi dalam masyarakat Menganalisis dampak ketidaksiapan menghadapi dasar mata pelajaran yang diampu globalisasi dan perubahan sosial

63. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami globalisasi dalam masyarakat Menunjukkan ketimpangan sosial akibat globalisasi

dasar mata pelajaran yang diampu dan perubahan sosial

64. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan Menjelaskan konsep kearifan lokal dalam dasar mata pelajaran yang diampu masyarakat pemberdayaan masyarakat

65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan Mengkombinasikan pemberdayaan komunitas lokal dasar mata pelajaran yang diampu masyarakat menghadapi persiapan global

66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan Menyimpulkan strategi pemberdayaan masyarakat dasar mata pelajaran yang diampu masyarakat

67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas Menemukan contoh aksi pemberdayaan komunitas dasar mata pelajaran yang diampu sebagai bentuk kemandirian dalam menyikapi berdasarkan permasalahan sosial yang ada

ketimpangan sosial

68. Mengembangkan keprofesionalan secara Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara Menjelaskan makna Pengembangan Kompetensi berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif terus menerus. Berkelanjutan (PKB)

(4)

Referensi

Dokumen terkait

Data yang digunakan adalah laporan keuangan perusahaan yang meliputi neraca dan laporan perhitungan SHU KSU Karya Eka Warsa Pati dan cabangnya selama tahun

Laporan ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan program studi Sistem Informasi S-1 pada Fakultas Teknik Universitas

Untuk mendeskripsikan efektifitas penerapan model konseling rational emotive therapy dalam mengatasi kecemasan siswa kelas XI IPA SMA 1 Mejobo Kecamatan Mejobo Kabupaten

Gedung H, Kampus Sekaran-Gunungpati, Semarang 50229 Telepon: (024)

Arief Burhanuddin Noor, 200831074 “Upaya Meningkatkan Pengendalian Emosi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Siswa Kelas VIII A Mts. Skripsi program Studi Bimbingan dan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penguasaan membaca pemahaman teks narrative siswa kelas sebelas SMA N 1 Batangan Juwana Pati tahun ajaran 2008/2009.

Problem-based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran alternatif yang dapat digunakan dalam pengajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan

Meme adalah bentuk dari interaksi para agen dalam struktur internet